初中生讀書(shū)筆記15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編整理的初中生讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生讀書(shū)筆記1
工作，如果有能力，就爭取做管理層。如果沒(méi)有能力，就提升能力，更要爭取當領(lǐng)導者。
巴克要成為運輸隊的領(lǐng)頭狗，它想得到這個(gè)地位。它想得到它，那是因為它的本性便是如此，因為它的心中緊緊攥著(zhù)一種驕傲，一種戴挽具拖物生活的那種無(wú)以名狀、難以理解的驕傲。
正是這種驕傲，使它在勞苦中能堅持到最后一口氣。
巴克要成為領(lǐng)頭狗，就要挑戰原來(lái)的領(lǐng)導者絲毛犬。它們不斷地起沖突，最后完成最終的'對決。
在對決的過(guò)程中，野狼般的其他狗圍成圓圈。
一直在默默地等待，不論結果是哪只狗倒下，它們都將上來(lái)將它消滅干凈。
職場(chǎng)啊，也會(huì )是這樣。能夠錦上添花，就堅決不去雪中送炭。人走茶涼也好，墻倒眾人推也罷，這就是法則。
最終，巴克取得了領(lǐng)導的位置。
初中生讀書(shū)筆記2
響應書(shū)協(xié)的號召，本月讀有關(guān)育兒方面的書(shū)籍，閑來(lái)時(shí)隨手從書(shū)架上拿起一本《影響孩子一生的60個(gè)好習慣》，看罷，才知道原來(lái)培養孩子的習慣是如此之重要�，F在把讀了這本書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，以期與各位分享。
培養一種好習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都還不清它的債務(wù)！
習慣決定命運，好習慣是孩子一生的資本，成功的教育從培養孩子的好習慣開(kāi)始！
學(xué)校的教育主要是教給孩子知識，而孩子要成為一個(gè)健康合格、優(yōu)秀杰出、全面發(fā)展的人才，家庭的正確引導是必須而且是最重要的。
那么，父母在培養孩子的過(guò)程中最重要的一點(diǎn)是什么呢？古往今來(lái)的成功者和教育家都告訴我們：最重要的是孩子良好習慣的養成！
著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！彼�說(shuō)：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好�！�
印度詩(shī)人泰戈爾也說(shuō)過(guò)：“把信念播種下去，收獲的是行為；把行為播種下去，收獲的是習慣；把習慣播種下去，收獲的.是性格；把性格播種下去，收獲的是命運�！�
由此可見(jiàn)，習慣決定著(zhù)每一個(gè)人的命運。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有個(gè)記者問(wèn)其中的一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？
諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)說(shuō)：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多。比如，把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息，做了錯事要道歉，學(xué)習東西要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
本杰明·富蘭克林是美國歷史上最有影響力的偉人之一。作為科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫(huà)家、哲學(xué)家的富蘭克林博學(xué)多才。他自己修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引導美國走上獨立之路。他的成功正是來(lái)自于他自幼養成的良好習慣。
他在年輕的時(shí)候首先列出獲得成功必不可少的13個(gè)條件：節制、沉默、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜。然后，他決心使自己擁有這13種美德，并養成習慣。為此，他設計了一個(gè)記錄表，每項美德占去一頁(yè)，每天晚上反省時(shí)若發(fā)現有當天未做到的地方，就用筆做個(gè)記號。最終，富蘭克林真的養成了這些習慣，并使自己走上了成功道路。
確實(shí)，兒童期是形成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養得好，以后只顧順著(zhù)他繼長(cháng)增高的培養上去，自然成為社會(huì )的優(yōu)良分子，倘使培養得不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變�！苯逃谊慂Q琴先生也說(shuō)：“習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累�！�
所以，為了孩子的健康成長(cháng)和終身幸福，每一對父母都應該高度重視孩子習慣的養成，并且幫助孩子在日常生活中培養各種能受益終生的好習慣。借此機會(huì )，愿每個(gè)孩子都能從小養成良好的習慣，愿每一對父母都能取得教育的成功。
初中生讀書(shū)筆記3
1、珍惜感動(dòng)，它會(huì )是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶。因為有了感動(dòng)，我們不會(huì )再感到寒冷;因為有了感動(dòng)，我們不會(huì )再感到孤單;因為有了感動(dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了。常釗因為在地震時(shí)受到幫助而感到感動(dòng);國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動(dòng);;災民因為受到幫助而感到感動(dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì )成為你獨特的美。
2、有時(shí)候，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠方，看著(zhù)那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著(zhù)那電線(xiàn)桿上站著(zhù)的幾只麻雀，看著(zhù)那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧。
3、我，堅韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱(chēng)為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當做吉祥物，更被無(wú)數詩(shī)人所稱(chēng)頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜”。
4、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠對一個(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己�！彼�，請讓我學(xué)著(zhù)為自己的行為負責，請讓我學(xué)著(zhù)不去后悔，當然，也請讓我學(xué)著(zhù)不要重復自己的錯誤。請讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。
