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建筑專(zhuān)業(yè)調研報告
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的建筑專(zhuān)業(yè)調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告1
隨著(zhù)基礎建設的加快，全國進(jìn)入了快速發(fā)展期，太原市建設規模繼20xx年達到開(kāi)工復工面積3000萬(wàn)平方米，20xx年將達到3300萬(wàn)平方米，創(chuàng )歷史新高。建設規模的高增長(cháng)給建筑企業(yè)帶來(lái)了前所未有的巨大發(fā)展機會(huì )，但是，隨著(zhù)建筑市場(chǎng)的開(kāi)放，不僅外地建筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場(chǎng)上分一塊蛋糕，國外建筑企業(yè)攜帶資金、技術(shù)、人才、管理優(yōu)勢進(jìn)入太原，建筑企業(yè)在抓住機遇的同時(shí)，更面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。
建筑企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導作用越來(lái)越突出。企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇，應對挑戰，科學(xué)定位，確定人才培養目標，我們走訪(fǎng)了山西省發(fā)展改革委員會(huì )、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學(xué)院等單位，對山西省建設行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調查和研究。
一．建筑行業(yè)人才基本現狀
我省建筑行業(yè)共有施工企業(yè)3400余家，從業(yè)職工約80萬(wàn)人。生產(chǎn)第一線(xiàn)的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷。以我省最大的建筑集團企業(yè)山西省建筑集團總公司為例，職工總數為34770人，其中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員為6700人，占職工總數的19%；而專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員中高職和本科以上學(xué)歷的占25%，只占職工總數的4.8%。全省建設行業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷的管理人員比例就更低，這個(gè)比例也低于全國平均水平，與山西省建立適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業(yè)集團的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來(lái)企業(yè)需要補充大量的高層次的專(zhuān)業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的挑戰。
建設部在全國建設教育工作會(huì )議上提出“科教興業(yè)”戰略。隨著(zhù)建設行業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整，建設工程設計與施工技術(shù)中新材料、新設備、新工藝、新技術(shù)的不斷涌現，以及大型工程的國際化招標，投標的推行，建筑市場(chǎng)逐步趨向規范化、國際化。這一戰略性轉移，促使我們必須迅速有針對性地調整教學(xué)內容和教學(xué)方法適應建筑市場(chǎng)的實(shí)際需求，以提高建設行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和國際競爭能力。為達到這一目標，建設部啟動(dòng)了以構建和實(shí)施人才培養為目標的“萬(wàn)——千萬(wàn)工程”，即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，造就萬(wàn)名學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；造就十萬(wàn)名建設技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養百萬(wàn)名建設專(zhuān)門(mén)人才；培養千萬(wàn)名建設熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。我省也根據本省的實(shí)際情況制定了促進(jìn)山西建筑業(yè)整體素質(zhì)上臺階的“2324工程”即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，要造就200名建設學(xué)術(shù)帶頭人；造就3000名建設技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養2萬(wàn)名建設專(zhuān)門(mén)人才；培訓40萬(wàn)名建設熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。隨著(zhù)這項工程在我省的逐步落實(shí)，培養建設人才的任務(wù)十分艱巨。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結構發(fā)生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實(shí)行了項目負責制和項目成本核算制，同時(shí)，工程項目管理作為一門(mén)應用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場(chǎng)急需一支懂技術(shù)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。然而，由于建筑類(lèi)普通高等教育培養人才的過(guò)分專(zhuān)業(yè)化、學(xué)科化，現在社會(huì )上建設類(lèi)高等職業(yè)教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專(zhuān)業(yè)、管理、經(jīng)濟、法律、稅務(wù)、計算機等知識為一體的應用型、復合型高級建筑人才變得緊俏起來(lái)。以發(fā)達國家高等職業(yè)院校在校生占整個(gè)高等教育在校生的比例，大多已達到20%～50%，而我國尚不足8%，有很大的發(fā)展空間。
二．建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求
1、隨著(zhù)建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。
2、建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價(jià)、道路與橋梁是20xx年至20xx年建筑企業(yè)招聘大中職的前十位。
3、建筑企業(yè)對這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生需求量的80%，近年來(lái)還以增幅8%的'速度穩步增長(cháng)。
4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。
三．建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢
1、隨著(zhù)行業(yè)的大發(fā)展和高增長(cháng)，會(huì )拉動(dòng)行業(yè)對人才需求。20xx年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求將較20xx年有較大幅度的增長(cháng)，預計增長(cháng)幅度將超過(guò)25%；建筑業(yè)人員需求1.8萬(wàn)人。
2、技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長(cháng)將帶來(lái)此類(lèi)人才需求量的放大。20xx年企業(yè)對技術(shù)類(lèi)人才的需求將占到總需求的30%。
3、20xx年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。太原市建筑市場(chǎng)正逐步全面開(kāi)放，企業(yè)競爭的加劇必將帶來(lái)人才的激烈競爭。
4、20xx年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是：建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價(jià)管理、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。
建筑工程（工業(yè)與民用建筑）一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
四．建筑行業(yè)人才需求分析
根據職業(yè)人才需求預測的調查報告，全省150多個(gè)專(zhuān)業(yè)歸為40個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)，按專(zhuān)業(yè)類(lèi)進(jìn)行統計顯示：（1）社會(huì )人才需求量依次為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，工商行政管理，機械，土建……，其中土建名列第四位。（2）土建類(lèi)人才需求的順序為工民建，工業(yè)電器自動(dòng)化，給排水……其中工民建列土建類(lèi)首位。由此看來(lái)，工民建專(zhuān)業(yè)有廣泛的社會(huì )需求。
我院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（工民建）畢業(yè)生適應的工作領(lǐng)域包括建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監督站、建設單位、監理公司、工程造價(jià)咨詢(xún)等部門(mén)。
隨著(zhù)我國“十五”計劃的實(shí)施，國家將鼓勵房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是職工住房制度的改革，將會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來(lái)，國家制定宏觀(guān)財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過(guò)加大對基礎設施的投入，來(lái)帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實(shí)證明，這種帶動(dòng)作用無(wú)疑會(huì )增加建筑工程專(zhuān)業(yè)人才需求。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告2
摘要：通過(guò)對我省《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調查，分析了我校申報該專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，描述了我校制定的完善的教學(xué)計劃和課程設置，說(shuō)明了培養建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才的重要性，為該專(zhuān)業(yè)的設置和開(kāi)設提供了一個(gè)有益的參考。
根據省教育廳的有關(guān)文件及“十二五”會(huì )議精神，我校積極探索招生和就業(yè)的路子及方向，按照市場(chǎng)規律辦學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。我校對培養建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才有完整的教學(xué)設施、圖書(shū)資料和優(yōu)良的師資力量、實(shí)習基地。為此我校向省教育廳申請開(kāi)設《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)。
一、開(kāi)設《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調查
1、建筑行業(yè)的發(fā)展現狀
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，它與整個(gè)國家經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活的改善有著(zhù)密切的關(guān)系。隨著(zhù)中國宏觀(guān)經(jīng)濟的穩步發(fā)展，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會(huì )固定資產(chǎn)投資（FAI）總額增速持續在15%以上的高位運行，導致建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%的高位波動(dòng)。隨著(zhù)建筑業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)整頓、制度建設及有效監管，我國建筑市場(chǎng)正在進(jìn)入健康的發(fā)展軌道，可謂亮點(diǎn)頻閃。
建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它在國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要。在《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》中可以了解到：“十一五”期間，建筑業(yè)增加值占國內生產(chǎn)總值的比重保持在6%左右，20xx年達到6.6%。建筑業(yè)全社會(huì )從業(yè)人員達到4000萬(wàn)以上，成為吸納大量農村富余勞動(dòng)力就業(yè)、推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建筑業(yè)保持了平穩增長(cháng)態(tài)勢，實(shí)現總產(chǎn)值11.8萬(wàn)億元，同比增長(cháng)22.6%；實(shí)現增加值3.2萬(wàn)億元，同比增長(cháng)10%，占國內生產(chǎn)總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長(cháng)12.2%。我國建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中的支柱作用更加明顯，實(shí)現了“十二五”時(shí)期的良好開(kāi)局。
未來(lái)50年，中國預計城市化率將提高到76%以上，城市對整個(gè)國民經(jīng)濟的貢獻率將達到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預示了中國城市化進(jìn)程的高速起飛，也預示了建筑業(yè)更廣闊的市場(chǎng)即將到來(lái)。
2、建筑業(yè)對人才需求的調查及分析
我校通過(guò)對建筑企業(yè)的市場(chǎng)調研和座談?dòng)懻�，得到了一些對建筑工程施工�?zhuān)業(yè)人才需求的認識：人才需求量大。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會(huì )固定投資的60%左右是通過(guò)建筑業(yè)實(shí)現的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)�！笆晃濉逼陂g,國家級開(kāi)發(fā)區擴展到逾90個(gè),幾乎翻了1倍,在國家與各地區發(fā)展戰略的引導下,建筑行業(yè)異軍突起,成長(cháng)顯著(zhù)。但在此期間,該行業(yè)人才短缺現象日益顯現,已經(jīng)成為制約該行業(yè)發(fā)展后勁的重要因素之一,應引起有關(guān)方面的重視,并有相應的措施。
二、我校開(kāi)設《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)所具備的優(yōu)勢
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)緊貼我市長(cháng)盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景廣闊
