《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記(集合15篇)
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記1
我還知道了唐代有個(gè)神童，叫劉晏。他才七歲呢，是一個(gè)聰明絕頂的兒童。相對起來(lái)，我比他笨多了�！度纸�(jīng)》里面是這么說(shuō)的：“唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是”。后幾句的意思是“要想成為一個(gè)有用的人，只要勤奮好學(xué)，也可以和劉晏一樣名揚后世�！蔽乙欢〞�(huì )把這句話(huà)牢記在心。
我還知道了人平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來(lái)的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚(yú)腥味和腐朽味。我以前還不知道有腐朽味哩！
我還知道了人類(lèi)生活中的主食有的來(lái)自植物，像稻子、小麥、豆類(lèi)、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來(lái)都是野生的。后來(lái)被人們漸漸馴化后，才成為人類(lèi)日常生活的必需品。
我還知道了我國古代傳統的五種顏色。它們分別是：“青色、黃色、赤色、黑色和白色”。原來(lái)如此啊。
我知道了我國古代人把制造樂(lè )器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線(xiàn)與竹子，稱(chēng)為“八音”。我們的祖先把說(shuō)話(huà)聲音的聲調分為平、上、去、入四種。四聲的運用必須和諧，聽(tīng)起來(lái)才能使人舒暢。
從今天開(kāi)始，我要把《三字經(jīng)》看完。我喜歡《三字經(jīng)》，因為它好有趣，因為它里面有太多知識了。就像一本厚厚的百科全書(shū)。里面的知識應有盡有。如果你有空的話(huà)，請你也來(lái)看看吧！
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記2
前一段時(shí)間，我們背誦了《三字經(jīng)》。由于光理解字面意思不太好懂，所以我們買(mǎi)了《三字經(jīng)》書(shū)。里面既有通俗易懂的解釋?zhuān)钟谐錆M(mǎn)哲理的故事。
《三字經(jīng)》中，含有許多深刻的人生哲理，生動(dòng)的民間故事，日常的百科知識，古今的歷史記載。打開(kāi)《三字經(jīng)》，仿佛推開(kāi)了知識的大門(mén)；翻動(dòng)《三字經(jīng)》仿佛正在汲取知識的精華；閱讀《三字經(jīng)》，仿佛正在和學(xué)問(wèn)淵博的古人對話(huà)�！度纸�(jīng)》是文學(xué)的寶庫，知識的精華，讓我對知識充滿(mǎn)了渴望。
《三字經(jīng)》中，有許多讓我受益匪淺的句子，比如“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我年輕時(shí)不好好學(xué)習，是很不應該的。這樣等到老的時(shí)候，什么都不懂，什么也不會(huì )做，又有什么用呢？“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！币粔K很好的玉石，如果不經(jīng)過(guò)玉工雕琢，就不能成為一件精美的玉器；一個(gè)人如果不努力學(xué)習，就不會(huì )明白事理。所以小時(shí)候努力學(xué)習是將來(lái)有所作為的關(guān)鍵。
《三字經(jīng)》被譽(yù)為“千古第一奇書(shū)”，他可以帶領(lǐng)我們走上一個(gè)純凈的思想世界，能夠對我們進(jìn)行思想道德教育，使我們在古典文化的陽(yáng)光里茁壯成長(cháng)！
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記3
這些天，我在讀一本書(shū)——《三字經(jīng)》，雖然讀得還不怎么多，但其中的一些內容和故事使我獲得了一些新知，體會(huì )到了一些為人處世的真諦，特別是其中 “孟母三遷”的故事更令我感觸極深。