5、在苦惱中成長(cháng)，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗。那些關(guān)于成長(cháng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著(zhù)。
6、朝暉夕陰，變幻萬(wàn)千，世事本就無(wú)常。曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆;昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時(shí)光流轉，世事更變千年如走馬，花開(kāi)花謝，四季更迭，這本就沒(méi)有什么不同，不同的只有你的心態(tài)。
7、細看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞;有的只開(kāi)了一半;那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。
8、痛過(guò)了，才會(huì )懂得如何保護自己，瘋過(guò)了，才會(huì )懂得學(xué)會(huì )去冷靜;傻過(guò)了，才會(huì )懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執著(zhù)，沒(méi)有什么就真的不能割舍，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手，生活會(huì )更容易。
9、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會(huì )通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!
10、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀(guān)，原來(lái)認為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。
11、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(cháng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(cháng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著(zhù)，像一顆顆晶瑩的珍珠。
12、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著(zhù)周遭的人群，急著(zhù)向前走，急著(zhù)想知道一切，急著(zhù)要得到我應該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。
13、童年，總充滿(mǎn)多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。
14、有家的人真幸福!沒(méi)家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著(zhù)o在這充滿(mǎn)愛(ài)的家，我家是心靈的依存，喚著(zhù)浪子回頭，載著(zhù)游子思念家的赤紅的心。
15、美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。
16、幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的`身影;有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯，卻享受著(zhù)笑語(yǔ)歡歌。
17、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄!生命不再與活的長(cháng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。
18、感激感動(dòng)，它會(huì )成為你獨到的內在美。感激對手，因為他激勵自己，使自己進(jìn)步;感激生活，感激生活帶給你挫折，因為它使你更堅強;感激父母，因為他們帶給你生命;感激感動(dòng)，因為它讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。
19、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔憂(yōu)它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計算著(zhù)什么時(shí)候會(huì )不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢?我不過(guò)是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。
20、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著(zhù)的藝術(shù)創(chuàng )作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì )停頓不會(huì )結束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(cháng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì )留下印記。
21、醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著(zhù)冬天的溫度，用鼻子嗅著(zhù)冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì )就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。
22、如果眼淚可以換成親人的長(cháng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(cháng)命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會(huì )與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)!
23、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂(yōu)柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著(zhù)繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
24、青春中的我們也是莽撞叛逆無(wú)理取鬧的，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著(zhù)我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(cháng)大成熟之前都會(huì )做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng )造力強想象力豐富等。這是上一代人永遠無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪驕傲呀!
25、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì )有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì )有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認為自己不可能突破這個(gè)高度!
