- 相關(guān)推薦
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案（通用19篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案（通用19篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 1
一、活動(dòng)目的：
1、樹(shù)立青年一代前衛、開(kāi)放、自由的形象，塑造新穎、獨特的小鎮文化;
2、以活動(dòng)為載體傳播青年一代的良好形象，吸引各界眼球，引發(fā)新一輪購房消費熱潮;
3、豐富鎮居生活，增強業(yè)主凝聚力和向心力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年7月9日(星期日)、7月16日(星期日)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
天驕·青年一代景點(diǎn)
四、活動(dòng)主題：
時(shí)尚·前衛·自由
五、活動(dòng)內容：
(一)行為藝術(shù)秀
第一部分：人體的藝術(shù)秀
1、時(shí) 間：
7月9日上午9：30—10：30
2、形 式：
邀請具有強烈表現欲、體貌俊美的重視表演系學(xué)生以及市內有名的攝影師親臨青年一代，圍繞時(shí)尚、前衛、自由的主題，以各處德國風(fēng)情景觀(guān)為背景，通過(guò)表演者自然、優(yōu)雅的現場(chǎng)人體的藝術(shù)造型的展現，實(shí)現心靈與自然的對話(huà)，讓人體的原始美在景觀(guān)的自然美中得到釋放。攝影師將把現場(chǎng)的動(dòng)人畫(huà)面拍攝下來(lái)作為參癬展覽作品交到小鎮管理處，并通過(guò)新聞媒體向外界傳達青年一代與眾不同的鎮居理念和氣質(zhì)。
第二部分：彩繪藝術(shù)秀
1、時(shí) 間：
7月9日上午10：40—12：00
2、形 式：
人體的藝術(shù)秀完畢之后，由市內著(zhù)名畫(huà)家為來(lái)賓現場(chǎng)表演裸露人體彩繪藝術(shù)。創(chuàng )作內容將圍繞青年一代的理念、文化，以不同的表現手法來(lái)展現，彰顯小鎮人文特色，提煉小鎮時(shí)尚、前衛概念。攝影師、攝像師將進(jìn)行全程拍攝，并將最后的作品交到小鎮管理處作為參癬展覽作品，通過(guò)新聞媒體向外界傳達這一新穎、轟動(dòng)的前衛藝術(shù)活動(dòng)。
實(shí)施步驟：
1、7月6日前，確定人體的藝術(shù)表演者、畫(huà)師和攝影師;
2、7月7日前，邀請貴賓、新聞媒體記者，并發(fā)送邀請函;
3、7月8日前，確定拍攝地點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單布置;
4、7月9日，進(jìn)行人體的藝術(shù)秀和彩繪秀。
(二)情景攝影藝術(shù)秀
1、時(shí) 間：
xx年7月16日(星期日)上午9：00—12：00
2、形 式：
挑選富有個(gè)性、具有表演欲、不同年齡段的.模特擔任主角，邀請重慶數一數二的攝影師拿捏拍攝技巧，從愛(ài)情的浪漫、親情的溫馨、友情的純真，從孩童的無(wú)邪、少年的天真、青年的激情、中老年的和諧，讓青年一代的每一個(gè)景點(diǎn)都演繹一段經(jīng)典故事，讓每一份感動(dòng)都存在于青年一代的角落里。模特通過(guò)情節式的現場(chǎng)表演向觀(guān)眾講述一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人、意味深長(cháng)、魂牽夢(mèng)縈的故事。最后，對作品配以詩(shī)意般的文字描述，為觀(guān)眾營(yíng)造美麗的愿景。
3、情節
(1)水街
悠閑、清涼的水街演繹著(zhù)一段段心動(dòng)、浪漫的艷遇;
每張桌子都是左鄰右舍、親朋好友談?wù)摷依锵彩碌暮玫胤?
中老年人在這里鏖戰中國象棋，彰顯智慧人生;
(2)溝谷公園
青年人在盛開(kāi)的蓮花中傾訴相思的苦惱，開(kāi)始甜蜜的初戀;
學(xué)生在綠蔭中復習、求索，揚起夢(mèng)想騰飛的翅膀;
老年人在晨風(fēng)中相伴，輕輕訴說(shuō)彼此的衷腸;
(3)廣場(chǎng)
青年人在晨光中揚起羽毛球拍迎接飛來(lái)的一只羽毛球;
老年人在朝陽(yáng)中緩慢揮舞著(zhù)手中的太極劍;
(4)電梯
一對俊美的男女在電梯中偶遇，臉上蕩漾著(zhù)幸福的光暈，一見(jiàn)鐘情;
一位成熟的中年男士在電梯中接電話(huà)，又接到一筆大單;
(5)水池
水池的廊臺上，一位有涵養的女士閉著(zhù)眼睛在練習瑜珈;
水池的廊臺上，一少年拉著(zhù)一花季少女的右手不讓他落入水里，少女正準備俯身摘取塘中的荷花;
以上僅為參考舉例。
4、實(shí)施步驟：
(1)7月14日前，確定情景攝影的表演者、攝影師和攝像師;
(2)7月14日前，邀請貴賓、新聞媒體記者，并發(fā)送邀請函;
(3)7月15日前，確定拍攝地點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單布置;
(4)7月16日，進(jìn)行情景攝影藝術(shù)秀。
六、評癬展覽和發(fā)布
(一)評選規則
1、創(chuàng )作內容健康、積極、有趣，具有創(chuàng )意;
2、創(chuàng )作內容緊扣活動(dòng)主題;
3、拍攝技巧運用純熟，畫(huà)面清晰，色彩艷麗，有強烈的視覺(jué)沖擊力;
4、表演者大方、自然、優(yōu)雅，具有專(zhuān)業(yè)的表演能力;
(二)獎項設置：
1、人體的藝術(shù)秀
(1)最佳人體的藝術(shù)表演者 1名 現金500元
(2)最佳人體的藝術(shù)攝影者 1名 現金500元
2、人體彩繪秀
(1)最佳人體的藝術(shù)彩繪者 1名 現金500元
(2)最佳人體的藝術(shù)彩繪模特 1名 現金500元
3、情景攝影藝術(shù)秀
(1)最佳攝影者 1名 現金500元
(2)最佳表演者 1組 現金500元
共計：3000元
(三)作品展覽和發(fā)布
1、優(yōu)秀作品將送交青年一代畫(huà)室進(jìn)行長(cháng)期陳列、品鑒，作為小鎮文化財富的一部分;
2、將挑選部分優(yōu)秀作品刊登于主流新聞報媒上，傳播青年一代形象;
3、將優(yōu)秀作品發(fā)布于市內各攝影網(wǎng)站論壇上，作為品鑒，同時(shí)傳播鎮居生活理念。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 2
參賽作品名稱(chēng)
“紅歌唱享秀”藝術(shù)節活動(dòng)方案
參賽作者
蔣曾晶
單位名稱(chēng)
湖北省武漢市
武漢大學(xué)幼兒園二分園
時(shí)間
藝術(shù)節（元旦）
地點(diǎn)
幼兒園
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，感受親子表演的快樂(lè )。
2、對紅歌有初步的了解，幫助幼兒積累合唱經(jīng)驗及表演經(jīng)驗，提升藝術(shù)表現力。
3、有一定的環(huán)保意識和創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
1、布置歡慶氣氛的環(huán)境(舞臺道具、背景及全園周?chē)h(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標語(yǔ)。
2、以班為單位家長(cháng)、教師、幼兒做好合唱及服裝秀的編排及演出的準備。
3、安排節目主持人，寫(xiě)好主持稿和節目串詞；
4、各班家長(cháng)征文、攝影作品展，將幼兒“作品展”提前放置到指定位置。
5、提前布置好禮堂活動(dòng)場(chǎng)地，音響、話(huà)筒到位，檢查場(chǎng)地的`安全，并專(zhuān)人負責，制定詳細的安全活動(dòng)預案。
6、做好家長(cháng)入場(chǎng)券，家長(cháng)憑券入場(chǎng)。
具體活動(dòng)方案及流程
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育，推進(jìn)園本課程建設，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，傳承傳統的教育思想，更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園生態(tài)文化的藝術(shù)氛圍，我園結合元旦迎新活動(dòng)，特策劃組織“紅歌唱享秀”藝術(shù)節活動(dòng)。
活動(dòng)主題：藝術(shù)節——“紅歌唱享秀”
主題詞：親子合唱服裝秀
活動(dòng)時(shí)間：12.24——12.28
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大禮堂
活動(dòng)導言：
你知道“紅歌”嗎？你會(huì )唱嗎？爸爸媽媽、爺爺奶奶又會(huì )唱哪些“紅歌”呢？這些“紅歌”想告訴我們什么呢？今年元旦慶�；顒�(dòng)，讓我們一起唱出爸爸媽媽、爺爺奶奶唱過(guò)的那些歌吧！別忘了和爸爸媽媽一起，用廢舊材料，發(fā)揮想象力，做出你自己的個(gè)性服裝，我們來(lái)開(kāi)個(gè)完美的化妝舞會(huì )秀出來(lái)吧！快快來(lái)參與吧，我們期待你們的“唱享秀”喲！
活動(dòng)模塊：
1、活動(dòng)啟動(dòng)：
時(shí)間：12月10日——12月12日
內容：活動(dòng)策劃
責任人：班長(cháng)、保教干事、教學(xué)園長(cháng)、園長(cháng)
2、活動(dòng)預告：
時(shí)間：12月12日——12月24日
地點(diǎn)：各班級
