念奴嬌昆侖原文

　　導語(yǔ)：《念奴嬌·昆侖》作于1935年冬天。中央紅軍走完了長(cháng)征最后一段行程，即將到達陜北，登上岷山峰頂，遠望青海一帶蒼茫的昆侖山脈有感而作。 這首詩(shī)成功地表達了他的思想，好使“太平世界，環(huán)球同此涼熱”。以下是小編整理念奴嬌昆侖原文及翻譯的資料，歡迎閱讀參考。

　　念奴嬌·昆侖

　　橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。

　　飛起玉龍三百萬(wàn)，攪得周天寒徹。

　　夏日消溶，江河橫溢，人或為魚(yú)鱉。

　　千秋功罪，誰(shuí)人曾與評說(shuō)？

　　而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。

　　安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？

　　一截遺歐，一截贈美，一截還東國。

　　太平世界，環(huán)球同此涼熱。

　　【原注】

　　前人（編者按：指宋張元，見(jiàn)《詩(shī)人玉屑·知音·姚嗣宗》）所謂“戰罷玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿(mǎn)天飛”，說(shuō)的是飛雪。這里借用一句，說(shuō)的是雪山。夏日登岷山遠望，群山飛舞，一片皆白。老百姓說(shuō)，當年孫行者過(guò)此，都是火焰山，就是他借了芭蕉扇扇滅了火，所以變白了。

　　【注釋】

　　昆侖：是我國最大的山脈之一，西起帕米爾高原，沿新疆西藏邊界向東延伸。東端分為北中南三支。南支可可西里山，是長(cháng)江上游通天河的一些支流的源頭。南支東延為青海境內的巴顏喀拉山，是黃河的源頭。巴顏喀拉山東接四川的岷山和邛崍山處，是一片海拔六千公尺的雪原，在岷山所看到的就是昆侖山的這片余脈。

　　倚天抽寶劍：宋玉《大言賦》，“方地為車(chē)，圓天為蓋，長(cháng)劍耿耿倚天外�！崩畎住洞螳C賦》，“于是擢倚天之劍”。

　　遺（wei4）：贈送之意。

　　【作法】

　　連著(zhù)三個(gè)“一截”，只為立意新奇，平仄破了又何妨？

　　賞析：

　　“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色�！毙蕾p者只有讓自己同作者一樣，遺世獨立，雄踞天外，用吞吐日月的胸襟、睥睨宇宙的視野去擁抱和審視，才能“藝術(shù)地掌握”這座大山�？臻g——它凌空橫亙，超絕人寰。時(shí)間——它盡覽人世春秋炎涼，不知其何時(shí)生、何時(shí)滅�？臻g的無(wú)比廣闊，時(shí)間的無(wú)比曠遠，這就是詞作者所感受的并且要讓讀詞人感受的昆侖山。這樣一座赫赫在目的大山，如何不使人感到生野、粗獷呢？著(zhù)一“莽”字，恰可表達這座大山所具有的崇高之美。時(shí)空范圍的曠遠、形體的粗獷與力量，正是構成自然物崇高之美的重要因素。應當說(shuō)，開(kāi)篇幾句，十分強烈地表現了作者乍見(jiàn)赫赫有名的昆侖山時(shí)產(chǎn)生的包含著(zhù)驚詫、景仰、亢奮與自豪等情愫的審美感受，是對審美對象巨大的時(shí)空存在及其自然形式較為直接、單純的審美反應。這幾句極見(jiàn)筆力的描寫(xiě)，比起古人“崧高維岳，駿極于天”（《詩(shī)·大雅·崧高》）之類(lèi)的名句來(lái)，有過(guò)之而無(wú)不及。

