大學(xué)主題班會(huì )策劃書(shū)
大學(xué)主題班會(huì )策劃書(shū)
“情暖冬日，感恩父母”主題班會(huì )策劃書(shū)
一、 前言
目前，感恩是社會(huì )對每個(gè)人的道德素質(zhì)的基本要求和修養要求，也是大學(xué)生必備的基本道德素質(zhì)。大學(xué)生是接受過(guò)高等教育的群體，應該更加懂得學(xué)會(huì )隨時(shí)隨刻、時(shí)時(shí)事事感恩身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物。當代大學(xué)生基本上出生于20世紀90年代，受到經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境的影響較大，在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)存在拜金、物化、自私、功利傾向，對“滴水之恩，涌泉相報”的中華傳統美德缺乏繼承，對他人給予自己的關(guān)懷和幫助不知珍惜和感謝，特別是對父母的生育之情、養育之恩、教育之澤缺乏足夠的感恩意識，甚至有的學(xué)生認為父母的關(guān)愛(ài)都是理所當然的。因此，我們應該通過(guò)向大學(xué)生進(jìn)行傳統的感恩父母思想教育來(lái)引導和提升大學(xué)生的感恩父母意識，讓大學(xué)生自覺(jué)自愿地接受和發(fā)現生活中的美好事物，以感恩的心態(tài)和行動(dòng)回報父母對自己的關(guān)懷呵護，并使感恩成為自己做人的基本準則。
通過(guò)查找資料和分析，當代大學(xué)生對父母的感恩現狀是：
首先，對父母的狀況有較多了解，基本能夠體會(huì )他們的艱辛。
其次，思想具有一定獨立性，不盲目順從父母意愿。
最后，平時(shí)與父母坦誠交流不足，感恩之心亟待轉化為行動(dòng)。
大部分學(xué)生知道應該感恩父母，理解“感恩”的含義。但這種理解并沒(méi)有完全付諸于行動(dòng)。大學(xué)生感恩行為存在的問(wèn)題分析為以下幾點(diǎn)：
首先，社會(huì )環(huán)境的異化使大學(xué)生弱化感恩父母的行為。
其次，高校德育教育的缺失使大學(xué)生淡化感恩父母的行為。
再次，家庭教育重心的失調使大學(xué)生缺失感恩父母的行為。
最后，自身責任意識的淡薄使大學(xué)生缺少感恩父母的行為。
二、 主題班會(huì )方案
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生更加充分理解父母之愛(ài)，再次回味、體驗生活中父母所給予的無(wú)私、無(wú)價(jià)的偉大親情，促動(dòng)學(xué)生從認知基礎上在內心自發(fā)產(chǎn)生感恩父母的情感和責任感。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何理解、尊敬、體諒、關(guān)心父母，認識到與父母建立長(cháng)期坦誠交流、和諧相處的重要性，懂得尊重父母、關(guān)愛(ài)父母，及時(shí)把感恩父母的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，從現在做起、從點(diǎn)滴做起，從“做自己該做的”、“自己的事情自己做”開(kāi)始，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母，主動(dòng)幫父母分擔家庭重擔，履行自身家庭責任，讓父母放心和欣慰。
3、引導學(xué)生從感恩父母升華到感恩身邊的朋友、同學(xué)、老師，以及曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，感恩萬(wàn)事萬(wàn)物，用行動(dòng)積極回饋社會(huì )。
活動(dòng)方式：
在多媒體教室，以歌曲為背景、通過(guò)視頻播放、圖片展示，對學(xué)生進(jìn)行寓情于理教育，并結合學(xué)生互動(dòng)形式開(kāi)展。
活動(dòng)準備：
前期準備：
1、在活動(dòng)前布置學(xué)生做一項工作：算一算從初中到大學(xué)畢業(yè)期間，父母在吃穿住行、教育、娛樂(lè )等方面的經(jīng)濟投入總和，同時(shí)統計未來(lái)自己回報父母（假設到80歲）的經(jīng)濟投入總和。
2、布置學(xué)生準備“回憶生命中印象最深刻的父母之愛(ài)”為主題的發(fā)言稿。
3、尋找適合開(kāi)展班會(huì )的教室，準備音頻、屏幕設施。
后期準備：
學(xué)生進(jìn)會(huì )場(chǎng)時(shí)，現場(chǎng)大屏幕顯示：“情暖冬日，感恩父母”主題，
播放背景音樂(lè )《 感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)詞：
親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
有這樣一句話(huà)：“我們從出生那天開(kāi)始，就注定有一種永遠都無(wú)法償還的東
