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文明禮儀總結報告
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的文明禮儀總結報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀總結報告1
我校貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》以及《公民道德建設實(shí)施綱要》的有關(guān)要求，以《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規范》入手，以多彩的教育活動(dòng)為載體，引導廣大同學(xué)文明習慣的養成，現小結如下：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，樹(shù)立意識、提高師生對文明禮儀的認知：
我們召開(kāi)專(zhuān)題研討，制定師生“告別陋習走向文明”文明禮儀教育活動(dòng)的具體實(shí)施方案。組織全校教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設若干意見(jiàn)》等相關(guān)條例。全體教師分別對學(xué)生進(jìn)行了承諾，以教師禮儀規范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動(dòng)學(xué)生文明。引導學(xué)生在校園做個(gè)文明學(xué)生、在家庭做個(gè)文明幫手、在社會(huì )做個(gè)文明公民。
�。ǘI(yíng)造教育環(huán)境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氛圍：
1、校園櫥窗：學(xué)校櫥窗展示了文明禮儀標兵及相關(guān)事跡，2、教室墻面：張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規》、《校園文明禮儀》。
3、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰，與文明同行””的內容進(jìn)行了系列國旗下講話(huà)；全體老師在國旗下向全校學(xué)生介紹文明格言、道德警句。
1、以學(xué)�；顒�(dòng)為教育契機，明理導行，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處講禮儀。
�。�1）、三月份在全校開(kāi)展文明禮儀標兵評選活動(dòng)。
�。�2）、在四月份學(xué)校為中年級學(xué)生編印《文明禮儀兒歌選編》
�。�3）、在五月份進(jìn)行“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)
�。�4）、在六月份進(jìn)行征集學(xué)生自編兒歌選拔評比活動(dòng)
2、以班級活動(dòng)為教育契機，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導
組織召開(kāi)主題班隊會(huì )：學(xué)習文明禮儀的知識；以小品的形式表演了做一做文明的.使者；召開(kāi)文明行為、不文明行為的討論會(huì )，不僅談了校園文明之我見(jiàn)、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過(guò)班隊會(huì )的召開(kāi)，同學(xué)們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學(xué)習了更多的文明知識、實(shí)踐了更具體的文明行為。另外，我班還開(kāi)展了“文明禮儀在我家”的活動(dòng)。讓家長(cháng)了解學(xué)校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹(shù)立榜樣。通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，使家庭教育的內容、方式能與學(xué)校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過(guò)一個(gè)月的班級活動(dòng)，學(xué)生對文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)更深刻的認識，同時(shí)體會(huì )文明禮儀在生活中的重要性�，F在無(wú)論什么時(shí)候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學(xué)生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈�？傊�，學(xué)生在活動(dòng)中對文明禮儀提高認識，同時(shí)也進(jìn)一步體會(huì )了文明的重要性。
3、利用社會(huì )聯(lián)動(dòng)，把文明禮儀教育輻射到全社會(huì )。
組織學(xué)生做了一次調查活動(dòng)，列舉出校園、社會(huì )生活中存在的不文明、不規范現象，提出合理化建議等一系列活動(dòng)，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會(huì )。
總之，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項長(cháng)期性、綜合性、系統性的工作。學(xué)校必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！
文明禮儀總結報告2
文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個(gè)人都有意識地提高文明意識，規范自己的行為，形成良好的習慣，社會(huì )才能發(fā)展，人們的生活才能幸福。利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習文明禮儀，在認真學(xué)習和相互交流的基礎上，看到了學(xué)生對“文明”的向往。采取“互相幫助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。在校園形成良好文明禮儀氛圍的過(guò)程中，榜樣的作用不容忽視。文明最重要的是它自己的行動(dòng)。為了讓學(xué)生真正記住所學(xué)的文明禮儀知識并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生將這種感覺(jué)付諸行動(dòng)。在公交車(chē)上，給老弱病殘孕讓座；在親友家中注意自己的言行；在公共場(chǎng)所等遵守公共秩序。
第一，積極動(dòng)員和參與全班
在這次“校園文明禮儀”班會(huì )上，全班都很重視。我在課堂上做了專(zhuān)題動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的.、方法、內容和具體要求。學(xué)生們表現出很高的熱情。大家都認為我們中華民族被譽(yù)為“禮儀之邦，文明古國”。目前，我們的祖國正在積極建設文明國家和和諧社會(huì )，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統是每個(gè)學(xué)生的責任。
