學(xué)校禁毒主題班會(huì )策劃書(shū)
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校禁毒主題班會(huì )策劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校禁毒主題班會(huì )策劃書(shū)1
一、活動(dòng)目的：
1、使同學(xué)了解毒品對社會(huì )、家庭、個(gè)人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。
2、激發(fā)同學(xué)的社會(huì )責任感，使每位同學(xué)以后對有關(guān)毒品的言行等做力所能及的工作。
二、活動(dòng)準備
1、同學(xué)查找毒品相關(guān)歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關(guān)資料。
2、負責講解的同學(xué)把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入：一百多年前，林則徐為什么要進(jìn)行硝煙運動(dòng)?
現在白色惡魔依然危害著(zhù)人類(lèi)，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬(wàn)，1996年上升到52萬(wàn)，1999年為68.1萬(wàn)，xxxx年達86萬(wàn)，xxxx年底達100萬(wàn)人，xxxx年已達105萬(wàn)人。
1999年全國涉毒的縣(市、區)達20xx個(gè)，xxxx年達2148個(gè)縣市(區)。
據統計,9月底,我市吸毒人員登記在冊的有31191名,其中溫州市占全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的占75%。
那么什么是毒品?請學(xué)生把搜集的資料進(jìn)行展示。
《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、x、x苯丙x(x)、x、x以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的x品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、x、x、x、x、止咳水、x等。這些毒品長(cháng)期吸食都會(huì )成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導致死亡。
有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他說(shuō)：“都說(shuō)地獄有18層，誰(shuí)要是犯了十惡不赦的大罪，死后就會(huì )被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等x，永世不得再生。自從毒品在這個(gè)世界上出現和泛濫后，地獄就多了一層?——第19層，這一層是專(zhuān)為吸毒人員而設的。因為他們在這里不僅要受到x上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨�！�
辯一辯：曾有一個(gè)吸毒者說(shuō)“吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對于這個(gè)家庭以外的普通人并沒(méi)有什么影響，也就是說(shuō)對于社會(huì )并沒(méi)有多大的危害”，你怎么看待這種說(shuō)法?
青少年吸毒的主要因素是什么?案例分析：
案例一：
張某品學(xué)兼優(yōu)，有一天放學(xué)后，他看到兩個(gè)高年級的同學(xué)正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神秘兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學(xué)校曾組織過(guò)禁毒教育，他立刻意識到這兩個(gè)同學(xué)吸的是毒品。那兩個(gè)學(xué)生發(fā)現了他，招呼他過(guò)去試試。于是，在好奇心地驅使下，張某走了過(guò)去。在兩位同學(xué)的極力慫恿下，他終于吸了第一口……
案例二
16歲的男孩小華愛(ài)玩好動(dòng)，特別愛(ài)打游戲機。在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”，平時(shí)稱(chēng)兄道弟。有一次，他們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對“肝膽相照”的朋友，根本沒(méi)有疑心，不假思索地湊了過(guò)去。開(kāi)始，小華吐得厲害，但“哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他終于找到那種“飄逸感”的時(shí)候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……
案例三：
北京市某學(xué)生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來(lái)的新同學(xué)，成績(jì)更勝一籌，“威脅”了他的優(yōu)越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時(shí)，他為了爭取第一名，采取作弊的方式，結果被發(fā)現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來(lái)。一帆風(fēng)順的他，一時(shí)無(wú)法承受和面對這一切，最終選擇了毒品，以求解脫。
案例四：
林某是廣州市一位16歲的女中學(xué)生，曾經(jīng)獲得全市手風(fēng)琴大賽的冠軍。因為父母關(guān)系不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學(xué)生的陰影。導致她學(xué)習成績(jì)迅速下降，并頻繁出入網(wǎng)吧、舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，結識了社會(huì )上一些不三不四的人，并在別人的引誘下走上吸毒之路。
討論得出：青少年吸毒的主要因素：
�、偈芎闷嫘牡尿屖�;
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�、坼e誤的壓力排解方式;
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�、荼凰嗣沈_;
我們青少年應該如何構筑拒絕毒品的心理防線(xiàn)?
�、僬_把握好奇心，抑制不良x;
�、谡_對待挫折和困難;
�、垧B成良好的行為習慣;
�、茏非蠼】�、幸福的生活。
附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發(fā)違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作斗爭，為徹底消滅毒品危害，凈化社會(huì )環(huán)境做出自己的貢獻。
學(xué)校禁毒主題班會(huì )策劃書(shū)2
一、活動(dòng)班級：
xx
二、活動(dòng)主題：
遠離毒品珍愛(ài)生命
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2、了解什么是毒品、它有什么危害。
3、通過(guò)小故事，教育和引導小學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒品，塑造美好人生。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n題導入
1、小朋友們知道什么是毒品嗎?不知道也沒(méi)什么關(guān)系，今天我們就來(lái)了解一下什么是毒品，它有哪些危害。板書(shū)：(毒品)
2、看了毒品這兩個(gè)字后，你有什么想法嗎?