　　“飛起玉龍三百萬(wàn)”，出自前人名句“戰罷玉龍三百萬(wàn)”。改“戰罷”為“飛起”，對于原句而言，是化頹勢為勃起，對于狀寫(xiě)對象而言，則有如九轉金丹，著(zhù)令莽莽群山，飛升九天作群龍舞。這一神奇想象，本由群山逶迤，雪白如玉生發(fā)出來(lái)，因而隨之而來(lái)的“攪得周天寒徹”，與其說(shuō)是想象，不如說(shuō)是扣住雪山寫(xiě)實(shí)，是以藝術(shù)語(yǔ)言揭示昆侖山對自然氣候的影響。至此，作者對于昆侖頗有“高山仰止”意味的崇高美感頓然因“周天寒徹”而冷靜下來(lái)，并且老實(shí)不客氣地著(zhù)一“攪”字，顯示了情思的轉折與變化。

　　“夏日消溶，江河橫溢，人或為魚(yú)鱉�！边�是在寫(xiě)昆侖，寫(xiě)昆侖積雪遇夏消溶，寫(xiě)昆侖可使長(cháng)江黃河暴漲成災，寫(xiě)昆侖可使人葬身魚(yú)腹。這幾句，循著(zhù)“周天寒徹”而來(lái)，情思冷峻，挾著(zhù)幾分寒意，筆觸由高山而江河，而人世生活，訴說(shuō)了昆侖對人類(lèi)的危害。須知，這是在1935年夏天。作者是肩負著(zhù)抗日救亡、民族民主革命的沉重的歷史使命，轉戰二萬(wàn)余里之后爬上岷山支脈，才得以眺望昆侖山的尊容的。當他的目光投向人世生活時(shí)，他怎么可能將自己的詩(shī)情、筆觸流連于昆侖山自然形式的賞玩、描摹呢？怎么能不訴說(shuō)昆侖對他的同胞的危害并且聯(lián)想起帝國主義對中華民族的蹂躪呢？又怎么能不由此而引發(fā)對中華民族苦難的歷史、現實(shí)及其未來(lái)前途的深沉思考呢？

　　“千秋功罪，誰(shuí)人曾與評說(shuō)？”這是一位歷史巨人發(fā)出的深沉的喟嘆。天地悠悠，世事悠悠，情也悠悠。這千秋功罪，又當如何評說(shuō)？這首詞最早發(fā)表在《詩(shī)刊》一九五七年一月號。

　　下半闋，詩(shī)人挺身而出，直面昆侖道，今天我要來(lái)談一談你了，這高度，這大雪都不需太多�！斑@高”、“這多雪”中的“這”字用得簡(jiǎn)省好看，顯得詩(shī)人內心篤定大氣，僅兩個(gè)“不要”就解決了。接著(zhù)是“安得倚天抽寶劍”一句，令人聯(lián)想到稼軒的《水龍吟·過(guò)南劍雙溪樓》中二句“舉頭西北浮云，倚天萬(wàn)里須長(cháng)劍�！币约袄畎住杜R江王節士歌》中二句：“安得倚天劍，跨海斬長(cháng)鯨�！鄙踔吝�令筆者想到金庸一部武俠小說(shuō)的名字《倚天屠龍記》。而詩(shī)人毛澤東不正是在1935年10月倚天拔劍斬玉龍嗎？

　　最后二行帶有預言性質(zhì)，在未來(lái)的和平世界里，全人類(lèi)將共享一個(gè)冷暖適應的氣候，這是字面之意，但它的潛在之意是詩(shī)人堅信他所捍衛及奉行的理想屬大道中正，必將普行于全人類(lèi)。這理想是世界革命進(jìn)行到最后勝利，徹底埋葬帝國主義。

　　最后一行的“涼熱”二字極富詩(shī)意，前者清涼后者熱烈，放在一塊加以辯證綜合就調出一個(gè)恰切的溫度，另外，這二字的象征意義也極為精蘊，含而不露，輾轉達意，卻又一語(yǔ)中的，最后應了作者自己所層層推出的主題：反對帝國主義而不是別的。

