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音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū)（通用7篇）
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇?tīng)幭�。那么如何把策劃�?shū)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 1
一、基本信息
活動(dòng)名稱(chēng)
“音為有你”音樂(lè )治療小組
活動(dòng)日期
20xx年9月-20xx年1月
�。恐芤淮危�
服務(wù)對象
頤壽樓休養老人
服務(wù)人數
14人
二、活動(dòng)背景
頤壽樓休養老人皆屬于介護等級，他們的身體器官衰退，感覺(jué)能力降低，身邊支持系統功能弱化，需要進(jìn)行認知行為訓練服務(wù)，延緩或改善其身體衰退狀況。
音樂(lè )是年輕時(shí)候的記憶，唱歌能調動(dòng)老人的聽(tīng)覺(jué)系統促使情緒的形成，對情緒直接產(chǎn)生作用。天貓精靈的音樂(lè )具有交流、溝通情感的作用，幫助老人將不好的負面情緒有效的發(fā)泄出來(lái)，有益于休養老人的身心健康，也能給休養老人帶來(lái)活力，為豐富我院休養老人業(yè)余生活，特開(kāi)展音為有你小組活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┱w目的：豐富老人晚年生活，提升休養老人生活質(zhì)量。
�。ǘ┚唧w目標：
1.豐富休養老人日常娛樂(lè )生活；
2.激活修養老人的感官，增強各項身體機能
3.培養休養老人的創(chuàng )作能力，在音樂(lè )中表達自我，宣泄情緒。
四、理論依據
�。ㄒ唬┮魳�(lè )治療。美國Temple大學(xué)的教授Bruscia在《定義音樂(lè )治療》一書(shū)中指出，音樂(lè )治療是一個(gè)系統的干預過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，治療師運用多樣化的音樂(lè )體驗，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來(lái)幫助治療對象達到健康的目的。音樂(lè )治療通過(guò)音樂(lè )這種特殊的媒介以及治療師建立的治療性框架與來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行交流和溝通，進(jìn)而幫助其找到問(wèn)題所在并且一起解決問(wèn)題。在音樂(lè )治療中，治療師可以結合歌唱，演奏，舞蹈，創(chuàng )作的方式激發(fā)來(lái)訪(fǎng)者的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，以及觸覺(jué)，從而調動(dòng)身體各個(gè)方面的能力。服務(wù)對象無(wú)須專(zhuān)業(yè)音樂(lè )知識或背景，治療中注重的是被治療者對于音樂(lè )過(guò)程的`探索和體驗。音樂(lè )治療并不是“聽(tīng)音樂(lè )”，而是通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)形式產(chǎn)生治療效果。
在音為有你小組中，以天貓精靈所播放音樂(lè )的旋律、節奏、拍子以及強弱，幫助老年人將內心的語(yǔ)言和情感表達出來(lái)，讓老人更好的表達自我、增強自信；同時(shí)鍛煉臉部肌肉，刺激老人的機體功能，活動(dòng)肢體和大腦。
�。ǘ┥鐣�(huì )支持網(wǎng)絡(luò )理論。社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )是“將三個(gè)或更多的人有目的地連接起來(lái)，并將他們之間建立關(guān)系及連鎖反應”。個(gè)人的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )大都由具有相當密切的關(guān)系和一定信任程度的人所組成。社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )在規范個(gè)人行動(dòng)和態(tài)度時(shí)發(fā)揮著(zhù)重要影響，也是個(gè)人的重要社會(huì )資源。休養老人入住福利院后，失去了原生的社區環(huán)境，福利院成為了休養老人融入社會(huì )的主要途徑，福利院工作人員對休養老人的關(guān)注、照顧及護理顯得更為重要，他們的工作是為休養老人構建社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分。小組活動(dòng)通過(guò)互動(dòng)，相識其他休養老人，更加容易產(chǎn)生信任感，這些都是社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )得以存在與維持的基礎，也有利于休養老人對福利院產(chǎn)生認同感和歸屬感。
