關(guān)于在校大學(xué)生職業(yè)規劃
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，你是否有一個(gè)清晰而精準的職業(yè)方向了呢？該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于在校大學(xué)生職業(yè)規劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于在校大學(xué)生職業(yè)規劃1
一、自我分析
1、自我認識：我是一名本科生，是當代眾多大學(xué)生中的平凡一員。業(yè)余時(shí)間愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點(diǎn)：有良好的生活習慣，喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看勵志類(lèi)的書(shū)籍，時(shí)間觀(guān)念強，考慮問(wèn)題比較全面，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心。
3、我的缺點(diǎn)是：缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。
4、解決自我認識中的劣勢和缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
二、職業(yè)分析
1、主要課程
基礎知識、經(jīng)濟學(xué)、數學(xué)、英語(yǔ)、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫(xiě)作等知識。計算機網(wǎng)絡(luò )原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)基礎與實(shí)踐、電子商務(wù)與國際貿易、運籌學(xué)、數據庫技術(shù)與應用、消費者行為學(xué)、市場(chǎng)調研與預測、ERP與客戶(hù)關(guān)系管理等。
2、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)分析
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是融計算機科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養掌握計算機信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的.能力和利用計算機信息技術(shù)、現代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng )新型復合型電子商務(wù)高級專(zhuān)門(mén)人才。
3、專(zhuān)業(yè)方向
主要有兩個(gè)方向：網(wǎng)站設計與程序方向、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設計、網(wǎng)站建設和維護，或網(wǎng)絡(luò )編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策劃等專(zhuān)業(yè)工作，或從事客戶(hù)關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運作、電子商務(wù)系統開(kāi)發(fā)與維護工作以及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作，還可以在呼叫中心從事電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的工作。
4、電子商務(wù)就業(yè)層次
從實(shí)務(wù)層、實(shí)施層、到策劃、決策層是一個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程�？梢钥闯鰜�(lái)，人才數量越往上越少。
實(shí)務(wù)層是指一個(gè)電子商務(wù)項目運營(yíng)中的實(shí)務(wù)操作層次。
實(shí)施層是指電子商務(wù)項目的實(shí)施過(guò)程，在這個(gè)層次中，具備項目實(shí)施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個(gè)人來(lái)全部完成。而是指，能夠參與甚至領(lǐng)導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。
策劃、決策層，是指能夠根據環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務(wù)規劃，并能在輔助論證、決策重大項目問(wèn)題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務(wù)培養目標
(1)培養德智體等全面發(fā)展的，熟悉經(jīng)濟管理與現代商務(wù)基本理論，掌握一定的計算機、網(wǎng)絡(luò )及信息技術(shù)基本原理及應用方法，具備電子商務(wù)項目規劃、設計、管理和組織能力，能夠使用現代信息和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展市場(chǎng)研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統建設、廣告設計、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與貿易及網(wǎng)上支付和結算等商務(wù)活動(dòng)。
(2)具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)與電子商務(wù)方面的基本理論和基本知識;具有開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本能力;熟悉貿易活動(dòng)的國際慣例與有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)的政策和法規;了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);具有熟練運用外語(yǔ)、計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的能力。
四、環(huán)境分析
社會(huì )環(huán)境—大學(xué)生就業(yè)形式
近年來(lái)，隨著(zhù)高校的擴招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀(guān)亟待改變。
五、目標計劃
1、一級目標
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：
(1)和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;
(2)參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧;
(3)學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習。
2、二級目標
提高基本素質(zhì)。主要的內容有：
(1)通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能;
(2)通過(guò)計算機二級、英語(yǔ)四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅持性;
(4)提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力;
(5)英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強，計算機應用能力增強。
3、三級目標
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：
(1)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解;
(2)參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作 心得體會(huì ) ;
(3)學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信;
職業(yè)規劃
