三年級簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖教學(xué)設計
三年級簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖教學(xué)設計
一、目標導學(xué)
(一)兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們,你們還記得上節課學(xué)習的兒歌嗎?
讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖嗎?并能描述行走的路線(xiàn)嗎?這節課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖)
二、自主學(xué)習
(一)出示自學(xué)提綱
自學(xué)提綱(快速瀏覽教材P5例3內容，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì )的問(wèn)題做標注)
1.請你觀(guān)察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向。并且說(shuō)說(shuō)你是從哪里找到的。
2.找東西南北四個(gè)方位的方法是什么?
3.說(shuō)一說(shuō)街區內各建筑物的位置，并提出相應的問(wèn)題。
你還能想出什么問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)你的同桌，看看他的回答是否正確。
(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P5頁(yè)例3 ，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì )的問(wèn)題做標注)
(學(xué)生依據自學(xué)提綱自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導，發(fā)現共性問(wèn)題，以便掌握學(xué)情。)
(三)自學(xué)檢測
觀(guān)察例3情境圖，回答下列問(wèn)題：
(1)小明從電影院到體育場(chǎng)該怎樣走?
(2)小麗從商店到電影院該怎樣走?
(3)叔叔從醫院到少年宮該怎樣走?
三、合作探究
(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì )的問(wèn)題，同桌或學(xué)習小組內互相交流。把小組內解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他的學(xué)習小組或教師講解。)
(二)師生互探
1、解決小組自學(xué)中遇到不會(huì )的問(wèn)題。
2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生糾錯。
四.達標訓練
觀(guān)察P5頁(yè)“做一做”圖片，完成以下問(wèn)題。
1、小紅從家向東走了120米，又向 走了 米到游泳館?
2、說(shuō)一說(shuō)，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線(xiàn)?
3、你還能提出哪些問(wèn)題?
課堂小結：掌握方位、確定方向，就能夠看準簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲?
五、堂清檢測
(一) 出示檢測題。
1.說(shuō)一說(shuō)三只小動(dòng)物從家出發(fā)的尋寶路線(xiàn)。
2.學(xué)習與鞏固P3頁(yè)1、2題。
板書(shū)設計 簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖
向東再向北 向西再向北 向南再向西
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