“孟母三遷”的原文是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！彼v述的是孟子小時(shí)候喪父，為了給父親守節，他家住在墳地附近。孟母生怕影響兒子的學(xué)習，就搬到了地方上的集市�？伤麄兊泥従邮莻�(gè)屠夫，令孟子耳濡目染，學(xué)起了買(mǎi)賣(mài)。孟母又為兒子搬到了一所學(xué)堂邊。誰(shuí)知，孟子覺(jué)得學(xué)習十分乏味，竟逃學(xué)回家。孟母十分生氣，織布中的她一氣之下剪斷了織布機上的線(xiàn)。她讓孟子明白學(xué)習要踏實(shí)，不能半途而廢。孟子懂得這個(gè)道理后，每日勤學(xué)苦練，終于成為了一名儒學(xué)大家。
古有孟母，今有“王母”。我的母親也與孟母一樣，為我付出了很多，放棄了不少。記得有一次，母親要參加一個(gè)“教育會(huì )計培訓考試，而我正好在那個(gè)時(shí)間要上笛子課。我心想：真好!——這次母親肯定會(huì )讓我在家休息了。于是，我就試探著(zhù)問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)裉煳覒摏](méi)事勞駕您。您去考試吧!”“不，你的笛子課不能落下的!”母親十分堅定地說(shuō)，“不去的話(huà)，你會(huì )跟不上的!”母親看看手表，眉頭一皺，繼而大聲催促道：“快，準備好東西，我們馬上下去!”我倆心急火燎地下樓，坐車(chē)，母親把我送到了培訓地點(diǎn)，正好趕上上課時(shí)間，可她考試肯定要遲到了(母親考試時(shí)間與我上課時(shí)間同時(shí)的)。我上好課，走在樓梯上，心想：今天母親肯定不會(huì )按時(shí)接我了，該耐心地等一等了。誰(shuí)知，母親居然早到了，還是那個(gè)車(chē)位，還是那個(gè)熟悉的身影。我快速上了車(chē)。我上了車(chē)。見(jiàn)母親依然如春風(fēng)般的笑容滿(mǎn)面，我竟然沒(méi)問(wèn)母親的考試情況，傻傻地說(shuō)：“怎么這么早?”母親答道：“嗯，我考好后查三遍就交卷了。一通過(guò)，我馬上就過(guò)來(lái)了。我可想在你的印像中保持良好記錄哦�！蹦赣H的話(huà)好似在開(kāi)玩笑，可我聽(tīng)起來(lái)，卻是沉甸甸的……
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，往日里說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的我，此刻是那樣的安靜!可看似文靜的外表下卻涌動(dòng)著(zhù)一股難以平靜的思潮：是呀，可憐天下父母心。我的母親與孟子的母親是一樣，她們都是那樣的為兒女著(zhù)想，都是那樣的無(wú)私，都是那樣的教子有方!當時(shí)的我，在心里不停地呼喊著(zhù)：謝謝您——我的“王母”，我親愛(ài)的母親!……
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記4
每次當我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，我總想起以前的子女是那么孝順、善良。想到現在的子女小時(shí)候那樣的幸福，長(cháng)大出國留學(xué)，在國外生活，卻對自己家鄉的親人不理不睬。
看看現代的人和古代的人差別怎么這么大呢？以前大多數的人對兄弟姐妹都很好，《三字經(jīng)》里提到的孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì )了有好的東西要讓給弟弟。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記5
《三字經(jīng)》中有：竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。這一句，有個(gè)故事：戰國時(shí)期，田稷曾出任齊國的丞相。有一天，一位下級官吏為討好田稷，送給他一大筆黃金。田稷推辭再三，礙著(zhù)情面還是收下了。他把黃金交給母親，請母親存放起來(lái)。田母是個(gè)正直而又心細的人，她暗自思討：兒子當丞相已三年了，還沒(méi)有一次交過(guò)這么多的黃金給她保存呢，莫不是……想到這里，老人就問(wèn)兒子：“這筆錢(qián)財是從哪兒來(lái)的?”田稷是個(gè)孝子，從小受到田母的嚴教，向母親講實(shí)話(huà)已成了他的'習慣。于是，他就毫不隱瞞地講了實(shí)情�！�
