我愛(ài)祖國語(yǔ)言美主題活動(dòng)策劃
活動(dòng)設計背景
漢語(yǔ)是中華民族之根，中華民族之魂，是我們賴(lài)以生存的精神支柱，漢語(yǔ)的產(chǎn)生，記錄了中國幾千年的文明史，經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，歲月的磨礪，才形成了獨樹(shù)一幟的中國文化。漢語(yǔ)凝聚了世世代代華夏兒女的智慧，豐富的詞匯意蘊，抑揚頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調，音形義的完美結合，構成漢語(yǔ)的獨特美。作為華夏子孫,熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言,就是愛(ài)國的最好體現。針對現實(shí)生活中有些年輕人重外語(yǔ)輕母語(yǔ)的現狀，我設計了“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”的系列活動(dòng)，旨在弘揚民族文化，讓學(xué)生在尋找，挖掘，創(chuàng )造祖國語(yǔ)言美的過(guò)程中，感受，體驗漢語(yǔ)的無(wú)窮魅力，增強民族自豪感和民族自信心。
指導思想：
1 通過(guò)尋找，欣賞，感知漢語(yǔ)的美，喚起學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)
2深入挖掘漢語(yǔ)深厚的意蘊，引發(fā)探究的興趣，加強對漢語(yǔ)的理解，對中國文化的熱愛(ài)
3運用創(chuàng )造性思維，開(kāi)拓漢語(yǔ)的新境界，提升運用漢語(yǔ)的能力
活動(dòng)過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)可以分為三大板塊，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式組織活動(dòng)。引導學(xué)生全員參與，運用課內外知識，整合校本資源，社會(huì )資源，力求活動(dòng)豐富多彩，達到理想的效果。
一 尋找美：
漢語(yǔ)是我們日常交流的工具，正因為如此，我們似乎淡忘了它的美學(xué)價(jià)值，讓我們用一雙發(fā)現美的眼睛，去搜尋，欣賞，感知漢語(yǔ)的美吧
1. 鼓勵學(xué)生去收集，整理自己喜愛(ài)的古今優(yōu)秀作品，利用主題班會(huì )舉行配樂(lè )詩(shī)文朗誦會(huì )；充分利用老城廂具有的濃郁的民俗文化的特點(diǎn)，在春節時(shí)去城隍廟，文廟收集春聯(lián)對聯(lián)，在教室里展示，或征集上下聯(lián)等，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生去體驗美的語(yǔ)言帶來(lái)的美的享受。
2. 文字是語(yǔ)言的基礎，而漢字的功能不僅僅是構成詞匯，表情達意，漢字本身外在的形體就形成獨特的藝術(shù)——書(shū)法�？梢越M織學(xué)生參觀(guān)上海博物館書(shū)法展，邀請青少年活動(dòng)中心的老師開(kāi)設書(shū)法講座，傳授書(shū)法技藝，交流學(xué)生書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)之情。
3. 漢語(yǔ)詞匯豐富，意蘊深遠，表達精準，而其中的成語(yǔ)更是言簡(jiǎn)意賅，舉辦一次競賽活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，通過(guò)趣味填空，成語(yǔ)接龍，，尋找數字成語(yǔ)，生肖成語(yǔ)，詮釋成語(yǔ)典故等活動(dòng)，體會(huì )成語(yǔ)的妙處，提升學(xué)習運用成語(yǔ)的能力。
4. “啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”以小組為單位，分別從不同領(lǐng)域調查不規范的用語(yǔ)狀況，提出整改意見(jiàn)。如開(kāi)展深入老城廂地區，對店招，店牌糾錯，對網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)泛濫成災的抵制，編輯《高中生常用錯別字勘誤》等活動(dòng)，提高保衛漢語(yǔ)的純潔性的責任感。
二 發(fā)掘美
漢語(yǔ)的美不僅表現在優(yōu)美的外形特征，抑揚頓挫極富感染力的韻律，更顯示在其千年不衰的深遠意涵，它是中華民族取之不盡，用之不竭的文化寶藏。
1. 漢語(yǔ)營(yíng)造的意境美
中華民族是重情重義，充滿(mǎn)感性又極富想象力的民族。追求意境美是漢語(yǔ)的文化特征。
建議學(xué)生在社區或家庭，組織一次以“月”的意象為題的節慶活動(dòng)。選擇元宵或中秋，通過(guò)吟誦古詩(shī)詞，歌詠比賽，為攝影攝像解說(shuō)等形式，營(yíng)造濃濃的親情氛圍，發(fā)掘漢語(yǔ)所表達的內涵美。
2. 追求漢語(yǔ)的哲思美
中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的民族，理性的思辨，用形象來(lái)表達；形象的描繪，又充滿(mǎn)了哲人的睿智。組織學(xué)生語(yǔ)文課上開(kāi)展“智慧大課堂”研究性課程，要求學(xué)生選擇一個(gè)研究對象，深入探討先哲的'智慧表達�？梢韵驅W(xué)生推薦的課題《莊子寓言的特色》，《淡妝濃抹總相宜——談蘇軾的哲思》等。
三 創(chuàng )造美
漢語(yǔ)以其有形有聲的語(yǔ)言記錄歷史，積淀了我們民族文化。漢語(yǔ)與中華文化血脈相連，當眼前閃過(guò)一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景，我們便情不自禁，用最美的語(yǔ)言去創(chuàng )造新的境界。
1. 讓學(xué)生上網(wǎng)搜尋有關(guān)中國飲食文化的圖片資料，制作成幻燈片。由大家根據菜肴的色澤，造型，用最富有創(chuàng )意的構思，為此命名,并詮釋含義，通過(guò)評選優(yōu)勝，體現中華飲食文化的無(wú)窮魅力。
2. 為著(zhù)名的民族舞《孔雀舞》寫(xiě)一篇解說(shuō)詞，要求聲情并茂，富有感染力。反映運用語(yǔ)言，創(chuàng )造語(yǔ)言美的能力。
3. 學(xué)會(huì )唱京歌《我是一個(gè)中國人》，體味戲曲語(yǔ)言所表達的慷慨激情，試以該唱腔為本，填寫(xiě)唱詞《我愛(ài)祖國語(yǔ)言美》，以表達對祖國的深情
尾聲 祖國語(yǔ)言的精華，早已融進(jìn)我們的血液，它中華民族生生不息的精神支柱。熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言，就如熱愛(ài)自己的生命，這已成為了炎黃子孫的共同誓言，無(wú)論世界發(fā)生怎么樣的變化，保衛漢語(yǔ)就是捍衛民族的尊嚴，讓我們承擔起這副重擔，并世世代代傳遞下去。
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