五、宣傳方式
1.通過(guò)海報和廣播宣傳
2.面對面的口頭宣傳；
3.通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò )社交平臺宣傳。
六、活動(dòng)流程
序號
時(shí)間配置
環(huán)節名稱(chēng)
活動(dòng)內容
物資/備注
1
5min
安全講解
1.安排活動(dòng)現場(chǎng)，邀請組員有序入座；
2.講解安全事項。
天貓精靈、手鼓、鈴鼓、響板、沙錘、音響
2
45min
活動(dòng)開(kāi)展
1.社工發(fā)放活動(dòng)道具和活動(dòng)材料；
2.社工講解課音樂(lè )活動(dòng)技巧和具體事項；
3.社工帶領(lǐng)組員進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。
3
5min
課后詢(xún)問(wèn)
1.總結此次活動(dòng)的主要內容，說(shuō)明下節活動(dòng)主要內容；
為有需要的組員講解問(wèn)題。
七、預計困難及解決辦法
預計困難
解決辦法
遇到突發(fā)情況，社工無(wú)法正常開(kāi)展
因工作安排無(wú)法開(kāi)展：社工盡可能調整工作安排，保證活動(dòng)正常進(jìn)行，如無(wú)法調整，社工提前告知相關(guān)工作人員以及服務(wù)對象相關(guān)原因以及下次開(kāi)展時(shí)間。
小組成員學(xué)習困難
個(gè)別組員由于年齡、身體等原因學(xué)習困難，社工耐心教導其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓勵其積極嘗試。
小組成員安全問(wèn)題
1.由于組員是介護樓休養老人，個(gè)別阿爾茨海默癥老人會(huì )到處走動(dòng)，社工和護理人員一起照看老人；
2.組員需要上廁所的，社工或護理人員跟隨陪同。
八、人員分工
序號
事項
負責人
完成時(shí)間
1
活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)等確定
陳x
20xx年8月24日
2
活動(dòng)方案撰寫(xiě)及修改
陳x
20xx年9月2日
3
活動(dòng)宣傳
陳x
20xx年9月1日
4
照相機及攝像機
陳x
20xx年1月30日
5
工作人員協(xié)調
�。üぷ鲉T名單及人手分工）
陳x
20xx年9月1日
6
購買(mǎi)物資、物資準備
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 2
一、小組背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活節奏的加快，心理健康問(wèn)題日益受到關(guān)注。音樂(lè )治療作為一種創(chuàng )新的心理治療方法，具有獨特的魅力和效果。通過(guò)音樂(lè )的力量，可以幫助人們緩解壓力、改善情緒、增強自我認知和社交能力。因此，我們決定成立音樂(lè )治療小組，為有需要的人群提供專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )治療服務(wù)。
二、小組目標
幫助小組成員減輕壓力，放松身心，改善情緒狀態(tài)。
提升小組成員的自我認知和自我表達能力。
增強小組成員的社交能力和團隊合作精神。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養小組成員的創(chuàng )造力和想象力。
三、活動(dòng)對象
對音樂(lè )治療感興趣，有心理困擾或希望提升心理健康水平的人群。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周[具體時(shí)間]進(jìn)行一次小組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng)為[具體時(shí)長(cháng)]，活動(dòng)地點(diǎn)為[具體地點(diǎn)]。
五、活動(dòng)內容
音樂(lè )欣賞：分享不同類(lèi)型的.音樂(lè )，引導成員感受音樂(lè )的情感和力量。
音樂(lè )創(chuàng )作：鼓勵成員創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品，表達內心的感受和想法。
音樂(lè )表演：組織成員進(jìn)行音樂(lè )表演，提升自信和社交能力。
