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大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏（通用12篇）
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，就常常需要事先準備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏，歡迎大家分享。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 1
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。
3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。
2、人手一張4開(kāi)的彩紙。
三、活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬┮}。
1、出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？（易拉罐）
2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)
�。ǘ┮龑в變焊兄昧Υ笮『鸵桌薜臄[動(dòng)速度之間的關(guān)系。
1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)。
2、組織幼兒總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì )擺動(dòng)得快。
�。ㄈ┮龑в變焊兄昧Υ笮『鸵桌薜臄[動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。
1、教師示范沙漏作畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。�1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。
小朋友，我發(fā)現在我的這個(gè)易拉罐里面藏著(zhù)一樣東西，我想請大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）
小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì )小，就不會(huì )漏到地面上。
�。�2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫(huà)"，引導幼兒發(fā)現"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，教師巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒在8開(kāi)大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
�。�2）鼓勵幼兒將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，然后進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì )快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì )大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。
�。�3）合作進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"。
全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。
�。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫(huà)"。
1、提問(wèn)：剛才我們在制作大沙畫(huà)的過(guò)程中，你們是怎樣使遠處的.色紙上也能漏上沙的？（用力的大�。�
2、小結：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習當中，都能夠擁有一雙發(fā)現的眼睛，用它去發(fā)現更多的秘密。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現沙的用處，培養幼兒愛(ài)護大自然的情感。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、能大膽、清楚地表達自己對沙子的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂(lè )，
活動(dòng)難點(diǎn)：
對沙子特性的感知
活動(dòng)準備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮�。�。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。
2、 教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
二、基本部分：
1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：
�。�1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。
�。�2）不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因為它們是我們的`好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
�。�3）玩了以后，整理好工具。
2、現在開(kāi)始玩沙，一會(huì )兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現了什么？
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
�。�1）引導幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
�。�2）讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現沙不溶于水。
�。�3）讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現濕沙更利于造型。
4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
三、結束部分：
1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動(dòng)：
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認識。
教學(xué)反思
這節活動(dòng)課，效果還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。
如果重新上這節課，我會(huì )注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習慣。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 3
設計思路：
“六一兒童節”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節日的快樂(lè )中。他們談?wù)撝?zhù)有關(guān)節日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對于玩沙的規則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個(gè)獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來(lái)當小評委，讓他們自己來(lái)設計、制定這兩個(gè)獎項的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗到集體合作力量大……
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。
2、繼續分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規則的重要性。
活動(dòng)準備：
幼兒已有游園會(huì )的'經(jīng)驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入：
◇馬上，我們將迎來(lái)什么節日？
◇“六一兒童節”大家有些什么開(kāi)心的事��？
◇去年�。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（歡樂(lè )游園會(huì )）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？
◇今年的歡樂(lè )游園會(huì )我們班負責“玩沙玩水樂(lè )哈哈”。
◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……
二、討論“心靈手巧”獎的要求：
◇現在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎券），這是什么？
◇獎券有什么用呢？
◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？
◇現在請你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？
討論“心靈手巧”獎：
☉這是什么獎？
☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？
☉那怎樣才能得到這個(gè)獎券呢？
A、自由交流（兩分鐘）
B、集體交流
好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎。
三、分組交流“文明禮貌”獎
◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎呢？
◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請你們一起來(lái)設計，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎？
1、分組交流，教師指導
要求：
請一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。
請大家抓緊時(shí)間！
指導：
會(huì )安靜地商量、討論。能很快地分工。
2、交流、小結
☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。
☉引導孩子大膽、自信地表達。
☉比較記錄方式。
你們覺(jué)得哪個(gè)好？
活動(dòng)延伸：把大家制定的規則貼到宣傳版面上！
