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小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)間:2025-07-17 18:36:40 賽賽 策劃書(shū) 我要投稿
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小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū)(通用10篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,很快就要開(kāi)展新的工作了,當然要定好新的目標,想必現在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了,F在你是否對策劃書(shū)一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū),歡迎大家分享。

小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū)(通用10篇)

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 1

  一、活動(dòng)目的

  中秋節是我國一個(gè)重要的傳統節日,中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的民族情感,我們要通過(guò)中秋節來(lái)更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

  二、活動(dòng)主題:

  “我們的節日·中秋”

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月9日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  五、活動(dòng)內容:

  活動(dòng)一 中秋節的風(fēng)俗和來(lái)歷

  1、知道中秋節的日期,了解中秋節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣。

  活動(dòng)二 月餅

  1、感受月餅的.香甜。

  2、體驗勞動(dòng)和分享的樂(lè )趣。

  活動(dòng)三 網(wǎng)上閱讀

  為了拓寬學(xué)生的知識面,可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱有關(guān)中秋節的故事和詩(shī)歌,并將自己最感興趣的內容記錄下來(lái)。

  活動(dòng)四 應用與深化

  通過(guò)調查研究,學(xué)生了解了有關(guān)中秋節的一些知識,讓學(xué)生設計自己怎樣度過(guò)今年的中秋節,并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現出來(lái)。通過(guò)對有關(guān)中秋節詩(shī)歌的搜集,鼓勵學(xué)生培養善于搜集整理的能力與習慣。

  六、反思與拓展

  通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比,指導學(xué)生總結研究成果,最后舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值,同時(shí),教師適當引導與鼓勵學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 2

  一、活動(dòng)背景:

  中秋節是中國傳統節日,有著(zhù)極其深厚的文化背景。這個(gè)中秋節也是小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)中秋節。通過(guò)主題班隊活動(dòng),讓學(xué)生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風(fēng)俗習慣,增加學(xué)生學(xué)習的興趣,了解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來(lái)體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì )班級就是一個(gè)大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關(guān)心,相互愛(ài)護;增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情,同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念,弘揚創(chuàng )新節日文化,讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  中秋節前兩天

  三、活動(dòng)目的:

  1、 初步了解中秋節的名稱(chēng)、起源及節日風(fēng)俗習慣。

  2、 通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋的風(fēng)俗習慣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感,體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。

  3、通過(guò)對節日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。

  4、培養學(xué)生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達能力。

  四、活動(dòng)準備:

  將學(xué)生分為六組分課題收集世界各地中秋節的節日和風(fēng)俗習慣,以及中秋的相關(guān)資料。

  五、活動(dòng)方案

  第一階段:活動(dòng)準備

  一、搜集有關(guān)中秋節的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節的傳說(shuō)故事等等。

  二、調查訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(cháng)輩,了解家鄉過(guò)中秋節的風(fēng)俗習慣。

  三、中秋故事演講。

  第二階段:以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)

  一、 情境導入

  播放音樂(lè )《花好月圓》,營(yíng)造一種中秋的氛圍。

  展示圓月的畫(huà)面,引出僅次于春節的我國傳統佳節——中秋節

  師:中秋節是月亮最圓的時(shí)候,是團圓的日子,我們心里也會(huì )喜洋洋、甜滋滋的。

  二、進(jìn)入活動(dòng)主題,交流感悟

  第一主題: 話(huà)說(shuō)中秋

  1、 中秋節的由來(lái)

 。1) 出示月相圖(初一到十五的月相變化)。

  師:學(xué)生們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什

  么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)

 。2)出示圓形月餅,讓學(xué)生比較。

  師:月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

 。3)說(shuō)中秋由來(lái)。

  師:誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷?