音樂(lè )互動(dòng)游戲：通過(guò)游戲的方式，增強成員之間的互動(dòng)和合作。
六、小組領(lǐng)導者
由具有音樂(lè )治療專(zhuān)業(yè)背景和豐富經(jīng)驗的治療師擔任小組領(lǐng)導者，負責小組活動(dòng)的策劃、組織和引導。
七、活動(dòng)評估
在小組活動(dòng)開(kāi)始前和結束后，分別對小組成員進(jìn)行心理評估，以了解小組活動(dòng)的效果。
定期收集小組成員的反饋意見(jiàn)，對小組活動(dòng)進(jìn)行調整和改進(jìn)。
八、預算
場(chǎng)地租賃費用：[具體金額]
音樂(lè )設備和材料費用：[具體金額]
小組領(lǐng)導者費用：[具體金額]
其他費用：[具體金額]
九、注意事項
確保小組活動(dòng)場(chǎng)地的安全和舒適。
尊重小組成員的個(gè)人隱私和意愿。
小組領(lǐng)導者要密切關(guān)注小組成員的情緒和狀態(tài)，及時(shí)給予支持和幫助。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
心靈旋律——音樂(lè )治療小組周例會(huì )
活動(dòng)目的：
利用音樂(lè )的療愈力量，幫助小組成員放松心情，緩解壓力。
通過(guò)集體參與，增強成員間的.情感交流，促進(jìn)心理健康。
提供一個(gè)安全、支持性的環(huán)境，讓成員分享個(gè)人體驗，共同成長(cháng)。
活動(dòng)時(shí)間：
每周五下午2:00-4:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
社區活動(dòng)中心音樂(lè )室
參與對象：
對音樂(lè )治療感興趣，尋求心理健康支持的社區居民
活動(dòng)內容：
開(kāi)場(chǎng)熱身（15分鐘）：輕松的音樂(lè )游戲或舞蹈，打破拘謹，營(yíng)造愉悅氛圍。
音樂(lè )聆聽(tīng)（30分鐘）：精選治愈系音樂(lè )，引導成員閉目聆聽(tīng)，感受音樂(lè )帶來(lái)的情緒變化。
分享討論（45分鐘）：鼓勵成員分享音樂(lè )帶給自己的感受，以及近期生活中的小確幸或挑戰。
音樂(lè )創(chuàng )作/即興演奏（30分鐘）：提供簡(jiǎn)單樂(lè )器，如手鈴、沙錘等，讓成員嘗試創(chuàng )作或即興演奏，表達內心情感。
總結反饋（15分鐘）：總結活動(dòng)亮點(diǎn)，收集成員反饋，規劃下次活動(dòng)內容。
物資準備：音樂(lè )播放設備、治愈系音樂(lè )庫、簡(jiǎn)單樂(lè )器、舒適坐墊
注意事項：
確�；顒�(dòng)環(huán)境安靜、溫馨，適合放松。
尊重每位成員的隱私與感受，鼓勵正面交流。
根據成員需求適時(shí)調整活動(dòng)內容與節奏。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 4
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)老齡化社會(huì )的到來(lái)，老年人的心理健康問(wèn)題日益受到關(guān)注。音樂(lè )治療作為一種非藥物療法，對改善老年人的情緒、認知、社交能力等方面具有積極作用。因此，我們計劃為老年人開(kāi)展一系列音樂(lè )治療活動(dòng)，旨在通過(guò)音樂(lè )的力量，幫助他們享受晚年生活，提高生活質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
改善老年人的情緒狀態(tài)，減輕焦慮、抑郁等負面情緒。
提高老年人的認知功能，包括記憶力、注意力等。
增強老年人的社交能力，促進(jìn)與他人的交流與互動(dòng)。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養老年人的興趣愛(ài)好，豐富晚年生活。
三、活動(dòng)對象
老年公寓、養老院等機構的老年人，以及社區中的老年居民。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周固定時(shí)間，如每周三下午。
地點(diǎn)：老年公寓、養老院的活動(dòng)室或社區的會(huì )議室等。
五、活動(dòng)內容
音樂(lè )聆聽(tīng)：播放老年人喜歡的經(jīng)典歌曲或輕音樂(lè )，引導他們閉目聆聽(tīng)，感受音樂(lè )的節奏和旋律。
音樂(lè )回憶：通過(guò)音樂(lè )喚起老年人的美好回憶，如播放他們年輕時(shí)的.流行歌曲，鼓勵他們分享相關(guān)的故事和經(jīng)歷。
音樂(lè )互動(dòng)：組織老年人參與簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，如唱歌接龍、節奏拍打等，增強他們的參與感和社交能力。
