朱熹_春日_教學(xué)反思
朱熹_春日_教學(xué)反思
經(jīng)常聽(tīng)富有經(jīng)驗的老師上古詩(shī)課，整堂課充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，聽(tīng)得我是如癡如醉�；貋�(lái)自己也想嘗試一下，就以朱熹的《春日》開(kāi)刀吧！
朱熹的《春日》詩(shī)，乃詠春詩(shī)中的精品，教學(xué)這首古詩(shī)，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無(wú)生趣�？紤]到詩(shī)人踏春賞春時(shí)高興、喜悅、興奮、激動(dòng)、舒暢、得意的心情蘊含在詩(shī)中的每一個(gè)字中，有許多地方值得細細玩味、反復品嘗，我就想：何不在學(xué)生已能讀得字正腔圓、有滋有味的前提下，開(kāi)啟他們思維的火花，讓學(xué)生先對詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情作一番大膽的猜測，然后再細讀推敲古詩(shī)中的每一個(gè)字詞，理解意思，找到猜想的證據，小組交流后，再全班反饋，并在反饋的過(guò)程中，結合感情朗讀。
我還從有關(guān)資料中發(fā)現《春日》這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)（贊美春天的詩(shī)），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)。于是，我就想，我要讓學(xué)生通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習，知道不僅僅是詩(shī)人在享受春日的樂(lè )趣，春光無(wú)限好！享受讀書(shū)的樂(lè )趣，書(shū)中滋味長(cháng)！我和孩子們也應該是在享受春日，從詩(shī)句中尋找“美麗”的心情，詩(shī)人快樂(lè )，我們也快樂(lè )！學(xué)了這首詩(shī)，我們肯定也會(huì )有所啟發(fā)。
基于自己這樣的理解和思考，我又在“學(xué)習古詩(shī)并不枯燥，學(xué)習古詩(shī)也能興趣盎然，學(xué)習古詩(shī)也能享受快樂(lè )”的教學(xué)理念指導下，制定了以下的課時(shí)目標：
1、誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思；
2、感受春日的美好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè )趣。
我還確定了這樣的教學(xué)步驟：
1、讀春：從我們以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、詩(shī)句中感受春天，增加積累。
2、詠春：從朱熹的《春日》中享受萬(wàn)紫千紅的春天，感受春的喜悅。
3、惜春：從春的喜悅中感悟春光雖美，韶華易逝，激勵孩子們求知。
4、繪春：將春情化為詩(shī)情，將詩(shī)情化為畫(huà)意，描繪春天，贊美春天。
帶著(zhù)這份自信，更帶著(zhù)一份期望，我和孩子們一起學(xué)完了這一課�？紤]孩子們，可能平時(shí)對課外語(yǔ)文知識的積累比較少，因此，課前，我準備了些有關(guān)春天的好詞佳句，讓他們課前讀讀，即增加積累又營(yíng)造了一種“春的氣息”。但教學(xué)過(guò)程并不如我所愿。我感到了前所未有的失��！我的最后一部分惜春竟然沒(méi)有時(shí)間來(lái)演繹！一種失敗感油然而生！
也許是板書(shū)雜亂無(wú)章，當學(xué)生把詩(shī)人的心情猜測出來(lái)后，可引導學(xué)生給這些詞語(yǔ)歸歸類(lèi)，這樣學(xué)生的學(xué)習思路會(huì )更清晰，不至于黑板上那么多同類(lèi)的詞語(yǔ)，雜亂無(wú)章，而且浪費時(shí)間。其次，也許讀的還不夠，沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間去讀，教師亦沒(méi)有和學(xué)生一起親近文本，導致后面的討論成了空中樓閣，學(xué)生亦是霧里看花，沒(méi)了興致。第三，學(xué)生的主體性沒(méi)有充分發(fā)揮，一開(kāi)始教師就對學(xué)生不信任，覺(jué)得他們想不出什么有關(guān)春的詞語(yǔ)，詩(shī)句，于是自作主張，提供一些美詞佳句讓學(xué)生讀，結果學(xué)生讀得不熱情。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很少考慮學(xué)生的感受。
本來(lái)應是領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走進(jìn)春天，走馬觀(guān)花了一下，學(xué)生還在春外!
【朱熹_春日_教學(xué)反思】相關(guān)文章：
最新《春日》教學(xué)設計02-14
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19