文章我想教學(xué)設計
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教學(xué)目標：
1
、詩(shī)通過(guò)幻想和想像，表達作者對大自然的熱愛(ài)，對美好生活的追求，指導學(xué)生理解詩(shī)的內容，體會(huì )表達的思想感情，在閱讀、合作中識字八個(gè)，培養學(xué)生合作意識。
2
、這首詩(shī)充滿(mǎn)童趣，且瑯瑯上口，指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀。
3
、鼓勵學(xué)生大膽想像，依照課文第三節編寫(xiě)一段。
4
、在理解內容的基礎上，想像“我”要和爸爸媽媽商量什么。
教學(xué)過(guò)程：
一、引思，目標定向
師：同學(xué)們，今天和我們一起來(lái)到這個(gè)課堂上的還有一位小女孩，你們想認識她嗎？（想）出示圖片，貼在黑板上，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這位小女孩想干什么？
生：她在想問(wèn)題。
師：那么你想知道這位小女孩的愿望嗎？（想）
師：那好，這一節我們一起來(lái)學(xué)習第九單元幻想和想像第一課《我想》（板題）。
師：大家齊讀一遍課題。
師：看到這個(gè)題目，你最想知道什么？
生：我想知道她在想什么……我想…
師：同學(xué)們的想法很好，現在我們就帶著(zhù)這些想法和小女孩一起去想像吧！
二、自主實(shí)踐，互動(dòng)感知
師：小女孩的愿望是什么？請同學(xué)們快輕輕地把課文打開(kāi)到85
頁(yè)，平放好，現在同學(xué)們是愿意讓老師先給你們范讀一遍，還是你們自己來(lái)嘗試讀一遍？（生試讀）
師：那好，現在由你們自由試著(zhù)來(lái)讀，老師想念你們能行，如果在讀的過(guò)程中遇到不認識的字，就用你喜歡的辦法解決，開(kāi)始讀吧！
生：試讀。
師：剛才，都有誰(shuí)遇到了困難，你是怎么解決的？
生：我……字形怎么記。
師：同學(xué)們的識字辦法可真多，現在可能還有些同學(xué)讀起課文來(lái)有困難，沒(méi)關(guān)系，下面我們再同桌之間互相讀一遍。這一回老師要看看，當別人有困難時(shí)，你會(huì )怎么辦？
生：同桌互讀。
師：剛才讀的時(shí)候，哪些同桌互相幫助了，站起來(lái)讓大家看看。得到幫助的同學(xué)，你想對同桌說(shuō)些什么？（組個(gè)詞，說(shuō)句話(huà)）
生：謝謝！
三、合作交流，探究體驗
師：接下來(lái)，請今天各組的組長(cháng)站起來(lái)，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，請你們組織小組里的同學(xué)用你們最喜歡的方式讀課文，比比哪個(gè)小組讀得有感情，一會(huì )兒讀給大家聽(tīng)（讀時(shí)借助插圖，想像畫(huà)面內容）
生：小組練讀。
師：哪個(gè)小組愿意讀給大家聽(tīng)，我們請這個(gè)小組來(lái)讀，其他同學(xué)認真聽(tīng)，一會(huì )要請你們評評。
生：小組讀。
師：同學(xué)們評評他們讀得怎么樣？
生：我認為……
師：你們評得都不錯，咱們獎勵他們吧！每人顆星，就稱(chēng)為合作星吧，希望你們在平時(shí)學(xué)習、生活中也能互相幫助，共同進(jìn)步。
師：到現在為止，你們沒(méi)用老師幫什么忙，自己就把課文讀得很好了，很不簡(jiǎn)單呢？那你們生字掌握得怎么樣？現在請小組長(cháng)組織生字過(guò)關(guān)活動(dòng)，一會(huì )向老師匯報。
生：生字過(guò)關(guān)（方法，怎樣讀的）
師：誰(shuí)能匯報匯報（指名說(shuō)）看來(lái)，同學(xué)們對這些生字掌握得不錯�，F在回到剛才提出的問(wèn)題，（指黑板）這位小女孩楊到了什么？通過(guò)這么多遍的讀，你是否能自己解決問(wèn)題，現在請大家快點(diǎn)默讀一遍課文來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
生：默讀。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？
生：她想把手兒……1
、2
、3
。
師：我楊把眼睛裝在風(fēng)箏上，飛上高高的藍天，望啊望，她會(huì )望到什么？
生：星星，月亮，太陽(yáng)等。
師：她還想到了什么？
生：回答，師板書(shū)：自己種土地上
四、引申再造，感悟升華
師：課文中后有一句話(huà)，老師不理解，你們愿意幫助老師解決嗎？飛到遙遠的地方，想想：那遙遠的地方會(huì )是哪里，飛到那里干什么？
生：我要飛翔到宇宙里，探索宇宙的奧秘……
師：如果是你飛到那遙遠的地方，你會(huì )和爸爸媽媽商量什么呢？小組討論討論。
生：讓不讓去，我要坐飛船，神州五號……
師：所以我們平時(shí)外出時(shí)，要和父母打招呼，同時(shí)也要學(xué)獨立。
師：想像是創(chuàng )新的翅膀，讓我們張開(kāi)想像的翅膀，依照課文第三節的內容試著(zhù)編一節，開(kāi)始。
生：編詩(shī)歌。
師：誰(shuí)愿意把你編的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（生說(shuō)）
師：同學(xué)們想像力真豐富，老師獎勵你一枚智慧星，希望你們以后能有所創(chuàng )新，大膽想像，課后把你們編的詩(shī)歌寫(xiě)下來(lái)，裝入你們的成長(cháng)袋里。好，這節課我們說(shuō)到這，下課！
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