 。4)小結:學(xué)生們都說(shuō)得很好,八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn),象征團圓,所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事

 。1)師引:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節!霸聢A人團圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的`傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了,現在就讓老師來(lái)給你們介紹一下:《嫦娥奔月》

  師:有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō),中秋節的起源及一些民間故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日):引導學(xué)生講出不同版本的傳說(shuō),吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動(dòng)畫(huà)圖片。)

  師(小結):看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。

 。2)學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節的習俗

  師引:好,聽(tīng)了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

 。3) 繼續介紹關(guān)于中秋節的神話(huà)故事

  好,聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹,我們覺(jué)得中秋節真是個(gè)非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說(shuō)故事呢。(<看時(shí)間待定>《月中玉兔》、《吳剛伐桂樹(shù)》)

 。4)獎勵。(對課前收集資料的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和獎勵<獎卡>)。

  3、中秋詩(shī)詞佳句知多少

  師:有人說(shuō),每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會(huì )更密切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期,詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。

 。1)、出示圖片1

  師問(wèn): 我們來(lái)看這幅畫(huà),學(xué)生們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。

  ——(李白的《靜夜思》)

  學(xué)生齊背《靜夜思》。

 。2)、出示圖片2

  師:中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體,這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有,惟獨缺詩(shī),我們給它題首詩(shī),使它變得更完整。

 。▽W(xué)生發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)

 。3)、你們知道 “但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟” 這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎? (學(xué)生說(shuō)出最好,說(shuō)不出就由教師導出:蘇東坡)

  對了,幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚,正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》,“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”就出自這首詞。 師:今天,我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

  我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作, 你還知道哪些呢?指名背誦,課件出示其中三首:《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開(kāi)《我們的節日》一書(shū),朗讀《十五夜望月寄杜郎中》,說(shuō)說(shuō)是什么讓詩(shī)人想起故鄉。(簡(jiǎn)要理解詩(shī)意)

  第二主題:中秋實(shí)踐活動(dòng)

  1、設計別致、精美的月餅圖案

  師:學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(學(xué)生講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)) ① 引出——吃月餅、送月餅

  月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  師:展示月餅事物,并簡(jiǎn)單介紹圓形設計的骨式。(對稱(chēng)、均衡)

 、 動(dòng)動(dòng)手,設計一個(gè)別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè )) ③學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設計意圖。

  2、舉辦月餅宴

  師:中秋節,為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  師:你吃的月餅是買(mǎi)的呢,還是別人送的?誰(shuí)送的?(是買(mǎi)的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

  師:為什么要送月餅?(過(guò)團圓節,送月餅表示和家人團圓。)

  師:咱們一七班也是一個(gè)大家庭,我們都是這個(gè)家庭的成員,你們愿不愿意和全班同學(xué)一起過(guò)這個(gè)中秋節?(板書(shū)課題)

 、 送月餅:

 。 師給同學(xué)送月餅并送上祝福的話(huà);

 。 學(xué)生相互送月餅;

 。 鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學(xué)的學(xué)生,將自己的愛(ài)心和祝福送給學(xué)生。

 、 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽(tīng)師講故事)

  師:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節!霸聢A人團圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了,現在就讓我來(lái)給你們介紹一下《嫦娥奔月》

  三、討論中秋節活動(dòng)

  1、中秋節就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節。

  2、學(xué)生之間交流。

  第三階段:拓展,延伸。

  中秋節是歡慶豐收的節日,是團圓的節日。中秋的月餅象征著(zhù)人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過(guò)今天的活動(dòng),我們初步了解中秋節的名稱(chēng)、起源及節日風(fēng)俗習慣,欣賞吟誦了月亮的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

 。ǚ6個(gè)活動(dòng)小組)

  1、中秋的風(fēng)俗習慣。

  2、月亮的傳說(shuō)與故事。

  3、關(guān)于月球的小知識。

  4、關(guān)于中秋的詩(shī)詞。

  5、關(guān)于中秋的食品。

  6、中秋的傳說(shuō)和故事。

  小結

  學(xué)生們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識,又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節,但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們一七班是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!最后,我提前祝大家中秋快樂(lè )!