隨著(zhù)城市建設大規模展開(kāi)和城鎮化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，長(cháng)盛不衰。建筑專(zhuān)業(yè)人才結構具有十分明顯的“金字塔”特征，一線(xiàn)操作崗位的專(zhuān)業(yè)應用人才占絕大多數。我校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)培養目標定位適合中職教育層次，主要培養建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線(xiàn)技術(shù)管理與操作人才，需求基數龐大。
�。ǘ┮阅芰楸疚�，以技能為核心的教學(xué)改革力度大，職教特色鮮明。
學(xué)校積極適應區域經(jīng)濟發(fā)展和市場(chǎng)變化，主動(dòng)應對十多年來(lái)中職學(xué)生就業(yè)層次不斷下降，生源素質(zhì)急劇下滑的中等職業(yè)教育大環(huán)境的深刻變化，不遺余力地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)改革。
�。ㄈ┫冗M(jìn)的辦學(xué)管理模式
學(xué)院大力推行新的教學(xué)模式，對傳統的“2+1”模式進(jìn)行創(chuàng )新，加大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的培養，更加注重學(xué)生的德育教育和操作技能的訓練。使學(xué)生在學(xué)好理論的同時(shí)，有較強的.社會(huì )適應能力和實(shí)踐操作能力，加大了與社會(huì )的對接力度，可使學(xué)生較快的適應社會(huì )發(fā)展對人才的需求，保持較高的就業(yè)率，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。并且學(xué)校著(zhù)力推出了5年制大專(zhuān)（3＋2的職業(yè)教育模式），學(xué)生完成三年的中專(zhuān)學(xué)習后，可以選擇通過(guò)考試繼續在本校大專(zhuān)部深造，就業(yè)升學(xué)兩不誤，畢業(yè)以后各項成績(jì)合格的學(xué)生頒發(fā)省教育廳承認的大專(zhuān)學(xué)歷文憑。
(四)雄厚的師資力量
目前學(xué)院擁有一支由建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才組成的教師伍。同時(shí)學(xué)院十分重視專(zhuān)業(yè)教師隊伍的建設，注重專(zhuān)職教師的引進(jìn)、培養、儲備。建設了一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結構合理的“雙師型”師資隊伍，充分滿(mǎn)足了該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設和發(fā)展的需要。
�。ㄎ澹┝己玫慕虒W(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設施
學(xué)院總占地面積51畝，教學(xué)面積4萬(wàn)余平方米。全力打造一流的教育教學(xué)平臺，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓學(xué)生深刻體會(huì )到專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實(shí)際的工作崗位去體驗，加大學(xué)生與社會(huì )的對接，更有利于學(xué)生對工作崗位的適應。同時(shí)學(xué)校還為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書(shū)目和計算機房、語(yǔ)音教室、等可滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的使用，是一所高規格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校。
�。┓�就業(yè)，強保障
�。�1）先進(jìn)的就業(yè)模式
學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量，培養創(chuàng )新型人才的同時(shí)，高度重視畢業(yè)生工作。學(xué)校肩負著(zhù)落實(shí)“以人為本，以市場(chǎng)為導向，產(chǎn)教結合為一體”的示范辦學(xué)重任，采取多渠道就業(yè)模式，學(xué)校先后與全國多家實(shí)力雄厚的百強企業(yè)達成長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系，全面實(shí)現“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”一體化，探索一條全方位、全過(guò)程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養模式，為學(xué)生實(shí)習就業(yè)，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業(yè)。學(xué)校還設立了專(zhuān)門(mén)的后續服務(wù)機構，指導、落實(shí)學(xué)生的實(shí)習和就業(yè)，為學(xué)生的實(shí)習就業(yè)保駕護航。
�。�2）校企合作廣泛深入，成效良好
面向行業(yè)的辦學(xué)培訓，使我校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)形成了深厚的行
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告3
一、行業(yè)規模及發(fā)展目標
據中國建筑裝飾協(xié)會(huì )初步統計，20xx年我國建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值14700億元；其中公共建筑裝飾裝修（含幕墻）6200億元；住宅裝飾裝修產(chǎn)值8500億元。按照《中國建筑裝飾行業(yè)“十一五”發(fā)展規劃綱要》的預測，到20xx年，我國建筑裝飾工程產(chǎn)值將達到21000億元，其中公共建筑裝飾裝修8000億元，住宅裝飾裝修達到13000億元。
建筑裝飾行業(yè)雖然擁有較大的產(chǎn)值規模，但存在著(zhù)行業(yè)組織化程度低、技術(shù)等級低和人員素質(zhì)低的現實(shí)問(wèn)題，成為行業(yè)又好又快發(fā)展的主要障礙。為了實(shí)現行業(yè)“十一五”發(fā)展規劃綱要確定的目標，建筑裝飾行業(yè)就必須走產(chǎn)業(yè)化的道路，全面提升行業(yè)運作質(zhì)量，基本措施和要實(shí)現的目標分別有以下幾個(gè)方面：
1．以工廠(chǎng)化加工，現場(chǎng)裝配式施工，實(shí)現行業(yè)的技術(shù)升級。
2．以資源節約、環(huán)境友好型行業(yè)建設，提升行業(yè)的可持續發(fā)展能力。
3．以行業(yè)誠信體系建設，提升行業(yè)的社會(huì )地位，改善行業(yè)形象。
4．以教育、培訓體系建設，提高從業(yè)者隊伍素質(zhì)。
5．以文化創(chuàng )意、設計創(chuàng )作，帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展方式的轉變。
6．以實(shí)施“走出去”的發(fā)展戰略，提高行業(yè)的國際化競爭能力。
7．以發(fā)揮大型骨干企業(yè)的作用，推動(dòng)行業(yè)的內部合作與創(chuàng )利能力的提高。
8．以集成、整合既有技術(shù)和二次研發(fā)，建立行業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新體系。
在實(shí)施以上措施和實(shí)現相應目標中，必然需要一支愛(ài)崗敬業(yè)、受過(guò)正規教育、有專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(cháng)的人才隊伍支撐，才能得以實(shí)現。所以，建筑裝飾行業(yè)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵，是人力資源的優(yōu)質(zhì)化。我國每年完成公共建筑裝飾工程項目350萬(wàn)個(gè)左右，其中合同額超過(guò)200萬(wàn)元的大約80萬(wàn)個(gè)；完成住宅裝飾裝修項目大約在20xx萬(wàn)個(gè)。從設計、施工、選材、配飾等環(huán)節分析，都有極大的發(fā)展空間。 由于建筑裝飾裝修需求帶有很強的鋼性，特別是住宅裝飾裝修，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益和社會(huì )的安定團結。因此，受到社會(huì )的高度重視。但由于長(cháng)期以來(lái)，行業(yè)管理關(guān)系沒(méi)有理順，在發(fā)展中還存在著(zhù)很多桎肘，影響到行業(yè)的正常秩序。因此，理順行業(yè)管理關(guān)系，是更好的促進(jìn)人力資源優(yōu)質(zhì)化的基礎。
二、行業(yè)發(fā)展中的人才需求與供給
建筑裝飾行業(yè)作為一個(gè)新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。根據中國高等院校學(xué)科設置的統計，全國有近200所高等院校開(kāi)設有與行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，在校生約為20萬(wàn)人，每年畢業(yè)生約5萬(wàn)人。當前行業(yè)內共有受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統教育的人，總數約在120萬(wàn)人左右，其中從事創(chuàng )作及技術(shù)工作的人數約為80萬(wàn)人。
按全國行業(yè)從業(yè)人數1200萬(wàn)人計算，受過(guò)系統教育的約占10%，主要集中在設計和項目管理、企業(yè)管理層面，按照行業(yè)發(fā)展的要求，現在需求人才主要包括以下幾個(gè)方面：
1．高端人才：主要需求有文化創(chuàng )意、設計創(chuàng )作能力的設計人才；既懂技術(shù)又懂管理的復合型人才；有帶領(lǐng)團隊進(jìn)行自主研發(fā)的科技人才。按行業(yè)17萬(wàn)家企業(yè)和當前技術(shù)水平和急需解決的技術(shù)瓶頸測算，設計人才需要5萬(wàn)人、管理人才需要15萬(wàn)人（其中國際商務(wù)與工程管理人才3萬(wàn)人），科技人才需要5萬(wàn)人。這部分人才需要在行業(yè)內，經(jīng)過(guò)10年左右時(shí)間的鍛煉，在大、專(zhuān)畢業(yè)生中培養。
2．其他人才：主要需求是設計的細化、深化人才，根據行業(yè)發(fā)展的要求，大約需要50萬(wàn)人左右；企業(yè)管理中各種職能實(shí)現的人才大約需要20萬(wàn)人左右；項目管理人才，大約需要30萬(wàn)人左右（其中境外工程項目管理人才2萬(wàn)人左右）；科技人才，大約需要50萬(wàn)人左右，主要集中在機械、化工、電子、智能化專(zhuān)業(yè)；營(yíng)銷(xiāo)人才，大約需要10 萬(wàn)人左右（其中國際工程市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才1萬(wàn)人左右）；有專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(cháng)的施工人員，大約需要500萬(wàn)左右。
由于建筑裝飾行業(yè)是以民營(yíng)經(jīng)濟為主導的行業(yè)，企業(yè)規模普遍偏小，進(jìn)入的技術(shù)門(mén)檻很低，行業(yè)內部競爭激烈，造成行業(yè)內人才流動(dòng)性很大，人才使用很不規范，復合型人才、高端人才的培養難度極大。
三、當前國內院校的專(zhuān)業(yè)設置
高等院校是培養行業(yè)人才的主要基地。由于建筑裝飾屬于邊緣學(xué)科，形成的時(shí)間又很短，所以專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)非常雜亂，現在與行業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)包括：環(huán)境藝術(shù)、室內設計、建筑裝飾、景觀(guān)設計、藝術(shù)設計、公共設計、時(shí)尚設計、空間設計、實(shí)驗藝術(shù)、影視美術(shù)設計等。主要設置在設計與藝術(shù)學(xué)院內。當前主要院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)設置狀況如下：
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：設計系部設置環(huán)藝系（設室內設計、景觀(guān)設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）、工業(yè)系（設展示、交通工具、工業(yè)類(lèi)產(chǎn)品設計三個(gè)專(zhuān)業(yè)）、染服系（設染織、服裝設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）、裝潢系（設書(shū)籍裝禎，商業(yè)裝禎兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）、工藝美術(shù)系（設玻璃、漆藝、金屬工藝、編織設計四個(gè)專(zhuān)業(yè)）、陶瓷系（設藝術(shù)陶瓷、日用陶瓷設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）。
中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院：（設建筑、室內、景觀(guān)設計三個(gè)專(zhuān)業(yè)）、設計學(xué)院（設視覺(jué)傳達、數碼媒體、工業(yè)設計、時(shí)尚設計、攝影五個(gè)專(zhuān)業(yè)）、城市設計學(xué)院（設信息設計、產(chǎn)品設計、空間設計三個(gè)專(zhuān)業(yè)）、造型學(xué)院（設油畫(huà)、壁畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、實(shí)驗藝術(shù)五個(gè)專(zhuān)業(yè)）。
同濟大學(xué)建筑與城市規劃學(xué)院：工業(yè)設計系（設汽車(chē)、工業(yè)產(chǎn)品兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）、藝術(shù)設計系（設環(huán)境、視覺(jué)、數字媒體三個(gè)專(zhuān)業(yè)）、建筑學(xué)系（設建筑學(xué)、歷史建筑保護兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）、景觀(guān)學(xué)系（設景觀(guān)規劃設計、旅游規劃管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院：設計與藝術(shù)學(xué)科（設置建筑裝飾、室內設計、展示設計、環(huán)境與景觀(guān)設計、公共設計、廣告設計六個(gè)專(zhuān)業(yè)）、影視學(xué)科（設影視、數字多媒體兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）。
北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院：工業(yè)設計系（設產(chǎn)品、家具、展示、室內、景觀(guān)藝術(shù)設計五個(gè)專(zhuān)業(yè)）、裝飾藝術(shù)系（設金工手飾、藝術(shù)設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)），同時(shí)該院有視覺(jué)傳達設計系、數字媒體藝術(shù)設計系、服裝設計系。
其他與建筑裝飾行業(yè)配套的專(zhuān)業(yè)建筑學(xué)、風(fēng)景園林、城市規劃、電氣工程、智能技術(shù)、信息工程、計算機及應用、給排水、水務(wù)，市政、建筑環(huán)境與設備、熱力工程、制冷、空調、工民建、土木工程等，分別在其他理工類(lèi)學(xué)院設置；投資經(jīng)濟、建設經(jīng)濟、企業(yè)管理、財會(huì )、統計等專(zhuān)業(yè)，一般在文科經(jīng)濟類(lèi)院校設置，有些大學(xué)在擴張中，經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)也有在理、工類(lèi)院校設置。
