導游詞作文怎么寫(xiě)
導游詞作文怎么寫(xiě)呢？下面請參考小編提供的方法吧！
導游詞作文
【習作要求】
長(cháng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內容向大家介紹�？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀(guān)游覽的注意事項。寫(xiě)好以后，可以根據所寫(xiě)的導游詞，模擬導游進(jìn)行講解。
【習作指導】
老師：說(shuō)起長(cháng)城、故宮、頤和園、秦兵馬俑……相信大家都不會(huì )陌生，而這一切都是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結晶。為了保護人類(lèi)社會(huì )的共同財富，聯(lián)合國教科文組織將全世界最突出的自然和文化景觀(guān)評為“世界遺產(chǎn)”，編成《世界遺產(chǎn)名錄》，我國已有多處景觀(guān)名列其中。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，好嗎？
小丫：好��！我國的“世界遺產(chǎn)”是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。作為炎黃子孫，作為國家的一個(gè)小主人，我們有責任也有義務(wù)把它介紹給每一個(gè)游客，讓他們對我們中國的文化有更深入地了解。
老師：隨著(zhù)旅游事業(yè)的發(fā)展，導游員越來(lái)越多，導游已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的職業(yè)。導游員引導游客游覽時(shí)的講解詞，就稱(chēng)為“導游詞”。那你們知道導游詞包括哪幾個(gè)部分嗎？
毛豆：導游詞一般包括開(kāi)場(chǎng)白、景點(diǎn)總述、景點(diǎn)分述、結束語(yǔ)四個(gè)部分。
老師：看來(lái)你課前已經(jīng)做了充分的預習。那開(kāi)場(chǎng)白一般要介紹什么呢？
小丫：這個(gè)我知道，我經(jīng)常和爸爸媽媽去旅游，我聽(tīng)導游一開(kāi)始經(jīng)常會(huì )先向游客問(wèn)好，然后進(jìn)行自我介紹，再說(shuō)說(shuō)歡迎詞，最后說(shuō)明游覽的目的。
老師：你能舉個(gè)例子嗎？
小丫：比如我們去白水洋時(shí)，導游的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：各位游客，大家好！我是假日旅行社的導游，我叫林旭，大家可以叫我林導，也可以叫我小林。今天，由我來(lái)帶領(lǐng)大家游覽白水洋，希望我的講解能夠讓大家對白水洋這一景區有更多的了解。
老師：看來(lái)你對開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)法已經(jīng)了如指掌了，那景點(diǎn)總述這一部分又主要寫(xiě)什么呢？
毛豆：景點(diǎn)總述一般是對游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。記得我們去“鳥(niǎo)的天堂”旅游時(shí)，導游在車(chē)上就先給我們總體介紹了這一景點(diǎn)。
老師：那他是怎么說(shuō)的？
毛豆：他說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”位于廣東省新會(huì )縣環(huán)城鄉天馬村前的.天馬河，它可謂是世界上“獨木成林”最偉大的奇觀(guān)。它占地多畝，枝干覆蓋了整個(gè)小島。這棵大榕樹(shù)枝繁葉茂，是全國最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè )園，也是人們心馳神往的旅游勝地。
老師：說(shuō)得好！對景點(diǎn)做了總體介紹之后，就得對景點(diǎn)進(jìn)行分述，這也是導游詞里最重要的一部分，那這一部分怎么寫(xiě)好呢？
小丫：這一部分可以學(xué)習寫(xiě)景的文章，按游覽順序，對所選景觀(guān)逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體地解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。
老師：說(shuō)得不錯，重點(diǎn)介紹景點(diǎn)，這是游客最感興趣的。要抓住最能體現這個(gè)景點(diǎn)特色的內容來(lái)介紹——但這一部分的內容能和寫(xiě)景的文章一模一樣嗎？
毛豆：我覺(jué)得它和寫(xiě)景文章是有差別的，因為介紹時(shí)還要提醒游客“大家請看……請看左邊……”等。
小丫：對，寫(xiě)景的文章一般都是書(shū)面語(yǔ)，而導游詞應該比較口語(yǔ)化，跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，這樣聽(tīng)起來(lái)才會(huì )比較親切。老師：是的，這也正是導游詞的魅力所在。這一部分，我們還可以講講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，歷史記錄等。當然，所挑的故事應是一些主要的、有價(jià)值的資料。那結束語(yǔ)部分又應怎么寫(xiě)呢？
小丫：我想結束語(yǔ)是在游覽結束后，對游覽的內容的一個(gè)小結，并向游客表示感謝和告別。比如我們在游完了白水洋之后，導游是這樣說(shuō)的：今天的游覽就要結束了，在白水洋的這段時(shí)光，希望能成為您旅游中的一段永恒的記憶，也希望您能把這兒的一切告訴您的親朋好友，我們將以更優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)、更優(yōu)美的旅游環(huán)境迎接大家的到來(lái)！
老師：知道了導游詞的寫(xiě)法，那本次要寫(xiě)的是我國的“世界遺產(chǎn)”的導游詞，你們知道我國被聯(lián)合國教科文組織評為“世界遺產(chǎn)”的景觀(guān)共有多少處嗎？
毛豆：知道��！課本中已經(jīng)進(jìn)行了詳細的介紹了，共有處。只是這么多景觀(guān)，不知道寫(xiě)什么好。
老師：這個(gè)不難，只要選取你最熟悉的，你覺(jué)得最有特色的內容來(lái)寫(xiě)就行了。那寫(xiě)導游詞還要注意什么，你們知道嗎？
小丫：我想，因為導游詞是向游客介紹景點(diǎn)的內容，所以一定要真實(shí)、生動(dòng)、有條理，而且所引用的數據、資料一定要實(shí)事求是，不能道聽(tīng)途說(shuō)、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話(huà)，可以另當別論。
毛豆：寫(xiě)完后，還要給文章擬個(gè)題目。
老師：說(shuō)得對，導游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱(chēng)，這樣可以使人一目了然。按照本次習作的要求，同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內容寫(xiě)，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“導游詞”“ 風(fēng)光簡(jiǎn)介”“ 的傳說(shuō)”等�，F在就讓我們拿起筆來(lái)，把自己的最想介紹給大家的一處景點(diǎn)給寫(xiě)下來(lái)吧！
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