外出考察調研報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告包含標題、正文、結尾等。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的外出考察調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

外出考察調研報告1

　　中小學(xué)校長(cháng)在引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校實(shí)現科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中具有不可替代的作用，因此，校長(cháng)隊伍建設的一個(gè)重要任務(wù)，就是不斷提升校長(cháng)的領(lǐng)導能力和辦學(xué)水平。為促進(jìn)中小學(xué)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高校長(cháng)領(lǐng)導能力，推動(dòng)中小學(xué)的新課程改革和特色辦學(xué)，國家教育行政學(xué)院云南培訓基地于20xx年xx月xx日——xx日在昆明舉辦第二期中小學(xué)校長(cháng)領(lǐng)導能力提升專(zhuān)題研修班。我參加了本期研修班的學(xué)習。本期研修班主題為“以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基礎的校長(cháng)領(lǐng)導力”，并按以下思路選擇研修內容：首先，校長(cháng)是一個(gè)具有特定專(zhuān)業(yè)標準的職業(yè)，有其基本要求和發(fā)展規律，這是校長(cháng)領(lǐng)導力建設的出發(fā)點(diǎn)和基礎;其次，校長(cháng)領(lǐng)導力是一種實(shí)踐智慧，它集中體現在文化建設、課程改革等學(xué)校中心工作的改進(jìn)與發(fā)展之中;第三，校長(cháng)領(lǐng)導力是一種綜合影響力，它通過(guò)自身的辦學(xué)思想、內在素養及行為技能等影響、推進(jìn)師生的行為。圍繞這一思路，研修內容分為三個(gè)方面：校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐、學(xué)校改進(jìn)中的校長(cháng)領(lǐng)導力、校長(cháng)的領(lǐng)導素養與專(zhuān)項技能。研修班邀請了知名專(zhuān)家和優(yōu)秀校長(cháng)做專(zhuān)題報告，為學(xué)員提供前沿政策信息、先進(jìn)教育理念和鮮活辦學(xué)經(jīng)驗;對校長(cháng)的思維品質(zhì)、發(fā)展規劃、課程與教學(xué)領(lǐng)導力、執行力等方面的技能進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練;還通過(guò)到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)考察，了解云南行色學(xué)校的育人文化與教育理念;通過(guò)結構化研討、校長(cháng)論壇等方式，將學(xué)員中的經(jīng)驗和智慧加以挖掘、提煉和分享。短短的十天學(xué)習考察，各專(zhuān)家和學(xué)校校長(cháng)在介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)特色過(guò)程中，其睿智的思想和博學(xué)敬業(yè)的態(tài)度，讓我收獲巨大，感慨頗多。

　　一、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化

　　教育改革的深化，校本的持續發(fā)展，必然對擔負著(zhù)領(lǐng)導和管理學(xué)校重要責任的校長(cháng)提出了新的更高的要求，并呼喚高素質(zhì)、現代化和專(zhuān)業(yè)化的校長(cháng)，因此，實(shí)現校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，便成為新世紀我國中小學(xué)校持續健康發(fā)展的必然選擇。

　　1.教育改革發(fā)展、學(xué)校管理創(chuàng )新要求校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化。

