教師作風(fēng)承諾書(shū)范文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編整理的教師作風(fēng)承諾書(shū)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇1
為進(jìn)一步轉變教師工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，以全面提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量為目標努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，我向社會(huì )和家長(cháng)鄭重承諾：
1、依法執教。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。
無(wú)私奉獻，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，無(wú)私奉獻，不遲到、不早退、不曠課。
3、改變作風(fēng)。
工作不拖拉、不推諉、不懈怠與同事團結。服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)，積極完成上級各部門(mén)和學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
4、廉潔從教。
堅決遵守教師職業(yè)道德規范，不向學(xué)生家長(cháng)索要財物或接受學(xué)生家長(cháng)的宴請，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，不從事有償家教，自覺(jué)維護教師形象。
5、熱愛(ài)學(xué)生。
尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生安全和身心健康，重視學(xué)生之間的個(gè)性差異，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
6、尊重家長(cháng)。
認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)建議，堅持家訪(fǎng)，講究方法，妥善處理學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的各種問(wèn)題和矛盾。
7、嚴謹治學(xué)。
積極參加教研教改，探索有效的教育教學(xué)方法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
8、為人師表。
著(zhù)裝大方，談吐文明，舉止得體，作風(fēng)正派。不在上課時(shí)間使用通訊工具。反對迷信，拒絕邪教。不參黃涉賭，樹(shù)立良好的師德形象。
9、堅持學(xué)習。
以學(xué)者型教師為自身進(jìn)取目標，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，堅持學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，提高教育理論水平，不斷更新教育理念。
10、淡泊名利。
不說(shuō)任何損害學(xué)校名譽(yù)的話(huà)，不做任何有失師表形象的事。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇2
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育 因素在教育 過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著(zhù)作用。因此，古今中外的教育 家都非常重視和強調教師要為人師表。
人們常作“人類(lèi)靈魂的工程師”的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。
一、 嚴以律己，嚴格執教。
教師嚴謹治學(xué)過(guò)程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育 職責所要求的知識和能力素養標準，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育 職責，完成教育 任務(wù)。一個(gè)教師要體現嚴以律己、嚴禁治學(xué)，就應當對科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
(一)、常把工作放在心中。
教師手中掌握著(zhù)祖國的未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻。通過(guò)學(xué)習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì )帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
老師對教學(xué)工作認真負責，學(xué)生學(xué)習情緒就會(huì )高漲;老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習的積極性就會(huì )受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執著(zhù)追求。這樣，就不能看責任心的問(wèn)題了!身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。
(二)、教書(shū)育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門(mén)里，還要管三尺門(mén)外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛(ài)護他，他才會(huì )意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶(hù)會(huì )毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的效果。
柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應該是教育 的工具，又是鑒別教育 的尺度�！碑斎�，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛(ài)，人們評價(jià)為母愛(ài)，“會(huì )影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì )把這種愛(ài)珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育 要求相適應的自覺(jué)行動(dòng)。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當我們看到學(xué)生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì )感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，為著(zhù)下一代的成長(cháng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。
(三)平等的對待每一個(gè)學(xué)生。
“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(cháng)。教師應以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路�！�
改變以我為中心的傾向，用激勵性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習的主權交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動(dòng)的學(xué)習，實(shí)現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，會(huì )讓他們都體會(huì )到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。
