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弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2022-12-12 09:55:45 策劃書(shū) 我要投稿

弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案(通用10篇)

  為了確;顒(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行,常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū);顒(dòng)方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案(通用10篇)

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇1

  一、指導思想

  通過(guò)傳承弘揚傳統文化精髓,將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過(guò)深化校園文化內涵,創(chuàng )新校園文化、構建適宜學(xué)生成長(cháng)的和諧校園;根據少年兒童成長(cháng)的客觀(guān)規律,高處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,把口號變成行動(dòng),使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗,使他們的情感得到升華,行為得到內化,逐步做到言必行、行必果,增強學(xué)生的道德規范意識和高尚的道德情操。

  二、工作目標

  通過(guò)開(kāi)展以弘揚傳統文化,養成文明禮儀,構建和諧校園為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生明白文明禮儀的重要性,班班爭創(chuàng )“和諧班級”,人人爭當“禮儀之星”,進(jìn)一步提高全體師生的精神文明素質(zhì),全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系,營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境,進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內涵,促進(jìn)學(xué)校全方面的和諧發(fā)展。

  三、組織機構

  1、領(lǐng)導小組

  組 長(cháng):劉xx

  副組長(cháng):劉xx 羅xx

  組 員:王xx 劉xx 楊xx 鐘xx 鄒x 黃xx

  2、工作小組

  班主任及科任老師

  四、工作重點(diǎn)

  1、深化規范校園、班級文化建設,營(yíng)造和諧氛圍。

  2、規范學(xué)生語(yǔ)言,課內課外提倡講普通話(huà),會(huì )使用文明用語(yǔ),凈化校園語(yǔ)言環(huán)境;

  3、規范學(xué)生行為,每周結合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓練;開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)及課間活動(dòng),使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、誠信、和諧,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展;

  4、加大對貧困生、農民工子女及流動(dòng)人口子女的關(guān)愛(ài)及幫扶,促使教育的均衡發(fā)展,營(yíng)造和諧的班級育人氛圍。

  五、主要內容:

  深化校園文化建設,創(chuàng )設和諧校園環(huán)境,踐行“忠、孝、誠、雅、禮”主題教育活動(dòng)。具體內容和要求如下:

  “忠”:以忠貞愛(ài)國、精忠報國為主線(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀和文明禮儀等教育,培養青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律為榮,培養學(xué)生博愛(ài)精神和品德;以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀為恥,培養學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵紀守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重。

  “孝”:就是服從。以孝敬老人,孝敬父母、孝敬長(cháng)輩為主線(xiàn),培養學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報,讓學(xué)生懂得:一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體、在是社會(huì )、在國家、乃至全世界,都需要有一種服從“規章”、“規則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識。要求學(xué)生從遵守校規校紀開(kāi)始,逐步養成遵守社會(huì )公德、遵守國家法規的自覺(jué)性。從為他人多做好事、為班級多做貢獻開(kāi)始,逐步養成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀(guān)念。

  “誠”:以誠實(shí)守信、以誠相待、求真務(wù)實(shí)為主線(xiàn),培養學(xué)生道德品質(zhì)修養,讓學(xué)生做到:講求誠信,說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,反對“虛、假、騙”行為。

  “雅”:以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線(xiàn),培養學(xué)生行為習慣以及情趣、志趣。

  1、讓學(xué)生做到“六無(wú)”:校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜,桌椅無(wú)刻印。

  2、做到“五帶”:把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會(huì )。

  3、做到:說(shuō)話(huà)輕聲,走路慢行,待人禮貌,講究衛生。

  “禮”:就是禮貌,禮節,以禮相待,也就是在各種人際關(guān)系場(chǎng)合的禮貌言行。它包括升旗禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。

  1、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規范,會(huì )說(shuō)常用禮貌用語(yǔ):您好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。

  2、會(huì )施行禮儀,如:握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。

  3、見(jiàn)到老師、長(cháng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。

  4、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規范,如:老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義。如:關(guān)心、照顧需要幫助的人,如有沖突,應禮讓他人。上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼,關(guān)心父母,孝敬長(cháng)輩和老人,待客熱情禮貌等。

  總之,禮儀教育,是行為規范的主要內容,是中華傳統美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化傳統、弘揚“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內在的自律開(kāi)始,規范自己的行為,共創(chuàng )文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。

