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堆雪人活動(dòng)策劃方案（精選11篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編整理的堆雪人活動(dòng)策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現下雪天的場(chǎng)景。
2、體驗集體創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，感受作品的美。
活動(dòng)準備：
1、PPT、背景音樂(lè )。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。
1、在音樂(lè )的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來(lái)。
2、觀(guān)看視頻：堆雪人。
3、天上下起來(lái)什么啊?雪是什么顏色的?
4、小動(dòng)物們在干什么啊?雪人是什么樣子的?
二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。
2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。
三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂(lè )趣。
1、找個(gè)雪人頭、相稱(chēng)的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說(shuō)說(shuō)你的雪人在干什么。
3、小結孩子們的雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的`時(shí)候天空開(kāi)始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花?
2、我們一起來(lái)下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
1、我們一起創(chuàng )作了這幅畫(huà)，小朋友說(shuō)說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)啊?
2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?
3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺(jué)呢?
4、好的，我們一起隨著(zhù)音樂(lè )和雪人快樂(lè )的跳一跳、唱一唱吧。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 2
一、教學(xué)目標
1、情感目標
培養學(xué)生感受冬天美景，體驗冬天里歡樂(lè )愉快的游戲和培養團結友愛(ài)的精神。
2、知識目標
學(xué)唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情緒。
3、能力目標
感受、表現雪地游戲的意境和情趣，培養即興表演和動(dòng)作協(xié)調能力。
二、教材分析：
《堆雪人》是動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲。歌曲為4/4拍，由六個(gè)樂(lè )句構成的兩段體童聲合唱歌曲。該曲旋律優(yōu)美，節奏感強，歌曲表現孩子們齊心協(xié)力堆雪人的歡樂(lè )情景，體現了兒童天真活潑的性格和充滿(mǎn)朝氣的.精神面貌。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、X X X X X | 0 X X X X X | X X.X －｜｜的節奏演唱。
2、隨著(zhù)音樂(lè )節奏創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲《堆雪人》。
四、教具準備
鋼琴、多媒體課件、雪花片禮物、帽子手套等若干道具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入：
現在是什么季節了?(冬天)你能告訴大家冬天里你都喜歡玩什么呢？（滾雪球、打雪仗、堆雪人……）
�。ǘ�、新授課
1、“打雪仗我們先來(lái)玩一下“打雪仗”，不過(guò)為了讓我們的雪球扔得遠遠的，我們先來(lái)學(xué)個(gè)兒歌。（兒歌朗讀，引出節奏） 出示： X X X X X | 0 X X X X X | X X.X －｜｜
�。�、師用手拍擊，生模仿。
[訓練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力，為后面的歌曲學(xué)習做好了鋪墊]
�。�、用“打”來(lái)讀節奏。
�。�、邊拍手邊讀節奏。
2、“堆雪人”
師：剛才我們玩了那么多雪球，現在我們把這些雪球堆成一個(gè)大雪人好嗎？
�。�1）初聽(tīng)歌曲
堆雪人時(shí)小朋友們的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？
�。�2）跟琴演唱歌曲
教師引導演唱的情緒、節奏。注意休止拍的演唱。
�。ㄈ�、拓展
1、表演《堆雪人》
師：今天老師還準備了雪人的道具，現在我們隨著(zhù)音樂(lè )表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要請一個(gè)小雪人上場(chǎng)，再請幾位同學(xué)來(lái)表演堆雪人！ 注意要結合歌曲，其余同學(xué)集體跟老師表演唱。
2、介紹歌曲背景（選自動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲）
師：大家都唱得玩得很開(kāi)心，你們知道嗎？這首歌曲是出自動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》（簡(jiǎn)單介紹故事背景）設問(wèn)：整個(gè)故事告訴我們什么道理？
堆雪人活動(dòng)策劃方案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、雪人的圖片。
2、鋼琴、曲譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《賣(mài)報歌》、《十二生肖歌》。
2、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。
二、談話(huà)引出活動(dòng)。
1、出示雪娃娃圖片。
師：這是什么呀?(雪娃娃)
師：在什么時(shí)候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的.時(shí)候。)
師小結：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。
2、觀(guān)察雪娃娃圖片，并用歌詞里的內容進(jìn)行小結。
師：我們一起來(lái)看看，這個(gè)雪人是什么樣子的!誰(shuí)能來(lái)先說(shuō)一說(shuō)?
師：怎么樣的腦袋呀?還有一個(gè)什么樣的肚皮呢?我們可以怎么樣來(lái)形容?
