醫院畢業(yè)實(shí)習鑒定

醫院畢業(yè)實(shí)習鑒定1

　　本科畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生在完成教學(xué)計劃規定的全部課程后必須進(jìn)行的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是對學(xué)生的理論基儲專(zhuān)業(yè)知識及應用能力的全面考查。目的在于檢測四年學(xué)習效果，將理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)生在畢業(yè)后初步具備與社會(huì )及工作的對接能力。為了加強藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習的組織和實(shí)施工作，保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格，特制定畢業(yè)實(shí)習環(huán)節基本方案。

　　一、畢業(yè)實(shí)習對象

　　XX屆全院本科畢業(yè)班學(xué)生。

　　二、畢業(yè)實(shí)習時(shí)間

　　XX-XX學(xué)年第一學(xué)期(階段性)和第二學(xué)期。

　　三、畢業(yè)實(shí)習進(jìn)程安排

　　周次時(shí)間內容及要求

　　XX-XX學(xué)年第一學(xué)期9-11周XX.10.25-XX.11.141、做好實(shí)習動(dòng)員，制訂安排計劃，明確實(shí)習時(shí)間，確定校內指導教師。

　　12-14周XX.11.15-XX.11.301落實(shí)學(xué)生實(shí)習單位，以班級為單位上交(畢業(yè)實(shí)習登記表)

　　XX-XX學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期第一學(xué)期15-20周第二學(xué)期

　　1-12周XX.12.6-XX.5.151、學(xué)生在實(shí)習單位實(shí)習，認真填寫(xiě)周記，教師進(jìn)行過(guò)程指導。

　　2、指導教師每周與學(xué)生聯(lián)系至少1次，教師進(jìn)行指導。

　　3、二級學(xué)院組織教師對實(shí)習點(diǎn)檢查，教師現場(chǎng)指導。

　　13周XX.5.10-XX.5.161、學(xué)生返校，上交實(shí)習鑒定表、畢業(yè)實(shí)踐報告。

　　14周XX.5.10.-XX.5.201、畢業(yè)實(shí)踐成績(jì)評定、二級學(xué)院實(shí)習工作總結。

　　四、畢業(yè)實(shí)習環(huán)節的組織

　　1.重視集中實(shí)踐環(huán)節的質(zhì)量，成立集中實(shí)踐環(huán)節領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：張國升

　　副組長(cháng)：宋美 計勇

　　實(shí)習秘書(shū)：衛強 陶阿麗 錢(qián)靜

　　指導老師：宋美、陶阿麗、曹殿潔、衛強、慶兆、單亮、梅生華、劉自平、宋祖榮、李啟照、王章姐、張然、戴一、馮學(xué)花

　　2. 實(shí)習場(chǎng)所

　　自主實(shí)習生由其本人選定實(shí)習場(chǎng)所，原則上必須是醫藥、化工、生物、保健品、化妝品等相關(guān)生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)單位，填寫(xiě)審批表，報藥學(xué)院批準;由藥學(xué)院統一安排的實(shí)習單位有合肥圣鷹藥業(yè)、安徽國正藥業(yè)、合肥先鋒藥業(yè)、阜陽(yáng)金太陽(yáng)藥業(yè)、合肥國森藥業(yè)、溫州康之源藥業(yè)等，學(xué)生確立實(shí)習單位前可向輔導員了解實(shí)習單位概況，并就實(shí)習單位確定事宜與家長(cháng)溝通。

　　3.指導教師資格

　　根據學(xué)生及實(shí)習單位情況，組織實(shí)習小組，一個(gè)實(shí)習單位指定1-2實(shí)習組長(cháng)，由藥學(xué)院和企業(yè)分別確定1名實(shí)習指導老師，實(shí)行雙導師制，指導各組學(xué)生指定畢業(yè)實(shí)習。集中實(shí)踐環(huán)節的指導教師應由較高思想理論水平、較好專(zhuān)業(yè)知識能力和較強寫(xiě)作能力并符合下列條件之一者擔任：

　　(1)具有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，或者取得藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)位的高校教師。

　　(2)具有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷或從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、研究工作滿(mǎn)3年的教師。

　　(3)沒(méi)有達到以上條件，但是從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)工作五年以上，對制劑原理和工藝路線(xiàn)具有豐富經(jīng)驗的一線(xiàn)工人也可作為指導教師。

　　4.指導教師職責

　　(1)熟悉藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與技能，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、質(zhì)詢(xún)等教學(xué)環(huán)節的專(zhuān)業(yè)技能，藥學(xué)理論及行業(yè)動(dòng)態(tài)，熟悉藥品管理辦法及實(shí)際操作規程與方法。

　　(2)做好實(shí)習準備工作。用2學(xué)時(shí)時(shí)間指導學(xué)生準備好實(shí)習必須的各種文件、資料、器材;向學(xué)生講明見(jiàn)習、實(shí)習的目的、任務(wù)、要求、注意的問(wèn)題、各種報告撰寫(xiě)方法及其要求等事項。

　　(3)指導學(xué)生實(shí)習全過(guò)程。在實(shí)習開(kāi)始后，及時(shí)指導、解答、處理疑難問(wèn)題，做好學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習基地及實(shí)習導師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調工作，并做好集中性指導與檢查。指導老師每周與學(xué)生聯(lián)系不少于1次，合肥市內每月到實(shí)習單位實(shí)地指導1次。