內容：
1、教師合唱相關(guān)經(jīng)驗培訓
2、設計藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)方案
3、幼兒藝術(shù)活動(dòng)匯報準備
4、 “26日——28日”開(kāi)展與合唱、環(huán)保服裝制作的相關(guān)教學(xué)、游戲活動(dòng)
責任人：班長(cháng)、配班教師、保教干事、教學(xué)園長(cháng)
3、親子開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行時(shí)：
時(shí)間：12月30日上午9：00
地點(diǎn)：幼兒園禮堂
內容：海報巡展、各班合唱表演及化妝舞會(huì )展示
負責人：教學(xué)園長(cháng)、保教干事、班長(cháng)
4、活動(dòng)結束后：開(kāi)展延伸活動(dòng)
我的“唱享秀”
展一展：活動(dòng)過(guò)程照片展板、服裝作品
講一講：說(shuō)說(shuō)你在表演時(shí)心情如何？有哪些有趣的事？（根據年齡特點(diǎn)來(lái)）
畫(huà)一畫(huà)：你還想做什么樣的表演？設計什么樣的環(huán)保服裝？畫(huà)出來(lái)吧。
做一做：試著(zhù)用各種環(huán)保材料做做看吧！
負責人：各班教師
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 3
一、主題：
快樂(lè )藝術(shù)展我風(fēng)采
時(shí)間：5月16-20日，為藝術(shù)周。
二、啟動(dòng)：
4月下旬
1、建立學(xué)生組委會(huì )，每班兩個(gè)，負責活動(dòng)的組織；核心智囊團8個(gè)，攝像1個(gè)。
2、召開(kāi)會(huì )議，策劃活動(dòng)方案，擬定方案文稿。
3、4月26日小主持人通過(guò)廣播向全校介紹活動(dòng)安排，并將藝術(shù)節前期活動(dòng)通知發(fā)到各班，請班主任在春假前落實(shí)以下內容：
活動(dòng)具體內容及要求推薦名單（每項3－5名）負責人
我和名家名作的約會(huì )1-2年級簡(jiǎn)單了解三位美術(shù)大師或三件作品積極分子：班主任與學(xué)生組委會(huì )成員
3-6年級具體了解某一名家或名作，制作成簡(jiǎn)報或小冊子優(yōu)秀作品：
校園環(huán)境精品展每班推薦優(yōu)秀書(shū)法、攝影、繪畫(huà)、工藝作品各3件（工藝類(lèi)作品具生活設計意識尤佳）
書(shū)法：
繪畫(huà)：
攝影：
工藝：
班級園地人人展每個(gè)同學(xué)選出本學(xué)期最優(yōu)秀的一件作業(yè)進(jìn)行展示美術(shù)組與學(xué)生組委會(huì )成員
此表及作品上交時(shí)間：5月9日，作品填好標簽后貼于正面右下角。
�、佗趦身棽挥萌巳硕甲�，可以自選，推薦作品將作為美術(shù)明星的.參賽作品。
9日由學(xué)生智囊團清點(diǎn)，匯總，選出最佳作品，待開(kāi)幕式上展示。
4、5月8－13日籌備制作開(kāi)幕式上展示用的作品：
�。�1）每班每人制作一個(gè)小道具，在唱節歌時(shí)揮舞；
�。�2）制作“我型我秀”道具，用水墨、染紙、環(huán)保材料制作服飾，或其它造型。
5月16日進(jìn)行排練。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習火車(chē)舞，能跟著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請方法。
3、知道通過(guò)邀請，火車(chē)會(huì )越來(lái)越長(cháng)，人會(huì )越來(lái)越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車(chē)舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的`旋律、節奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)，
三、鼓勵幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導幼兒學(xué)跳邀請舞"火車(chē)舞"。
1、教師扮火車(chē)頭，邀請一名幼兒跳火車(chē)舞。
2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車(chē)頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂(lè )。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè )曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結束活動(dòng)。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 5
活動(dòng)目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。
認讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評價(jià):
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認讀: “我愛(ài)您”。
活動(dòng)五 我是小老師
活動(dòng)目的':
嘗試當老師睦秩?BR> 鍛煉口語(yǔ)表達能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備:
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動(dòng)過(guò)程:
1 欣賞歌曲<老師教會(huì )我>。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問(wèn)小老師都會(huì )干什么? “我會(huì )跳舞,會(huì )唱歌,會(huì )畫(huà)畫(huà),還會(huì )
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛(ài)老師
小鳥(niǎo)愛(ài)藍天, 魚(yú)兒愛(ài)江河；
蚯蚓愛(ài)泥土, 蜜蜂愛(ài)鮮花；
我們愛(ài)老師, 獻上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。
把自己會(huì )的歌曲或者兒歌、謎語(yǔ)等,教給其他小朋友。
總結分享:
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽(tīng)。
活動(dòng)評價(jià):
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達對老師的敬愛(ài)。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 6
活動(dòng)目標：
1、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解ABA的音樂(lè )結構形式。
2、學(xué)習舞龍的動(dòng)作，根據音樂(lè )嘗試創(chuàng )編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒合作進(jìn)行游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據音樂(lè )的變化啟發(fā)幼兒表現出龍的動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
舞龍是一項團結合作的活動(dòng)，在活動(dòng)中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè )旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（聽(tīng)音樂(lè )）
2、師：這首曲子好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開(kāi)心）那你在高興的時(shí)候會(huì )怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂(lè )，聽(tīng)了這段音樂(lè )我想跳舞，你們愿意和老師一起來(lái)跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導孩子感知因音樂(lè )ABA的結構。
師：在這段音樂(lè )中還藏著(zhù)一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂(lè )ABA的結構形式。
二、學(xué)習舞龍的動(dòng)作
1、看舞龍視頻。
師：今天老師還帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看視頻里的叔叔他們在高興的.時(shí)候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編舞龍的動(dòng)作。
師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來(lái)在最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)候大人們還會(huì )來(lái)舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的��？（強調龍珠的作用，幼兒創(chuàng )編舞龍的動(dòng)作）你們想不想舞龍�。。ǚ职l(fā)道具）