　　作品點(diǎn)評

　　近、現代歷史學(xué)家、思想家、教育家侯外廬說(shuō)：《念奴嬌·昆侖》詞語(yǔ)雄渾，氣勢磅礴。運用描寫(xiě)、抒情、議論相結合的藝術(shù)手法而寫(xiě)成。既有現實(shí)巍峨、雄偉昆侖山的真實(shí)的描寫(xiě)，又有浪漫主義的“飛起玉龍三百萬(wàn)”豐富想象和極度的夸張，并賦予深刻的象征意義。詩(shī)人以無(wú)產(chǎn)階級革命家的博大胸懷，借助昆侖山雄奇高大的形象，表達了改造舊世界，埋葬帝國主義，實(shí)現共產(chǎn)主義社會(huì )遠大理想。

　　作者簡(jiǎn)介

　　毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩(shī)人，書(shū)法家。主要著(zhù)作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩(shī)詞》（共43首）。

　　教案

　　教學(xué)目標：

　　1、整體把握，理清思路，感知詞的內容 。

　　2、了解豪放派的特色；在誦讀、品味的過(guò)程中,提高審美情趣,培養鑒賞能力 。

　　3、體會(huì )詞人壯志未酬的感慨，樹(shù)立自己的理想 。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì )情與景的自然結合 。

　　2、誦讀本詞 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體悟詞的意境和語(yǔ)言 。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀法、指導法、討論法 。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體 。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一首由我國著(zhù)名男中音歌唱家楊洪基的《滾滾長(cháng)江東逝水》，同學(xué)們可以任自己的思想任意馳騁在古戰場(chǎng)。讓我們踏著(zhù)這雄渾的男聲獨唱，走進(jìn)三國，走進(jìn)赤壁，走進(jìn)《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　二、文體常識、作者和寫(xiě)作背景

　　1、詞牌介紹

　　念奴嬌：念奴是唐代天寶年間著(zhù)名的歌妓，調也因此得名。它有雙調，有平韻、

　　仄韻兩體，仄體有100字，較為常用，平韻用者較少。

　　2、作者介紹

　　蘇軾：(1037-1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家， 畫(huà)家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩(shī)與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，書(shū)法與黃庭堅、米市、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”。與其父蘇詢(xún)、其弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。

　　3、背景簡(jiǎn)介

　　北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩(shī)案”被貶為黃州團練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷�！赌钆�驕》是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時(shí)因作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪(fǎng)古，政治上失意，滋長(cháng)了他逃避現實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫(xiě)下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。

　　三、整體感知課文，結合注釋串講詞意。

　　1、找同學(xué)朗讀此詞，糾正字音。

　　2、聽(tīng)示范朗讀，注意讀音及節奏。

　　3、找同學(xué)結合注釋翻譯，及時(shí)點(diǎn)撥。

　　4、老師講解翻譯。

　　課文譯文

　　滾滾的長(cháng)江水向東奔流而去，波浪滾滾，千古的英雄人物都（隨著(zhù)長(cháng)江水）逝去。那舊時(shí)營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)（那）就是三國時(shí)候周瑜（作戰的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍擊著(zhù)江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山像一幅奇麗的圖畫(huà)，那個(gè)時(shí)代匯集了多少英雄豪杰。

　　遙想當年的周瑜，小喬剛嫁給他，他正年經(jīng)有為，威武的儀表，英姿奮發(fā)。（他）手握羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，（就把）強敵的戰船燒得灰飛煙滅。（此時(shí)此刻），（我）懷想三國舊事，憑吊古人，應該笑我自己多情善感，頭發(fā)早早地都變白了。人生在世就象一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我還是倒一杯酒來(lái)祭奠江上的明月吧！