  六、活動(dòng)形式:多樣化,可為辯論會(huì )、討論會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、演講、作文、自編自演節目、手抄報、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競賽、倡議、征集警句、兒歌、口號……等形式的主題班會(huì )。

  七、主要措施:

  1、加強師德建設,要求教師在開(kāi)展主題教育中率先垂范,做到為人師表;加強校園文化建設,為學(xué)校實(shí)踐主題教育提供環(huán)境;加強家校溝通,通過(guò)家長(cháng)的配合、監督,把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園,帶出家庭,走向社會(huì )。

  2、建章立制,保證此項主題教育活動(dòng)有效地開(kāi)展。首先成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導機構,研究制定本教育實(shí)施方案,明確教育目的、內容、方法和步驟,具體由大隊部組織實(shí)施。

  3、加大宣傳。利用校內宣傳櫥窗、板報、校園廣播等宣傳工具進(jìn)行宣傳教育。

  4、分階段落實(shí)主題教育的內容和任務(wù)。

  1)低段(1~3年級)以文明禮儀教育的重點(diǎn),“雅”、“禮”為主,對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育。高段(4~6年級)以“忠”、“孝”、“誠”為重點(diǎn)。

  2)結合文明班評比活動(dòng),大隊部將加強學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度,重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象,使得不文明現象無(wú)處藏身。并及時(shí)對表現得出色的隊員和班級進(jìn)行表?yè)P。利用升旗儀式對全體學(xué)生進(jìn)行一次宣傳教育,國旗下講話(huà)將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線(xiàn),增強師生行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力,從自己做起,從身邊小事做起,從現在做起,養成良好的文明行為習慣,攜手創(chuàng )建和諧校園。各班組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《校園文明言行二十條》,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識,確定每周的禮儀訓練重點(diǎn),每周著(zhù)重訓練一個(gè)方面,檢查一個(gè)方面,鞏固一個(gè)方面。以建設“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn),以 “知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)為契機,各班認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍,指導學(xué)生參加讀書(shū)征文活動(dòng)。

  3)學(xué)校開(kāi)通留守兒童專(zhuān)線(xiàn)電話(huà),組織召開(kāi)留守兒童座談會(huì )。

  5、加強督導評估、狠抓落實(shí)。每天安排學(xué)生會(huì )干部以及值周值日教師對各班學(xué)生文明禮儀行為進(jìn)行督導、教育、評比。評出“文明禮儀優(yōu)秀班級”、“校園禮儀之星”評比活動(dòng)。同時(shí)還將學(xué)生的文明禮儀表現納入學(xué)生品德評定的考核中,由班主任具體掌握評定情況,并將評定情況每學(xué)期結束底上報德育處,然后進(jìn)行總評。

  八、活動(dòng)的過(guò)程:

  1、宣傳發(fā)動(dòng):由大隊部在周一升旗儀式上向全校發(fā)出倡議和宣傳動(dòng)員,要求全校所有隊員積極響應。

  2、加強對學(xué)生的禮儀常規管理,班級強化下列內容:班級文化、主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  3、堅持升旗制度,把升旗儀式為愛(ài)國主義教育的重要內容;利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀、文明禮儀等教育。

  4、加強值日禮儀示范作用,每天由值日的同學(xué)對各班的文明禮儀、紀律、衛生、兩操等情況進(jìn)行監督和量化評比,促使全校形成人人講禮儀、班班勇?tīng)幭鹊牧己梅諊?/p>

  5、全校開(kāi)展“文明禮儀班級”評選活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生能講一個(gè)禮儀故事,發(fā)現身邊的一個(gè)禮儀榜樣,在校園提醒一次不文明行為,改掉自身的一個(gè)不文明行為習慣。要求每個(gè)班級開(kāi)一次“文明禮儀”的主題班隊會(huì ),制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書(shū)”。3—6年級學(xué)生每人寫(xiě)一篇文明禮儀作文,1—6年級畫(huà)一幅文明禮儀畫(huà)。期末評出“文明班級體”。

  九、活動(dòng)要求:

  1、全員參與,經(jīng)歷過(guò)程,重在體驗。師生共同說(shuō)文明話(huà),辦文明事,做文明人。

  2、營(yíng)造出濃厚的校園氛圍, 確;顒(dòng)有條不紊,豐富多彩。

  1)張貼有關(guān)文明禮儀宣傳標語(yǔ);把學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、攝影、制作成一幅幅壁掛,點(diǎn)綴教室、走廊,達到既美化環(huán)境,又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