初中生讀書(shū)筆記4
我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，我覺(jué)得非常有趣，而且很有教育意義。故事里的寶葫蘆是一個(gè)無(wú)所不能的寶貝。你要什么，只要你說(shuō)出來(lái)，它就給你什么。
故事中的主人公王葆，從小就從奶奶那里聽(tīng)說(shuō)寶葫蘆的'故事。他非常希望自己能等明天那個(gè)寶葫蘆。于是，他做了一個(gè)夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己釣魚(yú)時(shí)釣上來(lái)一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆什么都聽(tīng)他的。他要什么，寶葫蘆就給他什么，王葆非常高興。從此他要什么，寶葫蘆就給什么。但好玩的是，一次王葆和同學(xué)一起下象棋的時(shí)候，他剛想把對方的“車(chē)”給吃掉，寶葫蘆就愚鈍得把棋子變到了王葆的嘴里，還努力地讓他吃下去，原來(lái)寶葫蘆有時(shí)也并不能真正領(lǐng)會(huì )主人的心思。讀到這里，我情不自禁的哈哈大笑起來(lái)！還有一次，王葆想考100分，誰(shuí)知，寶葫蘆竟把別人的試卷拿來(lái)了，因此，王葆還被老師狠狠的批評了一頓。王葆漸漸的明白那些東西都是別人的。他還被楊栓兒誤認成小偷。而且在迫不得已之下，竟連自己最親的爸爸都欺騙。最后，王葆一怒之下，把寶葫蘆扔進(jìn)了湖里，從此開(kāi)始自己努力！
這個(gè)故事告訴我們，做事情要靠自己，不能總是總是依賴(lài)別人，也不能總想著(zhù)不勞而獲。做事情要實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印，只有自己努力，就能成功！
初中生讀書(shū)筆記5
在頭一回吟詩(shī)中，大伙兒都埋頭寫(xiě)著(zhù)詩(shī)，可是黛玉既不念叨也不潑墨，寶玉勸其快作，怎奈自己還要寫(xiě)，只催了幾聲，就理自己的去了，誰(shuí)知黛玉早已胸有成竹，不緊不慢地寫(xiě)了出來(lái)，果然一鳴驚人。
雖說(shuō)寶玉提醒黛玉是出于關(guān)心她，但是黛玉本來(lái)就有些傲氣，很少見(jiàn)她彎腰低頭，在眾秭妹面前扮演著(zhù)孤傲的`角色，那就讓這種“風(fēng)格”延續下去吧，峭壁上一塊嶙峋突兀的怪石，硬是鑿成了和其它一樣的石頭，豈不太俗了?
劉姥姥也算是個(gè)倒霉的家伙，原以為來(lái)賈府可以撈它一把，可是被鳳姐鴛鴦?wù)脡騿堋?/p>
就拿賈母宴請賓客來(lái)說(shuō)吧，刁鉆的鴛鴦跟鳳姐串通一氣，讓劉姥姥在大家面前出盡洋相，這種打腫了臉充胖子的生活可不好過(guò)吧?
再后來(lái)，大家一起行令，劉姥姥她是鄉下人，怎么會(huì )有這種出什么對什么的能耐呢?而鴛鴦還是咄咄逼人，又令劉姥姥成了大家的笑柄。
人活在世上一定要有尊嚴。
初中生讀書(shū)筆記6
初入職場(chǎng)，不要被老員工友善的目光，熱烈的歡迎，慈愛(ài)的微笑所迷惑，他們都是你的競爭對手，想盡辦法把你吞噬。
當然，你可以不認可這一點(diǎn)，但你以后會(huì )同意。
巴克最開(kāi)始被賣(mài)到拉斯維加斯，在雪地里幫郵差拖雪橇，運輸信件。
在工作之前，它需要一些訓練，和其他狗一起訓練�？纯雌渌肥窃趺磳Υ�。
他臉上露出友情，但卻暗藏著(zhù)陰險，他一邊沖著(zhù)你的臉笑邊在琢磨著(zhù)鬼點(diǎn)子，例如在第一頓飯時(shí)他就偷吃巴克的食物。
不過(guò)，同事已經(jīng)算是好人了。他們可能只是損害你的利益，并不讓你丟掉飯碗（有時(shí)候可能會(huì )）。
外部的.競爭對手，那可是會(huì )要你的工作的命的。
巴克在野外留下了一個(gè)難以忘懷的教訓，一次借鑒他人（狗）的遭遇而獲得的間接經(jīng)驗，否則它不會(huì )活著(zhù)從中受益。
受害者是它的同伴，一只名叫卷毛的狗。
當時(shí)卷毛在外面，它很友好地朝一只體型比它小很多的愛(ài)斯基摩犬走去。這只愛(ài)斯基摩犬沒(méi)有半點(diǎn)警告，就像閃光那樣撲過(guò)來(lái)，然后快速跳開(kāi)，卷毛的臉上，從眼睛到下巴都被撕裂了。
接著(zhù)，跑來(lái)三四十只愛(ài)斯基摩犬，它們熱切地、一聲不響地將兩只廝打中的狗團團圍住。不到兩分鐘，卷毛就被撕成碎片。