(四)為人師表很重要。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育 家陶行知認為，教育 工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類(lèi)文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。
當然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學(xué)習、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習，更新知識，跟上時(shí)代的步伐。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類(lèi)靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇3
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育 因素在教育 過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著(zhù)作用。因此，古今中外的教育 家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類(lèi)靈魂的工程師”的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。
教師嚴謹治學(xué)過(guò)程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育 職責所要求的知識和能力素養標準，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育 職責，完成教育 任務(wù)。一個(gè)教師要體現嚴以律己、嚴禁治學(xué)，就應當對科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
(一)、常把工作放在心中。
教師手中掌握著(zhù)祖國的未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻。通過(guò)學(xué)習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì )帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。老師對教學(xué)工作認真負責，學(xué)生學(xué)習情緒就會(huì )高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習的積極性就會(huì )受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執著(zhù)追求。這樣，就不能看責任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。
(二)、教書(shū)育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門(mén)里，還要管三尺門(mén)外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛(ài)護他，他才會(huì )意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶(hù)會(huì )毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應該是教育 的工具，又是鑒別教育 的尺度�！碑斎�，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛(ài)，人們評價(jià)為母愛(ài)，“會(huì )影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì )把這種愛(ài)珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育 要求相適應的自覺(jué)行動(dòng)。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當我們看到學(xué)生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì )感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，為著(zhù)下一代的成長(cháng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。
(三)平等的對待每一個(gè)學(xué)生。
“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(cháng)。教師應以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路�！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的'架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習的主權交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動(dòng)的學(xué)習，實(shí)現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，會(huì )讓他們都體會(huì )到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。
(四)為人師表很重要。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育 家陶行知認為，教育 工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類(lèi)文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學(xué)習、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習，更新知識，跟上時(shí)代的步伐。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類(lèi)靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻給教育 事業(yè)。
承諾人：XXX
20xx年XX月XX日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇4
為使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會(huì )作出如下承諾：
一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀守法、率先垂范。
二、更新教育理念，遵循教育規律，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現代化教育手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強學(xué)習，嚴謹治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認真搞好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，做到因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生；主動(dòng)關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。
五、潔身自愛(ài)、廉潔從教、不亂罰款，不違規補課，不濫發(fā)教輔材料；不向學(xué)生家長(cháng)謀私利，不接受學(xué)生家長(cháng)吃請和禮品，不強制向學(xué)生推銷(xiāo)復習資料。