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 3

  一、活動(dòng)主題:

  “中秋話(huà)明月千里共嬋娟”

  二、活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節的熱情,促使學(xué)生感受我國傳統節日的獨特魅力。

  2、通過(guò)對中秋節有關(guān)資料的搜集,繼續培養學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

  3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養學(xué)生的主體參與意識和團結合作精神。

  4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚個(gè)性的舞臺,培養學(xué)生創(chuàng )造性的'人格。

  三、活動(dòng)安排:

  1、9月8日——9月9日,各中隊利用班隊課時(shí)間組織隊員開(kāi)展“中秋話(huà)月”主題班隊會(huì ),資料交少先隊大隊部

  2、各中隊布置好有關(guān)“話(huà)中秋”的黑板。

  3、每班選出3名貧困留守兒童于9月12 日,中午1:00到會(huì )議室參加學(xué)校大隊部組織的“中秋話(huà)明月千里共嬋娟”主題活動(dòng)。

  四、各班開(kāi)展的活動(dòng)內容:

  1、 每個(gè)同學(xué)要搜集與中秋節有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍,各中隊開(kāi)展有關(guān)的晨讀或開(kāi)展中秋節有關(guān)的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

  2、開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長(cháng)輩做家務(wù),與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團圓的幸福。

  3、開(kāi)展“快樂(lè )體驗”志愿者活動(dòng),向社區內的孤寡老人、留守兒童送月餅,送溫暖。

  4、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式(書(shū)畫(huà)、文字、圖片等)記錄下來(lái)。

  5、各班要組織留守兒童給自己的父母打親情電話(huà)或到學(xué)校多媒體教室與父母視頻聊天。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 4

  為貫徹落實(shí)文件精神,我校計劃在中秋節圍繞 “我們的節日”這一主題開(kāi)展系列活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),引導學(xué)生認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統,發(fā)揚愛(ài)國主義教育精神,增強民族自尊心、自信心、自豪感。

  一.活動(dòng)目的:

  以中華民族傳統節日——中秋節為契機,以“我們的節日——中秋”為主題,讓學(xué)生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;中秋節民間的傳說(shuō)、民間慶祝方式;了解民族的風(fēng)俗。傳承民族的文化,弘揚民族的精神。利用多種形式進(jìn)行宣傳,在校園內營(yíng)造喜慶祥和的節日氣氛,使“我們的節日”深入人心,推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建文明城市的工作,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月下旬至10月上旬

  三、活動(dòng)內容

  第一階段:佳節思月——主題閱讀

  1.活動(dòng)內容:

 。1)搜集與中秋節相關(guān)的知識,并在班內交流,讓同學(xué)們了解中秋節的來(lái)歷與含義,并從中解讀傳統節日在生活中的.韻味。

 。2)搜集與中秋節有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍,各班開(kāi)展有關(guān)的晨讀

 。3)組織同學(xué)們開(kāi)展中秋節有關(guān)的詩(shī)歌背誦活動(dòng)。

 。4)開(kāi)展詩(shī)詞賞析講座

  2、參加對象:全體同學(xué)

  3、活動(dòng)負責人:各班班主任

  第二階段:佳節賞月——實(shí)踐活動(dòng)

  活動(dòng)一:每逢佳節倍思親——家庭歡度中秋節

  活動(dòng)二:共看明月皆如此——以“美好傳統節日,多彩民俗風(fēng)情”為主題寫(xiě)文章,可以是觀(guān)察日記,節日游記,閱讀體驗,精彩創(chuàng )意等。

  活動(dòng)三:利用福建文明風(fēng)、福清新聞網(wǎng)等網(wǎng)站,組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上過(guò)中秋活動(dòng),開(kāi)展學(xué)生與遠在異地打工的父母進(jìn)行網(wǎng)上對話(huà)活動(dòng),引導學(xué)生向家長(cháng)匯報學(xué)習生活情況,共度中秋佳節。

  活動(dòng)四:創(chuàng )意抒情。在校內設一面“寄情”墻,學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長(cháng)輩想說(shuō)想表達的情義寫(xiě)紙上并貼在墻上。

  活動(dòng)五: “快樂(lè )體驗”活動(dòng)。開(kāi)展文明禮儀我示范宣傳活動(dòng),學(xué)習文明常識,踐行文明禮儀規范。

  第三階段:佳節憶月——交流展示、反思評價(jià)

