班級文化策劃總結范文

　　為進(jìn)一步推動(dòng)我�！案卸鳌碧厣珜W(xué)校創(chuàng )建，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，形成富有班級個(gè)性和特色的文化氛圍。校德育辦、團委聯(lián)合開(kāi)展“徐州市賈汪中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校班級文化建設”活動(dòng)�；顒�(dòng)共評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名�，F將活動(dòng)總結如下：

　　一、班級建設指導思想明確

　　班級是學(xué)校機體的組成部分，是學(xué)生實(shí)現成長(cháng)和社會(huì )化的重要基地。是班級的靈魂所在，是班級自下而上與發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。因此，班級文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。各班均能以文化建設為重點(diǎn)，以基礎文明建設和學(xué)風(fēng)建設為抓手，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，建設富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導思想，形成班級文化建設基石，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　二、教室環(huán)境文化明顯好轉

　　一個(gè)教室的環(huán)境文化如何，會(huì )直接影響到學(xué)生的學(xué)校生活。因此，教室的環(huán)境建設相當重要，優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng )建班級文化的基礎。整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內環(huán)境，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。所以在此活動(dòng)中，更強化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓練，學(xué)生已基本養成良好習慣，能自覺(jué)地保持教室環(huán)境的整潔，做到室內無(wú)垃圾，地面無(wú)紙屑，墻上無(wú)灰塵，桌內無(wú)雜物……這些對學(xué)生的具體要求都作為學(xué)校對各班隨機抽查的內容，并及時(shí)公布結果，同時(shí)作為班集體考核的一個(gè)方面。從而促使各班教室始終保持整潔，創(chuàng )造了優(yōu)良的學(xué)習、生活環(huán)境，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　三、班級櫥窗文化貼近班級特色

　　班級特色文化建設以來(lái)各班根據本班特點(diǎn)制定了富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，學(xué)生都能積極參與班級的布置，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到進(jìn)一步增強。有些班級充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )作性，結合班級特點(diǎn)，將積極向上、富有內涵、意義深遠的彩繪搬進(jìn)教室，突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內以往的活動(dòng)照片張貼出來(lái)，使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)了每一位學(xué)生的讀書(shū)的積極性，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生體會(huì )到了“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　四、感恩特色更加凸顯

　　感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開(kāi)設了“感恩”墻，將學(xué)生每天所做的好人好事記錄起來(lái)，并且根據學(xué)生的感恩事跡，定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學(xué)們周?chē)�形成了無(wú)形的力量，處處宣傳這種在學(xué)生中鮮活、感人的感恩事例，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德。教育、引導學(xué)生時(shí)時(shí)擁有一顆感恩的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。處處使學(xué)生感受到感恩教育，并且從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，使同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(cháng)，培養學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛(ài)、有責任、愿奉獻的良好情感。

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