  2)各班利用晨會(huì )、班會(huì )、午休等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規范、看經(jīng)典書(shū)籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫(xiě)文明禮儀文章等。

  3)課間開(kāi)展“以書(shū)為友”營(yíng)造“書(shū)香校園”育人環(huán)境。

  4)展示文明禮儀作品:建立班級學(xué)習園地、圖書(shū)角,定期更換,形成獨特個(gè)性的班級文化。

  3、學(xué)校宣傳組對此項活動(dòng)要進(jìn)行及時(shí)宣傳報道。

  總之,我們要通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生的內心世界受到深刻啟迪,做到言行一致,讓校園風(fēng)氣發(fā)生深刻的變化,文明禮儀蔚然成風(fēng)。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇2

  傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。

  學(xué)習傳統文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造(如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統文化內容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用

  一、學(xué)生情況分析

  二年級的每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差。受識字少的限制,上課注意力容易不集中,經(jīng)常走神。首先應從培養他們的學(xué)習興趣入手,使他們覺(jué)得《傳統文化》是一門(mén)趣味性很濃的學(xué)科,豐富多彩的畫(huà)面,和膾炙人口的兒歌,使他們喜歡統文化。

  二、教材分析

  本冊教材包括16個(gè)單元。學(xué)習、了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養,培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)。教材基本呈現形式:古詩(shī)文誦讀以及解析,日積月累,故事鏈接,拓展活動(dòng)。從各個(gè)不同的角度讓學(xué)生了解傳統文化。

  三、教學(xué)目標

  1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首(篇或段),能大體了解其意思。

  2.在老師的指導下,通過(guò)誦讀等活動(dòng),能結合教材插圖理解詩(shī)文大意,獲得初步的情感體驗。

  3.了解中華傳統節日、民俗風(fēng)情,培養自己熱愛(ài)中華傳統習俗的感情。

  4.初步了解繪畫(huà)、書(shū)法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對傳統文化的感知能力。

  5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長(cháng)的幫助下,嘗試參加校內外的傳統文化活動(dòng)。

  6.逐步產(chǎn)生學(xué)習傳統文化的興趣。

  7.了解傳統文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

  8.能自覺(jué)接受傳統文化的教育,初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)和學(xué)習欲望,正確理解背誦傳統文化中的選文。

  五、教學(xué)措施

  根據以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標,本學(xué)期的傳統文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施:

  1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認知規律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。

  2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎,以“動(dòng)”為特征,旨在倡導研究性學(xué)習方式。

  3、要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性,關(guān)注結果更關(guān)注過(guò)程。

  4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

  5、注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。

  六、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

  1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認知規律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。

  2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎,以“動(dòng)”為特征,旨在倡導研究性學(xué)習方式。

  3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性,關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

  4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

  5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。

  七、教具準備:

  多媒體,課件等

  八、教法學(xué)法:

  自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法六、教學(xué)進(jìn)度周次1~2周3~4周5~6周7~8周8~9周10周11周12~13周14~15周16~17周18周19周

  課時(shí)第19課《諸葛亮》第20課《觀(guān)書(shū)》第22課《寄吳沖卿》第26課《秦始皇陵兵馬俑》第27課《萬(wàn)里長(cháng)城》第28課《秦始皇》第30課《曹操》第31課《故宮》第32課《頤和園》第33課《蘇州園林》復習考試胡曉翠

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇3

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月28日下午4:20~5:00

  地點(diǎn):

  幼兒園大操場(chǎng)

  人員安排:

  主持:胡文靜

  錄音:胡文靜 李丹靈 音響: 禤小珠

  活動(dòng)目標:

  1.以幼為本,營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍,傳承中國文化。

  2.深化《古詩(shī)成語(yǔ)》、《弟子規》等經(jīng)典誦讀,使圣賢之書(shū)響徹家園內外。

  3.孩子、家長(cháng)與老師一起載歌載舞,讓孩子感受節日快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程;

  1. 隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)

  形式:男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng),圍成圓圈,開(kāi)展禮儀表演

  幼兒相互有禮貌地說(shuō)你好!男孩請女孩坐圓凳,女孩說(shuō)謝謝!