3、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )練習舞龍的動(dòng)作。
師：你們的舞龍動(dòng)作可真棒，我們可不可以跟著(zhù)剛才那段音樂(lè )一起來(lái)試試呢。（跟著(zhù)龍珠做動(dòng)作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂(lè )。
師：視頻里的叔叔舞的是一天好長(cháng)好長(cháng)的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會(huì )出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個(gè)團結合作的活動(dòng)，所有的動(dòng)作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )再試一遍。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 7
設計意圖：
農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節，每到這個(gè)節日，榜頭的各個(gè)村廟都會(huì )舉行隆重的“游燈”活動(dòng)，其中最吸引人的，莫過(guò)于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對各種花燈都及為興趣，開(kāi)學(xué)了，還在討論著(zhù)自己看到的花燈。為此，我們結合課題《社區幼兒園美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究》，利用社區豐富的資源，設計了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節歡樂(lè )、祥和的氣氛，感受社區民間文化的豐富多彩，體驗優(yōu)秀民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè )趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)賞、講述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、嘗試自主探索、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈，培養幼兒的動(dòng)手制作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
知識準備：家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：各種游燈活動(dòng)的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購買(mǎi)的或自制的均可）；茶葉罐、紙杯、紙盤(pán)、方便面盒、月餅盒、大小不一的'紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)賞花燈，看一看、說(shuō)一說(shuō)花燈的特點(diǎn)。
1、幼兒自由觀(guān)燈：農歷正月十五是什么節？這天，我們會(huì )一起去看什么呢？今天，小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢？等會(huì )兒大家都來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案？用什么材料做的？（鼓勵幼兒大膽想象，表達。）
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述。
二、教師結合課件播放，引導幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈。
1、引導幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節都非常熱鬧，大街小巷張燈結彩，到了晚上的時(shí)侯，我們都會(huì )去看熱鬧的游燈活動(dòng)，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來(lái)看看有些什么不同樣式的花燈？
2、討論：你還看過(guò)什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈？為什么？
三、結合游戲，嘗試用多種方法進(jìn)行分類(lèi)。
1、分類(lèi)：
A、師：有這么多的花燈，如果給它們分類(lèi)擺放，你覺(jué)得怎么分好？（啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進(jìn)行分類(lèi)。教師根據幼兒的回答點(diǎn)擊、操作課件進(jìn)行分類(lèi)。）
B、引導幼兒手拿花燈進(jìn)行現場(chǎng)分類(lèi)，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。
2、小結：為什么人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂(lè )融融，幸�？鞓�(lè )的含義。）
四、動(dòng)手制作花燈，體驗制作的樂(lè )趣。
1、出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪盞花燈？你認為它是怎么做出來(lái)的？”
2、小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說(shuō)的方法做出來(lái)的？請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀(guān)察，并結合制作示意圖相互討論，說(shuō)說(shuō)應該怎么制作？也可以拿起花燈來(lái)看看，但是要小心點(diǎn)，不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論，并給予提示和肯定。
3、提出制作要求：
A、可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們設計自己喜歡的花燈。
B、要運用以前學(xué)過(guò)的對稱(chēng)裝飾、同類(lèi)色裝飾、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。
C、遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。
4、幼兒動(dòng)手選擇材料，設計、制作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導幼兒運用以前學(xué)過(guò)的對稱(chēng)等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線(xiàn)等，并提醒幼兒注意安全。
5、展示幼兒制作的花燈，教師引導幼兒欣賞。
A教師指導幼兒把制作好的花燈懸掛在活動(dòng)室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。
B教師引導幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色？”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 8
為進(jìn)一步推動(dòng)我校體育與藝術(shù)教育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結合我校實(shí)際，決定在全校學(xué)生中開(kāi)展"體育、藝術(shù)2+1項目"推廣認定工作。具體方案如下：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《泰安市教育局體育、藝術(shù)2+1項目實(shí)施方案的通知》精神，倡導"我參與、我快樂(lè )、我運動(dòng)、我健康"的運動(dòng)理念和"我欣賞、我創(chuàng )造、我展示、我成功"的藝術(shù)思想，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項目，培養學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，培養學(xué)生健康、樂(lè )觀(guān)的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂(lè )，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長(cháng)。
二、實(shí)施原則
1、全面發(fā)展的原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立終身體育藝術(shù)理念為原則。根據學(xué)生的發(fā)展需求，設計能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內容、方法體系，有效開(kāi)發(fā)體育、美育功能。