�。ǘ┱n題展開(kāi)
1、什么叫毒品?
毒品是我國的習慣性x，這里指的毒品，不包括pi-shuang、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產(chǎn)生依賴(lài)性(即成癮性)的藥品。而國際上習慣稱(chēng)之為麻醉品。
從上面這段話(huà)中，你們感覺(jué)毒品是一個(gè)怎樣的東西?
2、毒品的種類(lèi)：xxxxxx、xxxx、x、x以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的x品。
3、毒品的危害成癮性——吸毒成癮者，對毒品產(chǎn)生生理和
心理上依賴(lài)，從此沉溺而不能自拔。
摧殘性——毒品專(zhuān)家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統的功能。
破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費用，將家產(chǎn)賣(mài)光，導致家庭四分五裂，妻離子散。
誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導致心理x、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買(mǎi)毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、x、販毒，無(wú)惡不作，嚴重危害社會(huì )安寧。
傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和x。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性?xún)饶ぱ�、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
4、毒品的成癮性
有一個(gè)初三年級的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習、復習到很晚，感覺(jué)很疲勞。這時(shí)，有人拿來(lái)一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍�！焙⒆有乓詾檎婢臀�。結果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習成績(jì)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14歲的吸毒者說(shuō)：“我根本不懂什么是毒品，沒(méi)有人告訴我毒品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣�！庇幸幻贻p的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒(méi)有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒(méi)想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了xxxxxx的俘虜。最后，他x了，留下一句話(huà)：“別學(xué)我!”有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續吸毒，他先把xxxxxx白送給鄰居四個(gè)
12歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮后，每次不得不從他那里高價(jià)買(mǎi)毒品，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手段滿(mǎn)足了自己的毒癮。聽(tīng)了以上幾個(gè)故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后，進(jìn)行發(fā)言總結。
5、毒品的防范那我們應該怎么防范毒品呢?如果周?chē)腥嗽谖衬?
(1)直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。
(3)主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。
(4)秘密報案法----尋找機會(huì )偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會(huì )迅速給予你幫助。
(5)及時(shí)告知師長(cháng)法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(cháng)。
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我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。
學(xué)生結合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛(ài)生命遠離毒品?”同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會(huì )的危害，
學(xué)校禁毒主題班會(huì )策劃書(shū)3
一、教學(xué)目標
1、 使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認清毒品的危害性。
2、 讓學(xué)生知道吸毒成癮會(huì )導致艾滋病，如何預防艾滋病。
3、 讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，遠離毒品，預防艾滋病。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 認識毒品及毒品的危害。
2、 如何預防艾滋病。
三、教學(xué)方法
觀(guān)看VCD 談?dòng)^后感 查資料 觀(guān)看圖片 討論及總結
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、課前準備
學(xué)生觀(guān)看VCD禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類(lèi)的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師總結毒品的危害。
1、 吸毒摧殘人生
對身體的危害性很大，吸毒者會(huì )自傷、x、自殘。
2、 吸毒毀滅家庭
傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡，貽害后代。
3、 吸毒危害社會(huì )
誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì )風(fēng)氣。
(二)、進(jìn)一步了解毒品及艾滋病的'相關(guān)知識
A、毒品的種類(lèi)
B、毒品的危害
C、如何預防艾滋病
(三)、討論青少年如何防止吸毒?
1、交流收集的資料
2、討論交流
3、教師小結：青少年如何防止吸毒?
(1)、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：即知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知道毒品的危害;知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
(2)、樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良x的影響。
(3)、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè )等各種花言巧語(yǔ)。
(4)、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。
(5)、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食x、x等興奮劑。
(四)、討論青少年如何預防艾滋病
1、引導學(xué)生看宣傳圖片，組織學(xué)生討論。
2、全班討論交流
3、教師小結：青少年如何預防艾滋病?
(1)、潔身自愛(ài)，不去非法采血站賣(mài)血，不涉足x場(chǎng)所，不要輕率地進(jìn)出某些娛樂(lè )場(chǎng)所;任何場(chǎng)合都應保持強烈的預防艾滋病意識;不要存在任何僥幸心理;不要因好奇而嘗試吸毒。
(2)、生病時(shí)要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個(gè)體診所打針，拔牙，針灸，手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
(3)、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過(guò)的物品要及時(shí)消毒。
(4)、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時(shí)，注射器應采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專(zhuān)人專(zhuān)用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專(zhuān)人專(zhuān)用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
(五)、教師總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會(huì )。毒品這東西碰都不能碰。
(六)、作業(yè)：
1、課后讓學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類(lèi)的案例。
2、寫(xiě)一篇禁毒防艾的作文。
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