  2. 幼兒表演《古詩(shī)聯(lián)唱》

  第一首:《靜夜思》由男孩站起來(lái)表演,女孩坐圓凳表演

  第二首:《春曉》由女孩站起來(lái)表演,男孩坐圓凳表演

  第三首:《憫農》由男孩站起來(lái)表演,女孩坐圓凳表演

  第四首:《相思》由女孩站起來(lái)表演,男孩坐圓凳表演

  3.古詩(shī)、成語(yǔ)記憶操的表演

  形式:隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè ),幼兒從圓圈走成四路中隊

  內容一:古詩(shī)《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》

  內容二:成語(yǔ)由“床”字引出的成語(yǔ)到由“霜”字引出的成語(yǔ)

  4. 幼兒進(jìn)行《弟子規》的朗誦,以及根據相應的禮儀規范進(jìn)行情景表演

  形式:《弟子規》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演

  5. 家長(cháng)圈內表演古詩(shī)《烏衣巷》,幼兒圍圈做動(dòng)作

  形式:邀請10位家長(cháng)穿著(zhù)旗袍,拿著(zhù)中國傳統雨傘表演古詩(shī)《烏衣巷》

  6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演

  7. 結束活動(dòng)

  隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè ),男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作,并有序離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)回教室,家長(cháng)表演人員隨后

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇4

  為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設,鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化,提升自身文化素養修煉品性,以更好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習和工作中去,特開(kāi)展主題為“學(xué)習傳統文化,提升自身涵養”的學(xué)習活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展,特制定本方案。

  一,活動(dòng)目標

  希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織(包括:學(xué)生會(huì ),團委,學(xué)生黨總支,勤工助學(xué)中心,青年志愿者協(xié)會(huì ))精神文明建設,鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化,提高自身文化涵養,形成正確地人生觀(guān)、世界觀(guān)。此外,學(xué)生干部學(xué)習精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣,以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習氛圍的形成。

  二,活動(dòng)內容

  學(xué)生干部學(xué)習傳統文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的,但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書(shū)庫。此次學(xué)習活動(dòng)以學(xué)習傳統文化為主,認真閱讀,積極思考,用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái),再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。

  三,實(shí)施步驟

  首先,學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯(lián)系,告知其本活動(dòng)的開(kāi)展,確定各組織負責督促活動(dòng)進(jìn)行的主負責人,以便后期工作的順利進(jìn)行。

  其次,五大組織每周周日輪流向學(xué)生黨總支文化宣傳部提交稿件,數量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為:黨總支——團委——學(xué)生會(huì )——勤工——青協(xié)。

  投稿郵箱:

  四,活動(dòng)要求

  1,學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負責方,要確保與各組織的聯(lián)系密切,消息通達度高,促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。

  2,五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部,避免推卸責任,拖延提交稿件等事件的發(fā)生。

  3,學(xué)生干部之間互相督促,以形成良好學(xué)習風(fēng)氣,各組織不定期作讀書(shū)交流,分享心得互相勉勵。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇5

  一、調查背景

  中國是世界上最古老的四大文明古國之一,有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化,衍生了許多有意義的民族節日。這些節日是華夏文明的一部分,是中國五千年燦爛文化的載體。隨著(zhù)中國社會(huì )的開(kāi)放,一些國外的節日,如圣誕節、情人節、萬(wàn)圣節、愚人節,這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節日正在被越來(lái)越多的中國人所熱衷。盡管我們的文化強調兼容并包,但是如何在接受西方節日的同時(shí)傳承和揭示中國傳統節日的內在價(jià)值,以發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化,保持民族特色,弘揚民族精神和增強民族凝聚力,卻是一個(gè)不得不重視的問(wèn)題。大學(xué)生作為國家未來(lái)的接班人,可以說(shuō)是未來(lái)社會(huì )的中流砥柱,他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會(huì )思潮的主流。而大學(xué)生實(shí)際容易接受新事物、新思想。因此,正確引導大學(xué)生的節日觀(guān)是十分重要的。

  二、調查目的

  為了加深當代大學(xué)生對中國傳統文化的了解,統計大學(xué)生對傳統文化的看法,了解傳統節日在中國的發(fā)展狀況及其發(fā)展趨勢。

  三、調查說(shuō)明

  在調查大學(xué)生對傳統節日的看法過(guò)程中主要運用了抽樣調查的方式和問(wèn)卷調查的方法。而調查的對象就是武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三在校生及周邊學(xué)校大學(xué)生。

