弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇1
一、指導思想
通過(guò)傳承弘揚傳統文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化內涵，創(chuàng )新校園文化、構建適宜學(xué)生成長(cháng)的和諧校園；根據少年兒童成長(cháng)的客觀(guān)規律，高處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，把口號變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學(xué)生的道德規范意識和高尚的道德情操。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展以弘揚傳統文化，養成文明禮儀，構建和諧校園為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白文明禮儀的重要性，班班爭創(chuàng )“和諧班級”，人人爭當“禮儀之星”，進(jìn)一步提高全體師生的精神文明素質(zhì)，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內涵，促進(jìn)學(xué)校全方面的和諧發(fā)展。
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：劉xx
副組長(cháng)：劉xx 羅xx
組 員：王xx 劉xx 楊xx 鐘xx 鄒x 黃xx
2、工作小組
班主任及科任老師
四、工作重點(diǎn)
1、深化規范校園、班級文化建設，營(yíng)造和諧氛圍。
2、規范學(xué)生語(yǔ)言，課內課外提倡講普通話(huà)，會(huì )使用文明用語(yǔ)，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境；
3、規范學(xué)生行為，每周結合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓練；開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、誠信、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；
4、加大對貧困生、農民工子女及流動(dòng)人口子女的關(guān)愛(ài)及幫扶，促使教育的均衡發(fā)展，營(yíng)造和諧的班級育人氛圍。
五、主要內容：
深化校園文化建設，創(chuàng )設和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、誠、雅、禮”主題教育活動(dòng)。具體內容和要求如下：
“忠”：以忠貞愛(ài)國、精忠報國為主線(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀和文明禮儀等教育，培養青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律為榮，培養學(xué)生博愛(ài)精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀為恥，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵紀守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重。
“孝”：就是服從。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬長(cháng)輩為主線(xiàn)，培養學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體、在是社會(huì )、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規章”、“規則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識。要求學(xué)生從遵守校規校紀開(kāi)始，逐步養成遵守社會(huì )公德、遵守國家法規的自覺(jué)性。從為他人多做好事、為班級多做貢獻開(kāi)始，逐步養成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀(guān)念。
“誠”：以誠實(shí)守信、以誠相待、求真務(wù)實(shí)為主線(xiàn)，培養學(xué)生道德品質(zhì)修養，讓學(xué)生做到：講求誠信，說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對“虛、假、騙”行為。
“雅”：以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線(xiàn)，培養學(xué)生行為習慣以及情趣、志趣。
1、讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜，桌椅無(wú)刻印。
2、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會(huì )。
3、做到：說(shuō)話(huà)輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛生。
“禮”：就是禮貌，禮節，以禮相待，也就是在各種人際關(guān)系場(chǎng)合的禮貌言行。它包括升旗禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。
1、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規范，會(huì )說(shuō)常用禮貌用語(yǔ)：您好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
2、會(huì )施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。
3、見(jiàn)到老師、長(cháng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。
4、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規范，如：老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義。如：關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人。上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(cháng)輩和老人，待客熱情禮貌等。
總之，禮儀教育，是行為規范的主要內容，是中華傳統美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化傳統、弘揚“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內在的自律開(kāi)始，規范自己的行為，共創(chuàng )文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。
六、活動(dòng)形式：多樣化，可為辯論會(huì )、討論會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、演講、作文、自編自演節目、手抄報、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競賽、倡議、征集警句、兒歌、口號……等形式的主題班會(huì )。
七、主要措施：
1、加強師德建設，要求教師在開(kāi)展主題教育中率先垂范，做到為人師表；加強校園文化建設，為學(xué)校實(shí)踐主題教育提供環(huán)境；加強家校溝通，通過(guò)家長(cháng)的配合、監督，把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園，帶出家庭，走向社會(huì )。
2、建章立制，保證此項主題教育活動(dòng)有效地開(kāi)展。首先成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導機構，研究制定本教育實(shí)施方案，明確教育目的、內容、方法和步驟，具體由大隊部組織實(shí)施。
3、加大宣傳。利用校內宣傳櫥窗、板報、校園廣播等宣傳工具進(jìn)行宣傳教育。
4、分階段落實(shí)主題教育的內容和任務(wù)。
1）低段（1～3年級）以文明禮儀教育的重點(diǎn)，“雅”、“禮”為主，對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育。高段（4～6年級）以“忠”、“孝”、“誠”為重點(diǎn)。