2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)積累和磨煉，長(cháng)見(jiàn)識、得樂(lè )趣，從而掌握運動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、全員參與的原則：要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，特長(cháng)得以發(fā)展，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、校內外相結合的原則：校內教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術(shù)教育師資的專(zhuān)業(yè)水平和教育能力為先導，充分發(fā)揮社區教育、校外教育優(yōu)勢資源，正確引導家庭、社會(huì )教育觀(guān)念，共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
5、發(fā)展特色的原則：張揚個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)；進(jìn)一步拓展教育的.空間，促使學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
三、實(shí)施辦法
1、教導處召開(kāi)音體美教研組長(cháng)會(huì )，廣泛征求藝體教師意見(jiàn)，制定學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項目"實(shí)施方案和學(xué)生申請考核表。
2、召開(kāi)音體美教師和班主任會(huì )，布置學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項目"實(shí)施方案和填寫(xiě)學(xué)生申請考核表的有關(guān)事宜。
3、班主任引導學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，自主選擇項目，填寫(xiě)學(xué)生申請考核表；鼓勵學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)、校外輔導、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習及家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習；班主任負責抓好落實(shí)。
4、音體美教師根據學(xué)校實(shí)際情況，組建管樂(lè )、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳繩、兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、國畫(huà)、書(shū)法、剪紙等各類(lèi)興趣小組，利用下午兩節課后對學(xué)生進(jìn)行指導、教學(xué)。
5、教導處及時(shí)對各項活動(dòng)的開(kāi)展情況展開(kāi)檢查，靈活增減活動(dòng)項目，對學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)加強引導、加大投入，從而逐步形成學(xué)校的特色。
6、選擇恰當時(shí)機對學(xué)生的"體育、藝術(shù)2+1項目"技能水平進(jìn)行評價(jià)、認定。
四、評價(jià)、認定辦法
1、學(xué)校根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定相應（最低限度）的評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生的成功意識與心態(tài)。
2、"體育、藝術(shù)2+1項目"的認定采取本人現場(chǎng)表演、專(zhuān)家測試和證書(shū)認定的辦法。
3、"體育、藝術(shù)2+1項目"的認定，主要由班主任和藝體教師負責，認定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識的修養等表現進(jìn)行全面科學(xué)的評價(jià)。
4、學(xué)生獲得項目認定后，學(xué)校將學(xué)生的認定結果記錄在冊、備案。
五、項目選擇
"2+1項目"的選項，原則上按教育部頒發(fā)的"2+1項目"技能標準由學(xué)生自主選擇。根據我校實(shí)際，確定以下項目為首選項目：
1、體育類(lèi)：藝術(shù)體操、健美操、跳繩、啞鈴操、耐久跑、短跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武術(shù)、跆拳道、游泳、輪滑
2、藝術(shù)類(lèi)：硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、國畫(huà)、素描、兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、皮影、剪紙、十字繡、聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )
六、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：周世國
副組長(cháng)：姚宗嶺
成員：教導處主任、音體美教師、班主任
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 9
一、活動(dòng)背景：
提高幼兒的口語(yǔ)表達能力是我園的特色教學(xué)，于是我班也開(kāi)展了多項語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，其中有個(gè)“TV”角特別能吸引著(zhù)孩子，因為孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ)，為了捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，根據幼兒的興趣愛(ài)好和認識水平，我選擇了“TV”廣告這一具有時(shí)代氣息的內容。
二、教學(xué)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、幼兒能初步發(fā)現廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ)，提高幼兒的概括分析能力和能用簡(jiǎn)
練生動(dòng)的語(yǔ)言表達的能力。
3、萌發(fā)愛(ài)集體的美好情感，體驗生活的樂(lè )趣。
�。ǘ┙虒W(xué)準備。
1、錄制4——5個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。
2、在課余活動(dòng)和游戲中鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
3、用一些廢舊材料（如紙箱）與幼兒共同制作電視機。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程。
1、看錄像，幼兒學(xué)說(shuō)廣告。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一段好看的錄像與你們一起看，看完
后請小朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（播放廣告錄像）
幼：看到了許多廣告。
師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（第二次看錄像）
幼：介紹了腦白金、貝貝開(kāi)胃寶、斯達舒膠囊、清嘴小麻籽。
�。�2）師：廣告里說(shuō)了些什么？（第三次廣告，并逐個(gè)播放）請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么？
幼A：腦白金就是送健康，就是送祝福，這個(gè)廣告要我們知道腦白金的用處。
幼B：我看到了開(kāi)胃寶的廣告：挑食、厭食請找貝貝開(kāi)胃寶。
幼C：胃脹嗎？胃痛嗎？胃酸嗎？胃脹、胃痛、胃酸請交給斯達舒膠囊。
師：小朋友你們平時(shí)有這些情況嗎？為什么會(huì )這樣？
�。ń處熤v講小朋友不能吃過(guò)酸過(guò)辣、過(guò)冷的刺激物品，容易傷胃，而且不朋友要注意保護自己的胃，不能餓肚子，也不能吃得過(guò)飽。雖說(shuō)有藥可以吃胃病，但藥品不能多吃。）
�。ㄔu：讓幼兒知道廣告要介紹產(chǎn)品的用途和好處，但也恰當地讓幼兒了解有部分廣告中的東西是用來(lái)治病的。）
�。�3）師：小朋友今天真棒，一會(huì )兒就把廣告語(yǔ)記住了，你們想過(guò)為什么會(huì )記得那么快嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
幼A：我喜歡廣告語(yǔ)，它的話(huà)好聽(tīng)。
幼B：廣告中的話(huà)很短，很容易記住。
幼C：廣告語(yǔ)很有趣，有的像兒歌。
�。ㄔu：通過(guò)幼兒討論，引導幼兒發(fā)現廣告語(yǔ)和日常生活語(yǔ)的不同之處，初步了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。）
2、組織幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)（自己喜歡的）。