活動(dòng)反思：
◇“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們在活動(dòng)中有話(huà)說(shuō)，能把自己的體會(huì )與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗轉化成集體的經(jīng)驗。
◇當孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執著(zhù)時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強調來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當一些孩子將“心靈手巧”的規則定義在不揚沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請大家想想心靈手巧獎應該遵守怎樣的規則？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”、還可以重復說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì )把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導入誤區。
◇孩子記錄前，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀(guān)原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀(guān)念不是很強，所以一開(kāi)始，出現有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫(huà)得好看，有的幼兒注重了圖畫(huà)，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。
◇對一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 4
活動(dòng)設計背景
當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺(jué)。
難點(diǎn)：觀(guān)察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀(guān)察和想象能力。
活動(dòng)準備
1、沙池、水池（淺水）。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。
活動(dòng)過(guò)程
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。
�。�1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺(jué)。
�。�2）踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。
�。�3）觀(guān)察腳印。先引導幼兒認真觀(guān)察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）
�。�1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗踩水的樂(lè )趣。
�。�2）觀(guān)察用力踩水濺起的水花，用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開(kāi)心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現赤腳的樂(lè )趣。
4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機會(huì )。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂(lè )趣，調動(dòng)了幼兒的`積極性，使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養了他們的自我服務(wù)意識。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 5
設計思路
大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變萬(wàn)化的科學(xué)現象，是幼兒學(xué)習的最好內容。我園地處農村，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設計本活動(dòng)，意在達到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養他們對自然物和科學(xué)現象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè )，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。
活動(dòng)目標
1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。
2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē)，體驗不同的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。
提問(wèn)：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？
踩在沙上有什么感覺(jué)？
�。ㄔu：豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同）
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀(guān)察。
提問(wèn)：篩子里的'沙子哪去了？小石頭會(huì )漏下去嗎？
沙子是什么樣的？
小結：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。
�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識）
3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問(wèn)：發(fā)生了什么現象？為什么？
小結：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
提問(wèn)：用力踩水泥路面會(huì )陷進(jìn)去嗎？
為什么在沙路上騎車(chē)費力，在水泥路上騎車(chē)省力？
小結：沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺(jué)也不相同。
�。ㄔu：觀(guān)察現象會(huì )讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘，在這種心理驅動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過(guò)沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現象與事物的特征之間存在著(zhù)一定的聯(lián)系）
4.談話(huà)：小朋友喜歡怎樣玩沙？
小結：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
�。ㄔu：此環(huán)節承上啟下，起過(guò)渡作用）
二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導
1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。
2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：
�。�1）挖土時(shí)要細心、耐心。
�。�2）及時(shí)整修。
�。�3）沙土要壓緊。
3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀(guān)察手指、手心上會(huì )留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？
4.創(chuàng )作沙畫(huà)：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。
5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂(lè )趣）
三、小朋友互評作品，談?wù)勍嫔车母惺�，教師表�(yè)P能與同伴友好合作、創(chuàng )造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸
1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.實(shí)驗：向裝滿(mǎn)干沙的玻璃杯內倒水，會(huì )發(fā)現什么現象？為什么？
�。ㄔu：觀(guān)察問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，培養幼兒勤于思考的良好習慣）
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 6
活動(dòng)目標：
1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；
2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性；
3．體驗與同伴合作比較的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪本圖片、實(shí)物運沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣
1．出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。
師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來(lái)砌城堡。
2．出示實(shí)物1號和2號運沙車(chē)(實(shí)物如圖)。
師：他們運回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?
二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒
1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。
2．教師運用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。
3．示范正確的測量方法。
師：這里有一個(gè)杯子，1號運沙車(chē)里的沙可以裝進(jìn)，幾杯呢?
用同樣的杯子來(lái)量量2號運沙車(chē)可以裝幾杯呢?