音樂(lè )創(chuàng )作：鼓勵老年人嘗試簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )作，如填詞、編曲等，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
六、活動(dòng)準備
準備音樂(lè )播放設備和音樂(lè )資料。
設計適合老年人的音樂(lè )游戲和活動(dòng)。
邀請專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )治療師或志愿者參與活動(dòng)組織和引導。
七、活動(dòng)評估
觀(guān)察老年人在活動(dòng)中的表現和反應，評估活動(dòng)的接受度和效果。
通過(guò)問(wèn)卷調查等方式收集老年人的意見(jiàn)和建議，以便對活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 5
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生正處于人生的重要階段，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系等多方面的壓力。音樂(lè )治療作為一種有效的心理調適方法，可以幫助大學(xué)生緩解壓力、改善情緒、提高自我認知和社交能力。因此，我們計劃為大學(xué)生開(kāi)展一系列音樂(lè )治療活動(dòng)，旨在通過(guò)音樂(lè )的力量，幫助他們更好地應對生活中的挑戰。
二、活動(dòng)目標
緩解大學(xué)生的壓力，改善情緒狀態(tài)。
提高大學(xué)生的自我認知和情緒調節能力。
增強大學(xué)生的'社交能力和團隊合作精神。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養大學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)修養。
三、活動(dòng)對象
高校在校大學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每月固定時(shí)間，如每月第一個(gè)周末。
地點(diǎn)：高校的音樂(lè )教室、活動(dòng)中心或室外場(chǎng)地等。
五、活動(dòng)內容
音樂(lè )放松：播放輕松的音樂(lè )，引導大學(xué)生進(jìn)行深呼吸、肌肉放松等練習，幫助他們放松身心。
音樂(lè )創(chuàng )作：組織大學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng )作、歌曲編曲等活動(dòng)，鼓勵他們表達自己的情感和想法。
音樂(lè )互動(dòng)：開(kāi)展音樂(lè )游戲和團隊挑戰活動(dòng)，如音樂(lè )接龍、合唱比賽等，增強大學(xué)生的團隊合作和社交能力。
音樂(lè )分享：邀請專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )治療師或音樂(lè )愛(ài)好者分享音樂(lè )治療的經(jīng)驗和故事，激發(fā)大學(xué)生對音樂(lè )治療的興趣和認識。
六、活動(dòng)準備
準備音樂(lè )播放設備和音樂(lè )資料。
設計適合大學(xué)生的音樂(lè )游戲和活動(dòng)。
邀請專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )治療師或志愿者參與活動(dòng)組織和引導。
提前宣傳和推廣活動(dòng)，吸引更多的大學(xué)生參與。
七、活動(dòng)評估
觀(guān)察大學(xué)生在活動(dòng)中的表現和反應，評估活動(dòng)的接受度和效果。
通過(guò)問(wèn)卷調查等方式收集大學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便對活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
關(guān)注大學(xué)生在活動(dòng)后的情緒和行為變化，評估音樂(lè )治療活動(dòng)的長(cháng)期效果。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )共鳴——月度主題音樂(lè )治療工作坊
活動(dòng)目的：
深入探索音樂(lè )在不同情緒狀態(tài)下的治療作用。
通過(guò)主題化的音樂(lè )體驗，促進(jìn)成員自我認知與情緒管理能力。
增進(jìn)成員間的相互理解與支持，構建積極的社交網(wǎng)絡(luò )。
活動(dòng)時(shí)間：