2）結合文明班評比活動(dòng)，大隊部將加強學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象，使得不文明現象無(wú)處藏身。并及時(shí)對表現得出色的隊員和班級進(jìn)行表?yè)P。利用升旗儀式對全體學(xué)生進(jìn)行一次宣傳教育，國旗下講話(huà)將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線(xiàn)，增強師生行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的文明行為習慣，攜手創(chuàng )建和諧校園。各班組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《校園文明言行二十條》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點(diǎn)，每周著(zhù)重訓練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。以建設“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以 “知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)為契機，各班認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍，指導學(xué)生參加讀書(shū)征文活動(dòng)。
3）學(xué)校開(kāi)通留守兒童專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，組織召開(kāi)留守兒童座談會(huì )。
5、加強督導評估、狠抓落實(shí)。每天安排學(xué)生會(huì )干部以及值周值日教師對各班學(xué)生文明禮儀行為進(jìn)行督導、教育、評比。評出“文明禮儀優(yōu)秀班級”、“校園禮儀之星”評比活動(dòng)。同時(shí)還將學(xué)生的文明禮儀表現納入學(xué)生品德評定的考核中，由班主任具體掌握評定情況，并將評定情況每學(xué)期結束底上報德育處，然后進(jìn)行總評。
八、活動(dòng)的過(guò)程：
1、宣傳發(fā)動(dòng)：由大隊部在周一升旗儀式上向全校發(fā)出倡議和宣傳動(dòng)員，要求全校所有隊員積極響應。
2、加強對學(xué)生的禮儀常規管理，班級強化下列內容：班級文化、主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
3、堅持升旗制度，把升旗儀式為愛(ài)國主義教育的重要內容；利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀、文明禮儀等教育。
4、加強值日禮儀示范作用，每天由值日的同學(xué)對各班的文明禮儀、紀律、衛生、兩操等情況進(jìn)行監督和量化評比，促使全校形成人人講禮儀、班班勇?tīng)幭鹊牧己梅諊?/p>
5、全校開(kāi)展“文明禮儀班級”評選活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生能講一個(gè)禮儀故事，發(fā)現身邊的一個(gè)禮儀榜樣，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個(gè)不文明行為習慣。要求每個(gè)班級開(kāi)一次“文明禮儀”的主題班隊會(huì )，制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書(shū)”。3—6年級學(xué)生每人寫(xiě)一篇文明禮儀作文，1—6年級畫(huà)一幅文明禮儀畫(huà)。期末評出“文明班級體”。
九、活動(dòng)要求：
1、全員參與，經(jīng)歷過(guò)程，重在體驗。師生共同說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人。
2、營(yíng)造出濃厚的校園氛圍, 確�；顒�(dòng)有條不紊,豐富多彩。
1)張貼有關(guān)文明禮儀宣傳標語(yǔ)；把學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、攝影、制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴教室、走廊，達到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。
2)各班利用晨會(huì )、班會(huì )、午休等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規范、看經(jīng)典書(shū)籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫(xiě)文明禮儀文章等。
3)課間開(kāi)展“以書(shū)為友”營(yíng)造“書(shū)香校園”育人環(huán)境。
4)展示文明禮儀作品：建立班級學(xué)習園地、圖書(shū)角，定期更換，形成獨特個(gè)性的班級文化。
3、學(xué)校宣傳組對此項活動(dòng)要進(jìn)行及時(shí)宣傳報道。
總之，我們要通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的內心世界受到深刻啟迪，做到言行一致，讓校園風(fēng)氣發(fā)生深刻的變化，文明禮儀蔚然成風(fēng)。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇2
傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用
一、學(xué)生情況分析
二年級的每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差。受識字少的限制，上課注意力容易不集中，經(jīng)常走神。首先應從培養他們的學(xué)習興趣入手，使他們覺(jué)得《傳統文化》是一門(mén)趣味性很濃的學(xué)科，豐富多彩的畫(huà)面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統文化。
二、教材分析
本冊教材包括16個(gè)單元。學(xué)習、了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)。教材基本呈現形式：古詩(shī)文誦讀以及解析，日積月累，故事鏈接，拓展活動(dòng)。從各個(gè)不同的角度讓學(xué)生了解傳統文化。
三、教學(xué)目標
1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇或段），能大體了解其意思。
2.在老師的指導下,通過(guò)誦讀等活動(dòng)，能結合教材插圖理解詩(shī)文大意，獲得初步的情感體驗。
3.了解中華傳統節日、民俗風(fēng)情，培養自己熱愛(ài)中華傳統習俗的感情。
4.初步了解繪畫(huà)、書(shū)法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長(cháng)的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動(dòng)。
6.逐步產(chǎn)生學(xué)習傳統文化的興趣。
7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
8.能自覺(jué)接受傳統文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)和學(xué)習欲望，正確理解背誦傳統文化中的選文。
五、教學(xué)措施
根據以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的傳統文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3、要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果更關(guān)注過(guò)程。
4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5、注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。
六、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。
七、教具準備：
多媒體，課件等
八、教法學(xué)法：
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法六、教學(xué)進(jìn)度周次1~2周3~4周5~6周7~8周8~9周10周11周12~13周14~15周16~17周18周19周
課時(shí)第19課《諸葛亮》第20課《觀(guān)書(shū)》第22課《寄吳沖卿》第26課《秦始皇陵兵馬俑》第27課《萬(wàn)里長(cháng)城》第28課《秦始皇》第30課《曹操》第31課《故宮》第32課《頤和園》第33課《蘇州園林》復習考試胡曉翠
