幼兒園游戲活動(dòng)策劃
小班游戲活動(dòng)：拉大鋸
【設計意圖】 小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來(lái)便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡(jiǎn)單的合作能力。為此，我選擇了拉大鋸這一游戲。
【活動(dòng)目標】
1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。
2.培養幼兒合作能力。
【活動(dòng)準備】
平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè )錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.舒活筋骨，做準備運動(dòng)。（播放健康音樂(lè )）
師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。
2.說(shuō)兒歌《拉大鋸》
師：邊說(shuō)兒歌，邊示范動(dòng)作
附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去！
3.個(gè)別能力強的幼兒示范動(dòng)作。
4.游戲《拉大鋸》
請幼兒兩兩結伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
家長(cháng)和孩子一起玩拉大鋸的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們在活動(dòng)中，玩的很開(kāi)心。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
幼兒園小班游戲：積木兩人玩
目標 1、培養幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，懂得簡(jiǎn)單的應對。
2、能聽(tīng)懂對方的話(huà)，并運用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。
準備
積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）
過(guò)程
1、幼兒自愿結合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：
�、偃绻e木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。
例如：“請借給我一個(gè)長(cháng)積木，我要搭火車(chē)……”同伴聽(tīng)清對方的要求，應滿(mǎn)足對方的要求。
�、谌绻e木缺得太多，要兩人合搭。
4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？
建議
在日常生活中注意創(chuàng )造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進(jìn)行交談。
采蘑菇-幼兒園小班游戲教案
游戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的`平衡能力。
游戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個(gè)平衡木，每隊的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線(xiàn)的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫(xiě)有1到10的數字。
游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱(chēng)和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對面采蘑菇。
2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河，回來(lái)也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續游戲。
3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數量的為勝。
游戲規則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲，如果沒(méi)有拍手下一位小朋友就不能開(kāi)始游戲。
游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
小班音樂(lè )游戲：小兔和狼
活動(dòng)目標：
1.聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè )形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
2.在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。
活動(dòng)準備：
1.狼頭飾一個(gè)；樹(shù)、石頭等背景四塊
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室，引導幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。
“今天，兔媽媽要帶你們去樹(shù)林里玩，快跟上吧！”
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹(shù)林中隨意活動(dòng)。
2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下�！闭堄變鹤�。
“兔寶寶們，樹(shù)林里漂亮嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)唱唱歌吧！”
“一開(kāi)始，我們在森林里玩開(kāi)心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）
“狼來(lái)了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）
“那我們把玩的時(shí)候的開(kāi)心和狼來(lái)了時(shí)的害怕唱出來(lái)吧！”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂(lè )形象。
“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開(kāi)心啦，突然，他們看見(jiàn)一只大灰狼遠遠地走來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)后來(lái)發(fā)生了什么事�！保ㄍ暾�(tīng)音樂(lè )）
“大灰狼會(huì )來(lái)干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”
“后來(lái)大灰狼走了嗎？小兔子又出來(lái)玩了嗎？”
�。ㄈ绻變簺](méi)有回答出來(lái)，可以再聽(tīng)一遍音樂(lè )，教師在聽(tīng)音樂(lè )過(guò)程中加以提醒。）
4.了解游戲規則。
“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì )兒，大灰狼來(lái)了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、房子后面。）”
“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí)）
“那我們一起來(lái)試一試�！保ㄒ黄鸪鞍パ�，狼來(lái)了”，做躲的動(dòng)作。）
5.完整游戲，進(jìn)一步了解規則，
�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧！”
第一遍游戲時(shí)，請一名老師當大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè )，并作出相應的動(dòng)作和表情。
以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說(shuō)話(huà)了、動(dòng)了）
“那狼來(lái)了應該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會(huì )被大灰狼發(fā)現呢？”
�。�2）第二遍游戲。
加深幼兒對游戲規則的理解。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧�！�
幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè )休息。
�。�3）說(shuō)說(shuō)游戲規則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到，只好灰溜溜地走了�！�
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現的呀？”
�。�4）改變情節，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。
狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見(jiàn)了！肯定是躲到大樹(shù)和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹(shù)）
引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法�？隙ê⒆硬灰粯拥南敕�。）
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�？”
“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過(guò)，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險的地方�！�
5.游戲結束，體驗游戲快樂(lè )。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂(lè )邊跳邊退場(chǎng)。
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