巴克被這一幕所震撼，經(jīng)常作夢(mèng)想起這個(gè)場(chǎng)景，使它不得安寧。提醒它，生存就是那個(gè)樣兒：
無(wú)公正可言。一旦倒下，你就完蛋。所以說(shuō)，它要萬(wàn)分小心，決不能倒下。
適應環(huán)境，是一種重要的技能。
巴克原本吃飯很講究，可是卻發(fā)現它的那些先吃好的伙伴搶吃了它沒(méi)有吃完的定量。它沒(méi)法防范。
要彌補這點(diǎn)，他就得與他們吃得一樣迅速；并且饑餓強烈逼迫著(zhù)它，它不得不去謀取不屬于它的東西。
它偷盜，并不是偷盜給它帶來(lái)快樂(lè )，而是因為它的肚子餓得咕咕地叫。
它沒(méi)有明目張膽地偷，而是暗中巧妙地偷竊，是因為它想到了棍棒和尖牙法則，不能違反規則。
它只所以做它所做的，是因為做比不做活得更容易。
初中生讀書(shū)筆記7
主人公原名叫阿倫索?吉哈達，是一個(gè)鄉紳，他讀當時(shí)風(fēng)靡社會(huì )的騎士小說(shuō)入了迷，自己取名叫堂吉訶德?德?拉曼恰，又物識了一位仆人桑丘和鄰村一個(gè)小姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車(chē)看作巨人，把羊群當作敵軍，把苦役犯當作受傷的騎士，把酒囊當作許多荒唐可笑的事情，他的行為不但與人無(wú)益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過(guò)來(lái)。他立下遺囑，唯一繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權。
初讀《堂吉訶德》，我認為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書(shū)中表現得淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細細品讀，又覺(jué)得書(shū)中蘊含了一種道理。人們的本質(zhì)就是為自己的目標而不顧一切地去追求。在現實(shí)的過(guò)程中，那位瘦骨嶙峋像高粱稈兒似的游俠騎士，那位奇想聯(lián)翩的紳士，時(shí)刻體現出他的正直、善良的本性，這是人類(lèi)最崇高的精神，因為太單純了，才鬧出許多笑話(huà)。
塞萬(wàn)提斯寫(xiě)《堂吉訶德》，為的是打擊、諷刺胡編亂造、情節離奇的騎士小說(shuō)及其造成的惡劣影響。本打算寫(xiě)成幾個(gè)短篇故事，后來(lái)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，他把自己的生活經(jīng)歷和人生理想都寫(xiě)進(jìn)去了，思想內容越來(lái)越豐富，人物形象越來(lái)越現實(shí)，直至描繪了西班牙社會(huì )給人民帶來(lái)的災難，成為我們了解和研究當時(shí)西班牙社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化和習俗的'一部百科全書(shū)。塞萬(wàn)提斯在《堂吉訶德》中一方面針砭時(shí)弊，揭露批判社會(huì )的丑惡現象;一方面贊揚除暴安良、懲惡揚善、扶貧濟弱等優(yōu)良品質(zhì)，歌頌了黃金世紀式的社會(huì )理想目標。所有這些都是人類(lèi)共同的感情，它可以穿越時(shí)空，對每個(gè)時(shí)代，每個(gè)民族，都具有現實(shí)意義。相隔四個(gè)世紀，仍感動(dòng)著(zhù)每一位讀者。
《堂吉訶德》中出現近700個(gè)人物，描寫(xiě)的生活畫(huà)面十分廣闊，真實(shí)而全面地反映了16世紀末到17世紀初西班牙的封建社會(huì )現實(shí)，揭露了正走向衰亡
的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的無(wú)恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。我想：正是這個(gè)原因促使這部作品被世界54個(gè)國家和地區的100名作家推選成為最優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)。
初中生讀書(shū)筆記8