(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4、四級目標
工作申請，成功就業(yè)。主要的內容有：
(1)對前三年的準備做一個(gè)總結。
(2)開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。
(3)積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、
(4)進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
有句話(huà)說(shuō)的好，機會(huì )是給準備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的。很多時(shí)候，機會(huì )只有一次，為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃正是時(shí)刻準備著(zhù)機會(huì )的到來(lái)，也許現在的規劃就是以后人生的一次大轉機。 我夢(mèng)想這做一個(gè)自信、快樂(lè )、活潑的女大學(xué)生，通過(guò)不斷的完善、不斷的努力，成為一個(gè)快樂(lè )、自信、高雅的職場(chǎng)新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
關(guān)于在校大學(xué)生職業(yè)規劃2
即將就業(yè)的在校大學(xué)生總會(huì )面臨很多就業(yè)的問(wèn)題，他們對于自己的就業(yè)方向以及職業(yè)規劃很迷茫，這樣很不利于他們做好自己的職業(yè)規劃，找到合適的工作，那么這些問(wèn)題如何解決呢？
很多在校大學(xué)生認為只有走出校園，開(kāi)始工作了，那么才需要職業(yè)規劃。其實(shí)最早的職業(yè)規劃應該是高考選擇專(zhuān)業(yè)甚至文理分班時(shí)就確定了。否則的話(huà)，選擇了自己不適合的專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校里或者進(jìn)入職場(chǎng)后，需要付出比別人多幾倍的時(shí)間精力以及財力成本。而已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，雖然晚了一步，但是比起已經(jīng)踏入職場(chǎng)的職業(yè)人來(lái)說(shuō)又是早很多步，把握時(shí)間，確保了自己少走彎路。那么一般來(lái)咨詢(xún)職業(yè)規劃的學(xué)生大概都是遇到了什么困惑呢？
原前程無(wú)憂(yōu)校園招聘部與高端客戶(hù)部高級經(jīng)理、 資深大學(xué)生職業(yè)能力提升教練；曾為包括微軟、IBM、三星、摩托羅拉、騰訊、中移動(dòng)、奧美、西門(mén)子、寶潔、宜家、西安楊森、友邦保險等一系列世界500強及知名企業(yè)提供過(guò)校園招聘指導與服務(wù)的萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力培訓李志強老師就來(lái)問(wèn)我們詳細解答最重要的兩個(gè)問(wèn)題。
第一， 所就讀的專(zhuān)業(yè)自己不感興趣？或者覺(jué)得專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向自己不適合？
那么進(jìn)入大學(xué)校園，大一學(xué)習完基礎課，如果覺(jué)得所就讀的專(zhuān)業(yè)不適合自己，一般院校大二開(kāi)學(xué)會(huì )有一部份名額，有一次轉換專(zhuān)業(yè)的'機會(huì )。但是如果自己沒(méi)有拿到這個(gè)名額或者過(guò)了大二還沒(méi)有轉換，那么既然塵埃落定，確定自己適合的職業(yè)發(fā)展方向后，只能在保證自己順利完成自己本專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)做好準確就業(yè)方向的準備工作�，F在很多大學(xué)生就屬于這個(gè)情況。因為對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，那么以后畢業(yè)就業(yè)也很自然不想再從事這個(gè)方面的工作。但是職業(yè)顧問(wèn)認為，現在大學(xué)生就業(yè)困難，求職偏離專(zhuān)業(yè)方向競爭力更是比不上專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生。所以在剩下的兩年時(shí)間里，我們根據職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對你的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合職場(chǎng)現實(shí)環(huán)境因素，根據你的職業(yè)傾向以及價(jià)值觀(guān)確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向，明確其畢業(yè)后適合且能切入的有發(fā)展的工作平臺在什么行業(yè)崗位以及包含哪些因素的企業(yè)平臺。并為實(shí)現這一就業(yè)目標規劃好在校行之有效的安排，做好就業(yè)準備工作，針對性的增強自己的競爭力。
第二， 自己希望往專(zhuān)業(yè)相關(guān)方向發(fā)展，但是就業(yè)范圍廣，自己根本不知道切入哪個(gè)起點(diǎn)是自己適合的，有發(fā)展的？怎么樣去發(fā)展？發(fā)展路線(xiàn)是怎么樣的？
大學(xué)生求職專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作困難，萬(wàn)學(xué)ACT李志強老師認為，表現在一方面是不清楚自己適合切入哪個(gè)起點(diǎn)有發(fā)展；另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么樣的工作。因為現在大學(xué)教育注重專(zhuān)業(yè)知識的教導，以應試教育為主，學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力，對職場(chǎng)要求以及背景內容不能系統化的了解，和市場(chǎng)需求脫離實(shí)際，當然這個(gè)是學(xué)生自己無(wú)法改變的。那么無(wú)力改變大環(huán)境的背景下，自己都必須行動(dòng)起來(lái)，做好相關(guān)準備工作，否則畢業(yè)后需要走更多的彎路，浪費更多的的時(shí)間精力。
比如小安的情況就是比較典型的一個(gè)，他學(xué)的是工商管理專(zhuān)業(yè)，主修企業(yè)管理，專(zhuān)業(yè)基礎知識涉及到管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)學(xué)、法學(xué)等方面的內容，多而不專(zhuān)。那么這個(gè)時(shí)候就必須根據自己的實(shí)際情況特點(diǎn)結合主客觀(guān)條件以及職場(chǎng)行業(yè)崗位相關(guān)連性以及發(fā)展趨勢作出正確選擇。那么如果你也是這樣，你需要確定好適合的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)后，必須規劃好在校就業(yè)準備工作，包括知識的再學(xué)習以及相關(guān)實(shí)習活動(dòng)，增強自己的核心競爭力，并在簡(jiǎn)歷面試上進(jìn)行了相關(guān)輔導，為其順利就業(yè)發(fā)展做好前期準備。
不少大學(xué)生畢業(yè)后因為沒(méi)有根據自身實(shí)際情況結合職場(chǎng)狀況確定自己準確的職業(yè)定位和規劃，拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處求職，希望找到好工作。但是結果是求職困難，就算進(jìn)去了，也覺(jué)得好象和自己想象的不一樣，往往做不長(cháng)久，浪費了大量的時(shí)間、精力與資金，一直在探索自己適合的職業(yè)發(fā)展之路，和同齡人的差距愈來(lái)愈大。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性，認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，只有到時(shí)候屢屢碰壁了才會(huì )再想起。
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