師小結：圓腦袋，大肚皮。
師：臉上還露出了笑臉呢，我們還可以說(shuō)，白胖的臉笑嘻嘻。
3、再次觀(guān)察人們玩雪場(chǎng)景圖，用歌詞內容進(jìn)行小結。
師：堆雪人真有趣，有誰(shuí)一起在玩呢?他們是怎么做的?心情怎么樣?
師小結：小弟弟，小妹妹，你牽著(zhù)我，我拉著(zhù)你，圍著(zhù)雪人，團團轉，多么歡喜。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱歌曲一遍。
師：這幅圖給人的感覺(jué)真快樂(lè )，老師這里還有一首很好聽(tīng)的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
2、教師彈奏鋼琴再次視唱歌曲一遍。
師：歌曲的名字叫什么?歌曲是幾拍子的?你在歌曲里聽(tīng)到了什么?
師：這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。
�、儆變焊�(zhù)教師有節奏地念歌詞一遍。
�、谟變涸囍�(zhù)跟著(zhù)老師的節奏唱歌曲。
�、塾煤寐�(tīng)的聲音、快樂(lè )地情緒歌唱歌曲。
四、結束活動(dòng)。
復習歌曲《鈴兒響叮當》。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 4
目的：
促進(jìn)員工之間的交流和合作，增強團隊凝聚力。
時(shí)間：
選擇一個(gè)天氣適宜的冬日，建議在午飯后或下班后進(jìn)行活動(dòng)。
地點(diǎn)：
選擇一個(gè)空曠的場(chǎng)地，最好是有積雪的地方，如公園、操場(chǎng)等。
準備工作：
準備足夠的雪，可以事先用掃帚和鏟子清理出一塊區域。
準備工具，如雪鏟、手套、帽子、圍巾、防滑鞋等。
可以在現場(chǎng)設置拍照點(diǎn)，記錄員工堆雪人的`過(guò)程和成果。
活動(dòng)流程：
分組：將員工分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組人數最好在3-5人之間，這樣方便協(xié)作和交流。
比賽規則：每個(gè)小組在規定時(shí)間內堆出最高、最漂亮的雪人，由評委進(jìn)行評分。
評分標準：高度、造型、可愛(ài)度等。
頒獎儀式：頒發(fā)獎項，鼓勵員工之間互相幫助和支持。
安全措施：
注意保暖，穿戴防寒衣物和防滑鞋。
注意安全，不要站在或滑倒在有危險的區域。
不要堆太高的雪人，以免倒塌或砸到其他人。
及時(shí)清理場(chǎng)地，避免影響其他人的活動(dòng)。
通過(guò)堆雪人活動(dòng)，可以讓員工在快樂(lè )的氛圍中互相交流和合作，增強團隊凝聚力，同時(shí)也能夠提高員工的團隊意識和創(chuàng )造力。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 5
目標受眾：
中小學(xué)生、家長(cháng)、社區居民
時(shí)間：
寒假期間的一個(gè)周末或假期日
地點(diǎn)：
公園、廣場(chǎng)、校園等空曠的室外場(chǎng)所
活動(dòng)流程：
第一步：選址 在確定好場(chǎng)地后，開(kāi)始清理場(chǎng)地，將草坪、石子、枯葉等雜物清理干凈。
第二步：堆雪人比賽 將場(chǎng)地分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負責堆一個(gè)雪人。在規定時(shí)間內，小組需要堆出最漂亮的雪人。評委會(huì )對各個(gè)小組的'雪人進(jìn)行評分，評選出前三名。
第三步：DIY雪人 為了增加互動(dòng)性和趣味性，可以在比賽結束后，安排DIY雪人的環(huán)節。準備好一些材料，讓參與者自由發(fā)揮，創(chuàng )造出屬于自己的雪人作品。
第四步：雪地拔河比賽 最后，安排一個(gè)雪地拔河比賽，增加活動(dòng)的趣味性和挑戰性。參與者分成兩組，通過(guò)拉力比拼，決出勝負。
活動(dòng)準備：
人員配備：活動(dòng)主持人、裁判員、志愿者、安保人員
器材準備：鏟子、鐵鍬、桶、帽子、手套、圍巾、口罩等保暖用品、比賽用具
安全措施：在場(chǎng)地周?chē)O置安全警示牌，保證場(chǎng)地清理干凈，避免意外事故的發(fā)生
活動(dòng)宣傳：
在社區、學(xué)校、公園等公共場(chǎng)所張貼宣傳海報
通過(guò)微信公眾號、短信等方式邀請家長(cháng)和學(xué)生參與
通過(guò)宣傳活動(dòng)的亮點(diǎn)和樂(lè )趣，吸引更多人參與
以上是一份堆雪人活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫到你。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 6
目標：
讓參與者在戶(hù)外玩雪，感受冬天的樂(lè )趣，增強團隊合作精神。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，在一個(gè)有雪的.公園或校園內進(jìn)行活動(dòng)。
參與人員：
邀請同事、朋友、家人等人員參加，最好是一個(gè)小團隊，方便互相幫助和交流。
準備工作：
提前準備好所需的材料，如雪、樹(shù)枝、帽子、圍巾、手套等�？梢栽诂F場(chǎng)設立攤位，提供一些小食品和飲料，讓參與者在活動(dòng)之余可以休息一下。
活動(dòng)流程：
分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)隊長(cháng)，隊長(cháng)負責組織隊員，選取合適的地點(diǎn)進(jìn)行雪人的堆建。
隊員們需要共同協(xié)作，挖雪、搭建身體、安裝眼睛鼻子、圍巾帽子等裝飾，讓雪人變得更加生動(dòng)有趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，可以設置一些小游戲，如踩雪人、打雪仗等，增強團隊合作和競爭精神。
最后，讓每個(gè)小組把自己堆建的雪人拍照留念，評選出最有創(chuàng )意的雪人，頒發(fā)獎品。
注意事項：
活動(dòng)時(shí)需要注意保暖，穿戴適當的服裝和防滑鞋。
在活動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，不要讓雪球飛到其他人身上，避免傷害。
在現場(chǎng)設置清理垃圾的標志，保持公園的清潔和整潔。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 7
活動(dòng)目標
1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。
2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備
1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙；
3、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆；
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè )游戲——《堆雪人》
1.在創(chuàng )設的雪景氛圍中導入課題。
2.音樂(lè )游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。
同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的.姿態(tài)表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導幼兒相互討論。