六、尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認真做好家訪(fǎng)工作，切實(shí)提高工作作風(fēng)。
七、為人師表，做到誠實(shí)、守信、公正、嚴格，注意自己的儀表舉止，樹(shù)立良好的師德形象。
八、遵守勞動(dòng)紀律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語(yǔ)言和文明用語(yǔ)。
承諾人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著(zhù)作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類(lèi)靈魂的工程師”的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。
一、嚴以律己，嚴格執教。
教師嚴謹治學(xué)過(guò)程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現嚴以律己、嚴禁治學(xué)，就應當對科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
(一)、常把工作放在心中。
教師手中掌握著(zhù)祖國的未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻。通過(guò)學(xué)習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì )帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。老師對教學(xué)工作認真負責，學(xué)生學(xué)習情緒就會(huì )高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習的積極性就會(huì )受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執著(zhù)追求。這樣，就不能看責任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。
(二)、教書(shū)育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門(mén)里，還要管三尺門(mén)外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛(ài)護他，他才會(huì )意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶(hù)會(huì )毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑斎�，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛(ài)，人們評價(jià)為母愛(ài)，“會(huì )影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì )把這種愛(ài)珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺(jué)行動(dòng)。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當我們看到學(xué)生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì )感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，為著(zhù)下一代的成長(cháng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇6
為進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設，全面提高自身質(zhì)，做學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，做人民滿(mǎn)意教師，我鄭重承諾：
1、依法執教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規，認真執教，不做任何違背國家法律法規的事情。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣的事業(yè)。用心做事，精心教學(xué)，團結同事，共同進(jìn)步。不說(shuō)任何損害學(xué)校名譽(yù)的話(huà)，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，了解學(xué)生的需求，保護學(xué)生的合法權益，關(guān)注學(xué)生身心健康，重視學(xué)生之間的個(gè)性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對每一位學(xué)生均一視同仁。
4、嚴謹治學(xué)。認真備課、上課、批改作業(yè)。遵章守紀，上課不遲到、不早退。積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現代化教學(xué)手段。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。
5、廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格執行教師職業(yè)道德“五條禁令”。不從事有償家教，不訓斥家長(cháng)，不向學(xué)生家長(cháng)索要、變相索要財物或接受學(xué)生家長(cháng)的宴請，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，堅決杜絕自立名目亂收費、亂罰款，自覺(jué)維護教師形象。
6、堅持學(xué)習。以學(xué)習型教師為自身進(jìn)取目標，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
7、為人師表。舉止有禮，談吐文明。不在上課時(shí)間使用手機，上班時(shí)間不上網(wǎng)聊天和玩電腦游戲等娛樂(lè )活動(dòng)。在教學(xué)工作中使用規范的職業(yè)用語(yǔ)，誠實(shí)、守信、公正、嚴格，處處為學(xué)生表率。
8、團結協(xié)作。謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，不做任何有礙團結或損害學(xué)校聲譽(yù)的事。
9、重視德育教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇7
為進(jìn)一步轉變教師工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，以全面提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量為目標努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，我向社會(huì )和家長(cháng)鄭重承諾：
1、依法執教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不遲到、不早退、不曠課。不說(shuō)任何損害學(xué)校名譽(yù)的話(huà)，不做任何有失師表形象的事。
3、改變作風(fēng)。工作不拖拉、不推諉、不懈怠與同事團結。服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)，積極完成上級各部門(mén)和學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
4、廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格執行教師職業(yè)道德“十不準”。不訓斥家長(cháng)，不向學(xué)生家長(cháng)索要、變相索要財物或接受學(xué)生家長(cháng)的宴請，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，不從事有償家教，自覺(jué)維護教師形象。