二是組織認真，內容豐富
在“校園文明禮儀”主題教育活動(dòng)中，我們班開(kāi)展了一系列內容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1。引導學(xué)生主動(dòng)，自行收集文明禮儀教育活動(dòng)的資料。一批文明禮儀積極分子，如王躍堯、何衛東、王天琦等。出現了。他們用家里的電腦在網(wǎng)上搜印了很多相關(guān)的文明禮儀資料，在平臺上閱讀，供全班同學(xué)學(xué)習。
2。召開(kāi)了以“校園文明禮儀”為主題的班會(huì )。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習了文明禮儀知識。按照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了自己努力的方向。
3。加強教育活動(dòng)的宣傳。我班在黑板上設計了一個(gè)“文明禮儀”的宣傳公告。并營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
第三，嚴格要求，積極實(shí)踐
學(xué)生不僅注重學(xué)習，而且在我們平時(shí)的言行中積極反映文明禮儀的要求。從我們走路，穿衣，語(yǔ)言，路線(xiàn)，教室秩序等等。我們都自覺(jué)遵循文明禮儀的要求，進(jìn)一步規范學(xué)生的文明言行，逐步使學(xué)生的言行舉止自然得體、落落大方、文明規范。我們班的氣氛得到了進(jìn)一步的改善
在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，也可以看到亂扔垃圾、罵罵咧咧、采摘花草的事情還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀的培養需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。希望我們班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機，進(jìn)一步增強注重文明禮貌的思想意識，不斷將文明禮儀意識轉化為日常學(xué)習生活中的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成大家講文明話(huà)、做文明事、做文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花在校園里飛揚。
文明禮儀總結報告3
禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，羅源附小多年來(lái)一貫引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，教育學(xué)生在家庭做孝順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會(huì )做文明公民。引導學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣，將禮儀教育工作滲透到教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。多年來(lái)，我校在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際情況開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭當文明禮儀之星已經(jīng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng)，和諧校園初步得以構建。
回顧一年來(lái)的工作，我們的主要做法和經(jīng)驗有：
一、加強日常禮儀訓練，引領(lǐng)學(xué)生形成習慣。
1、開(kāi)展學(xué)習禮儀知識活動(dòng)
學(xué)生學(xué)禮儀，知榮辱，規范基本行為舉止；教師學(xué)禮儀，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用。通過(guò)觀(guān)看文明禮儀教育片，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng )文明校園。組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，逐步培養良好的文明行為習慣，進(jìn)而贏(yíng)得他人的尊重、友誼和真愛(ài)。
“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼，不講臟話(huà)、粗話(huà)、謊話(huà)等方面開(kāi)始；
“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔果皮紙屑、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻等），不抽煙、不，愛(ài)護公共財物，節約水電，不浪費糧食，考試不作弊等方面開(kāi)始；
“文明在我腳下”：從文明參觀(guān)游覽，文明行走，文明乘車(chē)、騎車(chē)，文明用廁等方面開(kāi)始；
“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，善待他人等方面開(kāi)始。
2、落實(shí)“每天十個(gè)道德好習慣”
早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天。主動(dòng)招呼有禮貌，微笑待人每一天；物歸原處有收拾，關(guān)愛(ài)他人每一天。不吃零食愛(ài)糧食，勤儉節約每一天；新聞?wù)诹私�，關(guān)注時(shí)事每一天。學(xué)校趣事告家長(cháng)，親子交流每一天；中英故事常練習，自我欣賞每一天。積極勞動(dòng)樂(lè )助人，鄰里友善每一天；做件好事不留名，快樂(lè )健康每一天。
通過(guò)“十個(gè)道德好習慣”的強化訓練，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
3、開(kāi)展禮儀大討論活動(dòng)通過(guò)班會(huì )課組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀大討論活動(dòng)。結合德育處、少先隊開(kāi)展文明禮儀宣傳活動(dòng)，以《福州市民文明禮儀手冊》為范本，從儀表、舉止、言語(yǔ)、居家、校園（儀式、集會(huì )、課堂、課間等）、社交、游樂(lè )、禮俗等方面討論禮儀規范，使學(xué)生透徹領(lǐng)會(huì )并積極踐行《羅源附小文明禮儀要求》。
二、扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，促進(jìn)行為規范養成
禮儀是無(wú)處不在的，可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，學(xué)校德育處和少先隊牽頭組織開(kāi)展了各項文明禮儀教育活動(dòng)。
1、推行“文明班級”評比活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)導輔師值班，文明勸導崗，交通疏導崗，衛生監督崗，班級值日等制度。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的衛生、路隊、文明禮儀、兩操、班容班貌等五項評比情況進(jìn)行考核，每周公布得分情況，進(jìn)行小結，考評優(yōu)勝班級獲頒“文明班級”榮譽(yù)牌，使全校形成比學(xué)趕超，班班爭先的良好氛圍。