　　首先，作為一所學(xué)校，教育改革創(chuàng )新的關(guān)鍵在校長(cháng)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評價(jià)一所學(xué)校，首先要評價(jià)他的校長(cháng)。西方教育界認為，“一所好的學(xué)校必定有一位好的校長(cháng)”。在我國，目前人們也有“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！钡墓沧R。校長(cháng)是學(xué)校的最高領(lǐng)導，肩負著(zhù)學(xué)校教育改革與發(fā)展的決策規劃、領(lǐng)導組織、協(xié)調控制等管理職能，在學(xué)校的教育改革創(chuàng )新過(guò)程中，校長(cháng)擔負著(zhù)組織和實(shí)施的歷史責任，發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。其次，校長(cháng)的創(chuàng )新素質(zhì)決定教育改革創(chuàng )新的成效。在過(guò)去多年的中小學(xué)教育與管理過(guò)程中，校長(cháng)明顯地表現出被動(dòng)適應性、控制程序性的封閉僵化特征，如若校長(cháng)僅有態(tài)度和知識方面的基礎素質(zhì)而缺乏與時(shí)俱進(jìn)的高層次創(chuàng )新素質(zhì)，就不可能實(shí)現教育創(chuàng )新的要求。第三，推進(jìn)中小學(xué)教育創(chuàng )新，要求校長(cháng)由被動(dòng)執行型向創(chuàng )新發(fā)展型轉變。教育創(chuàng )新是一種超越式的創(chuàng )造活動(dòng)，它既沒(méi)有一成不變的范式，也沒(méi)有現成的可以直接套用的模式，全靠校長(cháng)在科學(xué)的理念指導下進(jìn)行大膽的實(shí)踐探索，因此，推進(jìn)教育創(chuàng )新，需要校長(cháng)不斷增強教育創(chuàng )新意識、提高創(chuàng )新能力、勇于創(chuàng )新實(shí)踐，實(shí)現由被動(dòng)執行型向創(chuàng )新發(fā)展型的轉變。

　　2.學(xué)校轉型必然要求“校長(cháng)轉型”，校長(cháng)必須實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　學(xué)校轉型已成為基礎教育改革領(lǐng)域的重要實(shí)踐活動(dòng)�！皒x”以后，隨著(zhù)經(jīng)濟、政治體制改革的深化，學(xué)校轉型問(wèn)題已由理論研究轉到實(shí)踐層面。校長(cháng)應重新定位自己的角色，成為帶領(lǐng)師生實(shí)施校本管理戰略，走自我管理、自主

　　發(fā)展之路的專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)。大家都希望“千校一面”成為歷史，而特色學(xué)校將成為人們的選擇和追求�！皩W(xué)校的轉型”要求“校長(cháng)的轉型”，因此，校長(cháng)就必須擁有自己的教育思想、信念，必須從實(shí)踐出發(fā)提出自己獨特的“施政綱要”，必須千方百計把學(xué)校辦成特色學(xué)校。這就要求校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以滿(mǎn)足校長(cháng)轉型的需要。提高學(xué)校管理效能也要求校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養是承擔領(lǐng)導管理責任、發(fā)揮領(lǐng)導管理作用的基礎，是有效進(jìn)行學(xué)校管理的重要條件。校長(cháng)是一校之魂，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養水平的高低，在很大程度上決定了學(xué)校管理水平的高低。學(xué)校發(fā)展的定位、學(xué)校特色的形成、校本課程的設計、學(xué)生自主精神的培養、校園文化的形成等等，所有這一切，都需要作為一校之長(cháng)的校長(cháng)盡可能地精通學(xué)校的各項業(yè)務(wù)工作，并在此基礎上進(jìn)行卓有成效的管理�？梢哉f(shuō)沒(méi)有較高的專(zhuān)業(yè)化管理水平，在現今的教育改革大潮面前校長(cháng)是難以適應的，更不可能帶領(lǐng)學(xué)校走向成功和輝煌。

　　二、校長(cháng)領(lǐng)導力

　　校長(cháng)的領(lǐng)導力，顧名思義就是校長(cháng)在領(lǐng)導一所學(xué)校中所表現出來(lái)的能力，這種能力既是校長(cháng)在處理各項事務(wù)中的工作技巧，更是校長(cháng)自身散發(fā)出的，一種令人欽佩折服的魅力。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，靠理論指導工作提高校長(cháng)的領(lǐng)導力。