1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。
小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？
引導幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現。
2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？
大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
教師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，
你們有什么好主意來(lái)幫幫它？
幼兒相互交流并回答。
2.引導幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫(huà)，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂(lè )游戲——用舞蹈的'形式表現自己或他人的作品。
1.鼓勵幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓勵幼兒主動(dòng)邀請客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現自己繪畫(huà)的作品內容。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 8
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節拍的特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創(chuàng )造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，使之體驗在集體活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創(chuàng )造性的進(jìn)行表演唱；
2、難點(diǎn)：感受３／４節拍的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、材料準備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花
2、情境準備：布置一個(gè)用于做音樂(lè )游戲的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
�。ㄇ榫硨耄盒∨笥褌�，現在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？（生答略）現在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲《堆雪人》
1、播放歌曲第一段。
問(wèn)題：（1）下雪天，小朋友們在玩什么？（堆雪人，做游戲）
�。�2）雪人長(cháng)得什么樣？
2、播放歌曲第二段。
問(wèn)題：（1）都有誰(shuí)在堆雪人��？
�。�2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？
3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。
教師要注意觀(guān)察，要引導幼兒唱準節拍，用歡快的情緒表現歌曲。
�。ǘ┮魳�(lè )游戲：玩一玩
1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
動(dòng)作設計
�。�1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節拍拍手。
�。�2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著(zhù)歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著(zhù)臉笑嘻嘻；
�。�3）“小弟弟，小妹妹，你拉著(zhù)我，我拉著(zhù)你，圍著(zhù)雪人做游戲”：圍著(zhù)中間的“雪人”按一個(gè)方向轉圈。
�。�4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。
2、教師要注意：要觀(guān)察幼兒的表現，要鼓勵幼兒用不同動(dòng)作表現雪人的造型，體驗做游戲的歡樂(lè )情緒。
3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔當，游戲可反復進(jìn)行。
三、結束部分：
教師講評小結，表?yè)P認真幼兒，結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、如果下雪，可利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。
2、讓幼兒根據這節課的內容，畫(huà)一個(gè)雪人。
教學(xué)反思
一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節的教學(xué)之中，在開(kāi)始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結果，有的'孩子就不專(zhuān)心欣賞歌曲了，注意力轉移到玩雪花上去了。在音樂(lè )中， 我感受到創(chuàng )造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽(tīng)的興趣和期待。但活動(dòng)的開(kāi)始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂(lè )的注意力，固定住幼兒獨特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標。支持幼兒的表現，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂(lè )的感受。
二、各種輔助手段的運用要靈活，在運用輔助手段前教師必須對音樂(lè )進(jìn)行深入地分析，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細研究各種手段在理解作品時(shí)應占的比重，避免盲目累加。運用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強調以聽(tīng)為主，不要讓過(guò)多的輔助手段喧賓奪主，把音樂(lè )成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運動(dòng)覺(jué)參與為主。
三、在活動(dòng)中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著(zhù)當雪人，由于開(kāi)始考慮不周，因此，在中間環(huán)節有點(diǎn)混亂，有的幼兒因為沒(méi)有當上雪人而不高興。因此，在今后的活動(dòng)設計中，仔細研究本班的實(shí)際情況，使每一個(gè)幼兒都能快樂(lè )的參與到活動(dòng)之中。
在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。
以上只是我在音樂(lè )欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂(lè )，體驗音樂(lè )的美，追尋音樂(lè )的美。讓音樂(lè )欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂(lè )之源!