四、當前人才培訓中存在的主要問(wèn)題及解決建議
當前，建筑裝飾行業(yè)人才培養中主要存在品質(zhì)退化、高端人才培養困難，教學(xué)形式傳統等主要障礙，對這些因素進(jìn)行研究分析，并提出相應的.建議，將有助于人才培養和聚集速度的加快。
近幾年，社會(huì )普遍反映設計師水平的退化。主要表現為設計作品雷同或相似；對高端需求無(wú)法滿(mǎn)足設計需求；原創(chuàng )作品罕見(jiàn)等。同時(shí)，對新進(jìn)入行業(yè)項目管理、企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的品質(zhì)，也越來(lái)越表現出品質(zhì)下降，無(wú)論是在組織管理能力還是在敬業(yè)精神上，都越來(lái)越難適應當前行業(yè)的需要。這種現象的出現，一方面反映我國高校教學(xué)機制中的問(wèn)題，如近親繁殖、師生比例失調、課程結構不合理等因素；另一方面也反映出與行業(yè)脫節、思想陳舊等管理體制中的問(wèn)題。
提高院校培養人才的品質(zhì)，關(guān)鍵是處理好靜心學(xué)習和接觸市場(chǎng)、理論知識和技能能力、秉承傳統與創(chuàng )作活力之間的關(guān)系。要通過(guò)校企合作、校間合作、系間合作和國際合作等形式，加強師資交流和學(xué)科的滲透，在提高學(xué)生思想品德和行業(yè)認知水平的基礎，加大社會(huì )實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的力度。要以社會(huì )、企業(yè)現實(shí)的項目、課題為載體，融合多學(xué)科的知識，結合工程實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng )作激情和創(chuàng )作能力，增強其動(dòng)手實(shí)戰技能。
高端人才的培養，需要有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，使人們能夠在爭鳴中提高，在思想不斷解放中，吸取新的營(yíng)養，這就需要有一個(gè)公平的社會(huì )評價(jià)體系、和諧的學(xué)術(shù)辯論平臺，獎勵或鼓勵原創(chuàng )的激勵機制，尊重創(chuàng )新、創(chuàng )作的社會(huì )風(fēng)氣，在以民營(yíng)為主導的勞動(dòng)密集型行業(yè)就尤為重要。
企業(yè)家，特別是大企業(yè)家在培養、匯聚高端人才中具有關(guān)鍵作用，要敢于放權，善于授權，給人才更多的展現、鍛煉的機會(huì )和空間。要有發(fā)現人才的睿智，科學(xué)使用人才的技藝，激勵人才脫穎而出的氣魄，才能加強高端人才的生成。要有戰略發(fā)展目標，、策劃和設計課題，合理調配人才攻關(guān)，特別是組織有志青年人才發(fā)揮作用，才能在企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)開(kāi)拓的過(guò)程中，造就了高端人才。
建筑裝飾行業(yè)教育已經(jīng)有20多年歷史了，但教學(xué)基礎建設滯后，到目前為止，還沒(méi)有形成完整的理論體系，特別是教材建設很不完備。要改革傳統的教學(xué)形式，加快學(xué)科基礎建設，著(zhù)力培養具有復合型人才發(fā)展潛力的教育資源整合，形成人才一專(zhuān)多能的教育體系，為行業(yè)盡快解決發(fā)展瓶頸，實(shí)現又好又快發(fā)展輸送人才。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告4
一、調研目的
企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導作用越來(lái)越突出．企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面、人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇應對挑戰、科學(xué)定位、確定人才培養目標，我們走訪(fǎng)了濟南市建筑業(yè)主管部門(mén)及有關(guān)建筑施工企業(yè)。對濟南市建設行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調查和研究。本次調研活動(dòng)旨在對濟南市建筑施工企業(yè)進(jìn)行深入了解，對未來(lái)3-5年的建筑施工管理人才需求數量、規格、崗位群等進(jìn)行預測，使建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)設置更加具有市場(chǎng)針對性，同時(shí)拉近與企業(yè)間的距離，為學(xué)生實(shí)訓就業(yè)打下基礎。
二、調研方法
1、問(wèn)卷調查法
設計相關(guān)的調查問(wèn)卷，通過(guò)現場(chǎng)填寫(xiě)或網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)的方式，向調研對象了解相關(guān)的情況。
2、網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談法
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聊天、電子郵件等方式與相關(guān)人員進(jìn)行交流，了解課題所需的文獻資料及相關(guān)情況；
4、頭腦風(fēng)暴法
將建筑工程技術(shù)行業(yè)的某個(gè)崗位或某個(gè)工種確定為一個(gè)主題，召集教師、學(xué)生、工程技術(shù)人員和其他相關(guān)人員等在一起用頭腦風(fēng)暴的
方式提出各自的觀(guān)點(diǎn)，并由熟悉筑工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行歸納整理，獲取所需要的一手資料；
5、德?tīng)柗品?/p>
將一些主題設計成問(wèn)題，提請相關(guān)的筑工程技術(shù)方面的學(xué)者教授、高級工程師等提出意見(jiàn)和建議，并且匯總找出對課題有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和資料。
6、資料收集法
通過(guò)與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教研室、教務(wù)部門(mén)等聯(lián)系，收集筑工程技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃、課程大綱、實(shí)習指導書(shū)、教學(xué)總結、實(shí)習總結以及與實(shí)習基地合作的協(xié)議等等與課題有關(guān)的資料。
通過(guò)與企業(yè)的技術(shù)部門(mén)和人力資源部門(mén)聯(lián)系，收集相關(guān)崗位技能要求、考核標準、考核結果、人才需求統計、崗位培訓計劃等與課題有關(guān)的資料。
7、現場(chǎng)調研
深入學(xué)校的課堂、學(xué)生宿舍、實(shí)習場(chǎng)所等地點(diǎn)，深入企業(yè)及企業(yè)施工現場(chǎng)、通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)察、現場(chǎng)交流等靈活的方式了解情況，獲取所需的一手資料。
三、調研的基本情況：
截至20xx年底長(cháng)濟南市具有建筑業(yè)資質(zhì)等級的獨立核算企業(yè)的建筑施工企業(yè)300余家，全年建筑業(yè)實(shí)現增加值1037.98億元，實(shí)現利稅總額64.5億元。
僅就企業(yè)及項目管理層人員的不完全統計，學(xué)歷結構比例分析，本科學(xué)歷占7.2%，專(zhuān)科學(xué)歷占30.4%，中專(zhuān)及以下學(xué)歷者占62.4%，生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷，而大量從事建筑業(yè)的工人及農民工，基本上都是無(wú)學(xué)歷人員，建筑業(yè)從業(yè)人員很多沒(méi)有受過(guò)培訓，也無(wú)職業(yè)資格，全省建設行業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷的管理人員比例就更低,與山東省建立適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業(yè)集團的資質(zhì)要求有較大的距離。因此，近幾年來(lái)企業(yè)需要補充大量的高層次的專(zhuān)業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的挑戰。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結構發(fā)生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實(shí)行了項目負責制和項目成本核算制。同時(shí)，工程項目管理作為一門(mén)應用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場(chǎng)急需一支懂技術(shù)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。然而，由于建筑類(lèi)普通高等教育培養人才的過(guò)分專(zhuān)業(yè)化、學(xué)科化，現在，社會(huì )上建設類(lèi)高等職業(yè)教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專(zhuān)業(yè)、管理、經(jīng)濟、法律、稅務(wù)、計算機等知識為一體的應用型,復合型中級建筑人才變得緊俏起來(lái)。
四、建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求
1、隨著(zhù)建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。
2、建筑工程技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價(jià)、是20xx年至20xx年建筑企業(yè)招聘大中職的前十位.
3、建筑企業(yè)對這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生需求量的80%，近年來(lái)還以增幅8%的速度穩步增長(cháng)。
4、中職成為招聘建筑業(yè)畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。
五、建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢
1、隨著(zhù)行業(yè)的大發(fā)展和高增長(cháng)，會(huì )拉動(dòng)行業(yè)對人才需求。20xx年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求將較20xx年有較大幅度的增長(cháng)，預計增長(cháng)幅度將超過(guò)25%。建筑業(yè)人員需求3萬(wàn)人。
2、技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長(cháng)將帶來(lái)此類(lèi)人才需求量的放大。20xx年企業(yè)對技術(shù)類(lèi)人才的需求將占到總需求的30%.
3、20xx年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。濟南市建筑市場(chǎng)正逐步全面開(kāi)放，企業(yè)競爭的加劇必將帶來(lái)人才的激烈競爭。
4,20xx年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中,中職畢業(yè)生的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是:建筑工程技術(shù),建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價(jià)管理、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。工建筑程技術(shù)(工業(yè)與民用建筑)一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
六.建筑行業(yè)人才需求分析
根據職業(yè)人才需求預測的調查報告,全省150多個(gè)專(zhuān)業(yè)歸為40個(gè)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)。按專(zhuān)業(yè)類(lèi)進(jìn)行統計顯示：
(1)社會(huì )人才需求量依次為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商行政管理、機械、土建……，其中土建名列第四位。
(2)土建類(lèi)人才需求的'順序為建筑工程技術(shù)、工業(yè)電器自動(dòng)化、給排水……，其中工民建列土建類(lèi)首位。由此看來(lái),建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)有廣泛的社會(huì )需求。
我校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)(工民建)畢業(yè)生適應的工作領(lǐng)域包括建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監督站、建設單位、監理公司、工程造價(jià)咨詢(xún)等部門(mén)。
隨著(zhù)我國“十一五”計劃的實(shí)施，國家將鼓勵房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是職工住房制度的改革，將會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來(lái),國家制定宏觀(guān)財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過(guò)加大對基礎設施的投入，來(lái)帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實(shí)證明，這種帶動(dòng)作用無(wú)疑會(huì )增加建筑工程專(zhuān)業(yè)人才需求。
我們對長(cháng)濟南市建設委員會(huì )(局)、人事局、各設計院(所)、建筑施工企業(yè)等單位的建筑工程專(zhuān)業(yè)人才現狀與需求情況進(jìn)行調查分析，主要調查與分析結果如下：
1、調查結果
大型施工企業(yè)職工總數為：120000名
職工人均需求指數為：0.022
2、同比例類(lèi)推計算結果
國有企業(yè)：0.022x423500=9400人
集體企業(yè)：0.022x627300=13800人
3、按單位發(fā)展規模推算
(1)設計單位：乙級單位今后五年共需530人
丙級單位今后五年共需1250人
(2)施工企業(yè)：國有單位今后五年共需9400人
集體單位今后五年共需13800人
(3)房地產(chǎn)單位：今后五年共需2600人
(4)管理單位：市級單位今后五年共需1200人
縣級單位今后五年共需2400
累計共需31180人
上述預測較為保守，隨著(zhù)國家對基礎設施投資力度的加大，山東省對土木建筑方面的人才需求會(huì )進(jìn)一步的增加。但是對人才的需求不會(huì )只僅限于傳統的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎知識的應用型人才。這對我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。
七、對本專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展的建議
1、我校應把握建筑行業(yè)的脈搏，在招生數量和規格上迅速適應市場(chǎng)的需要。到20xx年，力爭實(shí)現在校建筑工程技術(shù)學(xué)生達到350人，95%以上的學(xué)生都能達到我省建筑行業(yè)的人才要求。
2、師資隊伍建設目標：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課的教師達到20人，其中專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，安排教師到企業(yè)去參加實(shí)踐.