　　作為一名校長(cháng)，必須要樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷用先進(jìn)的教育管理理論來(lái)武裝自己的頭腦，使自己的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，使自己的管理模式能夠推陳出新，使自己永遠能夠站在時(shí)代的前沿把握學(xué)校管理的脈搏。同時(shí)，不斷的學(xué)習，能讓一名校長(cháng)完成從一名管理者向一名學(xué)者的轉變，這樣就能網(wǎng)夠用文化的力量凝聚人心，用淵博的學(xué)識征服心靈。

　　2、注重言行舉止，靠以身作則提高校長(cháng)的領(lǐng)導力。

　　校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的“頭領(lǐng)”，政府和人民賦予他的權利使他能夠統領(lǐng)整個(gè)學(xué)校。但是很多時(shí)候，這樣的權利會(huì )使校長(cháng)漸漸“特殊”起來(lái)，殊不知這正是校長(cháng)開(kāi)始失去民心的前兆。因此，作為一校之長(cháng)，校長(cháng)必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，校規校紀校長(cháng)應該第一個(gè)遵守，會(huì )議決議部署校長(cháng)應該第一執行，教師不管親疏校長(cháng)必須一視同仁只有這樣，靠著(zhù)以身作則才能使校長(cháng)贏(yíng)得民心，提高自己的領(lǐng)導力。

　　3、走進(jìn)教學(xué)一線(xiàn)，靠與教師齊心工作提高校長(cháng)的領(lǐng)導力。

　　教學(xué)是學(xué)校管理的重點(diǎn)，課堂是學(xué)校管理的靈魂，一名好校長(cháng)不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，學(xué)校發(fā)展的引路人，更應該是一名能夠駕馭課堂，明晰課堂教學(xué)優(yōu)劣的好老師。因此，作為校長(cháng)必須走進(jìn)教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)與教師們一起備課、上課、評課，在教學(xué)活動(dòng)中把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞給每一位教師。只有這樣，教師才能更加清楚地了解校長(cháng)的內心想法與工作要求，與校長(cháng)齊心協(xié)力辦好教育。

　　4、營(yíng)造民主氛圍，靠贏(yíng)得大多數教師的擁護來(lái)提高校長(cháng)的領(lǐng)導力。

　　營(yíng)造民主氛圍就是讓學(xué)校的全體師生參與到學(xué)校的管理中來(lái)，實(shí)現學(xué)校辦學(xué)和管理的民主化。真正的民主，能使教師感受到主人般的榮耀，使學(xué)校的各項工作由命令變成統一思想、形成共識的過(guò)程，最終使校長(cháng)得到大多數教師的擁護。

　　5、勤于反思總結，靠積累經(jīng)驗教訓提高校長(cháng)領(lǐng)導力。

　　校長(cháng)的成長(cháng)是在實(shí)際管理工作中摸索前行的，可以說(shuō)每一次問(wèn)題的處理，每一次工作的開(kāi)展都能成校長(cháng)走向成熟的階梯。因此，校長(cháng)應該具有一顆勤于反思總結的心，每天、每月、每學(xué)期，都要對自己的工作進(jìn)行及時(shí)的反思和總

　　結，看到成功要學(xué)會(huì )持守延續，看到問(wèn)題要學(xué)會(huì )思考解決加以避免，以達到提升校長(cháng)領(lǐng)導力的最終目的。

　　三、校長(cháng)管理素養

　　拿破倫說(shuō)，一支由獅子所率領(lǐng)的.綿羊部隊，其戰斗力勝過(guò)由綿羊所率領(lǐng)的獅子部隊�？梢�(jiàn)校長(cháng)的管理素養對學(xué)校的建設起著(zhù)關(guān)鍵的作用。