�。ㄔu：因為廣告語(yǔ)幼兒人人會(huì )說(shuō)，所以在表達時(shí)幼兒發(fā)言熱烈，對于一些能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也找到了一個(gè)表達的機會(huì )，所以也會(huì )大膽說(shuō)幾句。從而讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )到廣告語(yǔ)簡(jiǎn)煉、概括的.特點(diǎn)，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng )編廣告語(yǔ)的欲望。）
3、組織幼兒為班級或自己的家創(chuàng )編廣告。
師：我們班有許多好玩的區角活動(dòng)，環(huán)境也非常美，你們也都很能干，為這里添置了許多有趣的玩具和作品，那么你們也能為自己的班級編廣告嗎？讓更多的人了解我們班，喜歡我們班。編廣告時(shí)，要把名稱(chēng)介紹給大家，用好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)，講得清楚才會(huì )有人喜歡。
幼A：大班有個(gè)貝貝點(diǎn)心店、店里的服務(wù)員態(tài)度真正好，里面點(diǎn)心又多又好吃，你一定吃了還想來(lái)，如果你想吃點(diǎn)心，請到大班來(lái)。
幼B：大班有個(gè)熊貓水果店，想買(mǎi)水果，請快來(lái)，走十家不如走一家——熊貓水果店，價(jià)廉物美！……
�。ㄔu：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時(shí)教師注意個(gè)別輔導、提醒幼兒在編廣告時(shí)，要把它最好的地方用簡(jiǎn)煉、生動(dòng)的語(yǔ)言講出來(lái)，讓大家聽(tīng)了馬上喜歡，幼兒為本班創(chuàng )編了許多充滿(mǎn)童趣的廣告，雖然語(yǔ)言稚嫩，話(huà)也不算太簡(jiǎn)煉，但都能用大方自然、流暢的語(yǔ)言講出來(lái)，在這里幼兒的語(yǔ)言能力得到了充分的鍛煉。）
師：你還能為你的家作個(gè)廣告嗎？（幼兒討論）
幼A：我家有個(gè)大彩電，放的電視是彩色的，可漂亮啦，想看電視請到××來(lái)。
幼B：我家有個(gè)好媽媽?zhuān)龅牟擞趾贸杂趾每�，想認識我媽?zhuān)埖健痢良依飦?lái)做客。
�。ㄔu：這是對上一活動(dòng)的鞏固，家是幼兒熟悉和喜歡的場(chǎng)所，所以幼兒在講述時(shí)會(huì )更加流利，而且幼兒的家庭又是各不相同的，在介紹時(shí)也會(huì )體現出幼兒的個(gè)性特征，同時(shí)還能激發(fā)幼兒對家的美好情感。）
1、 組織游戲活動(dòng)�！癟V”廣告。
將幼兒分成5組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)，其它幾位小朋友觀(guān)看，最后評出1——2位最佳廣告創(chuàng )編者，推薦為全班幼兒表演。
�。ㄔu：幼兒在游戲的情境中進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，幼兒會(huì )非常主動(dòng)、非常投入，差不多每人都能用響亮的聲音進(jìn)行表述，并且還會(huì )配上生動(dòng)的表情進(jìn)行表演，幼兒創(chuàng )編的廣告也會(huì )豐富多彩，趣樂(lè )濃濃。）
三、活動(dòng)評價(jià)：
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，幼兒對此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受著(zhù)生活的樂(lè )趣，整個(gè)活動(dòng)結構科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，活動(dòng)過(guò)程從易到難，從觀(guān)看電視廣告到學(xué)說(shuō)電視廣告，了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)而創(chuàng )編廣告語(yǔ)，把幼兒對廣告語(yǔ)的零散印象、無(wú)意模仿進(jìn)行提煉、開(kāi)導，讓幼兒在使用過(guò)程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對語(yǔ)言的熱愛(ài)和求知欲望，培養幼兒主動(dòng)表達的意愿。
教師也為幼兒創(chuàng )設良好的表達氛圍，特別在分組活動(dòng)中，讓每位幼兒都具有表達的機會(huì )，使語(yǔ)言整體水平有所提高，同時(shí)教師還注重幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家庭的教育，圍繞家庭、班級創(chuàng )編廣告語(yǔ)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)也促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的同步發(fā)展。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 10
目的：
1、引導幼兒學(xué)習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手及表現能力。
準備：
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過(guò)程：
一、引起興趣
1、美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。）
2、青蛙媽小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的`遮布。）
二、引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
2、小蝌蚪長(cháng)得什么模樣？
3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2、幼兒觀(guān)察的基礎上動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察。
3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(cháng)條作尾巴，然后把這兩部分連結起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
4、請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
5、引導幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
6、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長(cháng)條作水草。）
四、講評
1、以青蛙媽口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 11
活動(dòng)目標
學(xué)習用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng )意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型，感受做發(fā)型師的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用各色紙條做卷發(fā)，并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng )意發(fā)型。
難點(diǎn)：處理好劉海和后面頭發(fā)，耐心做完整個(gè)發(fā)型。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：學(xué)會(huì )用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”；會(huì )在歡快的音樂(lè )聲中走“貓步”。
物質(zhì)準備：教具：PPT，范例一個(gè)；學(xué)具：做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿(mǎn)雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩“理發(fā)店”游戲，引出課題。（1分鐘）
明確幼兒和教師的身份，比比誰(shuí)最能干，成為最有創(chuàng )意的發(fā)型師。
二、出示PPT，激發(fā)制作靈感。（5分鐘）
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的發(fā)型劉海是怎么樣的？后面的頭發(fā)是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法？請個(gè)別幼兒（能力一般的）上來(lái)試試。
3.學(xué)習制作螺旋形卷發(fā)，請個(gè)別幼兒實(shí)際操作，理清制作要點(diǎn)：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā)，知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師：“如果請你給自己設計一個(gè)有趣的發(fā)型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問(wèn)題，請同伴說(shuō)說(shuō)解決方法。輔助問(wèn)題：“老師有一個(gè)問(wèn)題：怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢？”）
三、提供制作材料，為自己設計創(chuàng )意發(fā)型。（15分鐘）
