快樂(lè )特工系列活動(dòng)策劃書(shū)
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，又有新的工作目標，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份策劃書(shū)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的快樂(lè )特工系列活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一．活動(dòng)依據
�。�1）群體理論
社會(huì )心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿(mǎn)足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿(mǎn)足社會(huì )交往的需求、滿(mǎn)足自我確認的需求、滿(mǎn)足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時(shí)團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會(huì )更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
�。�2）人際關(guān)系理論
人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會(huì )開(kāi)放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見(jiàn)，愿意和別人分享資源和觀(guān)念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應先令人覺(jué)得可信、值得信賴(lài)、靠得住。
�。�3）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎，是人在成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點(diǎn)。在體驗式學(xué)習中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學(xué)習既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的.共同活動(dòng)，需要學(xué)習、模仿和借鑒他人之長(cháng)處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
二．活動(dòng)目標
�。�1）以游戲的方式加強同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
�。�2）合理安排活動(dòng)環(huán)節，積極調動(dòng)活動(dòng)氛圍，使班級每個(gè)成員融入活動(dòng)，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂(lè )趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
�。�3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。
設計思路：部分學(xué)生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過(guò)本次活動(dòng)加深他們能對心理知識的了解，促進(jìn)他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過(guò)這次活動(dòng)放松同學(xué)心情，勞逸結合。
三．活動(dòng)對象：
10級林學(xué)院新生
四．活動(dòng)主題：
團結、協(xié)作、和諧
五．活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)使來(lái)自五湖四海的同學(xué)認識大家，聯(lián)絡(luò )同學(xué)之間的感情，同時(shí)增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
六．活動(dòng)基本內容：
(1)四分之一感覺(jué)
(2)紙杯傳水
(3)占領(lǐng)陣地
(4)狼人游戲
七、具體活動(dòng)安排：
1.四分之一感覺(jué)（10min）
活動(dòng)目的：使學(xué)員在剛剛開(kāi)始的時(shí)候就能夠主動(dòng)同別人接觸交流，達到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。
活動(dòng)過(guò)程：大家在進(jìn)入會(huì )場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì )場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì )員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。大家要積極地尋找陌生人，詢(xún)問(wèn)、展示、合作，最終才能達成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
2.水杯傳水：（20min）
活動(dòng)目的：將活動(dòng)推進(jìn)高潮，活躍氣氛
活動(dòng)過(guò)程：每個(gè)隊員一個(gè)紙杯，每個(gè)隊員用紙杯傳遞飲用水，剩余飲用水多者為勝，飲用水全部灑在地上需要重新來(lái)。
3.占領(lǐng)陣地（20min）
活動(dòng)目的：增進(jìn)大家團體合作意識，活躍氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：每隊5人，要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，在最小面積的報紙上站的人數最多的組將獲勝。面積最小的組獲勝
4.狼人游戲（45min）
活動(dòng)目的：讓游戲帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)的尾聲
活動(dòng)過(guò)程：設定1-4名狼人，1名法官和若干名村民。村民分為普通村民和特殊村民。特殊村民包括1名預言家，1名巫女，1名丘比特和1名獵人
村民投死狼人，村民贏(yíng)；相反狼人贏(yíng)
狼人：每晚協(xié)商殺死一個(gè)人
預言家：每晚可以確認一個(gè)人的真實(shí)身份，他死了并不代表狼人贏(yíng)
巫女：她有兩瓶藥水：一瓶是復活藥，可以救回一個(gè)死者；另一種是毒藥，可以殺死任意一個(gè)活著(zhù)的人。女巫每局每瓶藥只能用一次，每個(gè)回合只能用一瓶藥。
獵人：當他被狼人殺掉或者被村民無(wú)辜投死后，他可以選擇一個(gè)活著(zhù)的人跟他一起死。當被女巫毒死時(shí)，裁判會(huì )提醒不能使用能力開(kāi)槍射殺人。
丘比特：在游戲之前指定任意兩個(gè)人（可以包括他自己）建立戀愛(ài)關(guān)系。當兩個(gè)相愛(ài)的人其中一個(gè)被票死、吞食或者毒死，另一個(gè)人則必須殉情。戀人之間永遠不能互指互殺。如果兩個(gè)戀人一個(gè)是村民，一個(gè)是狼人，他們可以消滅除他倆之外的所有游戲者而取勝。
警長(cháng)：警長(cháng)是被全體游戲者投票選出，此人將保留自己的原有身份，警長(cháng)為附加身份。一旦選出，此人不可以拒絕。警長(cháng)有雙倍投票的功能（即一票算兩票）。在平票時(shí)由他決定選哪一個(gè)，也可以決定廢票。如果他死了，臨死前必須指定繼任者。
八．活動(dòng)經(jīng)費預算：項目所需物資所需經(jīng)費四分之一感覺(jué)撲克牌數張2.00紙杯傳水紙杯*50 7.00占領(lǐng)陣地報紙數張1.00汽水飲料之類(lèi)30.00總共40.00
九．活動(dòng)效果展望：
本活動(dòng)主旨在幫助創(chuàng )造條件讓班級同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強班級凝聚力，另外促進(jìn)班級同學(xué)責任感和意志力的鍛煉。整個(gè)團體活動(dòng)遵循由淺入深的過(guò)程：溝通交流，團體合作，責任意志。創(chuàng )造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長(cháng)。培養班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進(jìn)男女同學(xué)之間的交往，培養同學(xué)之間的合作精神和競爭意識。
達到效果：
�。�1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
�。�2）培養團體的默契，增強成員的互信基礎。
�。�3）強化成員在團體中的自我價(jià)值感。
�。�4）促進(jìn)成員的互動(dòng)，加強成員間互助合作的精神
�。�5）使成員掌握簡(jiǎn)單的人際溝通理論，學(xué)會(huì )有效的人際溝通
�。�6）透過(guò)活動(dòng)的特殊設計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。
活動(dòng)策劃書(shū)：xxx
活動(dòng)參與者：xx級園林1班全體學(xué)生
特別嘉賓：xx級園林1班班主任、助班、助助等
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