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師范生教師技能大賽的策劃書(shū)
為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生的教師教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，加強實(shí)踐應用能力，提高教師技能培養質(zhì)量，同時(shí)結合院內工作計劃及學(xué)校實(shí)際，選拔優(yōu)秀選手參加20xx年全校以及全區師范生教學(xué)技能大賽,文學(xué)院決定舉辦廣西師范學(xué)院第七屆教師技能大賽，為學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自己和展示風(fēng)采的平臺。具體活動(dòng)安排如下：
一、指導思想
堅持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以全面提高教育質(zhì)量為重心，以促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設為導向，結合我校實(shí)際，堅持先進(jìn)理念與教學(xué)實(shí)際相結合，充分調動(dòng)教師投身教學(xué)改革的積極性，鑄固教育教學(xué)中堅力量，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、活動(dòng)目的、意義
1、為進(jìn)一步加強文學(xué)院學(xué)生教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)師范生牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書(shū)育人的品位。
2、讓師范生盡早地接觸講臺，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，培養和提高從事教育工作的素質(zhì)，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師技能，探索課程改革新理念，促進(jìn)師范生的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
初賽：時(shí)間為2015年11月末（具體時(shí)間待定）
決賽：時(shí)間為2015年12月初（具體時(shí)間待定）
地點(diǎn)：五合校區五綜樓××教室。
四、活動(dòng)對象
文學(xué)院全體學(xué)生
五、活動(dòng)項目和內容
大賽分為初賽和決賽兩部分。
�。ㄒ唬┏踬惙绞剑荷险n，限時(shí)3分鐘。
溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時(shí)間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時(shí)間到舉紅牌示意。每超時(shí)達1分鐘者扣分1分。
�。ǘQ賽方式：微課、說(shuō)課、上課三部分。
比賽成績(jì)以微課、說(shuō)課、上課三項比賽的總成績(jì)計，總分100分。
�。�1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學(xué)段學(xué)科的某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學(xué)環(huán)節有字幕提示。視頻須為.mp4或.flv格式，錄制時(shí)長(cháng)為10分鐘，容量不超過(guò)20MB，占30分。
�。�2）說(shuō)課。按照參賽學(xué)段學(xué)科自選課文說(shuō)課，說(shuō)課限時(shí)5分鐘，占20分。
�。�3）上課。模擬上課10分鐘，內容與說(shuō)課題相同，占50分。
六、評分標準
�。ㄗⅲ涸敿氃u分細則詳見(jiàn)附件1）
1、初賽參賽選手有3分鐘上課時(shí)間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時(shí)間到舉紅牌示意。每超時(shí)達1分鐘者扣分1分。
2、決賽參賽選手微課、說(shuō)課、上課的時(shí)間不應超過(guò)規定時(shí)間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時(shí)間到舉紅牌示意。每超時(shí)達1分鐘者扣分1分。
七、評獎辦法
大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優(yōu)秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優(yōu)秀微課獎、優(yōu)秀說(shuō)課獎和優(yōu)秀上課獎各1名），統一在決賽后宣布獲獎結果，學(xué)院對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。同時(shí)，將推選4名優(yōu)秀同學(xué)代表文學(xué)院參加廣西師范學(xué)院師范生教師技能大賽。
八、活動(dòng)要求
1、參賽選手需態(tài)度端正、積極投入、樹(shù)立信心，展示風(fēng)采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。
2、大賽工作人員需認真負責，態(tài)度良好，積極做好大賽準備工作，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開(kāi)展。