　　1、校長(cháng)應有開(kāi)拓創(chuàng )新的意識

　　理想的校長(cháng)要審時(shí)度勢，高瞻遠矚，“用創(chuàng )造的皮鞭去抽打容易僵化的頭腦”;要善于觀(guān)察研究，大膽質(zhì)疑，及時(shí)提出學(xué)校管理中存在的問(wèn)題;要主動(dòng)學(xué)習和思考，不斷了解和研究新情況以及社會(huì )發(fā)展變化對教育提出的新要求，形成自己的辦學(xué)思想。開(kāi)拓創(chuàng )新的意識是學(xué)校不斷發(fā)展的源泉，是校長(cháng)必不可少的素養。

　　2、校長(cháng)要能理性準確的決策

　　排難解紛，決疑斷惑，是一項復雜的高級智力游戲和實(shí)踐考驗，它既需要決策者具有豐富有效的資訊積累，又需要決策者具備比較權衡的算計工夫，更需要決策者擁有清明澄澈的理性素養。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基獨到地認為：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！绷袑幩�說(shuō)的“任何管理工作都要有特殊的本領(lǐng)”，校長(cháng)的特殊本領(lǐng)就是要懂得教育規律和管理知識，把握時(shí)代的脈搏，作出理性準確的決策。校長(cháng)必須具有戰略頭腦，善于展望將來(lái)，預測未知。善于從多種決策中，排除干擾，及時(shí)作出科學(xué)決斷。校長(cháng)們要善于等待時(shí)機，善于隨機應變，善于創(chuàng )造條件，善于順勢而行。在紛繁復雜的情況面前，既要有膽略，又要有理性;既不能剛愎自用，又不能裹足不前，應以敏銳的眼光，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，迅速找到最佳方案，果斷地進(jìn)行決策。

　　3、校長(cháng)應當有當機立斷的魄力

　　當機立斷是校長(cháng)在復雜而困難的條件下，及時(shí)獨立地作出決定和實(shí)行決定的一種意志品質(zhì)。當機立斷的重要性在于它是成功與否的分界線(xiàn)。在當前復雜紛繁的環(huán)境中，校長(cháng)的當機立斷顯得更為關(guān)鍵，因為難得的機遇可能就是稍縱即逝，善于抓住機遇的才是最終的成功者。作為校長(cháng)，要有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格，行動(dòng)做到干脆利索、提綱挈領(lǐng)、勢如破竹。校長(cháng)如果缺少魄力，優(yōu)柔寡斷、瞻前顧后，不光會(huì )影響自己的威信，更嚴重的是會(huì )貽誤時(shí)機，造成不必要的損失。

　　我認為一個(gè)新時(shí)期的校長(cháng)應當是一個(gè)品行正派、道德高尚的賢者;是一個(gè)知人善任、講究藝術(shù)的能者;是一個(gè)知識淵博、敢于創(chuàng )新的勇者;還應當是一個(gè)睿智理性、果敢敏捷的智者。只有這樣的校長(cháng)才能辦出一所高質(zhì)量的學(xué)校。

　　本次外出考察，感悟頗多，體會(huì )很深。從思想上給自己的工作有了一個(gè)明確的定位，我將以此次參觀(guān)學(xué)習培訓為契機，不斷加強學(xué)習，不斷深入思考，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，為做“智慧型”的校長(cháng)，辦“特色化”的學(xué)校而努力!

外出考察調研報告2

　　為學(xué)習教育管理先進(jìn)經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革，提高校長(cháng)業(yè)務(wù)水平。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(cháng)和局機關(guān)股室長(cháng)于20xx年11月對我省教育發(fā)達地區的常德、株州和長(cháng)沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習考察活動(dòng)。

　　長(cháng)應該具備哪些素質(zhì)？有的認為校長(cháng)應具備政治、理論、創(chuàng )新、協(xié)調、激勵、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力；有的認為校長(cháng)應具備良好的思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)；甚至認為校長(cháng)應該是政治家、思想家和教育家。不可否認，這些素質(zhì)和能力應該成為校長(cháng)們努力追求的目標和方向。