  活動(dòng)內容:各班將活動(dòng)中搜集到的詩(shī)歌,故事等資料,活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的照片等經(jīng)過(guò)精心設計,做成活動(dòng)展板;各班通過(guò)班隊會(huì )的形式,以及經(jīng)典朗誦會(huì ),燈謎的形式開(kāi)展活動(dòng)成果交流會(huì )。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 5

  月亮是民族和家庭幸福的象征。自古以來(lái),中秋節不僅是小家團圓的日子,也是全國慶祝的時(shí)刻。從季節上看,中秋節是秋收節。從淵源上看,中國古代有春祭日、秋祭月的禮制,中秋又稱(chēng)祭月節。祭月的習俗始于魏晉,盛于唐宋,甚至被定為國節。燒斗香,放天燈,走月亮,跳火龍……中秋節活動(dòng)極大豐富。一個(gè)國家巧妙地將宇宙天象最完美的時(shí)刻與農業(yè)結合起來(lái),將滿(mǎn)月之夜作為全國性的節日,使原本純粹的自然現象具有豐富的人文意義。

  文化是月亮的靈魂。我們不僅要讓傳統文化植根于市場(chǎng)的沃土中,還要不斷賦予中秋節看月亮的.新時(shí)代內涵,重新找回中秋節看月亮的時(shí)代感覺(jué)。今年中秋節,我院為師生搭建了中秋節看月亮平臺。為此,我們設計了一個(gè)活動(dòng)計劃。

  一、活動(dòng)時(shí)間

  中秋節前兩天

  二、活動(dòng)目的

  1.初步了解中秋節的名稱(chēng)、起源和習俗。

  2.通過(guò)了解家鄉中秋節的習俗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,體驗家庭幸福和幸福生活。

  通過(guò)節日`了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。

  4.培養學(xué)生收集、整理、比較、分析和使用數據以及語(yǔ)言總結和表達的能力。

  三、前期準備工作

  1.收集中秋節的名字、起源、燈謎、傳說(shuō)等。

  2.調查訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(cháng)輩,了解家鄉中秋節的習俗。

  三、以班會(huì )的形式進(jìn)入活動(dòng)

  1.情境導入。

  播放音樂(lè )《花月圓》,營(yíng)造中秋節氣氛。展示滿(mǎn)月的畫(huà)面,引出了僅次于春節的中國傳統節日——中秋節。

  老師:中秋節是月亮最圓的時(shí)候,是團圓的日子,我們的心也會(huì )快樂(lè ),甜蜜。

  介紹中秋節的悠久歷史和傳說(shuō)。

  嫦娥奔月,中秋傳說(shuō)。

  吳剛折桂中秋傳說(shuō)。

  朱元璋和月餅起義是中秋傳說(shuō)。

  2.進(jìn)入活動(dòng)主題,交流感受。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 6

  一、活動(dòng)主題:

  舉國同慶,情滿(mǎn)月圓。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  9月27日--10月1日

  三、活動(dòng)對象:

  1-6年級

  四、活動(dòng)內容:

  舉國同慶——慶國慶

  活動(dòng)一:向國旗敬禮

  活動(dòng)要求:

  網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)。組織未成年人登錄指定網(wǎng)頁(yè),開(kāi)展向國旗敬禮并簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。(頁(yè)面鏈接將于9月29日推出)

  活動(dòng)二:歌唱祖國

  活動(dòng)要求:

  利用周末兩天時(shí)間,學(xué)習歌曲《歌唱祖國》,9月28日升旗儀式,集體進(jìn)行歌唱,表達我校師生愛(ài)國之情。

  活動(dòng)三:觀(guān)看紅色影片

  活動(dòng)要求:

  各班組織開(kāi)展觀(guān)看紅色影片、學(xué)習抗疫英雄事跡等實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)四:祝福祖國

  活動(dòng)要求:

  錄制一段小視頻,表達對祖國母親的祝福,要求學(xué)生本人出鏡,家人可選擇性助演,形式盡量豐富,具有創(chuàng )意。9月30日前,每班上交3份作品,注明班級和姓名,學(xué)校公眾號將擇優(yōu)發(fā)布優(yōu)秀小視頻。

  情滿(mǎn)月圓——迎中秋

  活動(dòng)一:制作創(chuàng )意燈籠

  活動(dòng)要求:

  與家長(cháng)共同進(jìn)行中秋燈籠的制作,每班評選出“創(chuàng )意燈籠”,至少1份作品,副班主任拍照上交,用于公眾號展示。(特別要求:燈籠下方或表面添加一燈謎或詩(shī)詞歌賦等)

  活動(dòng)二:繪制中秋手抄報

  活動(dòng)要求:

  和家人一起賞月,了解月亮變化的`規律,搜集中秋的美麗傳說(shuō),繪制一份主題為“我們的節日——中秋節”的手抄報,宣傳中秋文化。每班上交3份作品,副班主任拍照上交,用于公眾號展示。(規格為A4紙)

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 7

  一、活動(dòng)目的:

  為弘揚中國傳統文化,合肥市杏林小學(xué)圍繞教育局相關(guān)意識形態(tài)工作重心,開(kāi)展月兒圓圓“hua(畫(huà)、話(huà))”中秋主題活動(dòng)。中秋節,中國傳統三大節日之一,圍繞月圓人團圓這個(gè)活動(dòng)主線(xiàn),全力突出中秋節的團圓情意節日特征,利用極富學(xué)生特色形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生走近中秋,感受中秋佳節的.思鄉之情和祝福團圓的美好情感。傳承中華民族的傳統文化,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動(dòng)中培養學(xué)生主體參與意識、動(dòng)手能力和團結合作精神。

  二、活動(dòng)主題:

  月兒圓圓“hua(畫(huà)、話(huà))”中秋

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月10日~9月13日

  四、活動(dòng)內容:

  1、月兒圓圓“話(huà)”中秋主題中隊會(huì )

  讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節的來(lái)歷、習俗、美食等知識、圖片等,通過(guò)中隊會(huì ),在交流、討論、展示中走近中秋文化。

  2、月兒圓圓“畫(huà)”中秋掛盤(pán)設計大賽

  活動(dòng)對象:杏林小學(xué)全體學(xué)生

  評委:杏林小學(xué)評審組

  組長(cháng):唐玥

  副組長(cháng):李曉玲劉佩林

  組員:全體美術(shù)教師

  3、比賽具體內容以及要求:

  1)1—6年級每班發(fā)放圓形掛盤(pán)10個(gè)進(jìn)行主題設計繪畫(huà),班級進(jìn)行評比,選擇五名優(yōu)秀學(xué)生作品參與校園評比,于9月20日前將作品統一上交大隊部。

  2)比賽分一二三年級組,四五六年級組,每組設特等獎、一、二等獎;

  3)繪畫(huà)材料用圓形掛盤(pán),繪畫(huà)內容圍繞中秋節,所有參賽選手必須在作品的背面注明自己的姓名、班級、作品名稱(chēng),方便評比記錄。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 8

  一、活動(dòng)目的

  以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本,把愛(ài)國主義教育貫穿“我們的節日中秋”主題活動(dòng)始終,突出思想教育內涵,大力弘揚共產(chǎn)黨好、社會(huì )主義好、改革開(kāi)放好的主旋律,以豐富多彩的'節日活動(dòng),展示中秋節團圓、和諧的文化魅力,引導學(xué)生進(jìn)一步認知、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統文化,著(zhù)力營(yíng)造友善和諧的社會(huì )氛圍。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xxx

  三、活動(dòng)內容

  1、開(kāi)展一次中秋繪畫(huà)比賽

  以“團圓、和諧”為主題,深入挖掘中秋內涵,進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽。

  要求:

  (1)繪畫(huà)種類(lèi)為兒童畫(huà);紙張均為A4紙豎版;

  (2)作品主題鮮明、題材新穎,作品表現手法不限,畫(huà)面要保持整潔。

  (3)9月9日每班上交10份參展評比。

  2、記錄我們的中秋節

  號召師生積極參加中秋節的民俗活動(dòng),如社區文藝聯(lián)歡、燈謎競猜、中秋賞月等一系列活動(dòng)。

  要求:9月9日每班上交活動(dòng)日記2篇、活動(dòng)照片電子版2張。

  3、進(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )

  為提升情感境界,開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì ),精心選擇有關(guān)中秋節的佳作進(jìn)行朗誦比賽。