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇3
活動(dòng)時(shí)間：
5月28日下午4：20~5：00
地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)
人員安排：
主持：胡文靜
錄音：胡文靜 李丹靈 音響： 禤小珠
活動(dòng)目標：
1.以幼為本，營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩(shī)成語(yǔ)》、《弟子規》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書(shū)響徹家園內外。
3.孩子、家長(cháng)與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節日快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程；
1. 隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)
形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng)，圍成圓圈，開(kāi)展禮儀表演
幼兒相互有禮貌地說(shuō)你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說(shuō)謝謝！
2. 幼兒表演《古詩(shī)聯(lián)唱》
第一首：《靜夜思》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演
第二首：《春曉》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演
第三首：《憫農》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演
第四首：《相思》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演
3.古詩(shī)、成語(yǔ)記憶操的表演
形式：隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )，幼兒從圓圈走成四路中隊
內容一：古詩(shī)《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》
內容二：成語(yǔ)由“床”字引出的成語(yǔ)到由“霜”字引出的成語(yǔ)
4. 幼兒進(jìn)行《弟子規》的朗誦，以及根據相應的禮儀規范進(jìn)行情景表演
形式：《弟子規》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演
5. 家長(cháng)圈內表演古詩(shī)《烏衣巷》，幼兒圍圈做動(dòng)作
形式：邀請10位家長(cháng)穿著(zhù)旗袍，拿著(zhù)中國傳統雨傘表演古詩(shī)《烏衣巷》
6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演
7. 結束活動(dòng)
隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )，男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作，并有序離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)回教室，家長(cháng)表演人員隨后
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇4
為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化，提升自身文化素養修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習和工作中去，特開(kāi)展主題為“學(xué)習傳統文化，提升自身涵養”的學(xué)習活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本方案。
一，活動(dòng)目標
希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會(huì )，團委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會(huì )）精神文明建設，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化，提高自身文化涵養，形成正確地人生觀(guān)、世界觀(guān)。此外，學(xué)生干部學(xué)習精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習氛圍的形成。
二，活動(dòng)內容
學(xué)生干部學(xué)習傳統文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書(shū)庫。此次學(xué)習活動(dòng)以學(xué)習傳統文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái)，再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
三，實(shí)施步驟
首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯(lián)系，告知其本活動(dòng)的開(kāi)展，確定各組織負責督促活動(dòng)進(jìn)行的主負責人，以便后期工作的順利進(jìn)行。
其次，五大組織每周周日輪流向學(xué)生黨總支文化宣傳部提交稿件，數量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學(xué)生會(huì )——勤工——青協(xié)。
投稿郵箱：
四，活動(dòng)要求
1，學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達度高，促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。
2，五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3，學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習風(fēng)氣，各組織不定期作讀書(shū)交流，分享心得互相勉勵。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇5
一、調查背景
中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節日。這些節日是華夏文明的一部分，是中國五千年燦爛文化的載體。隨著(zhù)中國社會(huì )的開(kāi)放，一些國外的節日，如圣誕節、情人節、萬(wàn)圣節、愚人節，這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節日正在被越來(lái)越多的中國人所熱衷。盡管我們的文化強調兼容并包，但是如何在接受西方節日的同時(shí)傳承和揭示中國傳統節日的內在價(jià)值，以發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，卻是一個(gè)不得不重視的問(wèn)題。大學(xué)生作為國家未來(lái)的接班人，可以說(shuō)是未來(lái)社會(huì )的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會(huì )思潮的主流。而大學(xué)生實(shí)際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導大學(xué)生的節日觀(guān)是十分重要的。
二、調查目的
為了加深當代大學(xué)生對中國傳統文化的了解，統計大學(xué)生對傳統文化的看法，了解傳統節日在中國的發(fā)展狀況及其發(fā)展趨勢。
三、調查說(shuō)明
在調查大學(xué)生對傳統節日的看法過(guò)程中主要運用了抽樣調查的方式和問(wèn)卷調查的方法。而調查的對象就是武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三在校生及周邊學(xué)校大學(xué)生。
1.抽樣調查
選取樣本：校內及校外大學(xué)生
抽樣方法：分別隨機選取校內學(xué)生120名，校外學(xué)生180名
2.問(wèn)卷調查
a) 調查對象武漢電院學(xué)生120名，校外學(xué)生180名
b) 發(fā)放方式實(shí)地發(fā)放
c) 問(wèn)卷內容大學(xué)生對傳統節日的看法
3.調查數量