　　我們參觀(guān)了常德、長(cháng)沙和株洲的六所學(xué)校，這些學(xué)校的校長(cháng)都是特別突出和優(yōu)秀的，綜合素質(zhì)都較高�？墒区P凰縣學(xué)校的校長(cháng)綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長(cháng)，主要是教育觀(guān)念的問(wèn)題。要縮短同發(fā)達地區教育水平的差距，就必須加強我縣校長(cháng)隊伍建設，只有打造好校長(cháng)團隊，才能打造鳳凰教育品牌。我認為可從以下方面入手：

　　首先，更新校長(cháng)治校理念

　　治校理念是校長(cháng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的`關(guān)鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。

　　更新校長(cháng)理念，加強校長(cháng)思想建設。換句話(huà)說(shuō)校長(cháng)必須有自己的思想。擔任一屆校長(cháng)，就管理好這所學(xué)校，這是責任和義務(wù)。校長(cháng)必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標，要有新的育人理念，校長(cháng)不能只是教育行政部門(mén)的傳話(huà)筒，只做上傳下達沒(méi)有別的作為。

　　《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校長(cháng)管理》、《新課程》等，博覽群書(shū)，向學(xué)者型校長(cháng)發(fā)展。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書(shū)，少打一點(diǎn)麻將。

　　更新校長(cháng)理念，校長(cháng)要不斷地總結經(jīng)驗和反思。一個(gè)校長(cháng)不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經(jīng)驗層面，不能上升為理論的東西，不會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(cháng)的誕生。像魏書(shū)生、李鎮西、馬卡連柯等學(xué)者型、專(zhuān)家型的校長(cháng)。

　　校長(cháng)教育理念要具有超前性。作為一任校長(cháng)，首先就要給學(xué)校發(fā)展目標定位——一個(gè)五年計劃。預測學(xué)校的發(fā)展，規避風(fēng)險，達到預期目標。我擔任過(guò)兩所學(xué)校校長(cháng)，曾寫(xiě)過(guò)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長(cháng)。

　　其次，提高校長(cháng)自身管理素質(zhì)

　　能干事，會(huì )干事，干成事；遇到突發(fā)事件，既能守崗履責，穩定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現領(lǐng)導藝術(shù)。

　　再次，不斷完善校長(cháng)治校機制

　　1、依法治校與以德治校相結合。

　　2、堅持過(guò)程管理與結果管理相結合。

　　3、堅持走科研興校，名師強校之路。

　　4、校長(cháng)治校需走現代化管理之路。

　　第四是打造優(yōu)秀校長(cháng)團隊。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導領(lǐng)導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤(pán)棋已初步形成，并初見(jiàn)成效，但校長(cháng)團隊還需要打造。因為今年這支校長(cháng)隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門(mén)幫助和提供成長(cháng)的平臺，更需要專(zhuān)家引領(lǐng)�？梢宰摺罢堖M(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長(cháng)起來(lái)，成為鳳凰教育的中流砥柱。

外出考察調研報告3

　　在首鋼黨委的關(guān)懷下，首鋼勞動(dòng)模范外出學(xué)習考察工作已經(jīng)連續開(kāi)展了8年。為更好地貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于職工年休假的規定，組織好20xx年度勞動(dòng)模范學(xué)習考察工作，最近我們先后詢(xún)訪(fǎng)了本鋼、鞍鋼、寶鋼、武鋼、包鋼、邯鋼等大的鋼鐵集團公司及北京市鐵路局、燕化集團、金隅集團、機械局、西單商場(chǎng)等11個(gè)單位，對組織勞模學(xué)習考察的情況進(jìn)行了調研，同時(shí)征求了部分勞動(dòng)模范關(guān)于學(xué)習考察的意見(jiàn)和想法。通過(guò)調研我們了解到兄弟單位在勞�？疾旆矫娴囊恍┖米龇�、好經(jīng)驗，并結合首鋼實(shí)際對今年的勞模外出考察工作提出了初步的建議�，F將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、各大鋼鐵公司及北京市部分單位組織勞模學(xué)習考察的情況