3、課程設置上不斷優(yōu)化，教學(xué)手段上不斷改進(jìn)，通過(guò)校內實(shí)訓室和校外實(shí)訓基地的建設和使用，努力提高教學(xué)的質(zhì)量尤其是實(shí)踐教學(xué)的水平。
綜上所述：在未來(lái)的十多年中，建筑業(yè)將會(huì )有一個(gè)更大更快的發(fā)展，社會(huì )對建筑工程人才的需求將逐步轉向中高職專(zhuān)培養出的高素質(zhì)技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才，本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革對社會(huì )進(jìn)步,經(jīng)濟發(fā)展有直接的推動(dòng)作用。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告5
一、調研目標
專(zhuān)業(yè)人才培養計劃是決定專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量的核心因素，本次調研的目的是了解行業(yè)企業(yè)對建筑工程技術(shù)相關(guān)崗位人才需求的側重點(diǎn)，職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)，職業(yè)崗位對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備的素質(zhì)要求等，進(jìn)而為編制20xx級建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養計劃，制定人才培養目標，完善專(zhuān)業(yè)人才培養課程體系提供參考依據。
二、調研方法
本次調研采用一手資料調查和二手資料調查相結合的方法。
一手資料的調查主要是專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)走訪(fǎng)行業(yè)企業(yè)，對企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談，企業(yè)專(zhuān)家填寫(xiě)調查問(wèn)卷，通過(guò)調研結果的整理得出調研結論。
二手資料的調查主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )調查和電話(huà)調查方法。網(wǎng)絡(luò )調查主要是通過(guò)向被調查企業(yè)發(fā)調查問(wèn)卷電子郵件，通過(guò)回收問(wèn)卷進(jìn)行調查結果分析，電話(huà)調查主要是專(zhuān)業(yè)教師給被調查企業(yè)專(zhuān)家打電話(huà)，了解調查問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )調查行業(yè)企業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)資料，為調查結論的分析起到重要的參考作用。
三、調研過(guò)程
本次調研主要由建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)部分任課教師進(jìn)行。首先在4月初確定調研目標，然后依據調研目標設計調查問(wèn)卷，4月中旬依據調研目標和調查內容確定調查企業(yè)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)展開(kāi)二手資料調查，4月28日-30日三天，參與調研的教師實(shí)地走訪(fǎng)被調查企業(yè)，5月整理調查資料，總結調查結論，撰寫(xiě)調研報告。
四、調查結果分析
本次被調查樣本包括秦皇島一建建設集團有限公司、秦皇島開(kāi)發(fā)區第一建筑工程有限公司、秦皇島正源工程建設咨詢(xún)事務(wù)所有限公司等五家企業(yè)，發(fā)出問(wèn)卷20份，回收有效問(wèn)卷20份，結合網(wǎng)絡(luò )二手資料的調查，調查結果分析從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1.建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對應的工作崗位群
通過(guò)二手資料的調查和與被調查企業(yè)的訪(fǎng)談，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對應的崗位群包括施工技術(shù)員、造價(jià)員、材料員、資料員、工程監理、鋼結構詳圖設計等。通過(guò)畢業(yè)生的了解，大部分學(xué)生從事的崗位均為以上崗位。
2.近3年內職業(yè)崗位對高職層次專(zhuān)業(yè)人才的需求
�。�1）需求人數
近3年內職業(yè)崗位對高職層次專(zhuān)業(yè)人才的需求75%的企業(yè)專(zhuān)家認為其所在單位對人才的需求是1-3人，15%認為是4-6人，5%認為是6-10人,5%認為是更多。
�。�2）需求變化趨勢
人才需求變化趨勢40%的企業(yè)專(zhuān)家認為呈上升趨勢，35%的企業(yè)專(zhuān)家認為呈下降趨勢，25%的企業(yè)專(zhuān)家認為不變。
�。�3）薪酬標準
70%的企業(yè)專(zhuān)家認為將來(lái)崗位的薪酬標準在20xx-3000元/月，20%的企業(yè)專(zhuān)家認為在1000-20xx元/月之間，5%的企業(yè)認為1000-20xx元/月，5%的企業(yè)認為在1000元以下。
3.職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)
100%的企業(yè)專(zhuān)家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年內職業(yè)崗位對高職層次專(zhuān)業(yè)人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢無(wú)變化25%上升下降無(wú)變化薪酬標準20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技術(shù)、施工管理；80%的企業(yè)專(zhuān)家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)還應該包括質(zhì)量檢驗、編制預算、資料管理、材料管理，50%的企業(yè)專(zhuān)家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)還應該包括工程監理、工程項目管理。
4.職業(yè)崗位對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生應具備的素質(zhì)要求
從調查結果看，就專(zhuān)業(yè)知識能力而言，企業(yè)專(zhuān)家認為學(xué)生應主要具備施工技術(shù)管理能力、編制預算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學(xué)生應具備較強的實(shí)踐應用能力和溝通能力。 5.職業(yè)崗位對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生需具備的職業(yè)能力要求
90%的'企業(yè)專(zhuān)家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位學(xué)生需具備施工技術(shù)能力，75%的企業(yè)專(zhuān)家認為需具備資料整理能力，68%認為需具備預算編制能力。少數企業(yè)專(zhuān)家還對于學(xué)生的工程項目管理、工程監理等能力提出了要求。
6.職業(yè)崗位對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生應獲取的職業(yè)資格證書(shū)要求
95%的企業(yè)專(zhuān)家認為你學(xué)生應具備施工員職業(yè)資格證書(shū)，70%的企業(yè)專(zhuān)家認為學(xué)生應具備資料員證書(shū)，50%的企業(yè)專(zhuān)家認為學(xué)生應具備安全員證書(shū)，45%的企業(yè)專(zhuān)家認為學(xué)生應具備造價(jià)員資格證書(shū)，10%的專(zhuān)家認為學(xué)生應具備會(huì )計證。
7.關(guān)于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在培養過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題的建議此處調查主要是開(kāi)放式問(wèn)題的調查，綜合專(zhuān)家的建議，關(guān)于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在培養過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題主要包括
一是學(xué)生的實(shí)踐能力較差，走上工作崗位需要一段時(shí)間的學(xué)習鍛煉才能夠適應工作任務(wù)的需求；
二是學(xué)生的自我學(xué)習能力較差，遇到新的問(wèn)題不會(huì )自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，
三是學(xué)生的溝通能力有待提高。
五、調研結論與建議
1.調研結論
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)對應的崗位群主要是施工員、資料員、質(zhì)檢員、預算員等，企業(yè)對職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括施工技術(shù)、施工資料整理、施工項目管理與監督、編制預算，職業(yè)崗位對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生應具備的素質(zhì)主要包括能進(jìn)行施工技術(shù)指導、能進(jìn)行施工項目資料整理、能進(jìn)行預算軟件操作、能編制預算等，職業(yè)崗位對專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備的職業(yè)能力要求主要有施工組織設計編制的能力、施工技術(shù)的能力等，學(xué)生需要獲取的資格證書(shū)主要是施工員證書(shū)、資料員證書(shū)、造價(jià)員證書(shū)、安全員證書(shū)等。
2.建議
此次調研是通過(guò)實(shí)際調查企業(yè)專(zhuān)家，結合二手資料調查進(jìn)行的，調研結果具有一定的客觀(guān)性、準確性，是專(zhuān)業(yè)編制人才培養計劃的重要依據。根據調研結果，專(zhuān)業(yè)一方面在課程體系的設置方面應當重點(diǎn)考慮企業(yè)專(zhuān)家對職業(yè)崗位的能力、素質(zhì)要求，將企業(yè)專(zhuān)家普遍認為重要的職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力對應的課程設為專(zhuān)業(yè)核心課程，另一方面針對企業(yè)專(zhuān)家提出的學(xué)生實(shí)踐能力差、自我學(xué)習能力差、溝通能力差的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)應當引起重視，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計、課堂及課下團隊合作與溝通等學(xué)習形式的開(kāi)展，及教學(xué)方法上鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力來(lái)解決現階段學(xué)生在能力素質(zhì)方面存在的問(wèn)題。最后，建議專(zhuān)業(yè)能夠挖掘社會(huì )資源，開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐教學(xué)基地，使學(xué)生能夠在在校期間盡早接觸企業(yè)實(shí)際，縮短學(xué)生與就業(yè)崗位之間的距離，加強學(xué)生就業(yè)的適應能力。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告6
一、建筑行業(yè)發(fā)展狀況調查
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，它與整個(gè)國家經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活的改善有著(zhù)密切的關(guān)系。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發(fā)展的過(guò)渡階段，建筑業(yè)的增長(cháng)速度很快，對國民經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻也很大。20xx年以來(lái)，中國宏觀(guān)經(jīng)濟步入新一輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會(huì )固定資產(chǎn)投資總額增速持續在15%以上的高位運行，建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%左右的高位運行。目前，我國建筑市場(chǎng)的規模不斷擴大，城市化進(jìn)程快速發(fā)展，城鄉結構急劇轉變，城市建設以前所未有的規模展開(kāi)。