1.說(shuō)明提供的材料，提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說(shuō)明操作要求：做發(fā)型師要細心加耐心，頭發(fā)要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂(lè )，幼兒操作，教師當發(fā)型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發(fā)型，指導需要幫助的.“發(fā)型師”。
四、戴上自己設計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng )意發(fā)型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。
2、播放《甩蔥歌》，在音樂(lè )聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創(chuàng )發(fā)型帶來(lái)時(shí)尚感�；顒�(dòng)延伸
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料，繼續設計各種發(fā)型。一磨師傅意見(jiàn)：
1.前面環(huán)節用的時(shí)間太長(cháng)，后面幼兒操作時(shí)間不夠，建議欣賞的畫(huà)面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門(mén)別類(lèi)，只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多，應該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
一磨反思：
本次活動(dòng)從活動(dòng)設計上就能感覺(jué)到會(huì )受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來(lái)，重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來(lái)說(shuō)，幼兒確實(shí)很喜歡，但是效果沒(méi)有完全出來(lái)，時(shí)間主要浪費在：
1、發(fā)型欣賞環(huán)節，與活動(dòng)目標并沒(méi)有緊密聯(lián)系，可放在經(jīng)驗準備完成。
2、幼兒撕開(kāi)雙面膠時(shí)，花費的時(shí)間比較長(cháng)，最長(cháng)的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么設計發(fā)型，似乎幼兒也沒(méi)法說(shuō)，這個(gè)環(huán)節也浪費了不少時(shí)間，贏(yíng)吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結合師傅的建議，我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 12
為加強幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)工作，提高幼兒的創(chuàng )造力和想象力，本教學(xué)計劃設計以“自然萬(wàn)物、生活美好”為主題，因為自然是所有藝術(shù)的基礎和靈感源泉，生活美好是所有藝術(shù)追求的目標和終點(diǎn)。本次教學(xué)計劃將包括繪畫(huà)、手工、音樂(lè )、舞蹈、戲劇等幾個(gè)方面的內容，學(xué)習方式多樣化，豐富多彩，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉自己的藝術(shù)潛能。
一、繪畫(huà)
繪畫(huà)是藝術(shù)的重要組成部分，通過(guò)繪畫(huà)可以表達孩子內心感受，鍛煉想象力和創(chuàng )造力。本教學(xué)計劃將包括毛筆、水彩、粉筆等不同材料、形式的繪畫(huà)方式，同時(shí)將針對不同主題進(jìn)行繪畫(huà)練習，鼓勵幼兒多表達自己的感受、想法和創(chuàng )意。
二、手工
手工活動(dòng)是培養幼兒動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng )造力的有效途徑，同時(shí)也是增進(jìn)親子關(guān)系和交流的重要手段。本教學(xué)計劃將包括剪貼、拼貼、捏面團、畫(huà)畫(huà)等不同類(lèi)型的手工活動(dòng)，并分別針對不同季節和主題進(jìn)行設計，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力。
三、音樂(lè )
音樂(lè )是人類(lèi)藝術(shù)中最為普遍、最能引起共鳴的一種藝術(shù)形式，也是幼兒成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的重要部分。本教學(xué)計劃將通過(guò)歌曲、唱游以及樂(lè )器體驗等形式，讓幼兒感受音樂(lè )的魅力和快樂(lè )，同時(shí)培養幼兒音樂(lè )感知能力和音樂(lè )創(chuàng )造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一種通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表現情感和傳達信息的藝術(shù)形式，也是幼兒心理、體能、身體協(xié)調、認知等多方面綜合發(fā)展的`重要途徑。本教學(xué)計劃將包括舞蹈基本功的訓練以及舞蹈創(chuàng )作等內容，讓幼兒在舞蹈中鍛煉身體、充實(shí)心靈，同時(shí)也能展示個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采。
五、戲劇
戲劇是一種通過(guò)表演、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作等方式來(lái)傳達情感和信息的藝術(shù)形式，也是幼兒認知和表達能力的重要途徑。本教學(xué)計劃將包括故事演繹、情景模擬、角色扮演等內容，讓幼兒在玩中學(xué)、表演中成長(cháng)，展示自己的聰明才智和藝術(shù)天賦。
六、總結
本教學(xué)計劃涵蓋了繪畫(huà)、手工、音樂(lè )、舞蹈、戲劇等幾個(gè)重要方面的內容，旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的體驗和練習，提高幼兒的藝術(shù)素養和創(chuàng )造能力，讓幼兒在健康、愉悅、快樂(lè )的氛圍中成長(cháng)，學(xué)得更好、更快、更好玩。同時(shí)，也為幼兒日后的學(xué)習和生活經(jīng)驗打下深厚的基礎。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 13
一、指導思想
為凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、深入推進(jìn)學(xué)陶特色工作，以弘揚行知文化、構建尚真校園為目標，進(jìn)一步加強學(xué)生素質(zhì)教育、深化課程教學(xué)改革，積極保障丹徒區“體育、藝術(shù)2+1項目”的順利實(shí)施，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，激勵廣大學(xué)生積極主動(dòng)地掌握一項藝術(shù)特長(cháng)，提高學(xué)生綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
1．充分利用“愛(ài)滿(mǎn)天下陶笛藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地”這一平臺，普及陶笛吹奏知識，打造陶笛藝術(shù)特色，全面提升我校藝術(shù)教育水平，提高全體學(xué)生藝術(shù)修養。
2．以陶笛學(xué)習為載體，積極推進(jìn)“雙陶”文化，構建獨具特色的行知校園文化，結合鎮江市“十二五”教育科研規劃立項課題《以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校文化建設的實(shí)踐研究》，以“弘揚行知文化、構建尚真校園”為核心，以文化奠定學(xué)校發(fā)展；以文化樹(shù)立學(xué)校品牌；以文化促成教師成才；以文化引導學(xué)生成長(cháng)。
三、人員分工
人員 具體分工
組長(cháng) x 組織保障
執行組長(cháng) x 布置、檢查、考評
副組長(cháng) x 活動(dòng)組織
組員 x 方案落實(shí)
所有音樂(lè )教師、所有班主任 活動(dòng)落實(shí)
四、實(shí)施步驟
實(shí)施階段 實(shí)施安排 負責人 具體要求
第一階段
�。�20xx年10月--20xx年11月15日） 組織學(xué)習、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項目創(chuàng )建階段 任白蘭
蔡紀平
1.組織學(xué)習陶笛藝術(shù)推廣方案；
2.班主任、音樂(lè )教師相互協(xié)作，積極宣傳我校陶笛特色藝術(shù)，要求人人擁有，人人參與。
第二階段
�。�20xx年11月15日--20xx年元月15日） 組織實(shí)施、特色建設階段 任白蘭
全體值日行政
全體音樂(lè )教師、班主任 1.音樂(lè )教師在每節音樂(lè )課上至少安排十五分鐘的`陶笛教學(xué)時(shí)間（或每周安排一節），主要講解陶笛吹奏方法和技巧，進(jìn)行陶笛吹奏的指導和練習。