本次調查問(wèn)卷共300份，其中校外180份，根據具體情況分發(fā)，武漢電院120份。問(wèn)卷共收回300份，有效272份，回收率91%
4.調查步驟
1. 分時(shí)間調查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學(xué)、武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)）進(jìn)行調查問(wèn)卷。根據實(shí)際情況決定在各校的分發(fā)份數及分發(fā)時(shí)間。晚上對武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院內部學(xué)生進(jìn)行調查。
2. 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院本校區的樣本容量40%，我們主要調查大一、大二的同學(xué)，大三學(xué)生進(jìn)行部分抽查。關(guān)于大一大二學(xué)生，我們分別去各系寢室，隨機抽取寢室進(jìn)行調查，每個(gè)寢室我們會(huì )隨機抽取某個(gè)同學(xué)填寫(xiě)調查問(wèn)卷，同樣根據各系情況掌握好男女比例，最后將調查結果匯總。
5.回收和整理問(wèn)卷
將所統計的問(wèn)卷進(jìn)行回收，對問(wèn)卷進(jìn)行統一整理，清點(diǎn)問(wèn)卷份數，進(jìn)行最終確認。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇6
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)展示活動(dòng)，了解中華傳統文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統文化的影響與熏陶，培養學(xué)生的民族認同感和民族自豪感。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1月16日周五下午（具體待定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
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四、活動(dòng)形式：
本次主題活動(dòng)分成四個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：活動(dòng)準備。 由各部負責老師準備好活動(dòng)材料
�。ǘ┑诙A段：活動(dòng)開(kāi)展
各部負責老師向同學(xué)們介紹傳統文化的內涵，指導學(xué)生了解一項傳統文化內涵。
�。ㄈ┑谌A段：成果展示。 成果展示分為五個(gè)部門(mén)舉行：猜燈謎——九年聾班 京劇臉譜——五年聾班 迷你春聯(lián)——高培一、二班 搓湯圓——中培一、二、三班 弟子規朗誦——低培一、二、三班
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結評價(jià)。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進(jìn)團隊，對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結評議。
五、人員安排
xxx
六、展示活動(dòng)程序
1、九聾 指派代表說(shuō)明燈謎的來(lái)歷，并讓在場(chǎng)學(xué)生猜謎。
2、五聾 指派代表說(shuō)明臉譜的種類(lèi)以及每種臉譜代表的含義（背景音樂(lè )：說(shuō)唱臉譜）。
3、高培一、二、三班 每班選派二到三名代表展示自己書(shū)寫(xiě)的迷你春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的由來(lái)，并大聲朗誦（背景音樂(lè )：春節序曲）。
4、校書(shū)法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法
5、低培一、二、三班 每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規》
6、中培一、二、三班 每班選派一名代表上臺搓湯圓，時(shí)間規定為一分鐘。（計時(shí)： 背景音樂(lè )：歡樂(lè )中國年）
7、頒獎儀式 （集體獎三個(gè)，個(gè)人優(yōu)秀作品獎10個(gè)）
七、活動(dòng)預算
預計：500元
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇7
一、活動(dòng)宗旨
中國傳統文化博大精深，具有強烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對當代社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的建立依然有著(zhù)重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度，正是價(jià)值觀(guān)構建的.重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)對象和時(shí)間
本次活動(dòng)針對高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。
三、活動(dòng)內容和流程
中國傳統文化范疇廣播，內容豐富，本次系列活動(dòng)針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備、認知能力并結合實(shí)際教學(xué)需要而設計，旨在提高學(xué)生素養的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設計的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng)：
�。ㄒ唬耙允窞殓R，讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統的歷史觀(guān)，充分體現了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀(guān)，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養。
活動(dòng)形式：安排全年級學(xué)生課余時(shí)間帶著(zhù)研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與，檢驗學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語(yǔ)表達和展示成果的能力，我們在全年級每天的語(yǔ)文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求：
1.時(shí)間：5分鐘
2.形式：演講
3.內容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評傳記中的一個(gè)歷史人物，評價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現，可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評
�。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)、人情練達即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說(shuō)的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書(shū)，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養、培養審美能力。
活動(dòng)形式：《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制，以描寫(xiě)貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節，生活描摹事不巨細，對高一學(xué)生而言，非常挑戰閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長(cháng)的學(xué)習方式是聆聽(tīng)，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽(tīng)結合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