目前云南各類(lèi)建筑企業(yè)有300余家。20xx年是云南全面提升的一年。云南貫徹落實(shí)“城建靚市”方針，大力推進(jìn)百億城建、百億新居、百億產(chǎn)業(yè)“三個(gè)百億工程”，完成住房和城鄉建設總投資239億元，創(chuàng )歷史新高。目前，曲靖市緊緊抓住極積穩妥推進(jìn)新型城鎮化這個(gè)中心，組織開(kāi)展城鎮化發(fā)展研究，加快農村人口轉移，確保城鎮化率每年增長(cháng)2.6個(gè)百分點(diǎn)，“十二五”末達到50%。大力推進(jìn)十大工程、20個(gè)重點(diǎn)項目建設，實(shí)現古城區保護與改造、創(chuàng )建國家園林城市兩大突破，項目總投資預計達300多億元。大力推進(jìn)住房保障，抓好經(jīng)濟適用房、廉租住房和公共租賃房建設，解決4853戶(hù)困難家庭住房。以城中村改造為重點(diǎn)，加快農村社區建設，完成投資50億元，建設農村新居5萬(wàn)戶(hù)，改造危房1.5萬(wàn)戶(hù)，建設千戶(hù)社區100個(gè)。圍繞優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、轉變增長(cháng)模式、提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、規范市場(chǎng)行為，促進(jìn)全市建筑建材裝飾業(yè)的和諧發(fā)展，完成總產(chǎn)值170億元。
以上資料顯示今后一定時(shí)期，全國全省以及曲靖市周邊地區的建筑市場(chǎng)將有著(zhù)長(cháng)足的發(fā)展，各種工程技術(shù)人員的需求持續增長(cháng)，同時(shí)對人才的素質(zhì)結構的要求也越來(lái)越高。曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所建設類(lèi)國家級重點(diǎn)普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，擔負著(zhù)為行業(yè)發(fā)展培養各類(lèi)工程技術(shù)人才的重任，同時(shí)也面臨著(zhù)難得的歷史發(fā)展機遇�？傮w來(lái)講，建筑工程施工專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。
調查顯示，目前我國建筑工程企業(yè)工人文化水平普遍偏低，受過(guò)建筑相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的更少，特別是在施工層面存在著(zhù)大量的農民工，這些農民工只接受過(guò)短期甚至沒(méi)有接受任何職業(yè)培訓，放下鋤頭就拿起瓦刀的大有人在，建筑一線(xiàn)勞動(dòng)力的低素質(zhì)嚴重影響著(zhù)工程的質(zhì)量，制約了建筑業(yè)的后備力量發(fā)展，建筑業(yè)迫切需要提升勞動(dòng)者素質(zhì)的整體水平，急需一大批建筑施工一線(xiàn)從事工程技術(shù)和技術(shù)管理人員。
二、建筑工程施工專(zhuān)業(yè)課程的現狀、問(wèn)題及其原因分析
建筑工程施工（前身工業(yè)與民用建筑）專(zhuān)業(yè)主要為建筑單位培養一線(xiàn)施工技術(shù)管理中等技術(shù)人才。建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的課程，除了語(yǔ)文、政治、數學(xué)、英語(yǔ)等公共文化課外，還有專(zhuān)業(yè)課程，如建筑制圖與識圖、建筑力學(xué)、建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑結構、建筑工程定額與預算等，專(zhuān)業(yè)必須的技能訓練、實(shí)習和實(shí)踐課。
1.我校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題
�、僬n程設計有待優(yōu)化，有效性需要提高
書(shū)本上過(guò)多地用思辨與推理表述知識，學(xué)生沒(méi)有興趣，缺少了對學(xué)習者特征的分析。課程內容陳舊，不符合市場(chǎng)的最新要求。教材可讀性差，需要合理的內容編排、組織，需要分析其性質(zhì)和特點(diǎn)，并設計深度、廣度合理的課程單元。教學(xué)媒體以文字符號為主，類(lèi)型過(guò)于單一，缺少教學(xué)媒體的設計，比如：《建筑施工技術(shù)》課中的軸線(xiàn)控制這一節，其性質(zhì)屬于比較典型的動(dòng)作技能學(xué)習，需要安排實(shí)踐性課程，即使在教室內講授也應選擇動(dòng)畫(huà)或影片媒體，因為內容的性質(zhì)決定選擇何種教學(xué)媒體更加有效。這些問(wèn)題嚴重影響著(zhù)課程的實(shí)際效果。另外，課程設計為教學(xué)方法提供了很有限的空間，造成教學(xué)方法單一�！耙越虨橹鳌睘樵瓌t設計的課程，和“以學(xué)為主"為原則設計的課程有很大的不同。在以教為主的課程模式下，適用于“以學(xué)習者為中心“的教學(xué)方法是很難展開(kāi)的，所以相對應的課程可以為教師設計、使用更多靈活的教學(xué)方法和策略提供空間有限。
�、谡n程體系建設跟不上工作實(shí)際發(fā)展的要求
中職學(xué)校的課程體系還是在學(xué)科為基礎建立起來(lái)的。因為學(xué)科本位在我國有深遠的歷史基礎、現實(shí)條件，容易實(shí)現。我校同樣存在上述問(wèn)題。一是已有的課程內容上，有一些與實(shí)際需求相脫離難以實(shí)現與市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)的跟隨；二是課程內容的組織還是以知識體系為邏輯，相對崗位對人才的要求來(lái)說(shuō)，有些內容成為冗余，不是上崗必須的；三是各科目之間還有些重復性的知識，需要整合，簡(jiǎn)化。另外，在知識的深度上，如有些力學(xué)公式等，超出了中職生的理解能力，而且這些理論算法在一線(xiàn)崗位上較少應用。
�、壅n程改革資源不足
雙師型教師、辦學(xué)資金等資源不足是一直困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，同時(shí)也影響課程改革的進(jìn)行。首先，改革對專(zhuān)業(yè)課教師提出了更高的要求，特別是具備豐富職業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗的實(shí)習指導教師比較少。教師原有的知識結構和能力體系達不到新的'要求，面對課改，許多應開(kāi)的專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設不了，有的專(zhuān)業(yè)課雖然開(kāi)設了，但專(zhuān)業(yè)課教師數量少，素質(zhì)差，授課內容陳舊，明顯跟不上時(shí)代的步伐，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展受到限制。職業(yè)教育是高投入項目，但實(shí)際上地方投資往往向普通重點(diǎn)中學(xué)傾斜，中職學(xué)校資金短缺，無(wú)法添置新設備，原有課改設想無(wú)法實(shí)施，同時(shí)實(shí)驗設備不足也迫使教師只能是“黑板上講工程"，更多的教學(xué)方法不能展開(kāi)。實(shí)習上也有同樣的問(wèn)題，產(chǎn)學(xué)研結合是實(shí)踐能力培養的基本途徑。但現在建筑單位施行項目承包制，施工質(zhì)量直接和效益掛鉤，因此，單位不愿意接收中職生來(lái)實(shí)習，校外實(shí)習資源難獲得。除了硬件上資源，課改也需要學(xué)校領(lǐng)導和教師投入額外的時(shí)間和精力。需要領(lǐng)導者具有一定的風(fēng)險決策能力和組織能力，需要教師具備課程的相關(guān)知識，熟悉職業(yè)教育相關(guān)課程理論、課程開(kāi)發(fā)方法、教育技術(shù)等，智力資源影響著(zhù)課改的水平和最終成效。課程改革需要一定的資源條件支持，每個(gè)中職學(xué)校都想不斷改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)，但實(shí)際真正展開(kāi)行動(dòng)的只是少數，其中一個(gè)重要的原因就是行動(dòng)要開(kāi)展需要一定的資源支持，尤其需要企業(yè)行業(yè)的參與和支持，同時(shí)改革的過(guò)程也會(huì )消耗大量的人力、物力等。
�、芙虒W(xué)方法單一
目前，中職學(xué)校主要的教學(xué)方法還是課堂講授法。中職學(xué)生學(xué)習基礎較差，常常厭倦普通中學(xué)的教學(xué)，甚至產(chǎn)生了抵觸情緒，學(xué)生逃學(xué)、上課睡覺(jué)的情況要更普遍。從職業(yè)教育的課程屬性來(lái)講，應該尋求更好的教學(xué)方法。
�、輰�(shí)踐課的實(shí)現方式存在諸多障礙
建筑工程施工專(zhuān)業(yè)特別強調實(shí)踐能力的形成。建筑工程施工專(zhuān)業(yè)一直注重實(shí)踐課，包括實(shí)驗課、見(jiàn)習、生產(chǎn)實(shí)訓、畢業(yè)實(shí)習等。但其實(shí)際效果與最初設計的課程目標總有較大差距，甚至不能完成培養的目標。一是校外實(shí)踐課改革，經(jīng)常面臨實(shí)踐指導教師和實(shí)踐資源短缺的問(wèn)題。二是缺少成熟的組織實(shí)踐課的方式，群體式實(shí)習、分散式實(shí)習、參觀(guān)實(shí)習等已有的實(shí)踐方式，總有明顯的不足。另外，由于實(shí)踐性課程空間廣、自由度高，所以管理的可控性低，不便于監管。實(shí)踐性課程還有一個(gè)問(wèn)題，即評價(jià)方式，學(xué)生實(shí)踐中技能如何轉化為可測評的指標及標準，如何考察等，現在還需要建立一種科學(xué)、嚴密的實(shí)踐課評價(jià)指標體系。
三、企業(yè)對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)滿(mǎn)意程度調查分析
1．數據調查分析
學(xué)校為了更準確的了解曲靖對建筑人才的需求結構，為課程改革提供方向和依據，我們對本地的相關(guān)企業(yè)機構進(jìn)行了調查。
(1)調研的目的
了解曲靖市建筑企業(yè)所需建筑工程施工專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的結構，掌握人才培養所需的知識能力要求，通過(guò)調研找到現在學(xué)校教學(xué)工作中的不足，調整教學(xué)改革的方向，培養出符合就業(yè)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)技能型人才。
(2)調研的范圍及方式
此次調研主要針對曲靖市區及周邊地區進(jìn)行調查，其中建筑企業(yè)5家，項目部20家，調研主要以問(wèn)卷、座談的形式完成，個(gè)別以電話(huà)問(wèn)答的形式完成。調查采樣100份，回收問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷99份。此報告重點(diǎn)為學(xué)校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的調查分析。
(3)調查結果
調查顯示，目前企業(yè)對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)道德(56％)、學(xué)習態(tài)度(49％)比較滿(mǎn)意，對專(zhuān)業(yè)知識(29％)和技能(25％)滿(mǎn)意度相對較低，但企業(yè)認為專(zhuān)業(yè)技能是最重要的(92％)。企業(yè)對于建筑工程施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“職業(yè)道德與工作態(tài)度”滿(mǎn)意度最高，“很滿(mǎn)意"的占24％，“滿(mǎn)意”的占56％。其次是“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識”很滿(mǎn)意的占16％。再次是“學(xué)習新知識技能的態(tài)度"和“專(zhuān)業(yè)操作技能”均占14％。中職學(xué)校的學(xué)生謀求一個(gè)職位相對于其他層次的
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告7
一、調研時(shí)間：20xx年x月x日
二、調研地點(diǎn)：山西省第二建筑工程公司
三、調研內容：
1、行業(yè)人才需求；
2、課程設置；
3、教學(xué)內容與工作崗位匹配度；
4、工作崗位、典型工作任務(wù)及職業(yè)技能；
5、調研實(shí)訓項目的劃分和落實(shí)情況；
6、調研實(shí)訓教學(xué)的考核標準和評價(jià)體系；
7、優(yōu)質(zhì)核心課程標準的制定、校本教材的編寫(xiě)情況；
8、調研專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫的內容；
9、校內外實(shí)訓基地的建設情況、工位布置；
10、師資培訓培養情況；
11、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)體系；
12、畢業(yè)生適應工作情況及對教學(xué)改革的建議；
13、校企合作情況、專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )建設情況。
四、調研過(guò)程
1.調研人員
1）從事生產(chǎn)一線(xiàn)的項目負責人、技術(shù)人員、工長(cháng)；
2）建筑工程施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的`畢業(yè)生；
3）參加頂崗實(shí)習的在校學(xué)生；
2.調研過(guò)程記錄
建筑工程施工專(zhuān)業(yè)建設團隊4名骨干教師，深入山西省第二建筑工程公司開(kāi)展調研。
1）調研單位基本情況
山西省第二建筑工程公司：始創(chuàng )于1949年，是山西省歷史最悠久的建筑施工企業(yè)，隸屬于山西省建筑工程（集團）總公司。
公司是國家建設部批準的房屋建筑工程施工總承包一級，地基與基礎工程、鋼結構工程、裝修裝飾工程、管道工程專(zhuān)業(yè)承包一級，公路工程、市政公用工程、電力工程、冶煉工程施工總承包二級，鍋爐安裝與維修許可一級，壓力管道GB1、GB2、GC2、GC3安裝與維修許可，建筑智能化專(zhuān)業(yè)承包二級，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)三級資質(zhì)企業(yè)。
2）建議：
�。�1） 該專(zhuān)業(yè)是為施工一線(xiàn)培養技術(shù)員，施工員，預算員、資料員、質(zhì)檢員等崗位，我們公司大部分是大專(zhuān)生，大專(zhuān)生好于中專(zhuān)生，本科生好于大專(zhuān)生，公司對建筑公司施工人員的定位是希望員工什么也會(huì )點(diǎn)，不能單打一，但最后只從事與一個(gè)單位。