小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動(dòng)。當然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì )迅速融化。 將潔白的雪堆，制成一個(gè)人形的藝術(shù)品，不僅供于觀(guān)賞，還能訓練手藝、鍛煉身體。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 9
活動(dòng)目標：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場(chǎng)景。
2、體驗集體創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，感受作品的美。
活動(dòng)準備：
1、PPT、背景音樂(lè )。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。
1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。
2、觀(guān)看視頻：堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動(dòng)物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個(gè)可愛(ài)的.雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。
三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂(lè )趣。
1、找個(gè)雪人頭、相稱(chēng)的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說(shuō)說(shuō)自己的雪人在干什么。
3、小結孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的時(shí)候開(kāi)始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
1、我們一起創(chuàng )作了這幅畫(huà)，小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)。
2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開(kāi)心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺(jué)?
4、隨音樂(lè )一起和雪人跳一跳、唱一唱。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、傾聽(tīng)、表演，進(jìn)一步表現堆雪人的歌曲。
2、大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3、讓幼兒在設計中學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品�；顒�(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)看、傾聽(tīng)、表演，進(jìn)一步熟悉表現堆雪人的歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
美工區：繪畫(huà)紙、蠟筆、泡沫、卡紙、蠟光紙等。
表演區：制作好的雪人等去進(jìn)行表演游戲。
益智區：不同形態(tài)的雪人若干、身上有5以?xún)鹊募訙p式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：剛才我們唱了什么歌呀?，你們喜歡堆雪人嗎?
2、今天老師請小朋友們去制作各種雪人，那這些雪人可以怎么去設計制作呢?
二、交待區域操作要求。
美工區：小朋友可以在美工區用泡沫硬紙板剪貼等制作各種各樣的雪人、看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的.雪人。
表演區：今天這里有你們制作好的雪人，小朋友可以和好朋友一起去表演。
閱讀區：小朋友們看看這是什么書(shū)?小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，說(shuō)說(shuō)冬天你們喜歡玩那些活動(dòng)。
三、小朋友自主選擇區角進(jìn)行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會(huì )自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動(dòng)。
教師小結游戲過(guò)程中出現的問(wèn)題，表?yè)P在游戲中認真、有創(chuàng )新和收拾用具收拾的好的小朋友。
堆雪人活動(dòng)策劃方案 11
【活動(dòng)名稱(chēng)】
《堆雪人》
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容
2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng )編雪人造型動(dòng)作表演歌曲
3、學(xué)會(huì )合作，享受游戲
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解歌詞內容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?
教師隨音樂(lè )有節奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽(tīng)!我說(shuō)的冬天，和你們說(shuō)的一樣嗎?
幼兒和教師一起隨音樂(lè )有節奏地朗誦歌詞。
二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導幼兒隨音樂(lè )拍出每一小節的強音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來(lái)試一試!
3、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、根據歌曲《堆雪人》的.內容，創(chuàng )編造型和身體動(dòng)作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩又好看!
2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。
3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。
4、引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編雙人結伴舞蹈的動(dòng)作�！把┤硕押昧�，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個(gè)小朋友聽(tīng)間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂(lè )集體練習。引導幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨�？ㄒ魳�(lè )完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂(lè )句做雪人造型動(dòng)作。
第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
游戲結束。
�？ǹ偨Y這樣的教學(xué)方式比較容易被幼兒所接受，能夠起到教育教學(xué)的重要作用，并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣，增強孩子的想象力，讓幼兒在音樂(lè )游戲中潛移默化的學(xué)習音樂(lè )知識。
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