讀了這個(gè)故事后我感到很不好意思，因為以前我常常對別人說(shuō)謊話(huà)。想起來(lái)真有點(diǎn)后悔。故事中有一句話(huà)讓我深受教育：做人應該注重品德上的修養。我以后要誠心誠信，不能說(shuō)謊。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記6
《三字經(jīng)》人人都會(huì )背，可大家背了而做到了嗎？而我就承認我只做到了一點(diǎn)，而另一大半都沒(méi)有做到。
就像《三字經(jīng)》里寫(xiě)的“惜孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”這樣一句話(huà)，可同學(xué)做到了嗎？沒(méi)有�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”這樣一句話(huà)講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近，孟子學(xué)人掘土筑墳；孟母第二次把家遷到離屠宰場(chǎng)不遠的地方，孟子學(xué)人殺豬宰羊；第三次把家遷到了學(xué)宮旁邊，孟子才開(kāi)始好好學(xué)習。沒(méi)想到有一天孟子覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去了，就逃學(xué)回家，孟母看見(jiàn)孟子逃學(xué)回來(lái)，就拿把剪刀剪斷了織布機上的線(xiàn)，孟母告訴了孟子一些道理，孟子領(lǐng)悟了母親的教會(huì )，就發(fā)奮篤志勤奮學(xué)習，最終成為了一位杰出的思想家。
所以我想告訴大家，大人們和老師是多么不容易，我們不要在和大人們斗嘴，我們要認真聽(tīng)取他們的勸告，認真學(xué)習，不讓他們生氣，認真對待你做過(guò)的每一件事，當然，我們做事之前，先考慮大人們會(huì )不會(huì )同意，這件事會(huì )不會(huì )給特人帶來(lái)?yè)p失，如果有什么對自己他人都不好就千萬(wàn)不要去做，現在，我們好好學(xué)習就很開(kāi)心了。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記7
有一本書(shū)，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉變成一名有知識、有思想的小學(xué)生。那本書(shū)就是——三字經(jīng)。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷�！眲e看這就短短的幾句話(huà)，卻蘊含著(zhù)深刻的道理。它的意思是：人剛生下來(lái)都很善良，天賦也相近，只是后來(lái)個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì )使習性的差距變大，如果對孩子不嚴加管教，孩子就會(huì )不再善良了。媽媽就曾經(jīng)給我講過(guò)與這個(gè)有關(guān)的故事。
故事情節大概是這樣的：有一個(gè)孩子，長(cháng)得很可愛(ài)，媽媽總喜歡把他抱到鄰居家去玩。有一次，他無(wú)意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家。媽媽看了，說(shuō)： “孩子，你真聰明，還知道把這個(gè)拿回來(lái)”孩子聽(tīng)了，很高興。于是，他就養成了拿別人東西的習慣。長(cháng)大后他成了一個(gè)小偷，還犯了大案，要被處死。在執行的前一天，小偷要求再見(jiàn)母親一面，母親淚流滿(mǎn)面地跑過(guò)來(lái)，小偷說(shuō)要親一下母親，母親同意了。小偷湊上去，一口把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親罵她不孝，他卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)斘业谝淮文脛e人家里繡花針的時(shí)候，你能告訴我那樣做是不對的，今天，我就不會(huì )走到這個(gè)地步。媽媽?zhuān)液弈�！�?/p>
我們小孩的本性都是善良的，但是，如果我們沒(méi)有接受家長(cháng)和老師好的引導，就有可能走上歪路，變成一個(gè)對社會(huì )有害的人。這就是三字經(jīng)要告訴我們的道理，同學(xué)們要謹記��！
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記8