《威尼斯商人》是莎士比亞著(zhù)名的喜劇，故事主要講述了年輕的商人安東尼奧為了給貴族朋友巴薩尼奧籌辦婚禮，向無(wú)良的債主夏洛克借錢(qián)，可惜未能按時(shí)還錢(qián)，就在他決定履行割一磅肉來(lái)還債的時(shí)候，好友的妻子鮑西婭以聰明才智幫助他脫險的事情，反映了莎翁對資產(chǎn)階級社會(huì )中，金錢(qián)，宗教和法律等問(wèn)題的看法。
《威尼斯商人》的主要情節取材于古老傳說(shuō)。劇情是通過(guò)三條線(xiàn)索展開(kāi)的：一條是鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子與鮑西亞結成眷屬;一條是夏洛克的女兒杰西卡與安東尼奧的友人羅倫佐的戀愛(ài)和私奔;還有一條是主線(xiàn)，即威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向者猶太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契約糾紛。
大多數人認為這個(gè)故事是諷刺了那些像夏洛克一樣自以為是、刻薄愛(ài)財、唯利是圖的小人，贊揚了安東尼奧和巴薩尼奧偉大尊貴的友誼�？墒俏覅s非常同情這個(gè)視財如命的猶太人。文中誠實(shí)守信的安東尼奧，不離不棄的巴薩尼奧和美麗聰慧的.鮑西亞都讓我無(wú)動(dòng)于衷，唯有這個(gè)似乎讓很多人恨得牙癢癢的貪財之徒使我心生同情。同情并不僅僅因為除了他以外，劇里的每個(gè)人都有完滿(mǎn)的結局。在人們厭惡鄙棄夏洛克的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)他在官司輸掉的那一瞬間也失去了堪比生命的信仰。這場(chǎng)所謂歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情的喜劇在我眼里看到的卻只有悲劇——對于猶太人的歧視。如果要這樣來(lái)反襯主人公們的偉大是不是顯得太殘忍了。
我記得初二的課本里就有一篇文章，是節選自《威尼斯商人》的。老師截了一段威尼斯商人電影的視頻，就是開(kāi)庭審判的那一段。，夏洛克在被判決剝奪信仰那一刻的痛苦表情讓我記憶猶新。就在所有人為安東尼奧高興的時(shí)候，這個(gè)可憐的猶太人卻抱著(zhù)頭痛苦的哭喊著(zhù)。失去信仰讓高大的夏洛克一下子像被掏空了一樣。
初中生讀書(shū)筆記9
人生就像一部無(wú)法回放的電影，過(guò)去的只會(huì )過(guò)去，而未來(lái)，就更加不可預料。
《平凡的世界》以少平、孫少安兩兄弟命運為主線(xiàn)，介紹了他們十年間的人生起落。這是動(dòng)蕩的十年，各家的人生變遷都是之前人們想不到的。
每個(gè)人的人生也同樣無(wú)常。有孫少平喜歡的女子突然與其他人接近;有潤葉嫁給不喜歡的人后又突然愿意在他失去雙腿后照料他;有孫少安正蒸蒸日上的磚廠(chǎng)突然破產(chǎn);也有田曉霞在洪水中意外犧牲??
這一切，同樣不可琢磨。
我們的生活又怎么不是這樣呢?
岳飛，南宋著(zhù)名抗金將領(lǐng)，卻被秦檜害死，以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭。沒(méi)有人能夠預知未來(lái)。
我的爺爺，他在住院前是很健康的.，沒(méi)有老年人的三高、心臟病，每天格外精神，爬六樓如履平地。住院的那個(gè)上午，他跑上跑下地為花換土，一次次從6樓下去，到小區北面的田中提來(lái)一桶桶新泥土。中午，他還為我做了一碗面條。下午他肚子痛，去醫院檢查后發(fā)現膽結石，需要住院動(dòng)手術(shù)。但僅僅是平常的膽結石手術(shù)，他卻沒(méi)能出來(lái)??
本來(lái)，手術(shù)后他雖因肺部感染進(jìn)了重癥監護室，但卻已可以用手寫(xiě)字、交談。就在醫生打算讓他回到普通病房的前一天，他卻自己拔下了呼吸管，而周?chē)箾](méi)有醫生護士制止。當發(fā)現后，爺爺因為缺氧而陷入昏迷，雖經(jīng)全力搶救，卻沒(méi)能救回。爺爺就這樣，在5天后離去。
沒(méi)人能想到爺爺會(huì )拔管，等事情發(fā)生，一切已沒(méi)法回去。人生無(wú)常。 未來(lái)，是不可預料的，只有把握好現在，才能讓未來(lái)少一些偶然，變得更順更順??