  1.抽樣調查

  選取樣本:校內及校外大學(xué)生

  抽樣方法:分別隨機選取校內學(xué)生120名,校外學(xué)生180名

  2.問(wèn)卷調查

  a) 調查對象武漢電院學(xué)生120名,校外學(xué)生180名

  b) 發(fā)放方式實(shí)地發(fā)放

  c) 問(wèn)卷內容大學(xué)生對傳統節日的看法

  3.調查數量

  本次調查問(wèn)卷共300份,其中校外180份,根據具體情況分發(fā),武漢電院120份。問(wèn)卷共收回300份,有效272份,回收率91%

  4.調查步驟

  1. 分時(shí)間調查。白天去到武漢廣埠屯各高校(武漢大學(xué)、武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué))進(jìn)行調查問(wèn)卷。根據實(shí)際情況決定在各校的分發(fā)份數及分發(fā)時(shí)間。晚上對武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院內部學(xué)生進(jìn)行調查。

  2. 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院本校區的樣本容量40%,我們主要調查大一、大二的同學(xué),大三學(xué)生進(jìn)行部分抽查。關(guān)于大一大二學(xué)生,我們分別去各系寢室,隨機抽取寢室進(jìn)行調查,每個(gè)寢室我們會(huì )隨機抽取某個(gè)同學(xué)填寫(xiě)調查問(wèn)卷,同樣根據各系情況掌握好男女比例,最后將調查結果匯總。

  5.回收和整理問(wèn)卷

  將所統計的問(wèn)卷進(jìn)行回收,對問(wèn)卷進(jìn)行統一整理,清點(diǎn)問(wèn)卷份數,進(jìn)行最終確認。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇6

  一、活動(dòng)目標:

  通過(guò)展示活動(dòng),了解中華傳統文化,認識中華文化的豐厚博大,受到中華傳統文化的影響與熏陶,培養學(xué)生的民族認同感和民族自豪感。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  1月16日周五下午(具體待定)

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  xxx

  四、活動(dòng)形式:

  本次主題活動(dòng)分成四個(gè)階段進(jìn)行。

 。ㄒ唬┑谝浑A段:活動(dòng)準備。 由各部負責老師準備好活動(dòng)材料

 。ǘ┑诙A段:活動(dòng)開(kāi)展

  各部負責老師向同學(xué)們介紹傳統文化的內涵,指導學(xué)生了解一項傳統文化內涵。

 。ㄈ┑谌A段:成果展示。 成果展示分為五個(gè)部門(mén)舉行:猜燈謎——九年聾班 京劇臉譜——五年聾班 迷你春聯(lián)——高培一、二班 搓湯圓——中培一、二、三班 弟子規朗誦——低培一、二、三班

 。ㄋ模┑谒碾A段:總結評價(jià)。

  評選出若干優(yōu)秀作品、先進(jìn)團隊,對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結評議。

  五、人員安排

  xxx

  六、展示活動(dòng)程序

  1、九聾 指派代表說(shuō)明燈謎的來(lái)歷,并讓在場(chǎng)學(xué)生猜謎。

  2、五聾 指派代表說(shuō)明臉譜的種類(lèi)以及每種臉譜代表的含義(背景音樂(lè ):說(shuō)唱臉譜)。

  3、高培一、二、三班 每班選派二到三名代表展示自己書(shū)寫(xiě)的迷你春聯(lián),說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的由來(lái),并大聲朗誦(背景音樂(lè ):春節序曲)。

  4、校書(shū)法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法

  5、低培一、二、三班 每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規》

  6、中培一、二、三班 每班選派一名代表上臺搓湯圓,時(shí)間規定為一分鐘。(計時(shí): 背景音樂(lè ):歡樂(lè )中國年)

  7、頒獎儀式 (集體獎三個(gè),個(gè)人優(yōu)秀作品獎10個(gè))

  七、活動(dòng)預算

  預計:500元

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇7

  一、活動(dòng)宗旨

  中國傳統文化博大精深,具有強烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性,對當代社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的建立依然有著(zhù)重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度,正是價(jià)值觀(guān)構建的.重要時(shí)期,此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統文化的精華,有益于高中學(xué)生道德修養、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此,我們舉辦主題為“承千年精粹,為往圣繼絕學(xué);揚時(shí)代弘毅,為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)對象和時(shí)間