總結：兩個(gè)運沙車(chē)運的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測量。
三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒
1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運沙車(chē)的'沙分別倒進(jìn)容器里。
師：挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號杯子，2號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號杯子。
師：1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。
3．請幼兒示范正確的操作過(guò)程。
教師小結：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來(lái)運沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，還是一樣多。
四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣
1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2．運用天平再次判斷是否量相同。
教師小結：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。
活動(dòng)結束：
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒(méi)有變化的。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 7
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)探究、發(fā)現沙漏速度與漏口大小、多少之間的關(guān)系。
2、樂(lè )意參與探究活動(dòng)，積極與他人合作交流。
3、發(fā)展觀(guān)察、比較、分析、探究及記錄的能力。
活動(dòng)準備：
1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。
2、每組實(shí)驗記錄表一份、記號筆一支。
3、教師實(shí)驗記錄表2份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣
1、出示沙漏部件
師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)飲料瓶，這兩個(gè)飲料瓶有什么不一樣？（一個(gè)有蓋，一個(gè)沒(méi)蓋；一個(gè)有沙，一個(gè)沒(méi)有沙）
2、教師組裝沙漏
師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒(méi)有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）
師：咦，沙漏里的沙子為什么會(huì )從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動(dòng)性）
二、觀(guān)察比較、探索沙漏秘密
1、玩沙漏
師：方老師今天給每個(gè)小朋友都帶來(lái)的一個(gè)有紅色標記線(xiàn)的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？
看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？
師：每人從面前的簍子里拿一個(gè)紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會(huì )有什么發(fā)現。
3、交流。
師：現在將沙漏放進(jìn)簍子里，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？（沙子會(huì )從上面漏下來(lái)；有的快有的慢……）
4、探尋沙漏的奧秘
�。�1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣
師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請一組小朋友到前面來(lái)比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來(lái)做記錄員，當我說(shuō)“開(kāi)始”，你們就將沙漏同時(shí)倒過(guò)來(lái)，小手離開(kāi)不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請你快速舉起手來(lái)。誰(shuí)先漏完，我就會(huì )在記錄表上他的沙漏下面寫(xiě)上成績(jì)。
幼兒操作。
師：我們來(lái)看看這張記錄表，，你會(huì )發(fā)現什么？
師小結：（強調）原來(lái)同樣的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。
�。�2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量
師：這次，我為你們每人準備了一個(gè)有綠色標記線(xiàn)的綠瓶沙漏。我們來(lái)看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的速度一樣快嗎？我們來(lái)試一試吧。請你們每組選出一個(gè)數字寫(xiě)的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請舉手。待會(huì )請記錄員先把桌子中間的'紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來(lái)擺到桌子的中間。記錄員以外3個(gè)小朋友每人拿一個(gè)綠沙漏在手上，當我說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，一起把沙漏倒過(guò)來(lái)，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀(guān)察并及時(shí)記錄下比賽結果。
幼兒操作、記錄探究結果。
匯總反饋。
師：請記錄員到前面來(lái)把你們小組的比賽結果告訴我。
咦，為什么這組的比賽結果和其他組不一樣呢？我們請他們到前面來(lái)再比一次吧。
哎，他們的比賽結果確實(shí)是這樣的，怎么回事��？
為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？
那你們的猜想到底對不對呢？請你們輕輕擰開(kāi)沒(méi)有沙子的這個(gè)瓶子，仔細的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號瓶幾個(gè)孔？2號瓶幾個(gè)孔？（老師在記錄表上畫(huà)上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來(lái)的結果和你們是反的。
仔細地看看我們的記錄表，你發(fā)現了什么秘密？
師小結：原來(lái)，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。
將綠沙漏一起放到簍子里。
�。�3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法
師：老師還為你們準備了2個(gè)黃沙漏， 1號瓶和2號瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個(gè)孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號瓶就想比2號瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？
幼兒自由猜想。
師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會(huì )兒課后我們再去試一試吧。
三、了解沙漏的作用，比賽收材料
1、了解沙漏的作用
師：今天，我們小朋友通過(guò)自己的觀(guān)察和實(shí)驗，發(fā)現了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時(shí)候人們沒(méi)有時(shí)鐘、手表，就借助沙漏來(lái)計時(shí)）
2、借助沙漏比賽收材料