5、熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的需求，保護學(xué)生的合法權益，關(guān)注學(xué)生安全和身心健康，重視學(xué)生之間的個(gè)性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
6、尊重家長(cháng)。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)建議，堅持家訪(fǎng)，講究方法，妥善處理學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的各種問(wèn)題和矛盾。
7、嚴謹治學(xué)。積極參加教研教改，探索有效的教育教學(xué)方法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
8、為人師表。著(zhù)裝大方，談吐文明，舉止得體，作風(fēng)正派。不在上課時(shí)間使用通訊工具。反對迷信，拒絕邪教。不參黃涉賭。
9、堅持學(xué)習。以學(xué)者型教師為自身進(jìn)取目標，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，堅持學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，提高教育理論水平，不斷更新教育理念。
承諾人：xxx
年月日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇8
按照上級安排部署，我校干部作風(fēng)整頓堅持以轉變教職工思想、工作作風(fēng)，加強學(xué)校師德師風(fēng)建設，認真貫徹落實(shí)“雙八條”規定，治理學(xué)校亂收費、亂訂教輔資料，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，推進(jìn)依法治校進(jìn)程為主要內容，突出解決出勤到崗、藝體課堂、邊遠村小教學(xué)質(zhì)量方面存在的三大問(wèn)題，深刻剖析檢查，扎實(shí)整改完善, 著(zhù)力解決教職工隊伍和學(xué)校教育教學(xué)管理中存在的突出問(wèn)題，努力創(chuàng )辦讓人民滿(mǎn)意的教育。
我校從以下五個(gè)方面向社會(huì )作出整改承諾：
一、進(jìn)一步強化學(xué)習，狠抓提高教職工素質(zhì)
1、以建設一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、結構合理、勇于創(chuàng )新、敢爭一流的干部和教師隊伍為目標，通過(guò)自主研修、走出去、引進(jìn)來(lái)等途徑扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)，力爭更多層面和人次的老師，特別是邊遠村小的教師，能夠有機會(huì )通過(guò)各種途徑的學(xué)習培訓，接觸新的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)行為，提高自身教育教學(xué)水平；
2、結合新課程的深入推進(jìn)和學(xué)校長(cháng)遠的改革發(fā)展，每年制定詳實(shí)具體的學(xué)習計劃，充實(shí)教職工學(xué)習內容，采取靈活多樣方式，組織廣大干部職工系統學(xué)習政治理論和業(yè)務(wù)知識；
3、建立健全教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習制度，繼續實(shí)施領(lǐng)導成員專(zhuān)題學(xué)習輔導制度和外出學(xué)習人員返校后書(shū)面匯報和專(zhuān)題講座（講課）制度；
二、進(jìn)一步轉變作風(fēng)，竭力為基層和群眾服好務(wù)
4、提升辦學(xué)思想，明確發(fā)展規劃，修訂完善教職工年度考核方案、##市##第二小學(xué)規程等規章制度，進(jìn)一步加強內部管理，確保學(xué)校管理水平有大的提高，確保學(xué)�？焖俜�步發(fā)展；
5、增強教職工服務(wù)意識，大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)、班務(wù)公開(kāi)，推行教學(xué)文明用語(yǔ)，認真接待群眾、家長(cháng)來(lái)信來(lái)電來(lái)訪(fǎng)，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、辦好事；
6、強化實(shí)施領(lǐng)導班子成員下村小蹲點(diǎn)、定點(diǎn)聯(lián)系教研組年級組制度，深入課堂一線(xiàn)，關(guān)心教職工學(xué)習工作和生活，加強調查研究，加強與社會(huì )、家長(cháng)、社區的協(xié)調，切實(shí)解決學(xué)校建設與發(fā)展中存在的問(wèn)題，努力創(chuàng )建平安校園、和諧校園；
三、進(jìn)一步加強村小建設，突出發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用
7、以活力校園活動(dòng)為載體，切實(shí)開(kāi)展村小學(xué)校德育活動(dòng)，加強村小學(xué)生德育教育。堅持組織好村小一校一品“活力校園”展示活動(dòng)，力爭第四屆活動(dòng)能在三個(gè)偏遠校點(diǎn)成功舉辦。擴大我校村小一校一品“活力校園”展示活動(dòng)影響力和知名度，推動(dòng)偏遠薄弱村小建設，促進(jìn)教育教學(xué)效果明顯提高，形成健康活潑富有生氣的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高教師教學(xué)藝術(shù)和水平；
8、強化師德師風(fēng)建設，繼續全校深入開(kāi)展向湯群芳、何昌淑、胡博等先進(jìn)典型學(xué)習的活動(dòng);
9、努力促成棟梁村小、杜家坪村小合并新建，在市委、市政府、市教育局等的關(guān)心幫助下，對村小辦學(xué)資源進(jìn)行有效優(yōu)化組合，積極爭取，多方籌措資金，盡快在##一中和實(shí)驗中學(xué)之間新建一所規模12-18個(gè)班的具有“航空特色”的希望小學(xué)，并隨著(zhù)杜家坪新區的發(fā)展而逐步擴展；
四、進(jìn)一步加強常規管理，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量
10、在邊遠村小啟動(dòng)和實(shí)施“新起跑線(xiàn)”活動(dòng)，即在校點(diǎn)中開(kāi)展創(chuàng )建“一類(lèi)村小”，教師中開(kāi)展以“上好一堂研究課、走訪(fǎng)好學(xué)生家庭、搞好一次班隊活動(dòng)、做一回教學(xué)反思、確立一個(gè)新目標、為學(xué)校發(fā)展提一個(gè)建議或做一件事”“六個(gè)一”，學(xué)生中開(kāi)展“二小光榮我光榮，我為二小爭光榮”“評選光榮之星”為內容的“新起跑線(xiàn)”活動(dòng)，進(jìn)一步激勵教職工的主人翁責任意識和進(jìn)取意識，立足現實(shí)條件，克服各種困難，發(fā)揚“團結協(xié)作，苦練內功，艱苦創(chuàng )業(yè)，奮力爭先”的“二小精神”，力爭在更新更高的奮斗目標上創(chuàng )造佳績(jì)；
11、加強杜家坪村小常規管理，由于屬租借##一中教室，在日常工作、教學(xué)常規上配合##一中，高要求做好課間活動(dòng)管理、實(shí)施好育人值周制度、學(xué)生路隊制度、國旗下講話(huà)制度，營(yíng)造濃厚的教育教學(xué)氛圍；
12、強化藝體教師教育、管理和培養，認真落實(shí)藝體教師教學(xué)六認真指導和督促，加強課堂教學(xué)藝術(shù)研討，進(jìn)一步增強藝體教師工作危機感、緊迫感和使命感，推動(dòng)我校藝體工作上臺階。
13、鞏固交通安全辦學(xué)特色，加強警校共育建設；
14、鞏固省綠色學(xué)校創(chuàng )建成果，更好地開(kāi)展“中國少年兒童手拉手地球村”活動(dòng)，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，充分發(fā)揮地球村陣地的教育功能、實(shí)踐功能和社會(huì )功能；