3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進(jìn)行相應的總結，具體包括比賽預期效果及具體實(shí)施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現的問(wèn)題及應對措施、此后工作中有待討論的問(wèn)題以及如何加強等。
4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據實(shí)際情況加以調整，保證比賽舉辦質(zhì)量以及比賽的順利進(jìn)行。
文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部
20xx年10月1日
附件1：
1．廣西師范學(xué)院教學(xué)技能大賽項目評價(jià)標準
廣西師范學(xué)院師范生教學(xué)技能大賽
評分標準
中學(xué)教學(xué)技能評分標準
微課（30分）
項目
內容
評價(jià)標準
分值
作品規范
�。�3）
材料完整
材料包含微課視頻、教學(xué)設計方案、微課錄制中使用的課件、習題和其他輔助擴展資料。
1
技術(shù)規范
視頻長(cháng)度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩定、聲音清楚，構圖合理；主要教學(xué)環(huán)節配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學(xué)習者選擇停止和繼續播放等。
2
教學(xué)設計
�。�9）
選題
所選主題具有典型性、代表性、示范性，以及相對獨立性；適合以微課程的形式展現；有助于學(xué)生理解、鞏固或擴展所學(xué)課程內容。選取知識點(diǎn)應為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混淆點(diǎn)。
1
教學(xué)目標
教學(xué)目標正確、明確、具體，教學(xué)思路清晰；解決教學(xué)內容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
1
教學(xué)內容
微課聚焦教學(xué)內容，教學(xué)內容適當、準確，無(wú)科學(xué)性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實(shí)際，反映社會(huì )和學(xué)科發(fā)展，能確保教學(xué)目標的實(shí)現。
3
學(xué)習者
微課教學(xué)目標和教學(xué)內容適合學(xué)習者的年齡和認知發(fā)展水平；根據學(xué)習者個(gè)性差異有相應處理。
1
教學(xué)策略
教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)安排、媒體的選擇等適合確定的教學(xué)目標、教學(xué)內容和學(xué)習者特征。
3
教學(xué)實(shí)施
�。�7）
教學(xué)呈現
教學(xué)導入順暢，促進(jìn)學(xué)生回憶先前知識經(jīng)驗；新內容的呈現能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機；教學(xué)具有啟發(fā)性、指導性，有助于學(xué)生建構知識，形成能力，建立態(tài)度。音畫(huà)同步，視聽(tīng)一致，符合視聽(tīng)習慣。
5
教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)
�。�1）有教師出鏡(教師出鏡是指教師形象出現在微課視頻中)、配音講解的情形：教師儀表得當，教態(tài)親切自然大方；教學(xué)機智靈活，能展現良好教學(xué)風(fēng)貌；普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰生動(dòng)，表達能力強；態(tài)度積極向上，具有較強感染力。
�。�2）教師不出鏡、無(wú)配音講解的情形：運用字幕、圖文、動(dòng)畫(huà)和音樂(lè )啟發(fā)學(xué)生持續思考，畫(huà)面表現力強，配樂(lè )具有較強感染力。
2
技術(shù)實(shí)現
�。�8分）
操作與傳播展示
便于教學(xué)演示操作，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學(xué)習者在各種技術(shù)環(huán)境下觀(guān)看（兼容PC、手機和平板電腦等）。
4
教學(xué)視頻制作
選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學(xué)和學(xué)習環(huán)境的使用；格式的播放器兼容性好，主要應用高清、標清標準；文件容量適度。
4
教學(xué)效果（1）
應用推廣
有良好應用效果，受到學(xué)習者的普遍歡迎，有較大推廣價(jià)值。
1
加分
�。�2）
創(chuàng )意與特色
內容原創(chuàng )、精練，導入新穎，呈現獨特（可視化、動(dòng)態(tài)化），注重創(chuàng )設學(xué)習情境和認知沖突，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，啟發(fā)深度思考。
2
�。�2）說(shuō)課（20分）
項目
內容
評價(jià)標準
分值
說(shuō)課
(20分)
說(shuō)教材
1.教學(xué)目標層次與水平說(shuō)明清晰，達到目標的行為標準描述準確
1
2.教材簡(jiǎn)析到位，內容邏輯關(guān)系闡述清楚。
1
3.教學(xué)核心內容（重難點(diǎn)）分析完整、嚴密。
2
4.教材的創(chuàng )新性處理方法及其原因闡述完整。
2