2.班主任適時(shí)了解督促班上陶笛吹奏情況。
3.行政值日配合檢查音樂(lè )課的落實(shí)情況，并予以反饋。
第三階段（20xx年元月底） 提高水平、考核評比階段 校長(cháng)室、學(xué)陶辦、部分音樂(lè )教師及班主任 陶笛練習樂(lè )譜的考評：
低年級掌握2首
中年級掌握4首
高年級掌握8首
五、本學(xué)期培訓時(shí)間安排
周次 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員
第12周 11月15日（周四） 12:00-13:00 教師
會(huì )議室 所有班主任、音樂(lè )教師
第13周 11月23日（周五） 12:00-13:00
12月、元月力爭每月兩次，具體時(shí)間另行通知
六、措施保障
1. 音樂(lè )教師負責針對不同年級提出不同要求，設計梯次要求，逐步掌握，逐步推廣。
2.成立學(xué)校陶笛隊，由趙星老師負責，每次參與教師的集體培訓。
3. 每學(xué)期舉辦一次陶笛特色項目評比，鼓勵創(chuàng )新曲目、形式進(jìn)行陶笛演奏。
4.由學(xué)校學(xué)陶辦負責牽頭，組織考核小組進(jìn)行班級陶笛特色活動(dòng)考核。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 14
活動(dòng)來(lái)源
歌曲《冬天里來(lái)》改編自老電影《馬路天使》的主題歌《春天里》，整首歌曲歡快輕松，表現出冬意盎然的美景，適合大班幼兒歌唱。
活動(dòng)目標
1. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗自主學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。
2. 初步學(xué)唱歌曲，并學(xué)習借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞。
3. 發(fā)展記憶能力及初步的歌唱，技能。
活動(dòng)準備
1. 圖譜一張，歌詞圖片。
2. 幼兒已有關(guān)于冬天的`認知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1. 模仿動(dòng)物叫，以老師問(wèn)，幼兒答的形式練聲，導入活動(dòng)。
2. 教師范唱歌曲《冬天里來(lái)》，幼兒欣賞。
3. 出示大圖譜，學(xué)習副歌部分。
提問(wèn)：歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個(gè)啷)
4. 再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲里頭還唱了些什么?根據幼兒回答逐一出示相應圖片。
5. 自由討論，將圖片放入圖譜中相應的位置，并對照圖譜學(xué)唱歌曲。
6. 集體看圖譜齊唱歌曲。
7. 師生互動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
8. 放松，結束活動(dòng)。
附歌詞：
冬天里來(lái)
冬天里來(lái)梅花香，啷里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷。
寒冷的北風(fēng)呼呼吹，吹動(dòng)了我的花衣裳，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷。
走過(guò)田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷。
啷里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 15
設計意圖：
現今社會(huì )，通訊工具發(fā)達，電話(huà)、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，并且有著(zhù)強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”，“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)！媽媽我想你，我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái)，在這樣的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè )于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學(xué)活動(dòng)的內容，我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們感知音樂(lè )旋律，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鼓勵孩子們樂(lè )于表演，學(xué)習說(shuō)，“喂，你好呀！再見(jiàn)！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的'操作家庭座機，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號碼，對方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話(huà)四部。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢？
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè )，請孩子們仔細聆聽(tīng)音樂(lè )《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)？
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么��？
3、播放音樂(lè )，回顧音樂(lè )中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng )編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。（注意打電話(huà)語(yǔ)調）
4、播放音樂(lè )，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè )伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導并指導幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 16
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹(shù)品牌，創(chuàng )特色”為引領(lǐng)，以市級課題《利用地方文化資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節。旨在通過(guò)多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動(dòng)，更好地張揚孩子個(gè)性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng )立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長(cháng)：鄒冰花
副組長(cháng)：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
三、活動(dòng)主題
《展才藝，秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng)，在感受鄉土韻味、藝術(shù)文化的過(guò)程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂(lè )，體驗成長(cháng)。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂(lè )
六、活動(dòng)對象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(cháng)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動(dòng)內容
1、環(huán)境創(chuàng )設。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術(shù)文化的內涵，營(yíng)造藝術(shù)節的歡樂(lè )氛圍。(總負責：顧春亞)
(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)
(2)藝術(shù)長(cháng)廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)
2、競賽活動(dòng)。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(總負責：顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂(lè )活動(dòng)(具體負責：徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧制作活動(dòng)(具體負責：龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(dòng)(具體負責：樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。另一方面將幼兒作品、活動(dòng)掠影等進(jìn)行展板展示。
