成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

中學(xué)教育調查報告

時(shí)間:2023-12-12 11:30:39 調查報告 我要投稿

關(guān)于中學(xué)教育調查報告

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,需要使用報告的情況越來(lái)越多,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于中學(xué)教育調查報告,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中學(xué)教育調查報告

關(guān)于中學(xué)教育調查報告1

  隨著(zhù)中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,總體國力的提高,教育已成為一項重點(diǎn)項目,并隨著(zhù)人民日益小康的走向,教育更是普遍到中國的各個(gè)角落。與努力奮斗的昨天相比,今天的中國不但重視“未來(lái)花朵”的教育,更有能力去實(shí)現以知識灌溉使得花朵更茁壯的成長(cháng)這一目標,并已實(shí)現大半。如今,大部分已經(jīng)在貫徹9年義務(wù)教育這一方針,并拿出足夠的資金,資助貧困地區的學(xué)生。但是,越是普遍,越得不到珍惜。在新世紀出生長(cháng)大的孩子們,并不知道過(guò)去的困苦,更加不明白只能眼睜睜的看著(zhù)同齡的孩子,高高興興的背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校的痛苦。所以他們理直氣壯的逃學(xué),毫不在意的`輟學(xué),只因為他們不懂邁進(jìn)校園的快樂(lè ),不懂坐在教室里的幸福,更不懂得知識的重要。因為不懂,所以厭惡。

  根據調查,無(wú)論是城鎮還是鄉縣,厭學(xué)學(xué)生大都在50%—60%之間,人數之多,比例之重,令人吃驚。主要表現有:

  (1)初中畢業(yè)不愿讀高中,高中畢業(yè)不愿上大學(xué),本地學(xué)生不愿異地升高級學(xué)校。

  (2)職高、中專(zhuān)、成校等學(xué)生,學(xué)習馬虎,得過(guò)且過(guò)。到學(xué)校不是為了學(xué)知識,求學(xué)問(wèn),而是為了混日子、弄文憑。

  (3)上課不聽(tīng)不記不做練習,教師你講你的,臺下我玩我的。

  (4)有些學(xué)生教師批評不得,學(xué)校管不了,厭學(xué)似乎成了天經(jīng)地義的事情。

  因厭學(xué)而產(chǎn)生的的一些負面影響令人憂(yōu)虎:

  (1)精力過(guò)剩,課余時(shí)間想到的就是“玩”,而且越新奇越刺激越好。

  (2)講吃穿,圖享受、懶勞動(dòng)。

  (3)不關(guān)心政治,不過(guò)問(wèn)國事。

  (4)一切以“我”中心,對集體的事不聞不問(wèn);對不良現象視而不見(jiàn),充耳不聞,明哲保身,不求大過(guò)。

  (5)亂結交朋友,亂談戀愛(ài)。

  (6)極少數學(xué)生甚至因偷搶勒索,參與黃賭毒等而走上犯罪道路。

  當然,厭學(xué)的原因不只是學(xué)生本省,還包括家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )等方面的原因。根據厭學(xué)的表現,在分析原因之后,我認為在采取對策時(shí),應堅持內外結合、多管齊下,標本兼治的原則。具體設想及做法是:

  (一)社會(huì )方面。

  1、各級黨和政府要狠抓黨風(fēng)和廉政作風(fēng)建設,在抓好物質(zhì)文明建設的同時(shí),大力加強精神文明。下大力氣堅決清除社會(huì )上那些影響極大的丑惡現象,從而改善廣大中小學(xué)生生活的外層間空,減少那些不良現象對中學(xué)生的刺激和誘惑。

  2、加強對商業(yè)、飲食、文化娛樂(lè )等部門(mén)的管理,強調在提高經(jīng)濟效益的同時(shí),亦要注重提高社會(huì )效益。凡是成年人才能干的事,譬如電子游戲機室、營(yíng)業(yè)性歌舞廳等,應明文禁止中小學(xué)涉足,違者,應采取嚴厲的制裁措施。

  3、招工招干或招聘其他服務(wù)人員的公司企業(yè),應規范招收辦法,嚴肅招聘紀律,實(shí)行公開(kāi)、公平競爭,既重文賃,更重水平,從而減少中學(xué)生走向社會(huì )時(shí)的僥幸心理。