　　經(jīng)調查了解，近年來(lái)，一些國有大型企業(yè)都非常重視勞模學(xué)習考察，每年根據本公司(集團)的實(shí)際情況，組織勞模到國內或國外進(jìn)行學(xué)習考察。

　　本鋼集團現有省市級以上勞動(dòng)模范331人，本鋼工會(huì )每年組織20名左右的省市級以上勞模到國外學(xué)習考察，境外停留時(shí)間不超過(guò)20天。今年上半年，已經(jīng)組織了20名勞動(dòng)模范到歐州進(jìn)行了學(xué)習考察，人均費用2萬(wàn)元，由公司行政支付。本鋼集團級勞模的學(xué)習考察工作由各分、子公司自行安排落實(shí)，費用由勞模所在單位支付。勞�？疾旖Y束后，各單位向總公司反饋考察情況。

　　鞍鋼集團每年定期組織勞�？疾靾F、管理人員考察團、技術(shù)專(zhuān)家考察團赴國外先進(jìn)企業(yè)考察學(xué)習。勞�？疾靾F成員從在崗的勞動(dòng)模范和高技能人才、技術(shù)狀元中選撥，由集團公司工會(huì )每年組織1-2個(gè)團組，每個(gè)團組成員最多不超過(guò)15人，考察時(shí)間不超過(guò)20天。費用由公司支付。

　　寶鋼集團每年由工會(huì )組織8-10%的在職勞模，在國內的一些主要城市進(jìn)行學(xué)習考察，時(shí)間為7-9天;寶鋼勞模協(xié)會(huì )每年組織20%的退休勞模在其周邊進(jìn)行1-2天的活動(dòng)，費用均由公司支付。

　　武鋼、包鋼、邯鋼等單位，基本上每年組織一次勞動(dòng)模范在國內各省市學(xué)習考察，考察人數均不超過(guò)80人，考察時(shí)間在10天左右，費用均由總公司(集團)支付。

　　以上單位，參加外出學(xué)習考察的.勞模，均可正常享受年休假。

　　此外，我們還對北京的一些大型企業(yè)和相關(guān)行業(yè)組織勞模學(xué)習考察的情況進(jìn)行了調研：北京鐵路局工會(huì )每年組織140人分期到自己的療養院(北戴河療養院)進(jìn)行休養，每期10天。參加休養的人員不僅有勞模，還有當年度的先進(jìn)職工和先進(jìn)單位代表，范圍較大。

　　燕山石化公司現有在職省、部、市級以上勞模50余人，每年由工會(huì )組織勞�？蓴y帶家屬外出學(xué)習考察，每期不超過(guò)10天。全國勞�？疾斓馁M用公司承擔3000元，省市級以上勞�？疾斓馁M用公司承擔20xx元，不足部分勞模自己補足，家屬費用全部由勞模本人承擔。

　　金隅集團每年組織4-5期勞模及先進(jìn)職工進(jìn)行紅色之旅，到井崗山、西柏坡、延安等革命老區進(jìn)行愛(ài)國主義教育，每期組織30人，費用由公司支付。

　　北京機械局每年組織勞模、北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng )新標兵、三八紅旗手等市級以上榮譽(yù)的先進(jìn)職工外出學(xué)習考察，時(shí)間6-8天，費用由公司行政支付。

　　以上單位參加外出學(xué)習考察的勞模，當年均可以享受年休假。

　　西單商場(chǎng)集團每?jì)赡杲M織一次勞動(dòng)模范在國內進(jìn)行學(xué)習考察，實(shí)行《勞動(dòng)合同法》后，經(jīng)集團研究，勞模學(xué)習考察活動(dòng)與年休假結合進(jìn)行，根據外出學(xué)習考察時(shí)間，相應扣除年休假時(shí)間。