五、進(jìn)一步深化治理，著(zhù)實(shí)鞏固行風(fēng)建設成果
15、認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，強化班子成員、黨員干部黨規黨紀教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn);
16、鞏固和深化治理教育亂收費成果，繼續實(shí)行教育收費公示制、落實(shí)亂收費責任追究制，努力維護良好的收費秩序;
17、深化校務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一上步發(fā)揮班務(wù)公開(kāi)特色工作，扎實(shí)開(kāi)展政風(fēng)、行風(fēng)民主評議活動(dòng)，加強學(xué)校工作效能監察和信訪(fǎng)舉報工作，嚴肅查處各種違紀違規行為，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng);
18、推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，加強教師“廉潔從教”和學(xué)生“崇廉尚潔”教育,努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
##市##第二小學(xué)
二00七年一月二十七日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇9
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)的通知》文件精神要求和學(xué)校實(shí)施方案安排，我校開(kāi)展了教師紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查自糾階段的工作。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)中，本人按照要求認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內容。經(jīng)過(guò)學(xué)習教育和深入思考，我個(gè)人對開(kāi)展整頓紀律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認識。
通過(guò)這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認真做好：
1、樹(shù)立發(fā)展的理念。
自己要著(zhù)眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著(zhù)力研究適應新時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹(shù)立育人意識，做新時(shí)期的智慧型教師。
2、樹(shù)立團結合作的理念。
在單位積極和同事們交流，學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。
3、樹(shù)立自強的理念，不斷學(xué)習，轉變工作作風(fēng)。
我要更深入地學(xué)習理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò )，聽(tīng)報告會(huì )，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點(diǎn)、高標準、高要求，自強不息，爭創(chuàng )一流。用一流業(yè)績(jì)報答黨和人民。
4、樹(shù)立好教師形象。
隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時(shí)對學(xué)生當天的學(xué)習、生活及在校表現進(jìn)行總結，以表?yè)P鼓勵為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢利導，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強教育教學(xué)藝術(shù)的修養。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。以上整改措施，隨時(shí)接受領(lǐng)導、同事們對我個(gè)人進(jìn)行適時(shí)監督，我將以這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機，在今后的工作中，加以改進(jìn)，不斷完善自己,使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意，人民滿(mǎn)意的教師。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇10
在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，莊嚴承諾如下：
1、樹(shù)立發(fā)展的理念，做解放思想的先行者。
自己要著(zhù)眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著(zhù)力研究適應新時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹(shù)立育人意識，做新時(shí)期的智慧型教師。
2、樹(shù)立團結合作的理念，做團結協(xié)作的楷模。
在單位積極和同事們交流，要學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。
3、樹(shù)立自強的理念，不斷學(xué)習，轉變工作作風(fēng)。
我要更深入地學(xué)習理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò )，聽(tīng)報告會(huì )，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點(diǎn)、高標準、高要求，教學(xué)工作上求精、求細，不搞生搬硬套，不搞花架子。自強不息，爭創(chuàng )一流。
4、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
在工作中，堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，進(jìn)一步提升敬業(yè)愛(ài)崗意識，不遲到不早退，上班時(shí)間不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的逛淘寶、聊QQ、玩股票、打游戲等事情；增強提升專(zhuān)業(yè)水平意識；更新教學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)念，提高課堂效率，認真備課、批改作業(yè)，深入學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，重視學(xué)生身心發(fā)展。
5、嚴于律己，為人師表。
教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中，加強自身的品德修養，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率。廉潔從教，不違規推銷(xiāo)、征訂教輔資料、從事有償家教；增強節能減排意識，及時(shí)關(guān)閉辦公室電腦、教室投影儀、長(cháng)明燈和長(cháng)流水等。
6、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，尊重學(xué)生個(gè)性。
作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求，我要學(xué)會(huì )了放棄對學(xué)生的指責，學(xué)會(huì )了去發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗到學(xué)習中的樂(lè )趣，喜歡學(xué)習。
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