  本次活動(dòng)針對高一學(xué)生,活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。

  三、活動(dòng)內容和流程

  中國傳統文化范疇廣播,內容豐富,本次系列活動(dòng)針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備、認知能力并結合實(shí)際教學(xué)需要而設計,旨在提高學(xué)生素養的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設計的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續性,各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng):

 。ㄒ唬耙允窞殓R,讀史明智”——精讀《史記》

  作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統的歷史觀(guān),充分體現了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度,同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀(guān),文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養。

  活動(dòng)形式:安排全年級學(xué)生課余時(shí)間帶著(zhù)研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與,檢驗學(xué)生精讀的有效性,提高學(xué)生口語(yǔ)表達和展示成果的能力,我們在全年級每天的語(yǔ)文課堂上,以課前演講的形式展示閱讀成果。

  成果展示要求:

  1.時(shí)間:5分鐘

  2.形式:演講

  3.內容:小題大做,選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn),可以點(diǎn)評傳記中的一個(gè)歷史人物,評價(jià)一個(gè)歷史事件,提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現,可以配以文字、圖片、影像輔助。

  4.教師點(diǎn)評

 。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)、人情練達即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》

  《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說(shuō)的巔峰之作,極具審美學(xué)價(jià)值,是中國文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品,是一本生活的書(shū),一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養、培養審美能力。

  活動(dòng)形式:《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制,以描寫(xiě)貴族日常生活為主,缺少跌宕起伏的情節,生活描摹事不巨細,對高一學(xué)生而言,非常挑戰閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長(cháng)的學(xué)習方式是聆聽(tīng),為了增加學(xué)生的閱讀興趣,采取試聽(tīng)結合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。

  活動(dòng)形式:在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘,分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘,幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù),細度文本。每周校本課課設校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》,以專(zhuān)題的形式,帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評獎《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文,并輯錄成冊,形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國學(xué)大講堂,征集學(xué)生的感興趣的紅樓話(huà)題,邀請全國知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。

 。ㄈ爸腥A文化,字里千秋”——漢字的魅力

  漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生,漢字離我們很近,近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě),又離我們很遠,遠到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變,遠到我們沒(méi)有把它當做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變,深入了解漢字的文化內涵,我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍本,讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。

  活動(dòng)形式:學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》,了解“六書(shū)”的演變,漢字的形成的過(guò)程,并且知行合一,以手抄報的形式展現漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力,并分批次進(jìn)行展覽。

  成果展示要求:

  1.手抄報:手寫(xiě),規格統一;書(shū)寫(xiě)精美,書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現;配以插畫(huà);內容可以介紹漢字的起源、演變,“六書(shū)”,常見(jiàn)字的演變舉例等。

  2.人手一份

  3.分批展示,在每個(gè)班級外的墻壁展覽,供全校學(xué)生欣賞。

 。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞

  孔子曰:“詩(shī)以言志,言以立身”,“不讀詩(shī),無(wú)以言!敝袊且粋(gè)詩(shī)的國度,“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對時(shí)代的現實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內在精神追求的審美洞察,代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就,是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的:“詩(shī),讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘?huà)墓诺湓?shī)詞博大而善感,一定能引領(lǐng)現代人踏進(jìn)歲月長(cháng)河,品察生命本真的況味!睘榇宋覀冮_(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng )作活動(dòng)。

  活動(dòng)形式:

  1.詩(shī)詞大會(huì ):以筆試的形式考察學(xué)生對詩(shī)詞的積累,并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名;以班級為代表隊進(jìn)行全年級的PK戰。

  2.手抄報:研究古典詩(shī)詞中的意象——植物,寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句,配以插畫(huà)張貼,作為科普分享。

  3.《詩(shī)品集》:征集古典詩(shī)歌原創(chuàng )作品,輯錄成集,以微信投票的形式評出上、中、下品。

 。ㄎ澹皞鞒信c批判”——傳統文化之我見(jiàn)

  學(xué)習傳統文化,重要的是要知行合一,并在日常生活中得以應用。事實(shí)上,在新時(shí)代,主流價(jià)值觀(guān)與優(yōu)秀的傳統文化緊密相關(guān),讓傳統文化“活”起來(lái)的土壤正是當下的社會(huì )生活,只是它的內涵與外延需要重新定義。我們應該重新審視傳統文化,帶著(zhù)傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統文化之我見(jiàn)”的演講比賽,對如何繼承傳統文化發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解,培養學(xué)生理性思考的能力。