  要求:

  (1) 每班經(jīng)過(guò)初選,確定2名同學(xué)進(jìn)行朗誦;

  (2) 有感情的朗誦,建議只做好PPT;

  4、開(kāi)展一次網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)

  中秋節期間,鼓勵學(xué)生利用QQ、郵箱、手機等平臺向異地生活的親人、同學(xué)、朋友傳達節日的問(wèn)候,在人人思親情、家家四團圓的氛圍中,鞏固家庭和諧的情感基礎。

  要求:9月9日每班上交3份截圖。

  各班級要把組織開(kāi)展中秋節主題活動(dòng)作為加強校園文化建設、傳承民族文化的重要載體,周密部署,精心組織,營(yíng)造“團圓、和諧”的節日氛圍,推動(dòng)活動(dòng)有效開(kāi)展。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 9

  一、活動(dòng)目的:

  為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節的熱情,了解中秋節的含義,體驗與中秋節相關(guān)的民俗民風(fēng),感受中華傳統節日的獨特魅力。

  二、活動(dòng)日期:

  中秋節前夕

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  教室、家里

  四、活動(dòng)內容:

  活動(dòng)一:開(kāi)展“我們的節日——中秋節”主題班會(huì )

  時(shí)間:9月24日班隊課

  形式:

  一、二年級:學(xué)生講述中秋節的傳說(shuō)與民間故事

  三、四年級:學(xué)生猜燈謎

  五、六年級:學(xué)生課后搜集和中秋節有關(guān)的'經(jīng)典詩(shī)詞故事、詩(shī)歌、文章與大家交流

  活動(dòng)二:中秋實(shí)踐活動(dòng)比賽

  時(shí)間:9月18日—9月29日

  形式:

  一、二年級:親子共同制作精美的燈籠。

  三——六年級:變廢為寶制作一個(gè)月餅寶盒。發(fā)揮你的聰明才智,將月餅盒回收利用,與父母共同設計一件新作品來(lái)參加比賽(材料全部利用廢舊材料制作,可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng )意作品)。

  評獎方法:每位班任選出本班兩個(gè)作品,在9月30日交給大隊輔導員進(jìn)行評獎,由美術(shù)老師以及大隊部輔導員進(jìn)行評分,評出一、二、三等獎。

  小學(xué)中秋節活動(dòng)策劃書(shū) 10

  一、活動(dòng)背景:

  中秋節是一宗重大的民族文化遺產(chǎn),它以獨特的血親團圓為基礎,將民族團結和國家統一融合于團圓文化之中,凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族情感。中秋是大團圓的節日,和諧、團圓,是中秋文化永恒不變的主題,“海上升明月,天涯共此時(shí)”,中秋是中華民族渴望團結、和諧、統一等心理訴求的最直接的見(jiàn)證。因此,挖掘中秋文化的內涵,發(fā)揚中秋節日中以愛(ài)國主義為核心的民族精神,激發(fā)炎黃子孫的民族熱情和愛(ài)國情感,對于推進(jìn)民族團結、祖國統一,無(wú)疑都會(huì )發(fā)揮非常重要的作用。

  中秋節作為中華民族的一個(gè)源遠流長(cháng)的傳統節日,在其形成和演變過(guò)程中,逐漸形成了祈求和諧、團圓等永恒不變的民族主旋律。本次活動(dòng)從中秋節的美麗傳說(shuō),各地習俗、詩(shī)詞朗誦、中秋賞月等方面展開(kāi)研究活動(dòng),讓學(xué)生從中感受中秋的文化內涵,促使學(xué)生在活動(dòng)中探究、體驗、實(shí)踐,多角度了解中秋文化,知道中秋節不是一般假日,它是民族文化情感的凝聚與價(jià)值觀(guān)念的體現,我們應該充分認識它的文化價(jià)值與意義,并主動(dòng)進(jìn)行傳承與建設。

  二、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)通過(guò)對中秋節的研究,使學(xué)生了解中華民族傳統的中秋文化的源遠流長(cháng)、博大精深,了解并掌握中秋節的有關(guān)知識;感受幸福美好的生活,增強熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家長(cháng)的情感;在活動(dòng)中獲得參與的積極體驗和豐富體驗。