�。�2）鋼筋混凝土結構、鋼結構、混合結構的建筑越來(lái)越多，尤其是要注重教材和實(shí)際中變化的改革，比如說(shuō)，現在的建筑材料教材，商品混凝土講的少，應該加上。
�。�3）增加實(shí)訓課，減少理論課
�。�4）教材內容與崗位標準對接
�。�5）學(xué)校在人才培養方面要注意的問(wèn)題: 希望學(xué)校和企業(yè)能夠緊密結合，加強溝通，深化互訪(fǎng)制度，市建總公司和城建學(xué)校有著(zhù)悠久的交往歷史，希望傳承好，同時(shí)希望學(xué)校為社會(huì )培養更多的優(yōu)秀建筑人才。
五、調研結果分析
�。ㄒ唬┙ㄖ袠I(yè)職業(yè)崗位分析
目前建筑行業(yè)職業(yè)崗位主要有以下幾類(lèi)構成。
�。�1）建筑施工企業(yè)；
�。�2）建設單位；
�。�3）工程咨詢(xún)機構（招標、投標、工程咨詢(xún)、工程審計）；
�。�4）建筑設計機構；
�。�5）社會(huì )職能機構（代表政府的工程質(zhì)監、安監部門(mén)、材料檢測部門(mén)）；
�。�6）工程監理機構；
目前建筑施工企業(yè)分為施工總承包企業(yè)、專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)和勞務(wù)分包企業(yè)三大類(lèi)。設計的職業(yè)崗位主要有以下三類(lèi)構成：
1、基層技術(shù)管理人員
主要有施工員、安全員、質(zhì)檢員、材料員、造價(jià)員等。建設部、人事部和國家計委聯(lián)合發(fā)文，明確要求建設行業(yè)基層技術(shù)管理人員實(shí)行資格證書(shū)制度，必須持證上崗。
2、中層管理人員
主要有項目經(jīng)理、技術(shù)負責人等。建設部和人事部明確要求項目經(jīng)理必須取得建造師執業(yè)資格的人員擔任。高職教育應該讓學(xué)生在學(xué)校期間，完成注冊建造師應具備的專(zhuān)業(yè)理論和職業(yè)基本技能的學(xué)習，畢業(yè)后通過(guò)3~5年的工作鍛煉，能夠通過(guò)執業(yè)資格考試，成為一名合格的注冊工程師。
3、生產(chǎn)操作人員
主要有鋼筋工、模板工、混凝土工、砌筑工、抹灰工、架子工、電工等工種。建設部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部聯(lián)合發(fā)文，在建設行業(yè)一線(xiàn)操作人員中推行職業(yè)資格證書(shū)制度，沒(méi)有取得相應職業(yè)資格證書(shū)不得上崗。
4、建筑施工企業(yè)崗位分析
中層管理人員、項目經(jīng)理、技術(shù)負責人、施工員安全員質(zhì)檢員、鋼筋工模板工、混凝土工......
從近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況分析，85%以上畢業(yè)生進(jìn)入二、三級建筑施工企業(yè)，只有不到15%畢業(yè)生進(jìn)入特技、一級建筑施工企業(yè)。學(xué)生主要從事基層技術(shù)管理崗位工作，如施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員等，其中從事施工員工作的占50%以上，而從事其他崗位的相對較少。大型建筑施工企業(yè)人員分工明細，一人一個(gè)崗位，而在中小企業(yè)，往往存在一人多崗的情況。這就要求建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才培養目標應定為于培養施工員為主的基層技術(shù)管理人員崗位群。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)分析
從近幾年建筑工程施工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)單位主要是建筑施工企業(yè)而且比例較為穩定，而房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、設計院、建設管理部門(mén)等單位只是少數。從就業(yè)崗位來(lái)看，以建筑施工一線(xiàn)的施工技術(shù)人員（施工員、質(zhì)檢員、預算員等）和建筑及相關(guān)行業(yè)（建設單位及建設主管部門(mén)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程監理、物業(yè)管理等）的管理和技術(shù)人員為主。因此，設置建筑工程施工專(zhuān)業(yè)，培養滿(mǎn)足建筑施工企業(yè)生產(chǎn)和管理一線(xiàn)需要的有較強實(shí)際動(dòng)手能力和執業(yè)能力的應用型技能人才是有充分依據的。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告8
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專(zhuān)業(yè)院校中通過(guò)國家城市規劃專(zhuān)業(yè)教育評估的院校有18所，占總數的十分之一；通過(guò)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教育評估的院校有33所，占總數的五分之一。絕部分院校因辦學(xué)時(shí)間太短或自知辦學(xué)條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過(guò)對建設部《評估標準》的學(xué)習，對我校建筑專(zhuān)業(yè)、城市規劃專(zhuān)業(yè)現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的`緊迫性和嚴峻性：硬件（實(shí)驗設備、教學(xué)科研面積、教學(xué)經(jīng)費等）不足，軟件（職稱(chēng)評定、成果認定、績(jì)效考核）落后，迎評時(shí)間短，工作任務(wù)重。
20xx年69月，在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，先后考察浙江學(xué)、蘇州科技學(xué)院、山東建筑學(xué)等高校，對外校辦學(xué)經(jīng)驗、評估經(jīng)驗進(jìn)行了學(xué)習和借鑒，同時(shí)在“師生與教學(xué)管理用房”、“實(shí)驗室”、“圖書(shū)資料”、“科研與課程建設”四個(gè)方面與我校建筑與城市規劃專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了橫向比較，提出基本問(wèn)題與建設建議如下。
一、師生與教學(xué)管理用房建設建議
1、提高城市規劃專(zhuān)業(yè)招生數量
提高城市規劃專(zhuān)業(yè)每年招生人數為30人以上，滿(mǎn)足評估標準。
2、增加建筑學(xué)與城市規劃學(xué)科教師數量
按目前的招生規模來(lái)計，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)需要引進(jìn)10名專(zhuān)業(yè)教師，城市規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)要引進(jìn)7專(zhuān)業(yè)教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加師資培養和引進(jìn)力度
評估前應達到“具有副教授職稱(chēng)以上的專(zhuān)職教師人數不低于本系（學(xué)院）專(zhuān)職教師總數的30％，并有正教授2人以上”的評估要求，并需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴職稱(chēng)成果認定范疇
�。�1）認可教師獲獎作品和學(xué)生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱(chēng)成果認定范疇；
�。�2）增設建筑學(xué)與城市規劃專(zhuān)業(yè)核心期刊種類(lèi)。
5、增加教學(xué)管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建筑學(xué)與城市規劃專(zhuān)業(yè)需教學(xué)管理用房的建筑總面積6880 m2�，F有設計教室、辦公室總建筑2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，并滿(mǎn)足相應的面積：
�。�1）教學(xué)用房（使用面積2400 m2，建筑面積3500 m2）
�、賹�(zhuān)業(yè)教室20間，按每間容納30人，每間80 m2左右，使用面積1600 m2建筑面積XX m2。
�、诙嗝襟w教室二間90～100 m2/間
�、塾嬎銠C教室一間150 m2/間（現有學(xué)院機房70 m2/間）
�、茉u圖室一間90～100 m2/間
�、輬蟾鎻d300 m2
�、迬熒褂[廳200 m2
�。�2）辦公管理用房（使用面積290 m2建筑面積450 m2）
�、俳虒W(xué)與行政辦公室250 m2
�、诮哟�40～50 m2
6、相對立并集中教學(xué)管理用房
�。�1）方案一：在我校屏峰校區設置立的建筑系館，將建筑學(xué)城市規劃專(zhuān)業(yè)教室與辦公區、實(shí)驗室集中布置，或分設2處，總建筑面積滿(mǎn)足6880平方米即可。
�。�2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建筑系的辦公與實(shí)驗用房集中布置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學(xué)生教室集中于新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建筑學(xué)、城市規劃專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)增加學(xué)生交流，提高教學(xué)質(zhì)量之必須。
�。�3）方案三：在新教樓內7、8、9、10集中設置學(xué)生教室及與學(xué)生相關(guān)密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學(xué)院6樓增設實(shí)驗室。
�。�4）方案四：將建工學(xué)院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個(gè)學(xué)生教室集中于新教樓8、9、10層統一設置。
�。�5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實(shí)驗室和必要用房，將20間學(xué)生教師和與學(xué)生聯(lián)系密切的實(shí)驗室集中設置在新教樓8、9、10三層。
�。�6）方案六：將子良樓a區整塊作為建筑系集中、立設置教師、辦公室、必要用房、實(shí)驗室的立區域。
二、實(shí)驗室建設建議
1、建設建筑材料與構造實(shí)驗室
此實(shí)驗室建設計劃已經(jīng)得到批準，但是由于構造實(shí)驗室相當于一個(gè)基本建設項目，根據現在建筑以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點(diǎn)施工費用約10萬(wàn)元左右。并盡快確定建設場(chǎng)地，需要建筑面積約150平米。
2、新建視覺(jué)藝術(shù)實(shí)驗室（或稱(chēng)為建筑攝影實(shí)驗室）
成立建筑攝影實(shí)驗室，將原來(lái)歸屬學(xué)院實(shí)驗中心的建筑攝影器材劃歸該實(shí)驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，約需要投入資金30萬(wàn)元。場(chǎng)地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃信息技術(shù)實(shí)驗室
根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術(shù)實(shí)驗室，可以考慮與計算機cad實(shí)驗室一起建設，增加cad實(shí)驗室面積和有關(guān)城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線(xiàn)設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建筑與城市專(zhuān)業(yè)信息庫等，總計需要投入45萬(wàn)元。
4、建設立的建筑cad實(shí)驗室
根據建筑數字教學(xué)的要求以及建筑虛擬技術(shù)的.發(fā)展，需要建設立的cad實(shí)驗室以及購置相關(guān)的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務(wù)器1臺、型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪師、渲染器等軟件，需要試驗場(chǎng)地約150平米，需資金投入100萬(wàn)元。
6、對建筑物理實(shí)驗室增加投入和場(chǎng)地面積
建筑物理實(shí)驗室共分為建筑聲學(xué)、建筑熱工和建筑光學(xué)三個(gè)部分，各部分需要立的實(shí)驗室以安放試驗設備，因此需要增加建筑面積，將三個(gè)實(shí)驗室分別設置，同時(shí)按照建筑聲學(xué)的要求需要有專(zhuān)門(mén)的混響、隔聲以及消聲室，這只能在新校區的建設中進(jìn)行考慮，但是目前需要至少三個(gè)立實(shí)驗室，需要建筑面積200平方米。另需購置天然采光實(shí)驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬(wàn)元。
7、建筑模型試驗室。
建筑模型試驗室尚需增加設備：無(wú)繩充電式電鉆、數控激光切割機、便攜式銑機、號電刨、高速木工帶鋸機、方打磨機、砂帶機、22升工業(yè)吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、折疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬(wàn)能線(xiàn)鋸機、精雕轉軸、釘、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬(wàn)元。面積......