我讀了《三字經(jīng)》，讓我收益不淺的有很多，其中我最喜歡的一句是，茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。講的是;如果不嚴格教育孩子，即使再好的品質(zhì)也會(huì )逐漸改變。教導子女的關(guān)鍵，在于要求他們專(zhuān)心致志，持之以恒。
我還從書(shū)本中唐伯虎拜師學(xué)藝的故事中知道了父母為什么嚴格要求我，只有嚴格的要求，不斷的學(xué)習，不斷努力，學(xué)而不厭。才能學(xué)習到更多的知識。因為學(xué)習是沒(méi)有止境的。所以我要向唐伯虎學(xué)習，在以后的學(xué)習中，上課認真聽(tīng)講，仔細完成作業(yè)，多看課外書(shū)，爭取更上一層樓。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記9
在我心中，經(jīng)典的名書(shū)如同一艘滿(mǎn)載思想的小舟，它帶著(zhù)我漂過(guò)了知識的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的的港灣，神秘的無(wú)人小島，未知的遠方。我心中猛然有了一種感慨：有什么能比乘這樣的小舟在知識的大海中遨游更讓人心醉而渾然忘俗呢？
經(jīng)典的名書(shū)真是一個(gè)奇妙的東西，《三字經(jīng)》更是別具一格，那上面一個(gè)個(gè)漂亮的字體像一臺擁有“十八般武藝”的電子學(xué)習機，里面蘊含著(zhù)許多深刻的做人道理；它們又像一塊具有特殊魔力的磁石，吸引著(zhù)我的眼睛與靈魂。
“天行健，人自強；生我材，為興邦�！弊x完這一句，我停住了，這句話(huà)讓我意猶未盡。細細品嘗，是我想到了很多：當今社會(huì )上，由于天生的問(wèn)題或意外而導致殘疾的人數不勝數，但有關(guān)部門(mén)統計出：自強的殘疾人只有百分之四十，而百分之六十的殘疾人卻不認識到自我存在的生命價(jià)值，虛度光陰，放棄自己，這是多么令人痛心的事情��！可回鋒一轉，我又發(fā)現不少在奮發(fā)圖強，永不松懈的殘疾人。瞧，殘奧會(huì )上的運動(dòng)員們不是一個(gè)很好的例子嗎？他們并沒(méi)有因為身體的缺陷而自暴自棄，而是比常人努力幾百倍，默默地訓練，最后在奧運會(huì )上大展拳腳，不但為自己爭了光，還為祖國的繁榮昌盛，興旺發(fā)達貢獻出一分力量，實(shí)現了自己的價(jià)值。在這里，我想真誠地對那些虛度光陰的殘疾人說(shuō)：“請記住‘天生我材必有用”。
腦海里還在思索著(zhù)，眼睛開(kāi)始慢慢地移動(dòng)。突然，“求學(xué)路，曲彎彎；路是弓，人是箭�！边@十二個(gè)大字映入了我的眼簾。這句話(huà)是在告訴我學(xué)習真理們的路是一點(diǎn)兒也不筆直，很曲折，我們選定目標，必須不畏艱難地勇往直前。這時(shí)，我的臉熱辣辣的，回想往事，學(xué)習中的我總是那么怕辛苦，猶猶豫豫，不敢前進(jìn)，有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇上了一只“攔路虎”，我左思右想，急得滿(mǎn)頭大汗，才過(guò)了短短三分鐘，我就扔掉作業(yè)，索性不做了�，F在，我才明白：學(xué)習、求知沒(méi)有一帆風(fēng)順的平坦大道，一路走來(lái)可能會(huì )荊棘叢叢，充滿(mǎn)艱辛�！肮瓫](méi)有回頭箭�！蔽覀儜耠x弦的箭一樣，不畏艱難，勇往直前。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記10
可能看到這個(gè)題目你會(huì )問(wèn)，哪本書(shū)是值得我們關(guān)注的書(shū)?我肯定回答——《三字經(jīng)》。因為它蘊含了中華上下五千年的歷史。教會(huì )了我們分辨好與壞、善與惡。因此流傳至今。
《三字經(jīng)》是祖先智慧的結晶，向我們講述了祖先優(yōu)良的傳統美德。這本書(shū)不僅孩子們愛(ài)不釋手，大人也很喜歡。因為從故事中我們體會(huì )到了許多做人的道理。使我們明白該做什么，不該做什么。
其實(shí)對我們兒童有很大影響的不僅是老師，更多的是父母。正如《三字經(jīng)》里所說(shuō)“子不教，父之過(guò)”，天下的父母是孩子的最好的老師。所以我建議家長(cháng)能和自己的孩子一起閱讀這本好書(shū)。時(shí)時(shí)處處能成為自己孩子的榜樣。