師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個(gè)要求：
1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進(jìn)1號箱，綠瓶沙漏放進(jìn)2號箱。
2、將記號筆放進(jìn)簍子里，并將2個(gè)簍子疊放起來(lái)擺在桌子中間。
3、將小椅子全部插進(jìn)桌子里，然后到我跟前排2路縱隊，男生一隊，女生一隊。
1分鐘沙漏倒計時(shí)開(kāi)始！
四、結束
現在讓我們一起到班里去組裝一個(gè)速度最快的沙漏吧。和客人老師再見(jiàn)！
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 8
一、教學(xué)要求：
1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力，體會(huì )玩沙教學(xué)的快樂(lè )。
二、教學(xué)預備：
1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一小孔，放入干燥的細沙，把易拉罐吊在1根細線(xiàn)一頭。
2、一人一張4開(kāi)的彩紙。
三、教學(xué)指導：
�。ㄒ唬┮}。
1、展示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這就是啥？（易拉罐）
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
�。ǘ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來(lái)。
2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會(huì )搖擺得快。
�。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)孩子認真觀(guān)測和察看。
�。�1）展示色紙，幼兒教師演示準確的沙漏方式。
孩子，我發(fā)覺(jué)在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著(zhù)一樣物品，我想請大伙兒與我一塊兒來(lái)瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）
總結：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會(huì )漏到地上。
�。�2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫(huà)"，啟發(fā)孩子發(fā)現"沙的軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，幼兒教師巡視來(lái)回指導。
�。�1）勉勵孩子在8開(kāi)大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。
�。�2）勉勵孩子將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，接著(zhù)開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會(huì )快點(diǎn)，沙漏的`軌跡亦會(huì )大一點(diǎn)，接著(zhù)將沙子倒回易拉罐。
�。�3）協(xié)作開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"。
全部孩子將色紙拼湊起來(lái)，勉勵孩子準確控制力度來(lái)開(kāi)展教學(xué)，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
�。ㄋ模┙M織孩子開(kāi)展集體欣賞與評析"沙畫(huà)"。
1、提問(wèn)：剛剛我們在制作大沙畫(huà)的過(guò)程內，你們是怎么樣使挺遠的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大�。�
2、總結：今日，我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者，用我們敏捷的兩只手與沙子開(kāi)展了一次有意義的教學(xué)，也發(fā)現了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習其間，均可夠擁有雙發(fā)現的雙眼，用它去發(fā)現更加多的奧秘。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 9
一、設計意圖
尊敬的園領(lǐng)導、老師們，大家好!今天我給大家帶來(lái)一節大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說(shuō)著(zhù)自己的發(fā)現。但是他們都只是單純的玩耍,還沒(méi)有知識的建構�！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周?chē)挛锖同F象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的目標。針對幼兒玩沙的這種興趣和目標我設計了這節活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過(guò)程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。
二、說(shuō)教學(xué)目標
本節課作為大班秋季主題的學(xué)習內容，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習情況，我擬定了以下幾點(diǎn)目標：
1、認知目標：
知道沙漏可以用來(lái)計時(shí)。
2、能力目標：
發(fā)展比較、觀(guān)察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。
3、情感目標：
愿意與同伴相互合作，及對科學(xué)活動(dòng)感興趣。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
在探索中觀(guān)察發(fā)現沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。
2、PPT課件。
五、說(shuō)教法和學(xué)法教法
為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內容，我采用了以下教學(xué)方法：
1、直接演示法：利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏，引導幼兒觀(guān)察沙是怎么流下來(lái)的?
2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒認識沙漏的樣子。
3、談話(huà)、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來(lái)計時(shí))。
4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀(guān)看沙漏的.制作視頻5、比較、總結法：比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。
學(xué)法：
在指導幼兒的學(xué)習方法和培養幼兒的學(xué)習能力方面，我主要采用以下方法：
實(shí)驗探究法、討論法、觀(guān)察法和體驗法，給幼兒自由發(fā)展的空間。
六、說(shuō)教學(xué)流程設計
1、讓幼兒直接觀(guān)察沙是怎么流下來(lái)的，激發(fā)他們的興趣。
2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認識各種各樣的沙漏。
3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計時(shí))
4、幼兒相互合作，制作沙漏。
5、觀(guān)察、比較沙漏中沙的流速。
6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?
7、教師小結：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。
8、PPT圖片比較，請幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快，并說(shuō)明原因。
接下來(lái)是我的活動(dòng)過(guò)程，請老師們多多指導!