8、合計
實(shí)驗室建設需總資金投入255萬(wàn)元，需空間面積560平方米。
三、圖書(shū)資料建設建議
1、設立建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室
面積不小于250平方米，閱覽座位不少于60個(gè)。最好設置于建筑系館內，若無(wú)建筑系館，應與專(zhuān)業(yè)教室相對集中布置。
2、補充校館藏圖書(shū)、建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室藏書(shū)
近一年半內，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)書(shū)籍總量從目前的2.0512萬(wàn)冊，提高到2.4萬(wàn)冊,生均紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)達到40冊。需新增紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)0.35萬(wàn)冊，其中外文書(shū)籍1500冊。以每?jì)?00元計，需資金投入70萬(wàn)元。
3、擴訂專(zhuān)業(yè)外文期刊種類(lèi)
從XX年起，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)外文期刊種類(lèi)達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬(wàn)元。
4、調整專(zhuān)業(yè)中文期刊訂刊目錄
從XX年起，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)中文核心訂全。
5、增購現行建筑法規文件資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建筑法規文件資料40種，120冊，以每?jì)?0元計，需資金投入4800元。購買(mǎi)工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬(wàn)元。
6、購買(mǎi)及制作教學(xué)幻燈片、音像資料和教學(xué)模型
需購買(mǎi)教學(xué)錄像片20部，需資金投入5000元；購買(mǎi)及制作教學(xué)實(shí)例光盤(pán)50張，需資金投入4000元；購買(mǎi)教學(xué)模型5個(gè)，需資金投入5萬(wàn)。
7、建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含家具），需20萬(wàn)元。
8、合計
專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設需總資金投入101.4萬(wàn)元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加扶持力度，縮小學(xué)科差距
建筑學(xué)科爭取列入�！爸攸c(diǎn)學(xué)科”，城市規劃學(xué)科列入�！爸攸c(diǎn)扶持學(xué)科”。呼吁學(xué)校、學(xué)院加支持力度，增加教學(xué)科研面積、實(shí)驗設備和教學(xué)經(jīng)費。對教師獲獎作品和學(xué)生競賽作品的認可，與國內建筑老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門(mén)，確保建筑學(xué)科校級精品課程1門(mén)、城市規劃學(xué)科校級精品課程1門(mén)。
3、增加“優(yōu)秀課程”傾斜力度
增加“優(yōu)秀課程”傾斜力度，評估前確保建筑學(xué)科“校級優(yōu)秀課程”2-3門(mén)、城市規劃學(xué)科“校級優(yōu)秀課程”2門(mén)。
4、增加“教改項目”傾斜力度
增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建筑學(xué)科“校級教改項目”增加3-4門(mén)、城市規劃學(xué)科“校級教改項目”增加2-3門(mén)。
5、增加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流機會(huì )
評估前，邀請國內外知名學(xué)者及建筑與城市規劃專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告會(huì )15次左右，次均費用約1萬(wàn)元，共15萬(wàn)元。參加國內外學(xué)術(shù)會(huì )議累計30次以上，次均費用約0.5萬(wàn)元，共15萬(wàn)元。
6、建立教師學(xué)歷提高與進(jìn)修學(xué)習制度
建立教師學(xué)歷提高與進(jìn)修學(xué)習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬(wàn)元，共2萬(wàn)元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業(yè)學(xué)學(xué)報》向建筑學(xué)科、城市規劃學(xué)科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬(wàn)元。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告9
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專(zhuān)業(yè)院校中通過(guò)國家城市規劃專(zhuān)業(yè)教育評估的院校有18所，占總數的十分之一；通過(guò)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教育評估的院校有33所，占總數的五分之一。絕大部分院校因辦學(xué)時(shí)間太短或自知辦學(xué)條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過(guò)對建設部《評估標準》的學(xué)習，對我校建筑專(zhuān)業(yè)、城市規劃專(zhuān)業(yè)現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬件（實(shí)驗設備、教學(xué)科研面積、教學(xué)經(jīng)費等）不足，軟件（職稱(chēng)評定、成果認定、績(jì)效考核）落后，迎評時(shí)間短，工作任務(wù)重。
20xx年6—9月，在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，先后考察浙江大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、山東建筑大學(xué)等高校，對外校辦學(xué)經(jīng)驗、評估經(jīng)驗進(jìn)行了學(xué)習和借鑒，同時(shí)在“師生與教學(xué)管理用房”、“實(shí)驗室”、“圖書(shū)資料”、“科研與課程建設”四個(gè)方面與我校建筑與城市規劃專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了橫向比較，提出基本問(wèn)題與建設建議如下。
一、師生與教學(xué)管理用房建設建議
1、提高城市規劃專(zhuān)業(yè)招生數量
提高城市規劃專(zhuān)業(yè)每年招生人數為30人以上，滿(mǎn)足評估標準。
2、增加建筑學(xué)與城市規劃學(xué)科教師數量
按目前的招生規模來(lái)計，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)需要引進(jìn)10名專(zhuān)業(yè)教師，城市規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)要引進(jìn)7專(zhuān)業(yè)教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加大師資培養和引進(jìn)力度
評估前應達到“具有副教授職稱(chēng)以上的專(zhuān)職教師人數不低于本系（學(xué)院）專(zhuān)職教師總數的30％，并有正教授2人以上”的評估要求，并需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴大職稱(chēng)成果認定范疇
�。�1）認可教師獲獎作品和學(xué)生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱(chēng)成果認定范疇；（2）增設建筑學(xué)與城市規劃專(zhuān)業(yè)核心期刊種類(lèi)。
5、增加教學(xué)管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建筑學(xué)與城市規劃專(zhuān)業(yè)需教學(xué)管理用房的建筑總面積6880 m2�，F有設計教室、辦公室總建筑2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，并滿(mǎn)足相應的面積：
�。�1）教學(xué)用房（使用面積2400 m2 建筑面積3500 m2 ）
�、賹�(zhuān)業(yè)教室20間，按每間容納30人，每間80 m2 左右，使用面積1600 m2建筑面積XX m2。
�、诙嗝襟w教室二間 90～100 m2/間
�、塾嬎銠C教室一間 150 m2/間 （現有學(xué)院機房70 m2/間）
�、茉u圖室一間 90～100 m2/間
�、輬蟾鎻d 300 m2
�、迬熒褂[廳 200 m2
�。�2）辦公管理用房（使用面積290 m2 建筑面積450 m2 ）
�、俳虒W(xué)與行政辦公室 250 m2
�、诮哟� 40～50 m2
6、相對獨立并集中教學(xué)管理用房
�。�1）方案一：在我校屏峰校區設置獨立的.建筑系館，將建筑學(xué)城市規劃專(zhuān)業(yè)教室與辦公區、實(shí)驗室集中布置，或分設2處，總建筑面積滿(mǎn)足6880平方米即可。
�。�2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建筑系的辦公與實(shí)驗用房集中布置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學(xué)生教室集中于新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建筑學(xué)、城市規劃專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)增加學(xué)生交流，提高教學(xué)質(zhì)量之必須。
�。�3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設置學(xué)生教室及與學(xué)生相關(guān)密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學(xué)院6樓增設實(shí)驗室。
�。�4）方案四：將建工學(xué)院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個(gè)學(xué)生教室集中于新教樓8、9、10層統一設置。
�。�5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實(shí)驗室和必要用房，將20間學(xué)生教師和與學(xué)生聯(lián)系密切的實(shí)驗室集中設置在新教大樓8、9、10三層。
�。�6）方案六：將子良樓a區整塊作為建筑系集中、獨立設置教師、辦公室、必要用房、實(shí)驗室的獨立區域。
二、實(shí)驗室建設建議
1、建設建筑材料與構造實(shí)驗室
此實(shí)驗室建設計劃已經(jīng)得到批準，但是由于構造實(shí)驗室相當于一個(gè)基本建設項目，根據現在建筑以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點(diǎn)施工費用約10萬(wàn)元左右。并盡快確定建設場(chǎng)地，需要建筑面積約150平米。
2、新建視覺(jué)藝術(shù)實(shí)驗室（或稱(chēng)為建筑攝影實(shí)驗室）
成立建筑攝影實(shí)驗室，將原來(lái)歸屬學(xué)院實(shí)驗中心的建筑攝影器材劃歸該實(shí)驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬(wàn)元。場(chǎng)地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃信息技術(shù)實(shí)驗室
根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術(shù)實(shí)驗室，可以考慮與計算機cad實(shí)驗室一起建設，增加cad實(shí)驗室面積和有關(guān)城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線(xiàn)設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建筑與城市專(zhuān)業(yè)信息庫等，總計需要投入45萬(wàn)元。
4、建設獨立的建筑cad實(shí)驗室
根據建筑數字教學(xué)的要求以及建筑虛擬技術(shù)的發(fā)展，需要建設獨立的cad實(shí)驗室以及購置相關(guān)的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務(wù)器1臺、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪大師、渲染器等軟件，需要試驗場(chǎng)地約150平米，需資金投入100萬(wàn)元。
6、對建筑物理實(shí)驗室增加投入和場(chǎng)地面積
建筑物理實(shí)驗室共分為建筑聲學(xué)、建筑熱工和建筑光學(xué)三個(gè)部分，各部分需要獨立的實(shí)驗室以安放試驗設備，因此需要增加建筑面積，將三個(gè)實(shí)驗室分別設置，同時(shí)按照建筑聲學(xué)的要求需要有專(zhuān)門(mén)的混響、隔聲以及消聲室，這只能在新校區的建設中進(jìn)行考慮，但是目前需要至少三個(gè)獨立實(shí)驗室，需要建筑面積200平方米。另需購置天然采光實(shí)驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬(wàn)元。
7、建筑模型試驗室。
建筑模型試驗室尚需增加設備：無(wú)繩充電式電鉆、數控激光切割機、便攜式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業(yè)吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、折疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬(wàn)能線(xiàn)鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬(wàn)元。面積。。。。。。