《三字經(jīng)》這是一本多好的書(shū)啊!它值得我們關(guān)注、擁有。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記11
讀了《新三字經(jīng)》后，我懂得了：講文明，不說(shuō)臟話(huà)，學(xué)習用禮貌用語(yǔ)和別人交談。
其中有幾句話(huà)，給我的印象最深：“真善美，是三金”是告訴我們：真誠、善良、有美麗的心靈，是人生種的三大金塊。它給我們快樂(lè )、健康�！氨澈笳Z(yǔ)，莫全信”的意思就是：聽(tīng)別人在背后言論任何一個(gè)人，千萬(wàn)不要相信，這只是別人說(shuō)得再?lài)乐�，也要親自去認識這個(gè)人，得到的結論才是真實(shí)的。還有：站如松，坐如鐘“，它告訴我們：站立要像松樹(shù)一樣直立，挺拔；坐著(zhù)就要像鐘一樣紋絲不動(dòng)。
讀了這本書(shū)，那么多讓人深思的話(huà)使我受益。不論是對待家人，還是對待朋友，哪怕是初次見(jiàn)面的人，給別人一個(gè)好的印象很重要。我們應該做到：要禮貌待人，舉止文明，談吐文雅，遠離粗俗，明辨是非，區別善惡，分辨美丑。
我真的建議大家也來(lái)認真讀一讀《新三字經(jīng)》，我相信你也會(huì )收獲很多。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記12
朗朗乾坤，得萬(wàn)古之氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書(shū)，《三字經(jīng)》橫空出世!《三字經(jīng)》傳承下來(lái)已有七百多年了，歷史十分悠久。這本書(shū)承載著(zhù)我們中國的傳統文化。如今《三字經(jīng)》的內容已被我們椒江人民印畫(huà)在了文化墻上，大大增強了我們椒江的文化氣息。
來(lái)，現在就讓我和大家一起走讀椒江文化墻上的《三字經(jīng)》。
來(lái)到文化墻前，首先映入眼簾的是一排排烏黑發(fā)亮的《三字經(jīng)》里的文字和生動(dòng)的配圖�？吹贸鰜�(lái)，這么多文字和畫(huà)都是聰明勤勞的人們精心書(shū)畫(huà)寫(xiě)上去的。顏色艷麗，字跡工整，栩栩如生，美麗動(dòng)人!我從左往右讀，“教之道，貴以專(zhuān)……勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力……”看著(zhù)這些圖文并茂的文字，我眼前似乎出現了一個(gè)個(gè)感人的故事�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執�！钡染渥又畜w會(huì )到黃香小小年紀都懂得孝順父親，值得學(xué)習、發(fā)揚!“融四歲，能讓梨�！弊鳛榈艿艿目兹趯ψ约和叾寄芏弥t讓與寬容。我比起孔融，可真是相差太遠了!生活中，哥哥不管吃的玩的總讓著(zhù)我這個(gè)做妹妹，而我卻一而再，再而三，得寸進(jìn)尺，不懂得半點(diǎn)謙讓�，F在看到這里，讓我感到十分愧疚。我回家后，馬上真誠地對哥哥說(shuō)聲“對不起!”表示我的歉意�！梆B不教，父之惰。教不嚴，師之惰�！彼嬖V我們做父母都有教育孩子的義務(wù)，父母要及時(shí)指正孩子的錯誤。老師教育學(xué)生不嚴格，那是老師的過(guò)錯，會(huì )誤人子弟。我慶幸自己有負責、嚴格教育我們的好老師!“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！蔽覀冏鳛樾『⒆幼钪饕娜蝿�(wù)就是學(xué)習，努力學(xué)習讓自己變得更優(yōu)秀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，段機杼�！泵献拥哪赣H曾經(jīng)三次搬家，都是為了孟子擁有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。孟子后來(lái)能成為著(zhù)名的大家，是和他母親的良好教育是分不開(kāi)的。是呀，良好的學(xué)習環(huán)境對孩子的成長(cháng)是多么重要啊!我慶幸自己在百年名�！嗣裥W(xué)，在區優(yōu)秀班級——四(5)班，熱情高昂地學(xué)習。我相信同學(xué)們都會(huì )珍惜這美好的一切，讓我們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)!