　　綜合分析，這些同行業(yè)兄弟單位及北京市相關(guān)單位的情況存在以下特點(diǎn)：

　　1、各單位均非常關(guān)心勞動(dòng)模范，重視勞模外出學(xué)習考察，每年都針對各自行業(yè)不同的特點(diǎn)，組織勞模外出學(xué)習考察活動(dòng)。

　　2、參加學(xué)習考察的勞模都是在職勞模，外出學(xué)習考察、休養的費用均由所在單位承擔。

　　3、部分單位如本鋼、鞍鋼每年組織少量勞模赴國外學(xué)習考察，大部分單位是在國內組織勞模學(xué)習考察，個(gè)別單位可攜帶家屬，但費用自理，如燕化集團。

　　4、調查的單位中，普遍采取了勞模學(xué)習考察所用時(shí)間不占用年休假的方式，只有西單商場(chǎng)勞�？疾煺加媚晷菁�。

　　二、首鋼近幾年組織勞模外出學(xué)習考察的基本情況

　　首鋼黨委一直非常關(guān)心勞模的工作、學(xué)習和生活。在“首鋼總公司職工療休養暫行辦法”(首發(fā)[1998]170號)療休養人員的選派條件中規定，優(yōu)先選派為企業(yè)做出突出貢獻的國家、省、市級勞動(dòng)模范、首鋼勞動(dòng)模范參加療休養。20xx年7月4日，首鋼黨委會(huì )專(zhuān)門(mén)審議通過(guò)了“關(guān)于組織勞模外出學(xué)習考察活動(dòng)的意見(jiàn)”(首黨發(fā)[20xx]62號)。會(huì )議認為：“為了更好地發(fā)揮勞動(dòng)模范在首鋼改革發(fā)展中的帶頭、骨干作用，要充分關(guān)心他們的思想、工作、學(xué)習和生活。組織勞動(dòng)模范外出學(xué)習考察，有利于進(jìn)一步開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念，宣傳首鋼”。

　　按照公司黨委的要求，首鋼工會(huì )自20xx年開(kāi)始組織勞動(dòng)模范外出學(xué)習考察活動(dòng)，平均每年組織100名左右的勞模外出學(xué)習考察，目前共組織了772名勞模及70名勞模家屬外出學(xué)習考察。幾年來(lái)，勞模外出學(xué)習考察工作不斷創(chuàng )新發(fā)展。最初幾年，首鋼勞模外出學(xué)習考察的地點(diǎn)主要是在國內的一些主要城市，相繼組織他們對酒鋼、重鋼等同行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了學(xué)習考察，同時(shí)還組織勞模對國內一些有先進(jìn)管理經(jīng)驗的企業(yè)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。20xx年，為進(jìn)一步體現對勞模人性化的關(guān)懷，開(kāi)始組織勞模攜帶家屬學(xué)習考察，受到勞模們的普遍歡迎。20xx年，首鋼勞模學(xué)習考察活動(dòng)首次走出了國門(mén)，有58名一線(xiàn)崗位的勞動(dòng)模范赴新-馬-泰學(xué)習考察，第一次到國外，使勞模們轉變了觀(guān)念，開(kāi)闊了眼界，提高了認識。20xx年，應廣大勞模要求，繼續組織勞模攜帶家屬外出考察，當年有50%的勞模攜帶了家屬。勞模及家屬們反映非常熱烈。北京市勞模、第二煉鋼廠(chǎng)孫鐵的愛(ài)人說(shuō)：“由于工作忙，結婚這么多年他從來(lái)沒(méi)帶我出去過(guò)，要不是勞�？疾炜梢詭Ъ覍�，我們根本就沒(méi)有時(shí)間一起出去，通過(guò)外出學(xué)習，使我了解了首鋼發(fā)展任務(wù)的艱巨，也了解了他工作的繁忙和艱辛，今后我會(huì )更加理解和支持他的工作，來(lái)感謝公司黨委對勞模家庭的關(guān)心和愛(ài)護”。

