《感恩父母感謝師友》團日活動(dòng)策劃
關(guān)于“感恩父母，感謝師友”主題團日活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)背景：
百善孝為先。我國是一個(gè)有著(zhù)深厚文化積累的禮儀之邦，但隨著(zhù)文化的滲透，這些傳統的孝道卻被我們漸漸地淡忘�，F在的孩子，都把父母對我們的關(guān)心愛(ài)護當做理所當然，甚至不斷地向父母索取，攀比心理更加嚴重，這些行為都深深傷透的父母的心。在學(xué)習上，有些同學(xué)已經(jīng)不把學(xué)習當成人生的主要目標了，反而沉迷于小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )游戲，對于學(xué)習成績(jì)下降滿(mǎn)不在乎，老師的焦急他們卻不屑一顧。為此，我班把“感恩父母，感謝師友”作為本次主題活動(dòng)，本著(zhù)“先學(xué)做人，后學(xué)做事”的原則，讓同學(xué)們感受父母、老師的愛(ài)，體驗父母之愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大;讓同學(xué)們了解父母、孝順父母、關(guān)愛(ài)老師，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答他們。
二：活動(dòng)主題：
感恩父母，感謝師友
活動(dòng)口號：
讓我們擁有一顆感恩的心
三：活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，要讓同學(xué)們從身邊小事做起，加強自我道德修養，成為一個(gè)會(huì )感恩的人。
2、知道父母的`艱辛，不對父母輕易發(fā)脾氣，學(xué)會(huì )體諒父母，有空多回家看看。
3、要虛心接受老師的批評、建議，及時(shí)改正自身缺點(diǎn)，增加和老師的交流機會(huì )，老師辛苦的付出，我們要回報。
4、在家或在校的時(shí)候，能幫家里分擔一些家務(wù)活，多往家里打打電話(huà)，讓爸爸媽媽不要擔心在外的我們。
感恩是人性的真善美，是文明的象征。感恩是有意義的，是愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待父母，看待老師，看待親朋，你會(huì )發(fā)現你是多么快樂(lè )。學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心、一份孝心，只有這樣才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有敬重。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，一樣要珍惜。從出生那一刻起，爸爸媽媽就為我們操勞，慢慢地，我們都長(cháng)大了，上學(xué)了，從一個(gè)什么都不懂的小孩變成了如今的大學(xué)生，謝謝您，老師，沒(méi)有你們，就沒(méi)有今天的我們。無(wú)論身處何地，人在何方，永遠擁有一顆感恩的心。
四：活動(dòng)時(shí)間：4月7日~4月30日
五：活動(dòng)對象：信息系 12網(wǎng)絡(luò )31班全體成員(46人) 六：具體活動(dòng)安排
1、團支部召開(kāi)“感恩父母，感謝師友“主題班會(huì )。
1)目的：通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，引導廣大學(xué)生體會(huì )父母的養育之恩的艱辛，老師辛勤教育的辛苦，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們
也要有付出愛(ài)心的心理，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從而以更加尊敬的態(tài)度、更加禮貌的行為、更加優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報父母老師，弘揚民族傳統的慈孝文化。
2)形式：觀(guān)看一期《變形記》視頻，并寫(xiě)下觀(guān)后感
1、給父母、老師分別寫(xiě)一封感恩的信
要求：同學(xué)們利用課余時(shí)間，寫(xiě)一封信來(lái)感謝父母，感謝自己影響最大的老師，也可以當做是一次與父母、老師心貼心的交流，寫(xiě)出自己內心深處最真實(shí)的感受，感謝這么多年來(lái)的養育之恩、教育之情。
2、班主任參加此次團日活動(dòng)，并帶領(lǐng)全班同學(xué)打手語(yǔ)《感恩的心》，在手語(yǔ)中品味感恩，感受父母、老師對我們的陪伴與教育。
3、上面幾個(gè)階段的活動(dòng)都完成后，在班級放映幻燈片對之前的進(jìn)行總結，并增加感恩搶答環(huán)節調動(dòng)現場(chǎng)氣氛。 感恩搶答：
(1)感恩節是什么時(shí)候(每年11月的第4個(gè)星期四)
(2)感恩節的英語(yǔ)是什么(Thanksgiving Day)
(3)母親節、父親節是什么時(shí)候(每年五月的第2個(gè)星期;每年六月的第3個(gè)星期六)
(4)說(shuō)出你知道的有關(guān)感恩的民言。(滴水之恩，當涌泉相報;投之以桃，報之以李等等。)
信息系12網(wǎng)絡(luò )31團支部 團支書(shū)：全玉平2013/4/20
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