(1)教師案例評比及教學(xué)展示活動(dòng)(具體負責：倪建英)
(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以匯報演出的'形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動(dòng)。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)
九、活動(dòng)具體安排
三月份：
1、藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)幕。
2、藝術(shù)長(cháng)廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動(dòng)啟動(dòng)。
4、小班組親子民間游戲樂(lè )活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動(dòng)。
2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。
3、集體教學(xué)展示活動(dòng)。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動(dòng)。
2、布置各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節暨藝術(shù)節閉幕式”特色成果匯報演出。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 17
活動(dòng)目標
運用不同的素材制作秘密基地。
培養互助合作的精神。
活動(dòng)準備
搭配小種籽「建造快樂(lè )基地」、紙箱、各種畫(huà)筆、桌子、色紙、膠帶、黑色垃圾袋、剪刀、布、壁報紙、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)一問(wèn)幼兒，平時(shí)最喜歡在校園的'哪一個(gè)角落玩?玩些什么游戲。
2、老師展示事先收集好的各式材料，如：色紙、黑色垃圾袋、紙箱、布……等，問(wèn)幼兒，自己想要一個(gè)什么樣子的秘密基地? 該如何利用這些材料建造一個(gè)「秘密基地」;老師多加引導，鼓勵幼兒提出想法，如：用桌子或紙箱蓋……。
3、將幼兒分成兩組，透過(guò)觀(guān)察小種籽「建造快樂(lè )基地」畫(huà)面，引導幼兒一組運用紙箱來(lái)建造，另一組則運用教室中的桌子、柜子來(lái)建造秘密基地;老師再請各組自行取用材料，著(zhù)手建造秘密基地;老師則在一旁巡視適時(shí)給予幼兒協(xié)助，并提醒幼兒建造完之后，要幫秘密基地取個(gè)名字。
4、完成后，請各組介紹自己的秘密基地的名稱(chēng)，說(shuō)明是用什么素材建造的。
5、與幼兒一起討論要如何愛(ài)護及使用我們的「秘密基地」、一次可以幾個(gè)人進(jìn)入、輪流進(jìn)入的方法、如何收拾……等，老師一一的記錄在壁報紙上;再將「秘密基地使用規則」貼于秘密基地旁。
6、最后幫每組幼兒與秘密基地拍照，即可讓幼兒進(jìn)入秘密基地玩。
評量
能運用各種素材建造「秘密基地」。
能與同伴互助合作完成創(chuàng )作。
活動(dòng)結束
依「秘密基地」的使用情形，老師加入常規引導，若有損壞情形，也應一併檢討及修補。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 18
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹(shù)品牌，創(chuàng )特色”為引領(lǐng)，以市級課題《利用地方文化資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節。旨在通過(guò)多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動(dòng)，更好地張揚孩子個(gè)性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng )立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、活動(dòng)主題
《展才藝，秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng)，在感受鄉土韻味、藝術(shù)文化的過(guò)程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂(lè )，體驗成長(cháng)。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂(lè )
六、活動(dòng)對象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(cháng)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動(dòng)內容
1、環(huán)境創(chuàng )設。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術(shù)文化的`內涵，營(yíng)造藝術(shù)節的歡樂(lè )氛圍。(總負責：)
(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：)
(2)藝術(shù)長(cháng)廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：)
2、競賽活動(dòng)。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(總負責：)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂(lè )活動(dòng)(具體負責：)
(3)中班組豆豆巧制作活動(dòng)(具體負責：)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(dòng)(具體負責：)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。另一方面將幼兒作品、活動(dòng)掠影等進(jìn)行展板展示。
(1)教師案例評比及教學(xué)展示活動(dòng)(具體負責：)
(2)展板展示(具體負責：)
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動(dòng)。(具體負責：)
九、活動(dòng)具體安排
三月份：
1、藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)幕。
2、藝術(shù)長(cháng)廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動(dòng)啟動(dòng)。
4、小班組親子民間游戲樂(lè )活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動(dòng)。
2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。
3、集體教學(xué)展示活動(dòng)。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動(dòng)。
2、布置各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節暨藝術(shù)節閉幕式”特色成果匯報演出。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 19
一、節目總指導：
鄭廷芳，邢賢明，莫壯輝。
二、舞臺監督：
羅才智，紀明芽，林日成，劉丹燕
三、評委組員：
謝香華，孫有剛，劉宇，馮琴珠，陳雄，尹英美，葉永毅
四、拔河裁判員：
孫有剛，楊克堯，葉永毅，陳雄
羅才智，王身平，李朝鳳
五、登分員：
黎小英，張景珍
六、比賽時(shí)間及項目：
20xx年12月31日
上午：8：30；體操、拔河。
下午：14：00；文藝節目。
七、評分標準：
1、百分制：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分
2、比賽時(shí)間：2019年12月31日上午：體操、拔河8：30；下午：文藝2：00
3、扣分制度扣分制度：每班要求全班80%的學(xué)生參加，要求有效果，紀律散漫，拖場(chǎng)的班級扣2分。
八、獎勵方法：
1、大合唱/體操：中學(xué)部、小學(xué)部（班級與班主任）：一等獎：一名二等獎：一名三等獎：一名
2、優(yōu)秀節目：中小學(xué)部各十個(gè)
3、拔河比賽：中學(xué)部男生組：一等獎：一名女生組：一等獎：一名小學(xué)部設一等獎1名
【藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案】相關(guān)文章：
選秀活動(dòng)策劃方案06-20
婚禮秀策劃活動(dòng)方案08-17
婚禮秀活動(dòng)策劃方案11-12
策劃藝術(shù)活動(dòng)方案01-13
藝術(shù)活動(dòng)策劃方案06-19
婚禮秀策劃方案09-10
酒店婚禮秀的策劃方案12-23
學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)策劃方案11-08
電視真人秀的策劃方案08-06