  2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì ),初步學(xué)會(huì )走向社會(huì ),感受生活,培養大膽探索和勇于實(shí)踐的精神,培養學(xué)生觀(guān)察、研究、實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作的精神,學(xué)會(huì )思考、合作、探索。

  3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀(guān)察、動(dòng)手、創(chuàng )新能力,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗到實(shí)踐的快樂(lè )。培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。

  三、活動(dòng)準備

  學(xué)生準備:學(xué)生可以根據自身特長(cháng),分組收集與中秋節相關(guān)的文化。

 。1)中秋節的美麗傳說(shuō)(網(wǎng)上查詢(xún),向家長(cháng)了解)

 。2)中秋話(huà)月餅(網(wǎng)上收集,上街調查,向家長(cháng)了解)

 。3)中秋詩(shī)詞(在書(shū)籍報紙中查找,到有關(guān)網(wǎng)上查詢(xún),詩(shī)詞朗誦會(huì ))

 。4)各地習俗(網(wǎng)上收集,向家長(cháng)了解,詢(xún)問(wèn)老人)

 。5)中秋賞月(和家人團圓賞月)

 。6)中秋節與民族文化(網(wǎng)上查詢(xún),向家長(cháng)了解)

 。7)準備時(shí)間:兩個(gè)星期左右

 。8)展示形式:幻燈片、詩(shī)詞朗誦會(huì )、集體匯報、手抄報等

  老師準備:活動(dòng)指導,教給方法

 。1)為了讓同學(xué)們提高自己的實(shí)踐能力,在明確各小組的調查要求的基礎上,尊重學(xué)生自己的意見(jiàn),幫助其修改調查方案,讓學(xué)生知道綜合性學(xué)習制訂計劃或調查方案的重要性。并對學(xué)生的調查實(shí)踐進(jìn)行有重點(diǎn)指導,適時(shí)地教給學(xué)生方法幫助學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)。

 。2)學(xué)生進(jìn)入調查研究一周左右后,要求各小組提交自己的活動(dòng)匯報形式或個(gè)人活動(dòng)感想,然后由班長(cháng)根據匯報形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報節目單,開(kāi)展中秋節的課題探究。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.中秋節的美麗傳說(shuō)

  通過(guò)查找資料和上網(wǎng)搜索等方式,搜集有關(guān)傳說(shuō),了解中秋節的由來(lái),探究它們的內涵,選擇幻燈片和手抄報等形式,展示中華文化的源遠流長(cháng)。、中秋傳說(shuō):嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義。

  2.中秋話(huà)月餅

  中秋吃月餅的來(lái)歷:中秋節的傳統食品是月餅,月餅是圓形的,象征團圓,反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節吃月餅據說(shuō)始于元代,當時(shí),朱元璋領(lǐng)導漢族人民反抗元朝暴政,約定在八月十五日這一天起義,以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開(kāi)來(lái)。后來(lái),朱元璋終于把元朝推翻,成為明朝的第一個(gè)皇帝,雖然其后清朝人入主中國,但是人們仍舊慶祝這個(gè)象征推翻異族統治的節日。

  自制精美的賀卡,寫(xiě)上一句祝福的話(huà)語(yǔ),送給小伙伴。

  3.中秋詩(shī)詞

  中秋,是一個(gè)美好的節日,是一個(gè)容易引起人們思念之情的節日,是一個(gè)意寓團圓的節日,所以中秋節的`詩(shī)詞,歌曲,對聯(lián)更是豐富多彩。各小組展示搜集的中秋詩(shī)詞,進(jìn)行是個(gè)朗誦會(huì )。

  4.各地習俗

  賞月,拜月,玩花燈,舞火龍,部分少數民族的祭月拜月習俗。

  中秋節是中華民族的傳統節日,大家都知道吃月餅的習俗,除了吃月餅,許多地方都會(huì )依據自己的實(shí)際情況及生活習俗吃一些土特產(chǎn)和時(shí)令水果。比如廣東人過(guò)中秋,在吃月餅的同時(shí),還有吃芋頭、菱角、田螺和柚子的傳統習俗,雖然這些傳統食品吃的含義不同,但都有祈福求神保佑、辟邪消災的意思。