每月最后一個(gè)周六上午9:00-12:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
城市文化中心音樂(lè )廳
參與對象：
對音樂(lè )治療有深入興趣，愿意探索自我成長(cháng)的群體
活動(dòng)內容：
主題介紹（15分鐘）：介紹本月主題，如“悲傷的釋放”、“快樂(lè )的共鳴”等，引導成員思考音樂(lè )與情緒的'聯(lián)系。
主題音樂(lè )體驗（45分鐘）：播放與主題相關(guān)的音樂(lè )，引導成員進(jìn)行深度聆聽(tīng)與冥想，體驗音樂(lè )引發(fā)的情緒變化。
小組討論（30分鐘）：圍繞主題，分享個(gè)人音樂(lè )體驗與情緒變化，探討音樂(lè )如何幫助自己處理特定情緒。
音樂(lè )創(chuàng )作工作坊（60分鐘）：分組進(jìn)行，每組根據主題創(chuàng )作一首短曲或歌詞，通過(guò)音樂(lè )表達情感與想法。
成果展示與反饋（30分鐘）：各小組展示創(chuàng )作成果，成員間相互欣賞并給予正面反饋。
物資準備：專(zhuān)業(yè)錄音設備（用于記錄創(chuàng )作）、音樂(lè )制作軟件（基礎版）、樂(lè )器租賃服務(wù)、主題音樂(lè )庫
注意事項：
確�；顒�(dòng)專(zhuān)業(yè)性，可邀請音樂(lè )治療師或資深音樂(lè )愛(ài)好者作為指導嘉賓。
鼓勵創(chuàng )意與表達，但也要關(guān)注成員的情感邊界，避免過(guò)度觸發(fā)負面情緒。
活動(dòng)結束后，提供資源鏈接或后續支持信息，幫助成員持續成長(cháng)。
音樂(lè )治療小組——常規活動(dòng)策劃書(shū) 7
一、小組名稱(chēng)
音樂(lè )療愈之旅
二、小組背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活節奏的加快，人們面臨著(zhù)越來(lái)越多的壓力和心理問(wèn)題。音樂(lè )作為一種非語(yǔ)言的藝術(shù)形式，具有獨特的情感表達和治療作用。通過(guò)音樂(lè )治療小組活動(dòng)，可以幫助小組成員放松身心、緩解壓力、改善情緒、增強社交能力等。
三、小組目標
幫助小組成員通過(guò)音樂(lè )體驗放松身心，減輕壓力。
提升小組成員的情緒調節能力，改善負面情緒。
增強小組成員之間的互動(dòng)與交流，提高社交能力。
培養小組成員對音樂(lè )的興趣和欣賞能力。
四、活動(dòng)對象
對音樂(lè )治療感興趣，有意愿通過(guò)音樂(lè )改善自身狀態(tài)的人群。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周[具體時(shí)間]進(jìn)行一次小組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng)為[具體時(shí)長(cháng)]，活動(dòng)地點(diǎn)為[具體地點(diǎn)]。
六、活動(dòng)內容
音樂(lè )冥想：引導小組成員選擇舒適的姿勢，播放輕柔的音樂(lè )，帶領(lǐng)成員進(jìn)行音樂(lè )冥想，幫助成員放松身心，進(jìn)入寧靜的狀態(tài)。
音樂(lè )表達：鼓勵小組成員通過(guò)唱歌、演奏樂(lè )器或自由創(chuàng )作等方式表達自己的`情感和想法，并與其他成員分享。
音樂(lè )欣賞：選擇不同風(fēng)格和主題的音樂(lè )作品，與小組成員一起欣賞，并引導成員分享對音樂(lè )的感受和理解。
音樂(lè )創(chuàng )作與表演：根據小組成員的興趣和能力，組織成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )作，并在小組中進(jìn)行表演。
七、小組領(lǐng)導者
由具有音樂(lè )治療專(zhuān)業(yè)背景或豐富經(jīng)驗的人員擔任小組領(lǐng)導者，負責組織和引導小組活動(dòng)的開(kāi)展。
八、活動(dòng)評估
觀(guān)察小組成員在活動(dòng)中的表現和變化，評估小組活動(dòng)的效果。
通過(guò)問(wèn)卷調查等方式收集小組成員對小組活動(dòng)的滿(mǎn)意度和建議。
九、注意事項
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的安全和舒適。
尊重小組成員的個(gè)人隱私和意愿。
活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注小組成員的情緒變化，及時(shí)給予支持和引導。
合理安排小組活動(dòng)的時(shí)間和內容，避免過(guò)度疲勞。
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