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讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)4篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)1
如果可以用生命的豐富性來(lái)比喻色彩，書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的浩瀚可以形容為無(wú)邊無(wú)際，那么書(shū)就是照耀萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育是一本書(shū)，用有聲的文字證明文明的進(jìn)步，以不斷生產(chǎn)的思想體現精神的升華。
教師是一支筆，只有擁有豐富的文化底蘊，才能描繪出博大精深的知識，只有具備深厚的人文積淀，才能勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此，教育就是知識的教育，教育就是創(chuàng )造的教育，教育就是教師與書(shū)籍的教育!
作為一名小學(xué)老師，我熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受陽(yáng)光的溫暖，在陽(yáng)光中收獲生命的真諦。
回首多年的教學(xué)、閱讀，使我單調寂寞的生活變得豐富而生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們的成長(cháng)，艱辛的奮斗，追求的幸福，可以激發(fā)自己的奮發(fā)有為。
閱讀教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，可以讓我始終注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循教育規律，始終牢記教育的基礎在于人格的塑造。閱讀使我反省，所以我總是問(wèn)自己:今天的課有什么新內容?今天的學(xué)習有什么新內容?今天有沒(méi)有解決問(wèn)題的新方法?
閱讀《論語(yǔ)》，我學(xué)會(huì )了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、單純和堅韌的性格。讀到《窗邊的小豆豆》，我被校長(cháng)的耐心和智慧所感動(dòng)。在正常的教學(xué)中，我會(huì )學(xué)著(zhù)用他的微笑傾聽(tīng)孩子們的聲音，和他們一起歡笑，和他們一起思考。
閱讀，讓我深刻理解了做一名教師的方式，在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然我不能說(shuō)閱讀和學(xué)習是我生活中唯一的幸福，但我可以說(shuō)閱讀改變了我的生活，給我帶來(lái)了成長(cháng)的喜悅!
生活需要激情，教學(xué)更需要激情。只有熱愛(ài)教學(xué)和學(xué)生，我們才能保持激情，使我們的課堂充滿(mǎn)活力。
回首這些年，是書(shū)與我一起度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光;正是書(shū)籍帶給我智慧和力量，在老師成長(cháng)的道路上不斷地給我“加油”。
我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧!
讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著(zhù)這部“梯子”在成長(cháng)。我在漸漸地長(cháng)大，好書(shū)也隨之伴我而行。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，自從我會(huì )坐著(zhù)的時(shí)候起便開(kāi)始了讀書(shū)。我最早讀的書(shū)是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛(ài)不釋手。隨著(zhù)我的長(cháng)大，我讀的書(shū)也在變化著(zhù)：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫(huà)了，媽媽說(shuō)我看得津津有味呢！可惜，等不到新書(shū)買(mǎi)來(lái)，這些就變成碎片了。
后來(lái)，我上幼兒園了，真正的讀書(shū)這才開(kāi)始。我記得“讀”得最多的`是一些薄薄的童話(huà)故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書(shū)，可是一個(gè)字也讀不了，這個(gè)時(shí)期其實(shí)是“聽(tīng)書(shū)”過(guò)來(lái)的。忘不了每天拿著(zhù)書(shū)纏著(zhù)媽媽問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽(tīng)了《狼來(lái)了》的故事知道做人要誠實(shí)；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著(zhù)這些書(shū)，真、善、美的種子也在我的心中開(kāi)始萌芽。
終于上小學(xué)了，一年級上學(xué)期自己讀書(shū)還有些困難，但是自從下學(xué)期開(kāi)始，我終于能自己讀書(shū)了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現在想起來(lái)真是一知半解呀，可我能自得其樂(lè )，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。今年，我上四年級了，讀的書(shū)也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話(huà)，名著(zhù)成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛(ài)的小豆豆，見(jiàn)識了趣味學(xué)校的樣子，認識了可敬的小林校長(cháng)；在《西游記》中，我感受到了神話(huà)的神奇，明白了邪惡永遠也戰勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法。書(shū)越來(lái)越厚，我也變得越來(lái)越富有。
“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人說(shuō)話(huà)”，通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平有了一定的提高，我從來(lái)就沒(méi)怕過(guò)作文。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！蔽矣X(jué)得我的生活里也不能沒(méi)有書(shū)，它是我的良師，它是我的益友，在我成長(cháng)的道路上，它將伴我一路而行到永久.....
讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)3
我從小開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：父母講的故事書(shū)，啞啞學(xué)語(yǔ)的識字書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)，上學(xué)時(shí)的課本，各種科普書(shū)、寓言、童話(huà)和許多名著(zhù)，可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是不可缺少的。
記得小時(shí)候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩(shī)，讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)給我看，遇上不會(huì )念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書(shū)了。
一年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書(shū)籍，媽媽就給我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有，書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手，這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。
現在我上四年級了，對于讀書(shū)，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
讀書(shū)真的是一種享受，今后，我可能會(huì )再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書(shū)仍會(huì )是我的一個(gè)主要興趣，我愿意以書(shū)為友，多讀書(shū)，多讀好書(shū)！
讀書(shū)心得：讀書(shū)伴我成長(cháng)4
我喜歡讀書(shū)，因為它帶給我快樂(lè )和知識。他就像我的伙伴和導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們的生活需要精神食糧。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是喜歡看沒(méi)有文字只有圖片的兒童畫(huà)報，覺(jué)得課本單調無(wú)聊，只有漫畫(huà)書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )。
我經(jīng)常一個(gè)人在畫(huà)冊前畫(huà)畫(huà)，嘴里嘟嘟嘟嘟的嘟嘟響個(gè)不停。我最喜歡看一些富有想象力的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，我在房間里自己扮演書(shū)中的幾個(gè)角色。
但是三、四年級以后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)多姿多彩的故事里，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)它。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)大笑，有時(shí)我被書(shū)中的場(chǎng)景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我會(huì )盯著(zhù)書(shū)發(fā)呆進(jìn)入想象。
《笑貓日記》里面有很多和現實(shí)不同的東西：會(huì )笑的貓?貓和老鼠能成為朋友嗎?貓能聽(tīng)懂人的話(huà)嗎?老鼠變球，烏龜有神奇的力量——是不是太不可思議了?
我喜歡它們，甚至有些時(shí)候等不及，有時(shí)我還想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呢!我快把全部看完了，如果讀完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現有很多課本書(shū)都很有趣!
自從我意識到對書(shū)的興趣，我喜歡讀各種各樣的書(shū)，并愛(ài)上它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王孟》……深深地吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立起信心;《假如給我三天光明》書(shū)中主人公海倫·凱勒,接受了生命的挑戰,用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困難,終于在黑暗中找到生命的光明面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我,讓我有一顆堅持不懈的心,面對困難。
看著(zhù)，我學(xué)到了很多知識，作文水平也提高了。我愛(ài)他們。我一有時(shí)間就看。在暑假的午休時(shí)間，當爸爸媽媽睡著(zhù)的時(shí)候，我經(jīng)常偷偷地拿著(zhù)書(shū)去讀。有時(shí)常�？吹街形�，而下午卻沒(méi)有精力去學(xué)習。
每當媽媽進(jìn)來(lái)，我就把書(shū)塞進(jìn)枕頭里假裝睡著(zhù)。最后媽媽識破了我的把戲，告訴我:“讀書(shū)是一件好事，但要學(xué)會(huì )工作和休息，睡不好覺(jué)，是不行的!”。
現在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但我仍然找時(shí)間讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我不能沒(méi)有它的一天，它讓我明白了很多生活的道理和知識!書(shū)是我最好的老師。
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