　　首鋼勞模外出學(xué)習考察，在組織方式上主要是采取由工會(huì )制定考察方案，分配考察指標，下發(fā)通知，各單位在不影響正常工作的情況下，上報考察勞模名單，工會(huì )按照參加考察人數進(jìn)行分期、分批組織，考察后組織座談和交流會(huì )。勞�？疾熨M由總公司支付，并為勞模家屬承擔1000元的費用。通過(guò)組織勞模外出學(xué)習考察，提升了企業(yè)的凝聚力，促進(jìn)了勞模家庭的和睦，拓寬了勞模的視野，激發(fā)了廣大職工學(xué)習先進(jìn)爭當勞模的熱情，取得了良好的效果。

　　三、結合首鋼實(shí)際對開(kāi)展勞模外出學(xué)習考察的建議

　　在調查了解兄弟單位情況的同時(shí)，我們還聽(tīng)取了部分勞模對外出學(xué)習考察的看法和意見(jiàn)。勞模們普遍認為：一直以來(lái)，公司領(lǐng)導和總公司工會(huì )對勞模非常關(guān)心，每年都安排外出學(xué)習考察，使我們開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了知識，為我們學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，爭創(chuàng )一流，提供了一個(gè)很好的機會(huì )。特別是，一業(yè)多地建設，平時(shí)工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪愛(ài)人和孩子，勞�？梢詭Ъ覍偻獬隹疾�，充分體現了公司黨委對勞模生活細致入微的關(guān)心和照顧，更體現了我們首鋼以人為本和諧的企業(yè)文化。今年開(kāi)始實(shí)施了年休假制度，更是體現了公司黨委對全體職工的關(guān)愛(ài)。雖然實(shí)施年休假會(huì )造成各單位崗位人員的緊張，通過(guò)合理調配是能夠緩解的。我們特別希望公司能夠繼續組織勞模帶家屬外出學(xué)習考察，盡可能地不占用年休假時(shí)間。

　　借鑒兄弟單位的一些好經(jīng)驗、好做法，結合首鋼實(shí)際，我們對今后組織勞模外出學(xué)習考察提出以下建議：

　　一是建議繼續組織勞模外出學(xué)習考察，不占用年休假。勞模外出學(xué)習考察主要目的是學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗，加強交流與溝通，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，促進(jìn)崗位工作不斷創(chuàng )新和提升，為首鋼一業(yè)多地的發(fā)展做出更大的貢獻。結合兄弟單位的普遍做法，建議繼續組織勞模外出學(xué)習考察，盡量不占用年休假。

　　二是建議繼續組織勞模攜帶家屬(配偶)外出學(xué)習考察，更人性化地關(guān)愛(ài)勞模家庭，促進(jìn)勞模家庭的和諧。和諧家庭是和諧企業(yè)的基礎。很多勞模反映：日常工作忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，家屬給我們充當了好后勤，解決了我們的后顧之憂(yōu)，沒(méi)有家屬對我們工作的支持，也就沒(méi)有我們今天的工作成績(jì)。勞模帶家屬外出學(xué)習考察不僅可以增進(jìn)夫妻之間的感情，還能使家屬更好地了解首鋼的發(fā)展，支持勞模的工作，使勞模們能更安心、更盡力地為首鋼的發(fā)展建設服務(wù)。

　　三是建議勞模學(xué)習考察由國內向國外延伸。建設世界一流的鋼鐵集團公司，是我們的奮斗目標。組織勞模赴境外先進(jìn)企業(yè)實(shí)地考察，學(xué)習國外先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理機制，能有效地促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理文化的轉變和吸收。為此，我們建議可選擇機會(huì )適當組織部分技術(shù)型、管理型、專(zhuān)家型勞模赴國外學(xué)習考察。

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