2、主題系列班隊會(huì )——宣傳禮儀
禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識、要求，學(xué)校少先隊大隊部提出了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)倡議，在全校范圍開(kāi)展“我文明我快樂(lè )”主題系列班隊活動(dòng)。第一學(xué)期以五、六年段為單位，以“讓路”為主題，開(kāi)展“我文明我快樂(lè )”系列主題班隊會(huì )。第二學(xué)期開(kāi)展全校性的以“愛(ài)護花草樹(shù)木”為主題的“我文明我快樂(lè )”系列主題班隊會(huì )。根據學(xué)生特點(diǎn)，訓練文明禮儀習慣，刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂(lè )于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂(lè )于參與訓練的過(guò)程中，不知不覺(jué)地養成良好的禮儀行為習慣。
3、讀書(shū)活動(dòng)——學(xué)習禮儀
禮儀的養成需要學(xué)習。沒(méi)有學(xué)習，便無(wú)從談起禮儀規范。為此，我們以班級為單位認真組織學(xué)生閱讀活動(dòng)指導用書(shū)——《福州市民文明禮儀手冊》，充分利用“班隊課”、“品德與生活課”和每天晨會(huì )時(shí)間分期學(xué)習學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會(huì )生活禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。另外，德育處還與教導處聯(lián)合舉辦別開(kāi)生面的“與好書(shū)交朋友”活動(dòng)，舉行征文比賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)，融禮儀學(xué)習于活動(dòng)中，不但活躍了校園文化生活，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、“我身邊的不文明行為”調查活動(dòng)——實(shí)踐禮儀
禮儀貴在實(shí)踐。為充分實(shí)踐禮儀知識，我們要求全校學(xué)生從校園、家庭、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，并能及時(shí)制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時(shí)，在中隊輔導員的指導幫助下，各中隊認真撰寫(xiě)了調查報告，既鍛煉了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，又提高了文明禮儀教育的成效。
5、“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)——展示禮儀
禮儀重在展示。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效，學(xué)校組織開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如：“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，“與文明并肩同行”征文比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報設計比賽，“美麗的校園、美麗的語(yǔ)言”知識競賽，“美在文明、愛(ài)在禮儀”講故事比賽，“講文明、懂禮貌”詩(shī)歌朗誦會(huì )，“孝心獻給您”——三八婦女節親情活動(dòng)，“我和老師零距離”——教師節感恩
活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，不但陶冶了孩子們的心靈，而且使行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
三、樹(shù)立典型示范，引導禮儀方向
用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養成教育形象化、具體化，通過(guò)榜樣的示范作用，給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀(guān)的認識�？梢酝ㄟ^(guò)教師示范，注意師德形象，文明施教，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，良好的師德形象直接影響著(zhù)學(xué)生，以榜樣力量來(lái)感化、激勵學(xué)生，使他們在禮儀上再度升華。教師不僅要教好書(shū)，更要培養好學(xué)生的思想品質(zhì)，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統，養成現代文明舉止，樹(shù)立刻苦、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)良好文明禮儀習慣的養成。
孩子的健康成長(cháng)，需要家庭、學(xué)校、全社會(huì )共同來(lái)精心護理，精心培育，需要家長(cháng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設一個(gè)和善、溫馨、快樂(lè )、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境，需要家長(cháng)們“做榜樣、抓點(diǎn)滴”。為形成學(xué)生良好的文明禮儀行為習慣，促進(jìn)孩子們良好的道德養成，培養他們正確的處世態(tài)度和做人原則，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，傳達學(xué)校對家長(cháng)的要求，引導家長(cháng)學(xué)習、推廣文明禮貌用語(yǔ)，提高自身的文明禮儀素養，對子女起表率作用。全體教師也不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)，切實(shí)做到在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí)，加強家長(cháng)的榜樣教育力量，使他們也能在一點(diǎn)一滴中，在舉手投足間，對子女進(jìn)行文明禮儀教育。
文明禮儀總結報告4
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學(xué)習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng )建工作，開(kāi)展了一些相應活動(dòng)，收到了較好的成效。
我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀律，個(gè)人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的.感想。