《三字經(jīng)》凝結著(zhù)古人的智慧，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典一個(gè)又一個(gè)的故事，它更多地告訴我們許多做人的道理。小故事，大道理!
走讀《三字經(jīng)》文化墻后，你們有什么感想呢?愿與我一起分享嗎?
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記13
我看了《三字經(jīng)》這本書(shū)有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內容上面說(shuō)到：一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬(wàn)。而我讀完這句話(huà)的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來(lái)，爭取做到最好。
我還看了一篇，上面說(shuō)到：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運不窮。書(shū)中的意思是：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節，循環(huán)往復，永遠也沒(méi)有盡頭。而我讀完這句話(huà)后，我結合學(xué)習，總結出一條道理：學(xué)習就像春夏秋冬，要有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能循環(huán)往復，形成一個(gè)好的學(xué)習鏈，你才能讀好書(shū)。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西，大家一定要常常溫習溫習哦！
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記14
這個(gè)假期，我讀了《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》是一本家喻戶(hù)曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著(zhù)多方面的知識，像親孝，忠義，歷史，誠信等等，它以短小的篇幅描述出著(zhù)許多深刻的道理。第一部分寫(xiě)了人重在學(xué)習，還應該孝敬長(cháng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書(shū)，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！笔恰度纸�(jīng)》里的第一段，雖然比古詩(shī)的字數少，但是它說(shuō)明了很多道理：人剛生下來(lái)的時(shí)候，本性是善良的。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒(méi)有對小孩子進(jìn)行好好的教育，孩子原來(lái)善良的本性就會(huì )變壞。而教育孩子，最重要的方法是專(zhuān)心致志；“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚�！彼v的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學(xué)習，孟子的母親就割斷織布機的布來(lái)教育他。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個(gè)兒子全部考中進(jìn)士，從此聲名遠揚。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養子教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過(guò)錯了。那孩子呢，更應該好好學(xué)習了，如果不好好學(xué)習，長(cháng)大以后什么都不懂，又能干什么呢？……
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記15
今天，我捧起《三字經(jīng)》這本書(shū)，仔細閱讀，其中有一句話(huà)是：”融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，誼先知�！耙馑际牵簴|漢時(shí)，有一個(gè)小孩叫孔融，他四歲時(shí)，就懂得把大梨讓給哥哥吃。當弟弟的，就該尊重哥哥。這個(gè)道理應該是我們從小便知道的。
讀了這句話(huà)，我不禁想起了我自己。記得我在姥姥家時(shí)，姥姥給我們洗了許多桃子讓我們吃，這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)”巨無(wú)霸“—— 一個(gè)很大的桃子，媽媽說(shuō)：”誰(shuí)想吃那個(gè)就拿那個(gè)�！拔揖湍昧艘粋�(gè)大的桃子，媽媽說(shuō)：”你小，就應該拿個(gè)小的，大的你吃不完�！翱晌移宦�(tīng)媽媽的，我就吃大的。
今天讀了這句話(huà)，我進(jìn)一步明白了，在做到尊老愛(ài)幼的同時(shí)，也要做到互相謙讓?zhuān)@一點(diǎn)我們應該從小就知道，因為尊老愛(ài)幼，互相謙讓是我們中華民族的傳統美德。
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