  4、各級政府和職能部門(mén)要根據國家有關(guān)法律法規,有效地防止和抵御來(lái)自港澳臺等不良黨和政府、社會(huì )有關(guān)人士等在對教育的投資時(shí),既注重學(xué)校的外在形象,更應注重學(xué)校的內部結構,從而使學(xué)生在校有空間學(xué),有東西看,有條件玩。

  6、在經(jīng)濟增長(cháng)的情況下仍需繼續提高知識分子的待遇,真正讓讀書(shū)人成為社會(huì )上所羨慕的一族,從而使學(xué)生知道學(xué)科學(xué),學(xué)文化的重要。

  (二)家庭方面

  父母及學(xué)生的親屬要教給學(xué)生以艱苦樸素、勤儉節約、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )、團結互助、報效祖國等優(yōu)良傳統和精神,培養子女自強,自立品質(zhì),多些向子女灌輸競爭意識,盡可能地減少“坐吃祖宗”的惰性心理。

  1、父母要盡可能多些與子女接觸,盡可能多些教會(huì )他們做人的道理。多給子女以心靈上的關(guān)懷教育。

  2、平時(shí)盡可能主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,交流自己子女學(xué)習生活情況,把握子女成長(cháng)發(fā)展脈博,教育方法上要寬嚴結合,注重技巧。讓子女感覺(jué)到家的可愛(ài),父母的可孝可敬,從而增添學(xué)習的信心和興趣。

  (三)學(xué)校方面

  1、積極爭取上級黨和政府、教育主管部門(mén)等的支持,積極穩妥地推進(jìn)教育體制改革。因地制宜地開(kāi)設學(xué)制較短、實(shí)用性極強的學(xué)科專(zhuān)業(yè),讓學(xué)生滿(mǎn)懷需求入學(xué),真真正正學(xué)到知識和技能而去,為家鄉經(jīng)濟的建設等貢獻自己的一份力量。

  2、下大力氣加強學(xué)校實(shí)驗、實(shí)習、見(jiàn)習等設備設施,讓學(xué)生在學(xué)中做,做中學(xué),理論與實(shí)踐緊密結合,從而增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  3、下決心抓好應試教育為主向素質(zhì)教育為重的轉變工作,使學(xué)生從枯燥呆板的學(xué)習情境中解脫出來(lái),變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習。

  4、學(xué)生管理上同樣堅持寬嚴結合的原則,學(xué)習要求上嚴格標準,課余生活中自由靈活,讓學(xué)生課堂上學(xué)得主動(dòng),課余活動(dòng)中玩得開(kāi)心,從而形成一種優(yōu)良的育人環(huán)境。

  5、大力加強師資隊伍的建設,加強教學(xué)研究工作,不斷提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)的藝術(shù)性,注重多媒體教學(xué),結合教學(xué)實(shí)踐,“走出去”“請進(jìn)來(lái)”,以求有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  作為一種特殊現象的研究探討,我們主張各級各類(lèi)學(xué)校緊密結合自己的實(shí)際,因地制宜循序漸進(jìn)。那么,我們相信不久的將來(lái),厭學(xué)這一難題將會(huì )得到令人滿(mǎn)意的解決。

關(guān)于中學(xué)教育調查報告2

  教育問(wèn)題歷來(lái)是一個(gè)沉重的話(huà)題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè),它關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家的發(fā)展大計,關(guān)系著(zhù)一個(gè)民族的興衰存亡。

  基礎教育是教育的核心部分,是塑造一個(gè)人的綜合素質(zhì)及至一個(gè)民族、一個(gè)國家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學(xué)教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個(gè)體,它承擔著(zhù)一個(gè)青少年成長(cháng)期最基本的文化知識和道德觀(guān)念及人生素養的培養;而作為整體,它則承擔著(zhù)一代代國家新生力量的科技水平和社會(huì )公德及國民素質(zhì)的塑造。

  為了更全面、科學(xué)地了解中學(xué)教育的現狀,外在假期間通過(guò)走訪(fǎng)和查閱資料,對##市的中學(xué)教育情況進(jìn)行了大量的調查,發(fā)現本市的中學(xué)教育在建國后歷經(jīng)不斷改革,不斷發(fā)展,既有顯著(zhù)的成就,又有存在的問(wèn)題,F就中學(xué)教育現狀作如下分析:

  一、中學(xué)教育投資規模擴大,布局趨向合理

  新中國建立以來(lái)我市的中學(xué)教育有了很大的發(fā)展,根本上改變了舊中國基礎教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛生廣電事業(yè)的投資力度,XX年全市為發(fā)展文教衛生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬(wàn)元,占財政總支出的23%,其中有相當部分是用來(lái)發(fā)展中學(xué)教育的。在學(xué)校的興建方面,建國后也有了飛躍的發(fā)展。到XX年止,全市已建成普通中學(xué)270多所,其中完全中學(xué)27所,高級中學(xué)7所,初級中學(xué)220多所,九年一貫制中學(xué)21所;旧蠞M(mǎn)足了本市人民接受中學(xué)教育的需求。

  中學(xué)教育布局也日趨合理。幾十年來(lái),黨和政府努力改變舊中國學(xué)校分布極不合理的狀況,采取措施,大力發(fā)展鄉村教育。到目前,全市12個(gè)縣區出吳堡外,都有一定數量的普通中學(xué),各個(gè)人口眾多的鄉鎮大都建有初級中學(xué),在交通樞紐和經(jīng)濟活躍的鄉鎮還建有完全中學(xué),而每個(gè)縣城都有完全中學(xué)1到4所。榆陽(yáng)區,橫山,府谷,神木還建有高級中學(xué)5所。從而使學(xué)校的布局和城鄉人口分布相適應。

  二、中學(xué)教育資源分配不均,城鄉差距拉大

  中學(xué)教育資源分配的不均勻,在調查中隨處可見(jiàn)。首先從國家財政支出的分配上,教育經(jīng)費的增長(cháng)幅度遠低于財政收入的增長(cháng)。本市XX年財政收入計劃增長(cháng)30.7%,總支出增長(cháng)36.6%,而文教衛生廣電支出的增長(cháng)額只有29.7%,其中用于教育經(jīng)費的飲很少。其次在各部門(mén)之間,那些如政府,電力,交通等有資源支配權利的部門(mén),在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學(xué)校。

  中學(xué)教育資源的分配不均勻還表現在城鄉差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿(mǎn)足,農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學(xué)有漂亮的教學(xué)大樓,花園式的休閑校園,完善的體育設施和教學(xué)設備。富裕的學(xué)校校長(cháng)出門(mén)還有高檔的公車(chē)。而在農村中學(xué),我們經(jīng)?吹竭@樣一中現象:籃球場(chǎng)是黃泥地,足球場(chǎng)是一片荒田,實(shí)驗室的門(mén)上結滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng),室內的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境,鄉村中學(xué)的學(xué)生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉差距嚴重阻礙了中學(xué)教育的發(fā)展。

  三、中學(xué)教育收費逐年上升,家長(cháng)難承重擔

  建國初的中國中學(xué)教育是一種國家補貼式教育。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立,中學(xué)教育事業(yè)逐步走向市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化,幾乎成了一中自費教育。以本市XX年城市普通中學(xué)收費標準為例,初中學(xué)費75元/學(xué)期,借讀費500/元學(xué)期,課本作業(yè)本費140元,代辦費95元。高中學(xué)費350元/學(xué)期,借讀費800元/學(xué)期,擇校費8000元,課本作業(yè)本費150元,代辦費80元。此外還有個(gè)別地方和學(xué)校收什么所謂的贊助費,建校費等。而補課費,考試費,資料費則是每一所中學(xué)必收的一筆費用。

  教育收費的逐年上升,直接加重了家長(cháng)的負擔,特別是農民家長(cháng)的負擔。在中國二元經(jīng)濟體制長(cháng)期存在的情況下,農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學(xué)教育收費就成了農民家庭的主要消費,且力不從心。如果一個(gè)家有兩個(gè)孩子上中學(xué),就可以花去一個(gè)農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個(gè)或幾個(gè),這個(gè)家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學(xué)率居高不下的狀況。教育收費高的問(wèn)題,不僅影響低收入家庭孩子接受教育,而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。

  四、中學(xué)教育師資隊伍壯大,素質(zhì)有待提高

  新中國成立50年來(lái),本市的中學(xué)教師隊伍有了很大的發(fā)展,教師隊伍的數量不斷提高。全市有教職工近14000人,僅榆陽(yáng)區就有2203名,其中初中中專(zhuān)任教率達79.5%,高中達93%。這些人中涌現出大量的省市級教學(xué)能手,特級教師,在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得了顯著(zhù)的成就。同時(shí),我市已形成同中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展相適應,包括培養新教師和培訓在職教師兩大類(lèi)的師范教育體系,努力提高師資水平和壯大師資隊伍。