加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會(huì )時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了的撰寫(xiě)，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衛生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。
開(kāi)展活動(dòng)，促良好習慣養成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織了學(xué)生參與“滿(mǎn)天星”征文比賽等一系列活動(dòng)，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動(dòng)會(huì )上獲得了年段二等獎，全�？偡值谒牡暮贸煽�(jì)�；顒�(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識，使校園文明意識大大提升。
形成制度，人人作主。
我班級開(kāi)展班級量化考核制度，分值周班長(cháng)與值日班長(cháng)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實(shí)現在管理班級中也學(xué)會(huì )了自我教育的目的。
文明最重要的是體現在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車(chē)上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。
文明禮儀總結報告5
自十月份開(kāi)始，我校舉辦了以“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”為主題的教育活動(dòng)。為了提高本班學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，我班結合自身實(shí)際情況，開(kāi)展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。特將我班開(kāi)展活動(dòng)情況總結如下：
一、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我在班里加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)班委會(huì )，利用班會(huì )、晚修以及黑板報等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統。并且呼吁全體學(xué)生：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，靠右行走；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護教室，不亂涂亂劃；愛(ài)護門(mén)窗，不猛推猛撞；愛(ài)護桌椅，保持無(wú)腳印刀痕；愛(ài)護電器，不亂開(kāi)亂關(guān)……嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。還通過(guò)班干部在班里時(shí)刻提醒檢查，教育不文明行為。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，文明禮儀意識深入人心，粗話(huà)臟話(huà)越來(lái)越少，文明語(yǔ)越來(lái)越多；你追我趕越來(lái)越少，互幫互助越來(lái)越多……我班初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍。
二、認真組織學(xué)生圍繞主題編寫(xiě)手抄報活動(dòng)
為了使本項活動(dòng)取得實(shí)效，我班除了利用各種途徑如班會(huì )、晚修大力做好宣傳動(dòng)員工作，讓全體學(xué)生甚至家長(cháng)都重視此項教育活動(dòng)，并積極參與此項活動(dòng)。還要求學(xué)生在規定時(shí)間內，完成手抄報工作。每個(gè)組出兩張手抄報，再在各組之間進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀的兩篇手抄報，上交學(xué)生處和院團委。通過(guò)小組間的競賽和評比，提高全體學(xué)生的文明禮儀意識。
三、開(kāi)展“禮儀就在我身邊”演講活動(dòng)
首先，我班舉行了“禮儀就在我身邊”征文大賽。這項活動(dòng)，使學(xué)生對文明的認識更為深刻，并時(shí)時(shí)嚴格要求自己，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中交流學(xué)習。既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又培養了文明行為，還展示了班級文明風(fēng)采。
而且，我班還組織開(kāi)展了“禮儀就在我身邊”的演講比賽，這個(gè)活動(dòng)使全體同學(xué)對文明禮儀知識有了一個(gè)更加全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
四、舉行“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題班會(huì )。
通過(guò)“習禮儀、講文明”等主題研討活動(dòng)使學(xué)生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動(dòng)問(wèn)好，文明也是老師講課時(shí)的專(zhuān)心聽(tīng)講，是心胸寬闊，同學(xué)之間互相謙讓?zhuān)皇切@里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車(chē)上主動(dòng)讓座；是在公共場(chǎng)所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場(chǎng)所衣帽整齊，不赤腳光背……通過(guò)班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開(kāi)藥，最終讓整個(gè)班級文明和諧發(fā)展。
五、開(kāi)展“文明禮儀標兵”評選活動(dòng)。
通過(guò)“文明禮儀標兵”評比活動(dòng)，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明禮儀標兵”，通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)生身邊的.文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，我班學(xué)生的行為習慣得到一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀(guān)。但是我也知道，要想把每位學(xué)生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì )，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。
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