  活動(dòng)形式:

  1.我是演說(shuō)家演講比賽。

  2.班級選拔,年級總決賽

  四、活動(dòng)宣傳

  1、專(zhuān)門(mén)設計制作高一年級活動(dòng)主題標語(yǔ),結合本次活動(dòng)的內容,向學(xué)生征集標語(yǔ)的LOGO。

  2、統一制作講壇噴繪背景。

  3、張貼印有本次活動(dòng)標識的宣傳海報。

  4、建立廣播、微信、報刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內校外。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇8

  為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神,確保中華優(yōu)秀傳統文化教育的育人成效,我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng),特制訂計劃。

  學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統文化教育,將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一,貫穿于學(xué)生日常學(xué)習、生活的各個(gè)環(huán)節。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理,也學(xué)會(huì )運用于現實(shí)生活和學(xué)習的社會(huì )實(shí)踐之中。

  一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統文化內容

  開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),提高傳統文化課堂教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)設傳統文化教育的專(zhuān)門(mén)課程,并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章(句),引導學(xué)生“與經(jīng)典同行”,知行合一;要把優(yōu)秀傳統文化內容滲透到所有學(xué)科教學(xué),強化其他課程的融入和滲透,并結合當前德育內容,以弘揚愛(ài)國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會(huì )關(guān)愛(ài)教育和人格修養教育為重點(diǎn),著(zhù)力培養高尚品質(zhì),汲取圣賢智慧,提高人文素養,鑄造健康人格。

  二、班級懸掛經(jīng)典名句,強化認知,悟出道理,并運用于學(xué)習和生活的實(shí)踐之中。

  在班級開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),就是引導學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義,并把它運用在學(xué)習和生活的社會(huì )實(shí)踐之中,把中華文化經(jīng)典中體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的美德智慧融入社會(huì )生 1

  活,引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義,形成良好的行為習慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新,可以為師矣”的等經(jīng)典名句,讓學(xué)生理解其精確含義,并在社會(huì )實(shí)踐中實(shí)施踐行,達到“知行合一”的境界。

  三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)

  1、3月下旬,宣傳發(fā)動(dòng)各班級學(xué)生,以“與經(jīng)典同行”為主題,寫(xiě)一篇學(xué)習傳統經(jīng)典感悟的作文。

  2、4月中旬,學(xué)校各年級組織初賽、初評。各年級評出:一等獎3篇,二等獎10篇,三等獎20篇。4月23日前,學(xué)校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復評。

  四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:4月下旬——6月中旬。

  4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng);6月上旬作品評選,各班選出3—5優(yōu)秀作品;6月中旬,舉辦優(yōu)秀作品展覽。

  五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:7月—10月

  1、暑假期間,組織學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),以“我為父母來(lái)分憂(yōu)”為主題的孝敬父母活動(dòng);體會(huì )“能溫席,小黃香”的等典故的深刻含義。在9月,走訪(fǎng)村委會(huì ),由村委會(huì )和群眾推薦,尋找孝敬父母的好學(xué)生。

  2、重陽(yáng)敬老活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì )“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節期間,學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng),組織學(xué)生到懷城鎮敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動(dòng),如為老人打掃房間衛生、與老人談心等活動(dòng),培養尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統思想,構建和諧家庭和社會(huì )。

  六、開(kāi)展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽

  比賽時(shí)間:11月—12月。

  1、11月初準備階段,以經(jīng)典名句與小故事結合,創(chuàng )新自編,進(jìn)行表演。以班級為單位進(jìn)行初賽,每班選出一個(gè)優(yōu)秀節目參加學(xué)校的復賽。

  2、12月中旬進(jìn)行復賽,挑選1—2個(gè)節目作為元旦文藝晚會(huì )的表演節目。

  我們學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化,需要身體力行,知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱(chēng)其為真正認識。只有去實(shí)踐了,你才擁有這個(gè)知識,不去做,即使你看多少書(shū),學(xué)多少理論,也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識。教師正確引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義;完善學(xué)生行為準則,形成良好的行為習慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系,傳播主流價(jià)值,增強學(xué)生的文化認同感和歸屬感;著(zhù)力培養學(xué)生的高尚品質(zhì),提高人文素養,鑄造健康人格。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。

  2、通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容,旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義教育,誠信教育等,做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。

  3、增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識,從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  1、了解有關(guān)民族傳統文化,了解傳統文化中豐富的內容。

  2、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  同學(xué)們從古到今,中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今,華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà),讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日,各種禮儀和習俗。

  二、提出問(wèn)題:同學(xué)們在你們的理解中,中華傳統文化有哪些內容呢?