初中生讀書(shū)筆記10
“風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地，雨滋春樹(shù)碧連天”。是的。世界很美，不僅是因為它有春的煙波風(fēng)船，有夏的朝云暮卷，有秋的云霞燦爛，有冬的冰肌玉骨，更是因為它有善良的滋潤，有關(guān)愛(ài)的呵護，有理解的支撐，有祝福的陪伴。
這個(gè)星期，我讀了《笨狼的故事》這本書(shū)。
在故事里，我認識了一只叫笨狼的狼，這只狼剛出生時(shí)，全家都在幫它想名字，它的外婆就來(lái)看它，外婆覺(jué)得他很笨，就對它們說(shuō)：“笨呢，狼的孩子肯定叫狼啦!”小狼的母親覺(jué)得“笨呢狼”很好聽(tīng)，就提議把中間的呢去掉，叫笨狼，狼爸爸覺(jué)得生下小狼，狼媽媽的功勞最大，于是狼爸爸同意了，從此，世界上就有了一只叫笨狼的狼。
這本書(shū)圍繞笨狼和它的朋友們之間發(fā)生的有趣的事進(jìn)行描寫(xiě)，剛開(kāi)始，我以為笨狼是一只很笨的狼，什么事都做不好，看了這本書(shū)以后，我才發(fā)現它雖然有些笨，但是我從它的身上看到了許多優(yōu)秀的.品德，如：善良、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)。這正是我們要向它學(xué)習的，這與其他作家筆下兇惡的狼形成了鮮明的對比也徹底改變了我對狼的看法。
其中，我最喜歡的是老鼠搶笨狼房子的片段，從這個(gè)片段里，我看到的是笨狼的天真，它還真的相信它的房子是老鼠的，堅決不去打擾老鼠，直到聰明兔把門(mén)上的“老鼠寓”改成“笨狼寓”，笨狼才相信那是它的公寓，從中，我也看到了笨狼和聰明兔深深的友情。
善良，不是容顏的閉月羞花。不是舉止的溫文爾雅，不是財富的腰纏萬(wàn)貫，更不是權力的叱咤風(fēng)云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是不是干涸枯竭的點(diǎn)滴甘露，是迷惘徘徊時(shí)的一句話(huà)，是沉迷無(wú)助時(shí)的一把攙扶。真正的善良是來(lái)自心靈深處的真誠的同情與憐惜，無(wú)私的關(guān)愛(ài)與祝福。真正的善良，無(wú)須剪紅刻柳，無(wú)須粉黛裝飾，它本身就是人們內心最原始的一種淳樸的感情精華。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現笨狼身上的有點(diǎn)是我們所需要的，如果人人都像笨狼一樣，有一顆純潔善良、熱情幫助朋友的心，世界就會(huì )更美好!因為，我們身上都是優(yōu)秀的品格。善良。是人生大廈的基礎，是人性品質(zhì)中的瑰麗珍寶。擁有善良的人才會(huì )懂得去感激，去回報，才會(huì )有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，才會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之而樂(lè )而樂(lè )”的高尚，才會(huì )有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的執著(zhù)，才會(huì )有“知君有意凌寒色，羞共千花一樣春”的堅韌與那份“寵辱不驚，閑看亭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的氣度與此同時(shí)胸懷。
初中生讀書(shū)筆記11
“紛紛五代亂離間，一旦云開(kāi)復見(jiàn)天�！边@幾天看了施耐庵的水滸傳，我深受古典名著(zhù)的熏陶，步入了古典文學(xué)的殿堂。
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有那各具特色的.英雄好漢。
你是否還記得梁山泊上那位足智多謀的軍師，他曾為晁蓋獻計智取辰綱用藥酒麻倒青面獸楊志奪北京名府梁書(shū)送給蔡太師慶賀辰十萬(wàn)貫金銀珠寶宋江潯陽(yáng)樓念反詩(shī)捉戴宗起押赴刑場(chǎng)快行斬吳用用計劫場(chǎng)救宋江、戴宗。他就是智多星——吳用。這不禁讓我聯(lián)想到，若我們國家有許多像吳用一樣的人才，那么實(shí)現偉大的中國夢(mèng)指日可待。讓我們奮發(fā)圖強，努力學(xué)習吧！為祖國的繁榮富強，去努力拼搏吧！
