《愛(ài)迪生救媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
《愛(ài)迪生救媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
1。會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2。正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。
3。領(lǐng)會(huì )愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現的意識。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導入：
“辭別”了張衡，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)智慧的小愛(ài)迪生�？�，童年的愛(ài)迪生是多么聰明：媽媽的病情十分嚴重，切除闌尾的手述必須馬上進(jìn)行，可是，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫生。多虧小愛(ài)迪生急中生智，想出了辦法，把昏暗的燈光聚集在一起，救了媽媽的命。
二、識字寫(xiě)字
1。識字指導。
�。�1）讀準生字�？上茸寣W(xué)生自由朗讀全文，邊讀邊畫(huà)出生字。接著(zhù)教師出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽(tīng)。隨機進(jìn)行正音練習。要提醒學(xué)生：看清“斥”的聲母，看清“檢、性、闌、炎、堂、恍”等字的韻母；然后聽(tīng)老師范讀課文，或聽(tīng)課文當音，進(jìn)一步讀準生字字音。
�。�2）識記生字。先出示要求認識的生字，讓學(xué)生在小組里自主合作識記生字，說(shuō)說(shuō)自己認識了哪個(gè)生字，是用什么辦法記住的。接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡和哪個(gè)生字交朋友。目的是讓學(xué)生在組詞說(shuō)話(huà)中鞏固記憶。然后開(kāi)火車(chē)認讀生字。
�。�3）鞏固生字。在游戲中回憶已經(jīng)認識的生字，看誰(shuí)記得多。
游戲一：聽(tīng)音出示字卡。老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰(shuí)找得又快又準。
游戲二：找朋友組字。如，氵＋留＝溜；尸＋出＝屈；火＋火＝炎；忄＋生＝性。
2。寫(xiě)字指導。
寫(xiě)字教學(xué)可以結合課文內容激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋自主觀(guān)察、發(fā)現竅門(mén)、借鑒已有知識把字寫(xiě)好。如，愛(ài)迪生肯動(dòng)腦筋救了媽媽的性命，我們小朋友也愛(ài)動(dòng)腦筋，一定會(huì )根據以前學(xué)過(guò)的方法，把這九個(gè)字寫(xiě)好。撿—檢；談淡—炎；斤訴—斥；由抽—油；才困—團；青貝—責；情生—性。
第二課時(shí)
一、導入：
愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。請自讀課文，讀后你最想對他說(shuō)什么？小組交流。朗讀感悟
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