  近年來(lái)師資水平雖然有了不斷的提高,但整體素質(zhì)上還是有些偏低,既表現在知識的積累上,有表現在師德的修養上。本市的中學(xué)教師特別是初中教師,整體上存在和學(xué)歷不高,專(zhuān)業(yè)技能偏低的問(wèn)題。而且各縣區普遍缺少美術(shù)、音樂(lè )等方面的專(zhuān)業(yè)教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,一支教師對的素質(zhì)水平,直接影響著(zhù)祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作,努力提高師資隊伍的整體水平。

  五、中學(xué)教育課改步伐緩慢,教學(xué)考模式化

  中國中學(xué)教育課程改革的口號叫得很響,但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學(xué)教育其實(shí)一直遵循一種模式,在學(xué)習上表現為一種被動(dòng)性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內容,學(xué)生在下面拼命地抄本書(shū)筆記!耙虿氖┙獭钡慕逃砟钤诂F實(shí)工作中演變?yōu)橐粋(gè)萬(wàn)能公式,如果你不符合公式的要求,就必定是差生。她不要求張揚個(gè)性,更不贊成渡船過(guò)河,因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規范學(xué)生,學(xué)生用分數應付老師。這就是所謂的“傳道受業(yè)解惑矣!”

  隨著(zhù)高考試卷標準化的不斷加強,教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習及考試越來(lái)越趨向標準化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、呆板化、程式化。90年代初,作文閱卷也走上了標準化,評卷標準化體現在按某種模式來(lái)進(jìn)行閱卷,即開(kāi)頭、中間部分、結尾“三段論”模式。有人戲稱(chēng)其為“三股文”,其慘狀可想而知。高考的“標準化、統一化”,呆滯了中學(xué)教育改革的南轅北轍,形成僵化的、模式化、程式化的教育和學(xué)習,磨滅了教師和學(xué)生們的豐富想象力和創(chuàng )造力。

  在十多天的調查研究中,我越來(lái)越認識到如何開(kāi)發(fā)和培養學(xué)生的新能力,已應成為我國當前教育改革的'一個(gè)重大問(wèn)題。

  創(chuàng )新教育要求把學(xué)生看作具有創(chuàng )新潛能的創(chuàng )新主體。教育的結果,不僅是學(xué)生對人類(lèi)已有思想文化成果的接受,更重要的是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養以及創(chuàng )新個(gè)性?xún)A向的`形成,亦即創(chuàng )新能力得到開(kāi)發(fā),發(fā)展。創(chuàng )新教育的過(guò)程不是學(xué)生消極被動(dòng)地被改造,而是充分發(fā)揮其主動(dòng)性,使教育過(guò)程成為學(xué)生不斷認識、追求、探索、發(fā)現和自我完善的過(guò)程,亦即培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、獨立思考、自我發(fā)展的能動(dòng)過(guò)程。

  在中學(xué)大力實(shí)施創(chuàng )新教育,我們必須從教育思想,教育制度,課程模式,教學(xué)方法上進(jìn)行改革,努力做到以下方面:

  1、實(shí)施中學(xué)創(chuàng )新教育,必須改革保守的教育觀(guān)念

  我們要以實(shí)施創(chuàng )新教育為突破口,實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉變,形成有利于創(chuàng )新的教育環(huán)境。特別是教師要轉變教育觀(guān)念,形成新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、人才觀(guān),在教育思想上來(lái)一次徹底的革新,使全民族樹(shù)立創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。

  2、實(shí)施中學(xué)創(chuàng )新教育,必須改革現行的課程結構

  課程改革要趨向教科書(shū)多樣性,多元化,課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動(dòng)課三位一體的課程體系,還學(xué)生一片自由創(chuàng )造發(fā)揮才能的天地。教師要樹(shù)立較強的課程意識,改變過(guò)去那種“重教學(xué),輕課程”的現象,從而推進(jìn)創(chuàng )新教育,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

  3、實(shí)施中學(xué)創(chuàng )新教育,必須改革陳舊的教學(xué)方法

  教學(xué)方法從整體上要真正構建“三主”教學(xué)模式,即以學(xué)生為主體,以教師為主導,以發(fā)展為主線(xiàn)。要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性。教師要積極改變自己的教風(fēng),拋棄自我權威中心意識,培養學(xué)生的好奇心、探索欲,真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人。