你是否還記得那個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。這種俠肝義膽難道不值得我們去學(xué)習嗎？如果你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現現在人們的心逐漸變得冷漠。當你走在大街上時(shí)，你會(huì )發(fā)現這樣一幅場(chǎng)景——位老人摔倒在地上，周?chē)哌^(guò)的路人會(huì )當作沒(méi)有看見(jiàn)，繼續前行;當你乘坐公交車(chē)時(shí)，你會(huì )發(fā)現一個(gè)老人顫顫巍巍的站在那，可是卻沒(méi)有人讓座……這是多么令人心寒的場(chǎng)景呀。因此，讓我們每人獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)傳遞你我他。
你是否還記得水性奇佳的浪里白條張順，石刻技術(shù)超群的玉臂匠金大堅……這里臥虎藏龍，這里也藏污納垢，但是在這里盡顯英雄本性。他們同甘共苦，勇往直前，他們是真正的英雄。
大河向東流，天上的星星參北斗……路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”每當翻開(kāi)《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲，總會(huì )在我耳邊久久回響，回響……
初中生讀書(shū)筆記12
除了在某方面要能夠創(chuàng )造自己的價(jià)值外，還應該博覽群書(shū)，多接觸各方面的事物，像傅雷，不僅僅是一個(gè)翻譯家還是一個(gè)文藝評論家，從書(shū)中還可看出他對音樂(lè )、對繪畫(huà)的修養也極為之高，多了解一些東西可以讓你的生活更豐富，可以讓你多認識些不同領(lǐng)域的人，可以讓你的人生更有樂(lè )趣，這樣就能夠讓各種情緒與心情有更多的.表達方式。
其實(shí)最令人佩服的還是他始終嚴格要求自己，能夠在各方面時(shí)常自省，始終相信只有這樣才能成為一個(gè)有修養并永遠對得起自己的人，也只有這樣才能讓自己有所改變，不斷促進(jìn)自我，他時(shí)常提到自己的妻子這些年來(lái)的改變，這些包括了對藝術(shù)的理解，還有他們對兒媳彌拉的不斷引領(lǐng)以至后來(lái)的巨大改變，深深讓我覺(jué)得人無(wú)論何時(shí)都要嚴格要求自己，不斷促進(jìn)。
當然，同樣期待將來(lái)我角色改變之后再看這本書(shū)的感觸。
初中生讀書(shū)筆記13
一首首蘊含哲理的小詩(shī)，如同一曲曲動(dòng)人心弦的音樂(lè )，在腦海中回蕩，滋潤著(zhù)我那“枯干”的心靈�！斗毙谴核繁闶沁@樣一本書(shū)，蘊含著(zhù)耐人尋味的哲理，越品，越有濃香。
每一首小詩(shī)都蘊藏著(zhù)不同的哲理，但當我把它們匯聚到一起，發(fā)現了這本書(shū)的三大主題：大自然、母愛(ài)和童年、人生道理。這三大主題是這本書(shū)的中心，幾乎每一首小詩(shī)都圍繞著(zhù)這主題，用纖柔的語(yǔ)氣、信手拈來(lái)的話(huà)語(yǔ)，讓我們在不同的角度上去探尋它們的美，美得難以置信。
當我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，內容便牢牢地抓住了我的目光。第一眼掃上去，覺(jué)得那就像一片寂靜的深海，海上揮之不去的薄霧更是增添了神秘感，對，沒(méi)錯，就是這么的捉摸不透。但當第二眼灑在上面時(shí)，奇跡出現了——不再是那片深海，而是點(diǎn)點(diǎn)的火花，讓我陷入沉思。終于，第三眼撫摸著(zhù)一首首小詩(shī)，大腦被點(diǎn)燃了，如同醍醐灌頂，讓我受益匪淺。這種過(guò)程讓我非常享受，沉浸在這無(wú)窮無(wú)盡的探索之中。
這本書(shū)寫(xiě)出了自然的美、童年的趣、母愛(ài)的偉大與人生的感悟。我每讀完一個(gè)故事，都記下一句自己的理解。在人類(lèi)面前，大自然竟是這樣博大精深，包容一切——“我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里”;童年的趣：童年的真實(shí)，讓人流連忘返;什么都不懂的新奇才是童年珍貴所在——“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”;人生感悟：扎在你靈魂深處的人，必是一直為你付出的人;夢(mèng)帶給你的，永遠是你內心不可觸碰的地方，面對它吧——“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅”。
它的哲理必會(huì )使我受益終身：謙虛，是每個(gè)人的“職責”，炫耀是愚蠢的`表現;在大自然面前，人類(lèi)太渺小了;珍惜時(shí)光，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )拋棄自己的過(guò)去;紙上，筆下，就是書(shū)生顯英雄的地方!
