教學(xué)設計：《陽(yáng)光》

教學(xué)設計：《陽(yáng)光》

　　教學(xué)目標

　　1、認識12個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字和練習朗讀。

　　信息資料

　　1、生字卡片、課件、樂(lè )曲磁帶

　　2、錦緞實(shí)物。

　　3、課前布置學(xué)生觀(guān)察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、導入想象：

　　教師播放音樂(lè )(帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè )曲)。

　　師：請同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師說(shuō)一段話(huà)：清晨，一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)，陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽(yáng)光，你早!聽(tīng)，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開(kāi)窗簾，哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!

　　同學(xué)們，請睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？

　　師：陽(yáng)光給大地帶來(lái)了生機，給生命帶來(lái)了活力，也給我們帶來(lái)了一篇優(yōu)美的課文，現在我們就一起走進(jìn)春天的陽(yáng)光！(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文

　　1、打開(kāi)書(shū)第八課，請你自己先試著(zhù)讀一讀課文，注意要讀準字音。

　　2、老師現在來(lái)檢查一下，看看這些生字你能讀準確嗎？咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，如果讀對了，其他同學(xué)就跟著(zhù)他讀。

　　3、去掉拼音你能讀嗎？咱們再來(lái)試試�。ㄕn件逐個(gè)出示詞語(yǔ)）

　　4、現在請你門(mén)兩個(gè)人一組，相互當小老師，互相讀一讀課文，看看他的讀音有沒(méi)有掌握。并標出這篇課文共有幾個(gè)自然段。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)自然段？

　　三、細讀課文

　　1、教師：請你自己讀一讀課文，想一想有沒(méi)有什么不明白的地方？讀完了這篇課文，你有什么問(wèn)題沒(méi)有？我們現在就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，一起學(xué)習這篇課文，看你能不能自己找到答案。

　　2、指名讀第一自然段。

　　問(wèn)：你都知道了了什么？為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子？

　　這說(shuō)明到處都有陽(yáng)光！

　　3、那我們趕緊到田里，山上，小河，去看看那里的陽(yáng)光！請你自己讀一讀第二自然段，想一想，陽(yáng)光照到田里，高山、小河，都有什么變化？

　�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，田野里、山上，有什么變化？

　　追問(wèn)：因為有了陽(yáng)光，什么？怎么樣了？

　　現在你是小禾苗，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：小禾苗，你為什么更綠了？小樹(shù)，你為什么更高了？

　　你能把你的高興勁兒讀出來(lái)嗎？自己先試一試。

　　誰(shuí)能給我們讀一讀？

　�。�2）陽(yáng)光照在河面上，小河有什么變化？為什么說(shuō)小河像長(cháng)長(cháng)的錦緞呢？你能把小河的美麗讀出來(lái)嗎？

　　教師：在陽(yáng)光的照射下，萬(wàn)物都發(fā)生了變化。田野里的禾苗……，山上的小樹(shù)……，河面閃著(zhù)陽(yáng)光，……

　　你能用“因為有了陽(yáng)光”說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　如果把這句話(huà)換成“因為有了金子”你覺(jué)得行嗎？

　　這說(shuō)明了什么？

　　4、教師：早晨，我來(lái)開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。

　　5、這么可愛(ài)的陽(yáng)光，你有什么好辦法幫我捉住它嗎？為什么抓不住呀？

　　6、這就更加說(shuō)明，陽(yáng)光比金子……

　　四、拓展說(shuō)話(huà)

　　教師：今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，你想在陽(yáng)光下做什么呢？陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來(lái)了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽(yáng)光，珍惜每一天，在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(cháng)!

　　學(xué)生閉上眼睛想象。

　　我聽(tīng)到小鳥(niǎo)喳喳的叫聲；我看到太陽(yáng)升起來(lái)了；我看到陽(yáng)光跳進(jìn)了我的窗，我感到陽(yáng)光和我握手，……

　　學(xué)生自讀課文。

　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生詞。

　　學(xué)生前后桌互當小老師讀課文，并標出自然段。

　　一共有五個(gè)自然段！

　　為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子，但比金子更寶貴？……

　　陽(yáng)光像金子；它們都是金光閃閃的，……

　　陽(yáng)光灑遍了田野、高山和小河。

　　田里的禾苗更綠了，山上的小樹(shù)更高了。

　　禾苗

　　更綠了

　　小樹(shù)

　　更高了

　　因為……

　　學(xué)生練習朗讀。

　　師生配合朗讀。

　　因為有了陽(yáng)光，……

　　不行！

　　陽(yáng)光比金子寶貴！

　　陽(yáng)光是大家的，誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光！

　　更寶貴！

　　我想在陽(yáng)光下……

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