  4、實(shí)施中學(xué)創(chuàng )新教育,必須改革一貫的教育體制

  改革教育體制,首先是完善考試制度,招生制度,特別是高考制度和模式,使高考和招生制度朝著(zhù)真正有利于選拔品學(xué)兼優(yōu),有創(chuàng )新才能的優(yōu)秀學(xué)生的方向轉變,建立創(chuàng )新激勵機制。其次要形成以促進(jìn)培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教育評價(jià)機制,以形成有利于創(chuàng )新的教育環(huán)境。

  5、實(shí)施中學(xué)創(chuàng )新教育,必須營(yíng)造濃厚的創(chuàng )新氛圍。

  全社會(huì )提倡創(chuàng )新精神,營(yíng)造濃厚的社會(huì )環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng )新,形成有利于創(chuàng )新的家庭教育環(huán)境。注意培養學(xué)生觀(guān)察的敏捷性和思維的獨立性,注意引導孩子提出問(wèn)題,并自己去解決問(wèn)題。鼓勵其動(dòng)手能力,培養孩子創(chuàng )新意識的形成。

  總之,在中學(xué)里大力提倡和推行創(chuàng )新教育是促進(jìn)教育質(zhì)量提高的重要途徑和條件,是時(shí)代發(fā)展的要求,是迎接21世紀知識經(jīng)濟挑戰的需求,是培養大批世界性一流創(chuàng )新型人才和科學(xué)家的需求,是實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)及至整個(gè)中華民族素質(zhì)的需要。

關(guān)于中學(xué)教育調查報告3

  一、調查背景

  在經(jīng)濟全球化的今天,面對外來(lái)文化的傳入及影響,以及我們對傳統文化繼承與發(fā)展的不全面,導致全社會(huì )的信任危機、社會(huì )危機等。隨著(zhù)新課改的全面深入開(kāi)展,社會(huì )各個(gè)層面都開(kāi)始關(guān)注德育這個(gè)問(wèn)題,越來(lái)越多的人認識到教育必須使學(xué)生全面發(fā)展,家長(cháng)和社會(huì )要求孩子既要成才,更要成人。中學(xué)生因為其可塑性很強,道德教育更應該抓緊。思想品德課具有明確的價(jià)值取向和道德目標,是學(xué)校德育的主要形式,在教學(xué)中更要滲透德育教育。

  二、調查目的

  了解中學(xué)思想品德課程中道德教育的現狀,以便學(xué)校和教師根據學(xué)生的學(xué)習現狀“對癥下藥”提高思想品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性,對于正在從事或將來(lái)將要從事思想品德學(xué)科教育的人們提供一點(diǎn)幫助。

  三、調查時(shí)間、對象、方法

  調查時(shí)間:20xx年2月至20xx年8月

  調查對象:富平中學(xué)學(xué)生,發(fā)放問(wèn)卷150份,有效問(wèn)卷135份,

  調查方法:?jiǎn)?wèn)卷調查法,觀(guān)察法,文獻查閱法。

  四、調查結論分析

  中學(xué)思想品德學(xué)科課程改革第一,在課程設置方面新課改要求多門(mén)功課同時(shí)學(xué)習,這對于學(xué)生來(lái)時(shí)是能夠全面發(fā)展,但同時(shí)也客觀(guān)上增大了學(xué)生的負擔。從課程設置中,我們可以看到,中學(xué)教學(xué)主要將時(shí)間、精力集中在語(yǔ)數英三門(mén)主課的學(xué)習中,而思想品德學(xué)科只占了0.068個(gè)課時(shí)比例。第二,在教材方面

  教材應是一個(gè)能有效幫助初中生思想品德發(fā)展的文本。思想品德教材是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性的必修課程。

  不僅僅是知識和信息的載體而且還是一個(gè)能夠與初中學(xué)生展開(kāi)對話(huà)并需要學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造的文本。教材應使學(xué)生意識到德育課程對自己生活、對社會(huì )生活的意義、對參與德育課程產(chǎn)生興趣。教材內容為學(xué)生喜愛(ài)并易于理解與實(shí)踐,發(fā)揮初中德育課程的育人效益。

  當前德育的重點(diǎn)強調道德教育轉向道德學(xué)習,既由培養論轉向學(xué)習論,強調學(xué)生自主的道德學(xué)習。學(xué)生是道德學(xué)習者。在教材上,該校選取的是魯教版本的思想品德教材。