　　(4)在實(shí)習結束后，及時(shí)要求和檢查學(xué)生撰寫(xiě)的實(shí)踐環(huán)節報告;審查學(xué)生報告的真實(shí)性、科學(xué)性;評定學(xué)生報告成績(jì)。寫(xiě)出評語(yǔ)并提出評分意見(jiàn)。

　　(5)指導學(xué)生做好畢業(yè)生時(shí)間環(huán)節總結撰寫(xiě)工作。畢業(yè)總結撰寫(xiě)集中指導課一次，不少于3學(xué)時(shí)。對學(xué)生撰寫(xiě)的畢業(yè)總結初稿進(jìn)行審閱并提出修改意見(jiàn);寫(xiě)出評語(yǔ)、評定畢業(yè)總結成績(jì)建議。如發(fā)現作業(yè)(總結)有抄襲問(wèn)題應責成重寫(xiě)。指導教師對每位學(xué)生的個(gè)別指導次數不能少于3次。為了真實(shí)客觀(guān)反映教師指導過(guò)程，提倡用電子形式如email，飛信，qq等快捷的方式進(jìn)行指導，請指導老師保留實(shí)習周記、實(shí)習鑒定表、實(shí)習報告等指導和批改記錄，保存好指導內容、指導時(shí)間備查。

　　5.指導老師安排：按照學(xué)院相關(guān)規定，藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生人數82人，共分成14組，需安排14位校內指導老師。指導老師及指導學(xué)生名單參照畢業(yè)論文(設計)。校內指導教師根據輔導員和自身了解確立實(shí)習小組長(cháng)，原則上一個(gè)實(shí)習單位要確立1-2名。

　　6、指導老師工作量確認：依據學(xué)校規定，本科畢業(yè)論文指導每位學(xué)生平均8學(xué)時(shí)計工作量。

　　五、實(shí)習企業(yè)的責任與義務(wù)

　　1.實(shí)報到實(shí)習生進(jìn)行生產(chǎn)和管理制度培訓，明確遵守的規定及違反勞動(dòng)紀律的后果。

　　2.企業(yè)要根據生產(chǎn)實(shí)際情況，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習和輪崗實(shí)習，輪崗實(shí)習有困難的應安排三到五習生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)要確定實(shí)習管理負責人，負責實(shí)習生的學(xué)習、生活管理;企業(yè)應對新天的崗位觀(guān)摩，有專(zhuān)業(yè)指導老師解說(shuō)。

　　3.企業(yè)要為實(shí)習生配備相應的指導老師，主要負責對實(shí)習生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導、思想教育和實(shí)習成績(jì)評定三項工作。導師對實(shí)習生應嚴格要求，對表現不合格，嚴重違反生產(chǎn)紀律造成惡劣影響的，應與校方溝通，并有權判定實(shí)習生實(shí)習不合格，學(xué)生將不能正常畢業(yè)。

　　4.企業(yè)應該關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生的安全和健康負有主要和直接責任，有中毒、致殘等高危崗位要給予一定的勞動(dòng)保護，并告知學(xué)生。

　　5.企業(yè)根據生產(chǎn)和檢測部門(mén)的`工作效率，制定實(shí)習生應該完成的基礎工作量，對超工作量的學(xué)生和未完成工作量的學(xué)生在工資待遇上有所區別，并在實(shí)習鑒定成績(jì)上有所體現，對于實(shí)習期內未完成基礎工作量，表現懈怠，曠工頻繁，不辭而別者，實(shí)習成績(jì)判定為不合格。

醫院畢業(yè)實(shí)習鑒定2

　　我是xx級護理系普護xx班學(xué)生孫xx通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后，根據學(xué)習的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。

　　我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。

　　在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，根據護理部的精心安排，我們分別外科.內科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習。

　　我實(shí)習的第一站是心內一科，在這里我們的實(shí)習時(shí)間是兩個(gè)月，因為這是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解科室各項規章制度。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于心臟方面的知識，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我已基本能夠獨自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。并學(xué)會(huì )了心電圖的使用

　　第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習，由于是學(xué)生，在累也不能當者護士長(cháng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

　　剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習也逐漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。

　　實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。

　　我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。

　　這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，也要會(huì )例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。

醫院畢業(yè)實(shí)習鑒定3

　　雖然我的學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)衛校時(shí)，本來(lái)想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學(xué)習是更需要努力認真的�？吹街�?chē)�的同學(xué)們拼命的學(xué)習，開(kāi)始了衛校的學(xué)習旅程，覺(jué)得自己落后了。衛校的學(xué)習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習能力和自制能力是很重要的。長(cháng)期自習以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )%26quot；方法%26quot；，做事情的方法。古人云：%26quot；授之以魚(yú)不如授之以漁 %26quot；我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )%26quot；漁%26quot；，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以%26quot；獨立思考%26quot；作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

　　學(xué)習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì )爭取機會(huì )多操作幾次，加上衛校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習一下。

　　在衛校的第四年是我們到醫院實(shí)習的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫院里學(xué)習。再這里我熟練我的護理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛(ài)心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實(shí)習認識到許多也是學(xué)習護理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。 所以我喜歡實(shí)習。雖然有時(shí)會(huì )感到累些，但樂(lè )此不彼。

　　我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。

　　通過(guò)四年衛校生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是掌握了護理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。

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