  有的地方中秋節吃菱角,據說(shuō)能讓孩子長(cháng)得聰明伶利。菱角的大多數吃法是將菱角用清水煮熟,然后剝殼當零食吃;也可以將剝了殼的菱角加米煮成咸味的白稀粥,在吃了甜膩的月餅后,喝上一碗菱角粥,胃中的油膩當場(chǎng)去除不少。

  中秋吃蕃薯、芋頭,這兩種根塊作物,其形碩大而圓,象征豐收與完滿(mǎn)之意。而親友之間饋贈月餅,同樣也是象征完滿(mǎn)、團圓之意。

  5.中秋賞月

  月亮在中秋節里始終扮演著(zhù)一個(gè)獨特的角色,月圓時(shí)人們也會(huì )盼望親人團圓,全家圍坐在一起吃月餅賞月。

  傳統的中秋節為團圓節,所以古詩(shī)有“每逢佳節倍思親,遍插茱萸少一人”等詩(shī)句,也就是到了中秋節,大家更盼望團圓。如果家中有人在海外或外地能來(lái)家團聚,就增加思念之情,這是中國以家庭為社會(huì )組成單位所具有的特點(diǎn),而中秋節也就是這一特點(diǎn)的集中表現。

 、吨星锕澟c民族文化

  中秋節是大團圓的節日,古時(shí)遠方的游子一定要趕回家,與家人團圓。蘇東坡在《水調歌頭》一詞中的祝愿:“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,成了千百年來(lái)人們對團圓的企盼。隨著(zhù)歷史的變遷,中秋節又賦予了民族大團結、祖國統一的思想內涵。如今臺灣的許多詩(shī)人、作家都以中秋節的“月亮”為題材,表達鄉思、鄉戀之情。

  對于當代中國來(lái)說(shuō),民族傳統節日是亟待搶救保護的文化遺產(chǎn)。中秋節是在長(cháng)期的民族歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的,它是民族文化傳統傳承的重要載體,是

  凝聚社會(huì )群體的重要力量。中秋節因其特有的歷史文化內涵,在當代社會(huì )有著(zhù)特定的意義和文化作用。

  中秋節蘊含著(zhù)深厚的“貴和尚中”、團結統一的愛(ài)國主義精神。中秋節是數千年來(lái)的民族優(yōu)秀文化的載體,它所體現的民族文化精神對于形成團結互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛(ài)、溫馨和諧的社會(huì )環(huán)境,對于推進(jìn)祖國統一和民族振興,對于不斷發(fā)展壯大中華文化、維護國家文化利益和文化安全,起著(zhù)粘合的作用,具有十分重要的意義。

  五、活動(dòng)評析

  同學(xué)們,今天我們各小組出色地完成了成果匯報。這次活動(dòng),我們不僅感受到了中華民族傳統文化的魅力,增強了熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,而且鍛煉了我們的各項能力,加強了同學(xué)們之間團結合作的精神。大家在活動(dòng)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識,提高了自己的綜合能力。具體總結如下:

  第一,活動(dòng)提高了合作意識和交往能力,你們的潛力是無(wú)窮的。大家在活動(dòng)中分工合作,在小組這個(gè)學(xué)習共同體中學(xué)會(huì )與人相處,發(fā)展協(xié)作能力、體驗共同進(jìn)步,增進(jìn)了合作意識。

  第二,學(xué)以致用,希望同學(xué)們以后能把這種主動(dòng)探究精神帶到各科學(xué)習中。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓大家從日常生活中選取探究主題,將所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去,培養了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以后學(xué)習中也要有這種精神。

  第三,活動(dòng)增強了同學(xué)們的自信心。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放的教學(xué)方式,為大家搭建了發(fā)現自我、展現自我、實(shí)現自我的舞臺,每個(gè)同學(xué)都能在實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的特長(cháng),通過(guò)親身參與與體驗,大家在實(shí)踐中得到了很多收獲,并逐步發(fā)現了自己的潛能,從中獲得了自信。

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