8、合計
實(shí)驗室建設需總資金投入255萬(wàn)元，需空間面積560平方米。
三、圖書(shū)資料建設建議
1、設立建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室
面積不小于250平方米，閱覽座位不少于60個(gè)。最好設置于建筑系館內，若無(wú)建筑系館，應與專(zhuān)業(yè)教室相對集中布置。
2、補充校館藏圖書(shū)、建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室藏書(shū)
近一年半內，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)書(shū)籍總量從目前的2.0512萬(wàn)冊，提高到2.4萬(wàn)冊,生均紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)達到40冊。需新增紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)0.35萬(wàn)冊，其中外文書(shū)籍1500冊。以每?jì)?00元計，需資金投入70萬(wàn)元。
3、擴訂專(zhuān)業(yè)外文期刊種類(lèi)
從09年起，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)外文期刊種類(lèi)達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬(wàn)元。
4、調整專(zhuān)業(yè)中文期刊訂刊目錄
從09年起，使建筑規劃專(zhuān)業(yè)中文核心訂全。
5、增購現行建筑法規文件資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建筑法規文件資料40種，120冊，以每?jì)?0元計，需資金投入4800元。購買(mǎi)工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬(wàn)元。
6、購買(mǎi)及制作教學(xué)幻燈片、音像資料和教學(xué)模型
需購買(mǎi)教學(xué)錄像片20部，需資金投入5000元；購買(mǎi)及制作教學(xué)實(shí)例光盤(pán)50張，需資金投入4000元；購買(mǎi)教學(xué)模型5個(gè)，需資金投入5萬(wàn)。
7、建筑圖書(shū)分館或建筑規劃專(zhuān)業(yè)資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含家具），需20萬(wàn)元。
8、合計
專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設需總資金投入101.4萬(wàn)元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加大扶持力度，縮小學(xué)科差距
建筑學(xué)科爭取列入�！爸攸c(diǎn)學(xué)科”，城市規劃學(xué)科列入�！爸攸c(diǎn)扶持學(xué)科”。呼吁學(xué)校、學(xué)院加大支持力度，增加教學(xué)科研面積、實(shí)驗設備和教學(xué)經(jīng)費。對教師獲獎作品和學(xué)生競賽作品的認可，與國內建筑老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門(mén)，確保建筑學(xué)科校級精品課程1門(mén)、城市規劃學(xué)科校級精品課程1門(mén)。
3、增加“優(yōu)秀課程”傾斜力度
增加“優(yōu)秀課程”傾斜力度，評估前確保建筑學(xué)科“校級優(yōu)秀課程”2-3門(mén)、城市規劃學(xué)科“校級優(yōu)秀課程”2門(mén)。
4、增加“教改項目”傾斜力度
增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建筑學(xué)科“校級教改項目”增加3-4門(mén)、城市規劃學(xué)科“校級教改項目”增加2-3門(mén)。
5、增加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流機會(huì )
評估前，邀請國內外知名學(xué)者及建筑與城市規劃專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告會(huì )15次左右，次均費用約1萬(wàn)元，共15萬(wàn)元。參加國內外學(xué)術(shù)會(huì )議累計30次以上，次均費用約0.5萬(wàn)元，共15萬(wàn)元。
6、建立教師學(xué)歷提高與進(jìn)修學(xué)習制度
建立教師學(xué)歷提高與進(jìn)修學(xué)習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬(wàn)元，共2萬(wàn)元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報》向建筑學(xué)科、城市規劃學(xué)科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬(wàn)元。
建筑專(zhuān)業(yè)調研報告10
一、調研目的
為了進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案，全面提高人才培養質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力、就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力，確保人才培養目標、培養規格和培養質(zhì)量，推進(jìn)特色名校建設,培養適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
二、調研思路與內容
通過(guò)走訪(fǎng)及信訪(fǎng)相關(guān)建筑企業(yè)、行業(yè)、同類(lèi)院校，掌握及了解其現狀和人才需求狀況，并征求行業(yè)專(zhuān)家對專(zhuān)業(yè)人才培養及教學(xué)的意見(jiàn)與建議，對調查結果加以分析，最終形成專(zhuān)業(yè)調研報告。調研的主要內容包括：人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢、人才結構、素質(zhì)要求、崗位技能要求、證書(shū)及其他要求等。
三、調研方式與對象
�。ㄒ唬┬袠I(yè)調研的方式和對象
通過(guò)走訪(fǎng)與問(wèn)卷調查的形式，對萊蕪市建筑業(yè)協(xié)會(huì )、萊蕪市人才市場(chǎng)、山東省及外省住萊蕪部分知名建筑企業(yè)和建筑業(yè)管理企業(yè)進(jìn)行調研。
�。ǘ┢髽I(yè)調研的方式和對象
通過(guò)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)與問(wèn)卷調查的形式，對江蘇南通四建萊蕪分公司、山東泰安建筑集團有限公司、濟南四建建設集團有限公司、萊蕪市建設集團、山東萊蕪廣廈集團、萊城建工集團、萊蕪市金輝煌建設有限公司等企業(yè)進(jìn)行了深度調研，了解了未來(lái)五至十年建筑人才市場(chǎng)人才需求狀況。
�。ㄈ┩�(lèi)院校該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設情況調查的方式和對象
通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )方式對以下院校進(jìn)行本年度建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設情況的調研：濟南工程職業(yè)學(xué)院、山東城建職業(yè)學(xué)院。
四、調研數據分析
�。ㄒ唬┬袠I(yè)調研分析
山東省是一個(gè)建筑業(yè)大省，到20xx年，山東省建筑企業(yè)共有11933家，從業(yè)人員達到370萬(wàn)人，建筑業(yè)總產(chǎn)值完成9800億元，主要經(jīng)濟指標列全國第三，建筑業(yè)是山東省國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“十二五”期間山東省要實(shí)現從建筑大省到建筑強省的戰略目標，山東建筑業(yè)既面臨加快發(fā)展的全新戰略機遇，又面臨著(zhù)重大戰略轉型任務(wù)和各種嚴峻競爭考驗。當前，科技創(chuàng )新能力不強、技術(shù)與管理人員不足，勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和體制機制改革滯后，與快速發(fā)展的形勢要求不適應，是制約產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)和綜合競爭力的提高的重要因素。
目前，萊蕪現有建筑施工企業(yè)204家，從業(yè)人員約6.5萬(wàn)人，現有建筑技術(shù)與管理人員不足5%，其中有相當一部分是由從業(yè)時(shí)間較長(cháng)的工人晉升上來(lái)的，傳統施工經(jīng)驗豐富，但專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)較低，遠不能適應新技術(shù)、新材料、新機械大量應用的現代建筑業(yè)
的需要，生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷，大量從事建筑業(yè)的工人及農民工，基本上沒(méi)有受過(guò)培訓，萊蕪建筑業(yè)高速發(fā)展急需大批高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。以下是調研部分住萊蕪建筑企業(yè)未來(lái)三年人才需求需求情況。
大型施工企業(yè)調查結果
初步計算六家企業(yè)大約3000人，人均需求指數為0.21，以此類(lèi)推萊蕪204家建筑企業(yè)未來(lái)三年需求1.5萬(wàn)人。
�。ǘ┢髽I(yè)調研分析
1．建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要從業(yè)崗位分析
調查表明，就建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)而言，其適應的主要崗位有施工員、安全員、質(zhì)檢員、材料員、測量員、預算員、技術(shù)員等。這是由于這幾個(gè)崗位工作條件相對惡劣，工作比較辛苦。這些崗位雖然不需要太高深的理論知識，但一般要求具有熟練地專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識，以便滿(mǎn)足今后可持續發(fā)展的要求。因此，現在建筑企業(yè)招聘人才的起點(diǎn)一般為大專(zhuān)，對中職生的需求相對下降，對大專(zhuān)生尤其是高職畢業(yè)生需求急劇上升。這主要是他們比本科生動(dòng)手能力強，且擁有施工員等崗位證書(shū)，畢業(yè)即可上崗，縮短或省去了企業(yè)對他們進(jìn)行的再培訓的時(shí)間，節約了人才培養的費用；其次，此類(lèi)人員通過(guò)自學(xué)或繼續教育，往往能獲得諸如“建造工程師”、“監理工程師”等國家級執業(yè)資格證書(shū)，具備較大的上升空間，他們將是企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的主力軍。
2．建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位變遷分析
調查表明，就建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)而言，主要就業(yè)崗位有施工員、安全員、質(zhì)檢員、材料員、測量員、預算員、技術(shù)員等。這些崗位一般要求具有熟練地專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識，以便滿(mǎn)足今后可持續發(fā)展的要求。一般學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過(guò)3～5年工作經(jīng)驗積累，可以擔任項目技術(shù)負責人或項目經(jīng)理。此類(lèi)人員由于受到學(xué)歷、職稱(chēng)所限不會(huì )頻繁跳槽（相對本科以上學(xué)歷或高級職稱(chēng)的工程人員），有個(gè)別人員畢業(yè)若干年后轉向房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)行工作。
3．建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)從業(yè)崗位的工作任務(wù)和工作職責分析
調查顯示，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的職業(yè)崗位群是基層技術(shù)管理崗位，工作任務(wù)和工作職責要求如下表所示：
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)及工作職責分析
4．企業(yè)對該專(zhuān)業(yè)人才培養規格要求分析
通過(guò)分析建筑行業(yè)企業(yè)調研內容及結果，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才應具備以下的.基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能。
基本素質(zhì)要求
�、僬嗡枷胨刭|(zhì)：熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、擁護黨的基本路線(xiàn)和改革開(kāi)放的政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，遵紀守法；為人誠實(shí)、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。
�、谖幕刭|(zhì)：具有學(xué)習專(zhuān)業(yè)和從事專(zhuān)業(yè)工作必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學(xué)能力強；能用得體的語(yǔ)言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
�、凵眢w和心理素質(zhì)：擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進(jìn)��；思路開(kāi)闊、敏捷，善于處理和協(xié)調突發(fā)問(wèn)題。