七、教學(xué)反思
這是一節科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。 通過(guò)這次活動(dòng)，我體驗了做"引導型教師"的快樂(lè )。引導幼兒注意和觀(guān)察每一活動(dòng)所呈現的現象，啟發(fā)他們討論這種種現象的原因。如：為什么沙子漏不過(guò)去或沙是從哪里漏下來(lái)的?
比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導幼兒根據這些現象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結論。當幼兒制作好有趣的沙漏時(shí)，我對他們表示了充分的肯定。當幼兒感到教師認可自己的成果時(shí)，幼兒會(huì )有一種成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習欲望，樹(shù)立更強的自信心。不過(guò)也存在不足的地方，我的引導語(yǔ)，提問(wèn)的方式不到位，有些結論急于說(shuō)出結果，沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親身體驗、觀(guān)察、了解沙子的特征。
2、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察比較干沙和濕沙的不同。
3、樂(lè )意玩沙，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多種玩沙工具、玩沙場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地。
1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會(huì )問(wèn)小朋友一些問(wèn)題哦，等你們回答了老師的問(wèn)題之后，老師才請小朋友去玩。
2、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地.
二、請幼兒觀(guān)察、了解沙子的特征。
1、這里面有好多好多的沙子，請你們仔細看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢?
2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。
3、你們看看，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開(kāi)呢?
4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開(kāi)，并請幼兒觀(guān)察。讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么石子可以和沙分開(kāi)。
三、引導幼兒比較干沙和濕沙的`不同
1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?
2、給沙子加水，觀(guān)察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀(guān)察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。
3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)。
4、小結：干沙抓在手上會(huì )一粒粒游流下來(lái)，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。
四、請幼兒體驗玩沙
1、教師：現在老師請小朋友一起來(lái)玩一玩這些沙吧!但是在玩的時(shí)候小朋友要注意些什么呢?
2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時(shí)候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。
3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來(lái)的模子有什么不一樣的地方。
4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問(wèn)：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時(shí)候有什么不同的感覺(jué)。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 11
目標：
1、能運用堆、壓、切、掏等技能進(jìn)行沙土造型。
2、初步嘗試合作構圖，合理布局。
3、同伴間相互合作，合理分工。
準備：
1、已掌握堆、切、壓、掏等基本技能。
2、參觀(guān)過(guò)海洋館并進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
3、玩沙工具、輔助材料。
過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、我們小朋友上次畫(huà)海洋世界的時(shí)候，有很多小朋友很想用沙來(lái)表現海洋世界。今天，我們就用沙來(lái)做出心中的海洋世界吧！
2、提問(wèn)：小朋友都知道海洋里有很多生物，那今天你們想做什么呢？
二、操作活動(dòng)
1、提醒幼兒注意整體布局。
2、幼兒自由選擇伙伴，開(kāi)始游戲。
3、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予適當的協(xié)助。
三、講評活動(dòng)
1、集體欣賞自己的作品。
2、請二、三名幼兒講述創(chuàng )作過(guò)程，分享成功的`喜悅。
大班玩沙活動(dòng)策劃方案擺動(dòng)的沙漏 12
活動(dòng)目標
1.提高他們玩沙子時(shí)的安全意識。
2.通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，提高他們的創(chuàng )造力和想象力。
3.培養孩子合作交往的能力。
4.提高幼兒的創(chuàng )造力和想象力，讓他們能夠樂(lè )在其中。
5.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備
道具：樹(shù)枝、樹(shù)葉、花草等等。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入課題
今天，我們來(lái)認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2.帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）
沙子是很調皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動(dòng)
將小朋友分組，每四人一組（培養他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng )建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準備的道具。（觀(guān)察他們在活動(dòng)中的表現，做好活動(dòng)總結）
5.展示成果
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動(dòng)結束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評在本次活動(dòng)中大家的.表現，多表?yè)P和鼓勵，提高他們參與活動(dòng)的積極性。
教學(xué)反思
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹(shù)葉當小車(chē)運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周?chē)�，還有的小朋友在房屋前挖一條長(cháng)長(cháng)的小河，還將樹(shù)葉當小船。
這些現象都體現了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng )造力，這次活動(dòng)中沒(méi)有出現安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒(méi)有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導，還要多改進(jìn)。
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