西附加在身上，這就是父母之愛(ài)�！苯裉�，我們班會(huì )的主題就是“情暖冬日，感恩父母”。
環(huán)節一：回頭看，觀(guān)看視頻回憶成長(cháng)過(guò)程中父母的付出
主持人發(fā)言：在通訊如此發(fā)達的今天，手機在你們的生活中必不可少，大家和父母打電話(huà)的頻率是多少呢？每天一次？每周一次？每月一次？每次通話(huà)的內容都是什么？為什么很多人多陌生人的一次幫助就感念于心，而對父母十幾年的呵護和付出卻無(wú)動(dòng)于衷，下面我們一起來(lái)看一段視頻，回憶我們的成長(cháng)過(guò)程。
主持人總結發(fā)言：通過(guò)視頻可以看到父母含辛茹苦把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養育成一個(gè)個(gè)大小伙子和大姑娘，真的不容易我們可以看到，父母給予的數十年的呵護、牽掛和教導，撫養我們長(cháng)大成人，這一切都注定了我們欠父母一筆即使用干一輩子都無(wú)法還清的債，對嗎？
2、環(huán)節二：進(jìn)行回憶“生命中印象最深刻的父母之愛(ài)”發(fā)言活動(dòng)
主持人發(fā)言：生命中父母與我們相伴，他們無(wú)私的愛(ài)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊 發(fā)生，總有一些讓我們印象深刻的美好回憶，有哪些同學(xué)愿意和同學(xué)們一起分享呢？
主持人總結發(fā)言：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，我們能感受到這樣一句話(huà)：如果說(shuō)有一種感情是天底下最無(wú)私的，如果說(shuō)有一種感情是天長(cháng)地久的，那它就是來(lái)自父母的愛(ài)，源遠流長(cháng)溫馨備至的愛(ài)，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨都不會(huì )改變的愛(ài)。父母的愛(ài)就是這樣。
3、環(huán)節三：互動(dòng)問(wèn)答調查
主持人發(fā)言：父母關(guān)注著(zhù)我們生活中的一點(diǎn)一滴，那么我們又關(guān)注過(guò)父母哪些方面呢？以及，我們在生活中都是怎樣和父母相處的.呢？接下來(lái)，同學(xué)們將發(fā)給你們的紙對折，分成左右兩個(gè)部分，按照大屏幕上的要求將自己的答案寫(xiě)在對應的位置。
左側第一個(gè)問(wèn)題：你的生日父母是否記得？
左側第二個(gè)問(wèn)題：你的衣物尺寸父母是否知道？
左側第三個(gè)問(wèn)題：你的飲食喜好父母知道嗎？
左側第四個(gè)問(wèn)題：父母為你做過(guò)哪些事？
右側第一個(gè)問(wèn)題：父母的生日你是否記得？
右側第二個(gè)問(wèn)題：父母的衣物尺寸你是否知道？
右側第三個(gè)問(wèn)題：父母的飲食喜好你知道嗎？
右側第四個(gè)問(wèn)題：你為父母做過(guò)哪些事？
主持人發(fā)言：大家都在紙上認真的寫(xiě)下自己的答案，接下來(lái)請幾位同學(xué)分享一下，然后談?wù)勛约含F在的感受。
通過(guò)幾名學(xué)生分享的答案內容以及學(xué)生的發(fā)言，主持人進(jìn)行該環(huán)節總結發(fā)言：
1、 首先，我們要珍惜父母給予我們的這份愛(ài)，多關(guān)注他們。在我們的人生中，都會(huì )有很多人從我們身邊經(jīng)過(guò)，來(lái)來(lái)去去，卻總有一些人始終處在你身邊，但因為他們平凡而親近，你常常會(huì )把他們忽略。父母的就是這樣，他們的愛(ài)太瑣碎，你或許常常不能發(fā)現。目前，你們獨立在外生活，在父母身邊的時(shí)間少了，甚至畢業(yè)以后工作也可能不在他們身邊。父母是多么希望能多看看你們，多和你們聊聊。你們需要更多地和父母聯(lián)系，多一聲問(wèn)候，在平時(shí)關(guān)注父母的生活，讓他們感到你的成熟、長(cháng)大，是對他們牽腸掛肚和無(wú)限思念的最好安慰。
2、 其次，與父母建立良好的溝通是很重要的。也許是你心中一直感到頭疼的問(wèn)題，似乎代溝的存在，是你和父母少了很多共同語(yǔ)言，父母常�？床粦T你的愛(ài)好和行為方式，甚至你穿什么衣服，理什么發(fā)型也在其中，你認為這樣沒(méi)能溝通。實(shí)際上，在平時(shí)與父母建立較多的溝通，讓他們更多地知道你們的生活學(xué)習情況有利于父母對我們生活想法與方式的理解，同時(shí)我們都需要培養接受長(cháng)輩好意見(jiàn)的習慣，不能總質(zhì)疑溝通上有“代溝”。 但要注意，感恩父母不是一切依順父 母，要有主見(jiàn)，即使父母有錯也要婉轉規勸，這些都需要在長(cháng)期建立良好溝通的基礎上，才能取得較好的溝通效果。你們也要懂得“無(wú)違親意，絕對服從”決不是感恩，是愚孝的表現。我們要摒棄傳統文化中的那些“愚孝”行為，但要學(xué)習那種至善至孝的精神。
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