活動(dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細度文本。每周校本課課設校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》，以專(zhuān)題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評獎《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊，形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話(huà)題，邀請全國知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。
�。ㄈ爸腥A文化，字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě)，又離我們很遠，遠到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠到我們沒(méi)有把它當做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍本，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。
活動(dòng)形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書(shū)”的演變，漢字的形成的過(guò)程，并且知行合一，以手抄報的形式展現漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求：
1.手抄報：手寫(xiě)，規格統一；書(shū)寫(xiě)精美，書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現；配以插畫(huà)；內容可以介紹漢字的起源、演變，“六書(shū)”，常見(jiàn)字的演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示，在每個(gè)班級外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。
�。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄�，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞
孔子曰：“詩(shī)以言志，言以立身”，“不讀詩(shī)，無(wú)以言�！敝袊且粋�(gè)詩(shī)的國度，“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對時(shí)代的現實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的：“詩(shī)，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘?huà)墓诺湓?shī)詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現代人踏進(jìn)歲月長(cháng)河，品察生命本真的況味�！睘榇宋覀冮_(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng )作活動(dòng)。
活動(dòng)形式：
1.詩(shī)詞大會(huì )：以筆試的形式考察學(xué)生對詩(shī)詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級為代表隊進(jìn)行全年級的PK戰。
2.手抄報：研究古典詩(shī)詞中的意象——植物，寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句，配以插畫(huà)張貼，作為科普分享。
3.《詩(shī)品集》：征集古典詩(shī)歌原創(chuàng )作品，輯錄成集，以微信投票的形式評出上、中、下品。
�。ㄎ澹皞鞒信c批判”——傳統文化之我見(jiàn)
學(xué)習傳統文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀(guān)與優(yōu)秀的傳統文化緊密相關(guān)，讓傳統文化“活”起來(lái)的土壤正是當下的社會(huì )生活，只是它的內涵與外延需要重新定義。我們應該重新審視傳統文化，帶著(zhù)傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統文化之我見(jiàn)”的演講比賽，對如何繼承傳統文化發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，培養學(xué)生理性思考的能力。
活動(dòng)形式：
1.我是演說(shuō)家演講比賽。
2.班級選拔，年級總決賽
四、活動(dòng)宣傳
1、專(zhuān)門(mén)設計制作高一年級活動(dòng)主題標語(yǔ)，結合本次活動(dòng)的內容，向學(xué)生征集標語(yǔ)的LOGO。
2、統一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動(dòng)標識的宣傳海報。
4、建立廣播、微信、報刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內校外。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇8
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統文化教育的育人成效，我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng)，特制訂計劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統文化教育，將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一，貫穿于學(xué)生日常學(xué)習、生活的各個(gè)環(huán)節。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學(xué)會(huì )運用于現實(shí)生活和學(xué)習的社會(huì )實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統文化內容
開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，提高傳統文化課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)設傳統文化教育的專(zhuān)門(mén)課程，并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章（句），引導學(xué)生“與經(jīng)典同行”，知行合一；要把優(yōu)秀傳統文化內容滲透到所有學(xué)科教學(xué)，強化其他課程的融入和滲透，并結合當前德育內容，以弘揚愛(ài)國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì )關(guān)愛(ài)教育和人格修養教育為重點(diǎn)，著(zhù)力培養高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養，鑄造健康人格。
二、班級懸掛經(jīng)典名句，強化認知，悟出道理，并運用于學(xué)習和生活的實(shí)踐之中。
在班級開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，就是引導學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運用在學(xué)習和生活的社會(huì )實(shí)踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的美德智慧融入社會(huì )生 1
活，引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義，形成良好的行為習慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學(xué)生理解其精確含義，并在社會(huì )實(shí)踐中實(shí)施踐行，達到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)
1、3月下旬，宣傳發(fā)動(dòng)各班級學(xué)生，以“與經(jīng)典同行”為主題，寫(xiě)一篇學(xué)習傳統經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬，學(xué)校各年級組織初賽、初評。各年級評出：一等獎3篇，二等獎10篇，三等獎20篇。4月23日前，學(xué)校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復評。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng)；6月上旬作品評選，各班選出3—5優(yōu)秀作品；6月中旬，舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：7月—10月
