小學(xué)生畢業(yè)贈言滿(mǎn)口大人腔

　　這幾天，恰是不少中小學(xué)畢業(yè)生互贈畢業(yè)贈言的時(shí)候。然而家住武寧南路的俞女士翻開(kāi)女兒的畢業(yè)贈言?xún)�，�?zhù)實(shí)嚇了一跳�！氨鞠雽δ阏f(shuō)三個(gè)字，又怕傷了我們的友情，可我還是不由得要說(shuō)：拿錢(qián)來(lái)！”、“你長(cháng)得真美麗��！鷹鉤鼻子蝦蟆嘴，蛋糕身子雞大腿�！薄�…俞女士很納悶：“五年級的孩子，怎么會(huì )寫(xiě)出這些話(huà)來(lái)？” 團市委最新發(fā)布的關(guān)于小學(xué)生畢業(yè)贈言的查詢(xún)拜訪(fǎng)顯示，另類(lèi)、不文明的贈言受到一些學(xué)生追捧。

　　據查詢(xún)拜訪(fǎng)，學(xué)生畢業(yè)贈言?xún)灾谐霈F的不文明贈言大致可分為三類(lèi)：一是涉及暴力、威懾語(yǔ)言的“死亡贈言”，如“祝你早日離開(kāi)地球”、“我要宰了你”、“消滅你我最開(kāi)心”等；二是低級趣味的成人化贈言，如“祝你中大獎，炒股票逢暴漲”、“祝你早點(diǎn)嫁個(gè)有錢(qián)人，養個(gè)白白胖胖的寶物”；三是灰色趣味贈言，如“你最喜歡什么”，有同窗寫(xiě)“騙人”；在“興趣”一欄，一位學(xué)生填的是“亂穿馬路”。

　　家長(cháng)史先生曾和初三的兒子切磋過(guò)另類(lèi)贈言的話(huà)題。兒子告訴父親，這些贈言只是同窗間開(kāi)開(kāi)玩笑而已經(jīng)�！案魅硕际琼サ貙�(xiě)的，如果寫(xiě)好好學(xué)習、前途無(wú)量、萬(wàn)事如意什么的的話(huà)，會(huì )被認為‘老土’�！�

　　一位小學(xué)畢業(yè)班主持人任也認為，另類(lèi)贈言大部分只是孩子們弄笑逗樂(lè )、標榜個(gè)性的一種行為，并無(wú)惡意。有時(shí)，這些贈言還是畢業(yè)班學(xué)生在考試重壓后的一種宣泄，通過(guò)這種特別的形式表達出來(lái)，從而達到內心平衡。

　　記者采訪(fǎng)發(fā)明，部分畢業(yè)贈言?xún)缘脑O計也存在問(wèn)題。在文廟一家文具店，陳列的七八種贈言?xún)�，幾乎每本都有“你�?ài)的`異性朋友是誰(shuí)”、“你的三圍是多少”、“你來(lái)生打舉動(dòng)當作什么”等問(wèn)題。一位帶著(zhù)女兒來(lái)選購贈言?xún)缘呐�士跑了好幾家文具店，都找不到一本適合的贈言?xún)�。她向記者抱怨：“別看這些本子的封面都是卡通圖案，里面的內部實(shí)質(zhì)意義哪像是給小學(xué)生用的！”

　　團市委有關(guān)人士分析，畢業(yè)贈言上出現另類(lèi)贈言，與現在的孩子接觸成人前言較多有關(guān)。一些暴力兇殺的影視劇、宣揚頹喪厭世的小說(shuō)漫畫(huà)、打打殺殺的網(wǎng)游等，很容易對是非善惡標準還不甚清晰的孩子造成負面影響。

　　專(zhuān)家指出，由于青少年充滿(mǎn)好奇心和求知欲，對新奇事物很是敏銳，往往不自覺(jué)去模仿或親身實(shí)踐，其實(shí)未必能很好地輿解這些語(yǔ)言的實(shí)際意義。但盡管如此，社會(huì )形態(tài)各方還是應重視這個(gè)問(wèn)題，盡快建立明確的前言分級制度，努力為孩子創(chuàng )造1個(gè)健康的發(fā)展環(huán)境。

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