《海燕》教學(xué)反思
《海燕》教學(xué)反思
《海燕》教學(xué)反思
教學(xué)本文，建議教師重點(diǎn)實(shí)現以下幾個(gè)教學(xué)目標：
１、認知目標：
�、乓龑W(xué)生從整體上領(lǐng)會(huì )作品的深刻的象征內涵，理解象征手法在文中的運用及其作用。條件、時(shí)間許可的話(huà)，可以給學(xué)生補充一些其他的閱讀材料，如冰心的《小橘燈》、屠格涅夫的《門(mén)檻》、鄭振鐸的《海燕》等文章，和本文對照閱讀。
�、浦攸c(diǎn)讓學(xué)生理解高爾基是如何從正面描寫(xiě)和側面烘托兩方面來(lái)塑造海燕的形象的。
２、技能目標：
�、胚@是一首充滿(mǎn)革命激情的散文詩(shī)，所以教學(xué)中要抓好朗誦這一環(huán)，引導學(xué)生通過(guò)反復誦讀理解作品的詩(shī)情、詩(shī)理和詩(shī)味。了解和把握散文詩(shī)的一般特點(diǎn)。注意結合作品的三個(gè)場(chǎng)景分三部分朗讀，體會(huì )作者在這三個(gè)部分情感上的變化和語(yǔ)氣、節奏的變化。
�、品直娑喾N修辭手法和寫(xiě)作技巧的作用，體會(huì )比喻、擬人、反復等修辭手法對表達思想情感的作用；理解對比、襯托的運用。
３、情感目標：
學(xué)習無(wú)產(chǎn)階級革命先驅英勇無(wú)畏的革命樂(lè )觀(guān)主義精神，對革命斗爭的艱巨性和復雜性有一定的認識。
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