導游詞的大綱怎么寫(xiě)
導語(yǔ)：有句俗話(huà)說(shuō)，祖國風(fēng)光美不美，全憑導游一張嘴。以下小編為大家介紹導游詞的大綱怎么寫(xiě)文章，歡迎大家閱讀參考!
導游詞的大綱怎么寫(xiě)
【習作要求】
長(cháng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內容向大家介紹�？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀(guān)游覽的注意事項。
【目標定位】
在寫(xiě)作中運用自己積累的語(yǔ)言材料，通過(guò)學(xué)習寫(xiě)導游詞， 把平時(shí)積累的語(yǔ)言轉化為自己的語(yǔ)言，培養語(yǔ)言表達能力和交際能力。
【要點(diǎn)闡釋】
通過(guò)寫(xiě)導游詞這種語(yǔ)言實(shí)踐形式促使學(xué)生運用課文語(yǔ)言。在具體的導游情景中，學(xué)生有個(gè)性有創(chuàng )意地去激活自己的語(yǔ)言積累，提高表達能力。
【教學(xué)目標】
1、掌握導游詞的格式和寫(xiě)法，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力，搜集和處理信息的能力。
2、通過(guò)創(chuàng )設具體生動(dòng)的導游情景引導學(xué)生積累語(yǔ)言、運用語(yǔ)言、學(xué)習語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力和口語(yǔ)交際水平。
3、加深學(xué)生對我國的“世界遺產(chǎn)”的了解，體會(huì )“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹(shù)立保護世界遺產(chǎn)的觀(guān)念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì )導游詞的'寫(xiě)法，
難點(diǎn)是把握導游詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，將資料中的語(yǔ)言轉化為導游詞中的實(shí)用性語(yǔ)言。
【教學(xué)過(guò)程】
一、模擬情境，趣味導入
同學(xué)們，華僑城旅行社要在我們這里招聘小導游，導游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫(xiě)一段導游詞，并進(jìn)行現場(chǎng)導游服務(wù)。我們今天就來(lái)個(gè)考前培訓，培訓合格的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)，有了導游證(師出示導游證)，你就可以充滿(mǎn)信心地去華僑城旅行社應聘了。
二、出示“培訓內容”，講解習作要求。
1、我們先來(lái)看看這次“培訓”的要求。
�。╬pt出示第五單元的習作要求：長(cháng)城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內容向大家介紹�？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀(guān)游覽的注意事項。寫(xiě)好以后，可以根據所寫(xiě)的導游詞，模擬導游進(jìn)行講解。）指名讀，認真聽(tīng)。
2、請大家拿出預習單，通過(guò)預習我們知道了這一段給我們提出了習作要求，請跟你小組內的同學(xué)交流預習案中的第二題。
3、指名說(shuō)。ppt出示歸納出的要求。
4、理解“導游詞”。（導游詞是導游在游覽時(shí)給游客講解景點(diǎn)的詞。）
三、出示范文，小組合作學(xué)習。
1、導游詞跟我們一般的寫(xiě)作有所區別，下面是一則“培訓”材料，請大家打開(kāi)，并讀一讀。邊讀邊想一想：導游詞該怎么寫(xiě)？（先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？）
2、學(xué)生自由讀文，讀后和小組內的同學(xué)交流。
3、在此基礎上進(jìn)行全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
▲請大家讀一讀“培訓”材料中的前言部分。假設你現在是一位導游，當你向你的游客問(wèn)候并介紹自己的時(shí)候，要帶上自己的什么樣的語(yǔ)氣呢？ 帶上你的熱情禮貌讀一讀吧。（板書(shū)：見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)）
▲你要想讓你的游客能夠明白你所講解的內容，在介紹景點(diǎn)時(shí)要注意什么？（板書(shū)：景點(diǎn)風(fēng)光的介紹）
▲值得注意的是，景點(diǎn)風(fēng)光的美是可以用眼睛看到的，而景點(diǎn)名稱(chēng)的由來(lái)、景點(diǎn)背后的故事、傳說(shuō)卻鮮為人知，這些內容可以為景點(diǎn)增加神秘感。如孟姜女哭長(cháng)城，這樣的導游詞會(huì )更吸引游客。
▲正文寫(xiě)完了，最后要寫(xiě)什么？
在游覽結束時(shí)，要對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和祝愿。齊讀最后一段。（板書(shū)：離別時(shí)的告別語(yǔ)）
這是導游詞的一般格式，根據需要，可以進(jìn)行適當調整。
四、構思交流，口頭指導
本單元我們學(xué)習了三篇介紹我國的“世界遺產(chǎn)”的文章《長(cháng)城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，課前，老師也讓大家搜集了一些關(guān)于我國的“世界遺產(chǎn)”的資料，本次習作，請同學(xué)們根據自己選擇的資料來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
1、在寫(xiě)之前請大家靜下心來(lái)想一想，你打算介紹哪一處，你打算怎么寫(xiě)？
[此環(huán)節要給學(xué)生較充裕的時(shí)間進(jìn)行選材構思，為動(dòng)筆快速成文作好鋪墊。要選取有特色的內容，講述內容要有一定的順序。]
2、全班交流。
▲你能試著(zhù)以導游的身份說(shuō)一下見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)嗎？
▲能具體說(shuō)一說(shuō)你正文部分打算怎么寫(xiě)？
▲景點(diǎn)介紹完了，結尾部分你打算在怎么寫(xiě)呢？
友情提示：有句俗話(huà)說(shuō)，祖國風(fēng)光美不美，全憑導游一張嘴。導游詞的語(yǔ)言要口語(yǔ)化，我們要將資料中的書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ)，感覺(jué)就像與游客面對面。
五、動(dòng)筆成文，模擬導游。
1、同學(xué)們，拿起筆，寫(xiě)下你獨具魅力的導游詞，向大家展示祖國優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。
2、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別的、有針對性的指導。
3、華僑城旅行社應聘開(kāi)始啦！
4、給合格導游頒發(fā)證書(shū)。
【板書(shū)設計】
見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)
景點(diǎn)風(fēng)光的介紹
離別時(shí)的告別語(yǔ)
附：黃山導游詞
游客們，大家好！歡迎大家來(lái)到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫王詩(shī)詩(shī)，大家叫我王導好了。
俗話(huà)說(shuō)：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”五絕聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。
大家請看，黃山的松樹(shù)能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹(shù)都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著(zhù)名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹(shù)干中部伸出長(cháng)達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來(lái)黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會(huì )兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。
黃山的奇觀(guān)說(shuō)也說(shuō)不完，看也看不夠�，F在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時(shí)候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。能為您服務(wù)我很高興，祝大家玩得愉快！
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