輕輕地合上這剛才還很輕，現在對我來(lái)說(shuō)卻沉重無(wú)比的書(shū)，似乎有一抹不舍，但更多的是回憶它帶給我的道理，以及其中蘊含的讓人捉摸不透的東西——“繁星閃爍著(zhù)——深藍的太空何曾聽(tīng)見(jiàn)它們對語(yǔ)沉默中微光里他們深深的互相頌贊了”……
初中生讀書(shū)筆記14
這是我完整的讀過(guò)第一篇這是我第一次完整的讀過(guò)第一篇現代作文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動(dòng)人之作。讀完之后，有一種喜悅的感覺(jué)涌上心頭。
這篇文章是我國當代女作家和兒童文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字————冰心寫(xiě)的。在四年級的時(shí)候，我在語(yǔ)文書(shū)里就讀了冰心的作品，從此對冰心產(chǎn)生了好奇。在那時(shí)，我還只懂得古詩(shī)，不懂現代詩(shī)。而現在我馬上就上初中了，老師布置了一項作業(yè)，就是寫(xiě)這部書(shū)的`讀書(shū)筆記。然后，我就開(kāi)始仔細鉆研這部書(shū)。然而在不知不覺(jué)中我竟迷上了這部書(shū)，不信，我給你來(lái)幾段。
我們先看看這段：繁星閃爍著(zhù)——深藍的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對語(yǔ)?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了，短短幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;作文
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷�！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng )立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè )觀(guān)，熱情精神的寫(xiě)照。作文
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是天空中閃爍的繁星，是大地中清澈的春水。
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，它告訴我人類(lèi)要有追求，還告訴我在宇宙中人類(lèi)永遠是渺小的……這些我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
初中生讀書(shū)筆記15
李智華在小的時(shí)候，她媽媽得了精神病，所以她媽媽有時(shí)候會(huì )發(fā)作。有一次，她媽媽失蹤了，父親去尋找，父親居然把孩子丟在家里，就去尋找了。 日記
父親找到媽媽后，把媽媽帶回了家，回家之后，父親看見(jiàn)家里突然失火了，在家里的李智華被火燒掉了手，我覺(jué)得很恐怖，心想：這么慘！太嚇人了。父親看見(jiàn)了，立刻把李智華送到醫院，到醫院時(shí)，醫生們都說(shuō)：“孩子小，不容易治療�！备赣H聽(tīng)了，更加傷心，我又在想：如果李智華家中有保姆，那該有多好，失火的'時(shí)候，保姆帶著(zhù)李智華出門(mén)，那不更安全。
漸漸地，李智華長(cháng)大了，她覺(jué)得自己很奇怪，為什么和別人不一樣，別人都說(shuō)：“智華，是個(gè)可憐的孩子�！崩钪侨A每次看到別人玩得時(shí)候，覺(jué)得很快樂(lè )，李智華也想站起來(lái)玩，可是每次都摔在地上，她又爬起來(lái)，又摔倒，這就是自信。她回家和父親說(shuō)：“父親，我要讀書(shū)�！备赣H說(shuō)：“老師沒(méi)空，明天再說(shuō)吧！”李智華等到了今天，她又去問(wèn)：“父親，我要讀書(shū)�！备赣H又照樣說(shuō)。李智華去找學(xué)校的校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)：“你沒(méi)手怎么寫(xiě)字，讀書(shū)呢？”她坐到了教室門(mén)外，拿了根樹(shù)枝在寫(xiě)，我也覺(jué)得很奇怪，她怎么會(huì )寫(xiě)字呢？”原來(lái)她是用腳在寫(xiě)。李智華每天晩上拿著(zhù)筆和繩子，綁在腳上，等習慣了，就可以用腳寫(xiě)字了。她又坐在教室門(mén)外，這時(shí)，被老師發(fā)現了，老師問(wèn)她：“你為什么坐在教室門(mén)外呀！”她哭著(zhù)說(shuō)：“校長(cháng)不給我上學(xué)，不給我到教室里�！崩蠋熣f(shuō)：“我們幫你保密，你進(jìn)來(lái)吧�！崩钪侨A每天都不缺課。
李智華長(cháng)大了，去學(xué)習，她去了一個(gè)地方，學(xué)打字，老板說(shuō)：“如果你能在1分鐘內打完100字，我就收留你�！苯Y果，李智華一分鐘打了202字，老師收留了她。
我覺(jué)得李智華很可憐，也很堅強，我真想去看看她。
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