1、暑假期間，組織學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以“我為父母來(lái)分憂(yōu)”為主題的孝敬父母活動(dòng)；體會(huì )“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪(fǎng)村委會(huì )，由村委會(huì )和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學(xué)生。
2、重陽(yáng)敬老活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節期間，學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng)，組織學(xué)生到懷城鎮敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動(dòng)，如為老人打掃房間衛生、與老人談心等活動(dòng)，培養尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統思想，構建和諧家庭和社會(huì )。
六、開(kāi)展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時(shí)間：11月—12月。
1、11月初準備階段，以經(jīng)典名句與小故事結合，創(chuàng )新自編，進(jìn)行表演。以班級為單位進(jìn)行初賽，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節目參加學(xué)校的復賽。
2、12月中旬進(jìn)行復賽，挑選1—2個(gè)節目作為元旦文藝晚會(huì )的表演節目。
我們學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，需要身體力行，知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱(chēng)其為真正認識。只有去實(shí)踐了，你才擁有這個(gè)知識，不去做，即使你看多少書(shū)，學(xué)多少理論，也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識。教師正確引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義；完善學(xué)生行為準則，形成良好的行為習慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系，傳播主流價(jià)值，增強學(xué)生的文化認同感和歸屬感；著(zhù)力培養學(xué)生的高尚品質(zhì)，提高人文素養，鑄造健康人格。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容，旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義教育，誠信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。
3、增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà)，讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
二、提出問(wèn)題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
1、學(xué)生談自己的看法
2、課件出示，簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。
書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德
教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；
�。�3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化，具體又應該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境，改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中，表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示：中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
學(xué)習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化
�。�1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后，規定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解
�。�2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”第一句話(huà)講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話(huà)講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà)：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō)，學(xué)習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí)，無(wú)論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
然而，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的大意。
三、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統文化呢？下面我們來(lái)看看……（愛(ài)國篇、誠信篇、友善篇）。
同學(xué)們，從今天起，我們倡議：
�。�1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛(ài)我們的國家。
�。�2）團結友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。
�。�3）努力學(xué)習，積極上進(jìn)，爭取長(cháng)大以后為國家做貢獻。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
每個(gè)人都承擔起自己的人物，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級愛(ài)班級，這樣，我們都可以做到愛(ài)國。
活動(dòng)總結：
也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，貢獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。
弘揚傳統文化構建和諧校園主題教育活動(dòng)策劃方案 篇10
一、活動(dòng)目的：
繼續和宏揚民族傳統文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統文化在育人中的獨特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設，著(zhù)力打造書(shū)香校園，培養中學(xué)生傳統美德。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習傳承中華文化經(jīng)典，展現當代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxx
四、組織機構：
xxxx
五、活動(dòng)安排：
1、各班開(kāi)一次學(xué)習中華傳統文化的主題班會(huì )。
2、早讀前各班組織朗誦《xxx規》。
3、出一期主題為“學(xué)習中華傳統文化”的手抄報。 （每班一份）
4、每班預備表演一個(gè)以“傳統文化”為主題的節目。
5、舉行傳統文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。
6、舉行書(shū)法比賽（硬筆、羊毫皆可），抄寫(xiě)《xxx規》內容。
7、每班交一篇瀏覽傳統文化的心得體會(huì )。
六、要求：
1、學(xué)習中華傳統文化，立足于校園，時(shí)刻銘記于心，尊重師長(cháng)。孝敬父母。
2、參加年級：高一、高二年級。
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