說(shuō)教法與學(xué)法
1．能說(shuō)明學(xué)法設計與學(xué)生起點(diǎn)水平的關(guān)系。
2
2．教法選擇與學(xué)法的關(guān)系闡述明確，組合合理，有可靠依據。
2
說(shuō)過(guò)程設計
1.說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習要素的類(lèi)型及其組合、轉換方式。
3
2.明確說(shuō)明針對核心目標和關(guān)鍵內容的練習手段和次數。
3
3.以學(xué)生為主的活動(dòng)設計與核心目標達成的關(guān)系闡述清晰。
3
4.教學(xué)的主要方法、手段的運用，對達成教學(xué)目標的作用分析條理清楚，邏輯性強。
1
�。�3）上課（50分）
項目
內容
評價(jià)標準
分值
上課
(40分)
教學(xué)目標
學(xué)習目標告知具體、清晰，呈現方式得當，學(xué)生能夠理解。
1
教學(xué)內容
1．學(xué)習內容呈現方式合理化、多樣化，照顧到全班各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方式。
1
2．內容呈現安排能夠符合學(xué)生現有認知能力水平和目標水平。
1
3．能夠以多種方式讓學(xué)生圍繞核心內容進(jìn)行有效的練習，使核心的學(xué)習項目得到強化。
2
4．對教材內容能夠根據學(xué)生的需要和教師的風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化處理。
2
5．問(wèn)題(任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè))的設計圍繞教學(xué)目標并有利于教學(xué)目標的實(shí)現；問(wèn)題(任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè))的來(lái)源多樣化并注重學(xué)生有價(jià)值問(wèn)題的生成。
2
教學(xué)方法
1．突出自主、探究、合作教學(xué)。
2
2．能夠體現學(xué)科的特點(diǎn)。
1
3．符合學(xué)生年齡特征的學(xué)習規律。
2
學(xué)習要素與師生互動(dòng)調控
1．能根據學(xué)習目標組織學(xué)生的“聽(tīng)”、“看”、“講”、“想”和“做”等多種學(xué)習要素相互轉換的有效學(xué)習活動(dòng)。
2
2．學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)能看出“動(dòng)”和“靜”的合理轉換。
2
3．教師能夠結合學(xué)生的起點(diǎn)知識和學(xué)習能力，采用適當方式讓學(xué)生自主完成相應的學(xué)習活動(dòng)。
2
4．能促進(jìn)全體學(xué)生關(guān)注問(wèn)題與答案的思考,合理安排學(xué)生思考和解決問(wèn)題的途徑和方式。
2
5．能夠結合教學(xué)目標對學(xué)習流程的效果進(jìn)行及時(shí)的檢測。
2
6.對學(xué)生的學(xué)習情況給予鼓勵性的評價(jià),能引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。
2
7.能將學(xué)生在課堂即時(shí)生成的學(xué)習結果轉化為教學(xué)資源。
1
8.不同學(xué)習需求的學(xué)生得到教師和同伴的關(guān)照，并給予與之相適應的時(shí)間、問(wèn)題設計及自由表達的鼓勵。
1
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
1．教學(xué)流程以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為主（自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習）。
2
2．學(xué)生學(xué)習狀態(tài)積極，注意力集中，學(xué)習氛圍好。
2
3．學(xué)生能夠相互關(guān)照，互相溝通，注重互助協(xié)作，團隊合作。
2
4．學(xué)生能夠使用多種表達方式及多種工具進(jìn)行自主學(xué)習。
1
5．學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能發(fā)現和提出問(wèn)題，并能得到教師的指導。
1
教學(xué)
效果
1．在規定時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習結果與預設的教學(xué)目標一致程度高。
2
2．能夠產(chǎn)生設定教學(xué)目標之外的良好學(xué)習結果。
2
板書(shū)
設計
(5分)
內容
反映教學(xué)設計意圖，突顯重點(diǎn)、難點(diǎn)，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2
構圖
構思巧妙，富有創(chuàng )意，構圖自然，形象直觀(guān)，教學(xué)輔助作用顯著(zhù)。
2
書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀(guān)大方，不寫(xiě)錯別字。
1
教師素質(zhì)(5分)
教學(xué)
素質(zhì)
教態(tài)自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流，教學(xué)語(yǔ)言規范準確、生動(dòng)簡(jiǎn)潔。
5
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