　　四、深入探究，語(yǔ)句分析。

　　1、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

　　把傾注不盡的長(cháng)江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來(lái)，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間和時(shí)間背景。它既使人們看到大江的洶涌奔騰，又使人想見(jiàn)風(fēng)流人物的氣概，更可體味到作者兀立江岸憑吊勝地、才人所誘發(fā)的起伏激蕩的心潮，氣魄極大，筆力非凡。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。在長(cháng)江這里，自古出現過(guò)許多威武雄壯的戰爭故事。在開(kāi)始尋找英雄們遺跡的時(shí)候，詞人終于找到了他心中最景仰的英雄——“周郎”。但他在這里卻先埋下一筆，暫時(shí)不展開(kāi)寫(xiě)，引起懸念。

　　2、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

　　作者寫(xiě)赤壁時(shí)，為了巖石的陡峭，就夸張為“穿空”；為了寫(xiě)江濤洶涌、浪花怒卷，就夸張為“千堆雪”，寥寥數筆便勾勒出赤壁的壯麗景色。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。用此句感嘆語(yǔ)輕輕結住，將江山之勝和懷古之情融合為一體。這樣的景物描寫(xiě)，讀罷使人止不住內心的激蕩，頗有“天風(fēng)海雨迫人”之感。

　　3、遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

　�。�1）、周瑜指揮赤壁之戰時(shí)，年紀很輕。

　�。�2）、以美女襯托英雄，更表明他當時(shí)春風(fēng)得意。

　�。�3）、小喬的姐姐大喬是孫權的嫂子，所以周瑜和孫權外看是君臣之別，內觀(guān)則是連襟之親。周瑜能夠取得孫權的絕對信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。

　　4、羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅。

　　赤壁之戰對吳軍來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)以弱勝強的戰斗，而作為吳軍統帥的周瑜不僅沒(méi)有絲毫的膽怯，反而從容閑雅，談笑之間，就把敵方的戰船燒成灰燼。這種指揮鎮定的風(fēng)度何等令人生敬！作者這樣稱(chēng)頌周瑜，表明他也渴望能像周瑜一樣為自己的國家建立豐功偉業(yè)。

　　5、故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。

　　作者的情緒不斷變化，由欣賞山河之美到贊賞追慕英雄豪杰，作者渴望建功立業(yè)，的理想很明顯地透露出來(lái)，詞意至此，已經(jīng)達到高潮。但這些都是 “神游”，眼前現實(shí)卻是“我”的“多情”,“早生華發(fā)”。

　　6、人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

　　蘇軾我國文學(xué)史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就開(kāi)始過(guò)貶謫的生活。 因反對王安石變法，他第一次出判杭州，44歲時(shí)再貶黃州。1085年宋憲宗時(shí)，司馬光為相，一度奉召回朝。章敦為相時(shí)，蘇軾因堅持他的見(jiàn)解，被貶廣東惠州。北宋哲宗紹圣四年（1097年）再次被貶海南島昌化軍（貶所在今儋州市中和鎮）。 “人生如夢(mèng)”是作者在遭受壓抑情況下的自我安慰之語(yǔ)，但他并沒(méi)有想到要及時(shí)行樂(lè )。他的“一尊還酹江月”不過(guò)是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。 縱觀(guān)全詞，可以說(shuō)豪放中略見(jiàn)蒼涼，而蒼涼只是豪放的補充，二者并不矛盾。

　　五、小結：

　　借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情。這首詞歷來(lái)被視為宋詞豪放派的代表作。其豪放詞風(fēng)一方面表現在對赤壁景物的描寫(xiě)上。詞的開(kāi)篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”不僅寫(xiě)出了長(cháng)江的非凡氣象，意境開(kāi)闊，氣象恢弘，而且江山、歷史、人物逐一收入眼底。另外一處景物描寫(xiě)則是對古戰場(chǎng)險要地勢的勾畫(huà)：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。

　　豪放詞風(fēng)的另一方面還表現在人物形象的塑造上。周瑜的雄姿英發(fā)與出眾的才華都寄予著(zhù)詞人的贊美之情。稱(chēng)贊周瑜，表明了詞人渴望為國建功立業(yè)的心志。

　　這首詞，氣象磅礴，格調雄渾，高唱入云，其境界宏大，是前所未有的。

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