  第三,在考試方面。

  新課標的對于教學(xué)內容上做出了調整和充實(shí):

  對七年級的教學(xué)內容結構作了調整,把心理品質(zhì)教育、道德教育與健康人格教育結合起來(lái),以加強學(xué)生的品格修養。在課題上進(jìn)一步突出品格修養的要求,把單課題式改為雙課題式。如將“鍛煉心理品質(zhì)”改為“鍛煉心理品質(zhì),加強品格修養”,“善于調節情緒”改為“善于調節情緒,保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)”。在教學(xué)內容和基本要求中,增加品格修養的內容。比如,在“鍛煉心理品質(zhì)”的教學(xué)內容中,加入“青少年的健康成長(cháng)需要健康的人格;良好的心理品質(zhì)有助于高尚品格和道德情操的`培養”。

  八年級強調對學(xué)生進(jìn)行富有成效的法制教育。增加“預防未成年人犯罪法”及自我保護的教學(xué)內容和要求,增強維護國家安全的教育。

  九年級加強國情、國策教育,課程結構作了較大調整。將資本主義以前的簡(jiǎn)史部分合為一個(gè)單元;新增“社會(huì )主義是中國人民的歷史選擇”和“建設有中國特色社會(huì )主義”兩個(gè)單元。增加了“三個(gè)代表”重要思想的基本內容;充實(shí)了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”、“我國的根本政治制度”、“一國兩制”和“科教興國戰略”等國情國策方面的內容以及有關(guān)當今世界形勢的知識。

  第四,在多媒體教學(xué)使用方面

  新課標強調教學(xué)方法的針對性、有效性和時(shí)代感,強調采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習等方式進(jìn)行教學(xué),提出“有條件的學(xué)校,應利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化”。八年級法律常識采用以案說(shuō)法的方式,將原“理論聯(lián)系實(shí)際的原則”改為“針對性”原則,以加強教育教學(xué)的針對性。

  通過(guò)對幾位老師使用媒體教學(xué)的分析,可以看出,教師在上初一年課時(shí)往往采取多媒體教學(xué),因為初一年一般一節課只用一兩個(gè)知識點(diǎn),利用多媒體播放視頻、音頻等形式能夠很好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習氛圍,更有利于教師引導學(xué)生,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習模式的形成。初二年相對初一年學(xué)習任務(wù)增加,學(xué)習內容難度也更大,教師一般會(huì )選取機會(huì )進(jìn)行多媒體教學(xué),但次數不多。而對于復習班的學(xué)生來(lái)說(shuō),一般教師不會(huì )采用多媒體教學(xué)。復習班的學(xué)生復習面廣且雜,多媒體教室反而效率更低。

  (二)當前學(xué)生、教師、領(lǐng)導對這門(mén)課的重視程度

  新編《課程標準》明確指出:“中學(xué)思想品德課是對學(xué)生系統進(jìn)行思想品德教育和初步的馬克思主義常識教育,以及有關(guān)社會(huì )科學(xué)常識教育的必修課程,是學(xué)校德育工作的主渠道,是我國學(xué)校教育社會(huì )主義性質(zhì)的標志。它對學(xué)生足部確立正確的政治方向,培養良好的道德品質(zhì),養成文明的行為習慣,逐步形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),起著(zhù)重要的作用!钡,長(cháng)期以來(lái),由于受應試教育的影響,存在著(zhù)理論上重視而實(shí)際上輕視的傾向。有一句順口溜說(shuō)道,“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要!敝袑W(xué)思想品德課的課程地位實(shí)際被架空,各項功能也沒(méi)有得到充分發(fā)揮,與素質(zhì)教育的要求相去甚遠。政治教師在評職、選優(yōu)、晉級和獎金分配上與其他學(xué)科的教師存在一定的差距。

【中學(xué)教育調查報告】相關(guān)文章:

中學(xué)教育調查報告03-05

中學(xué)教育調查報告03-16

中學(xué)生教育調查報告03-08

中學(xué)教育調查報告13篇04-18

市中學(xué)教育現狀的調查報告05-24

中學(xué)教育調查報告(13篇)04-18

中學(xué)教育的調查報告(精選7篇)09-05

中學(xué)生教育調查報告03-08

中學(xué)教育調查報告13篇03-29