  1、學(xué)生談自己的看法

  2、課件出示,簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。

  書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德

  教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。

  3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。

 。1)傳承千年的傳統美德:仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉

 。2)各種形式的文化藝術(shù):古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等;

 。3)傳統節日:正月初一春節(農歷新年)、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。

  4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化,具體又應該學(xué)什么?

  5、教師:孔子曰:“人能弘道,非道弘人!痹诱f(shuō):“士不可以不弘毅,任重而道遠!比欢,在這所講道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在,這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境,改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中,表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。

  6、教師揭示:中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。

  學(xué)習中華傳統文化,絕對不可以流于形式,浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。

  7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化

 。1)案例分析:某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后,規定,學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮,同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事,同學(xué)們有什么看法?

  學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解

 。2)教師引導:中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神?在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。

  “禮者天地之序也”“禮之用,和為貴”“禮者,敬人也”第一句話(huà)講的是禮的原則:平等對等,有序有位

  第二句話(huà)講的是禮的作用:在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。

  綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà):平等對等,有序有位,尊重他人,以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。

  那么我們學(xué)習中國的傳統禮儀,就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神,并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。

  目前世界上最講禮儀的國家之一是日本,二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的,但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行,令人發(fā)指。這是為什么,根本原因在于他們的禮只是徒有其表,他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō),學(xué)習中國禮儀文化,不去挖掘核心精神,注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō),當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí),無(wú)論你用哪種方式去呈現,你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人,不一定非要行禮,一個(gè)善意的微笑,一個(gè)親切的招呼都是禮。

  然而,社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容是倡導:“富強、民主、文明……”?這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的大意。

  三、同學(xué)們,我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統文化呢?下面我們來(lái)看看……(愛(ài)國篇、誠信篇、友善篇)。

  同學(xué)們,從今天起,我們倡議:

 。1)遵守紀律,文明有禮不破壞校紀、班規,熱愛(ài)我們的國家。

 。2)團結友愛(ài),幫助有需要的同學(xué)。

 。3)努力學(xué)習,積極上進(jìn),爭取長(cháng)大以后為國家做貢獻。

 。4)班干部起好帶頭榜樣作用,認真工作,管理班級;值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。

  每個(gè)人都承擔起自己的人物,這就是愛(ài)。在家愛(ài)家,在學(xué)校愛(ài)學(xué)校,在班級愛(ài)班級,這樣,我們都可以做到愛(ài)國。

  活動(dòng)總結:

  也許我們每個(gè)人的力量都是都很小,但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),匯合起來(lái),就是大大的愛(ài)。在班集體中,老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處,貢獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量,那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道,我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化,五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn),讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷,感悟精深的文化。作為新世紀的主人,我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統,而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。

  弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇10

  一、活動(dòng)目的:

  繼續和宏揚民族傳統文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統文化在育人中的獨特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設,著(zhù)力打造書(shū)香校園,培養中學(xué)生傳統美德。

  二、活動(dòng)主題:

  學(xué)習傳承中華文化經(jīng)典,展現當代學(xué)子風(fēng)采。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  xxx

  四、組織機構:

  xxxx

  五、活動(dòng)安排:

  1、各班開(kāi)一次學(xué)習中華傳統文化的主題班會(huì )。

  2、早讀前各班組織朗誦《xxx規》。

  3、出一期主題為“學(xué)習中華傳統文化”的手抄報。 (每班一份)

  4、每班預備表演一個(gè)以“傳統文化”為主題的節目。

  5、舉行傳統文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。

  6、舉行書(shū)法比賽(硬筆、羊毫皆可),抄寫(xiě)《xxx規》內容。

  7、每班交一篇瀏覽傳統文化的心得體會(huì )。

  六、要求:

  1、學(xué)習中華傳統文化,立足于校園,時(shí)刻銘記于心,尊重師長(cháng)。孝敬父母。

  2、參加年級:高一、高二年級。

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