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網(wǎng)絡(luò )信息編輯的實(shí)訓報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )信息編輯的實(shí)訓報告，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )信息編輯的實(shí)訓報告1
大三的這一學(xué)期，我的課程較少，而且學(xué)校的社團工作也放下了，應屆學(xué)生一向被貼上了沒(méi)經(jīng)驗的標簽，再加上一周有三天的時(shí)間空余，于是我下定決心要去找實(shí)習工作。我本來(lái)是想找有關(guān)人力資源管理助理的實(shí)習工作，可是投了簡(jiǎn)歷沒(méi)回音。當初我來(lái)到冠鵬面試，面試官和我說(shuō)：浩松，我們主要是招大四的學(xué)生，你還是大三的，由于我們的助理原因，就把你叫過(guò)來(lái)了。不過(guò)既然來(lái)了，你就聽(tīng)一下，沒(méi)關(guān)系。我微笑著(zhù)說(shuō)好。于是我也和一起來(lái)的大四師兄姐一起參與面試。到了面試最后，心里懵懵懂懂想應聘客服，因為客服鍛煉更多的是溝通技巧，這對我的專(zhuān)業(yè)技能也有幫助。但面試官說(shuō)客服是給女生來(lái)做的，問(wèn)我運營(yíng)部的網(wǎng)編可以不我說(shuō)，可以。于是就這樣最后進(jìn)入公司實(shí)習。
在自己目標面前，任何雜音都可以置之不理，你越糾纏，就會(huì )在泥潭中越陷越深。在我準備找實(shí)習工作之前，我應經(jīng)在網(wǎng)上搜索有關(guān)實(shí)習方面的資料，例如實(shí)習是否有工資補貼之類(lèi)的，實(shí)習是否需要簽訂實(shí)習協(xié)議因此我對實(shí)習這個(gè)概念有了了解。也就是這個(gè)了解讓我的信念更加堅定。當我在冠鵬實(shí)習的時(shí)候，身邊同學(xué)得知我的補貼是20元一天的時(shí)候，他們都不理解我，不認同我，認為我被騙了。我和他們解釋這個(gè)實(shí)習情況與正式員工是有區別的。但我心里已經(jīng)有了想法是：我知道自己在干嘛，因為我已經(jīng)查找了相關(guān)資料，我要的是去外面轉轉，去看看世面，多接觸不同的領(lǐng)域與知識，一旦我認定了，我就會(huì )堅持到底，永不退縮。
當面試官問(wèn)我網(wǎng)編的工作可以不我一開(kāi)始的反應是：不好意思，我沒(méi)網(wǎng)編的技術(shù)。面試官說(shuō)：網(wǎng)編不用技術(shù)，只用你的想法和思維。于是我對網(wǎng)編有了新的理解。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對網(wǎng)站資料的采集、分析、整理、錄入、發(fā)布，更新網(wǎng)站信息。
在冠鵬實(shí)習，我主要的工作是發(fā)布課程，制作培訓課程以及資訊。那么有時(shí)候一個(gè)培訓機構的課程可以更新到公司不同的網(wǎng)站上，由于我們每個(gè)人都有負責不同的網(wǎng)站，且課程都是大同小異，這時(shí)候我就可以利用其它網(wǎng)站的同一機構課程，然后加以修改更新到我的網(wǎng)站上。這樣一來(lái)，我的工作效率大大提高。
由于是實(shí)習工作，難免后來(lái)有新的實(shí)習生到來(lái)，無(wú)論在待人還是工作方面，能夠幫的總該虛心幫助后來(lái)的新人，既收獲一份友誼，又展現自己的價(jià)值。有一次工作，由于路上塞車(chē)的原因，我遲到了10分鐘。到了辦公室，其它同事都在滴滴答答敲打鍵盤(pán)工作，我迅速坐下，雖然說(shuō)明了原因，可心里自然不好受。于是我吸取了經(jīng)驗。直到后來(lái)的另一次上班途中，又是塞車(chē)。在上班前10分鐘，我立刻打了一通電話(huà)和網(wǎng)編珊姐說(shuō)明可能待會(huì )會(huì )遲到，我還有兩個(gè)站。于是網(wǎng)編珊姐說(shuō)沒(méi)關(guān)系。等到下了車(chē)，到了辦公室，剛剛好。同事都說(shuō)，你沒(méi)遲到啊，剛剛好而已。這時(shí)我心里自然多了。
應當說(shuō)公司是做教育培訓行業(yè)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，公司的網(wǎng)編系統培訓我們如何設置關(guān)鍵詞，如何根據網(wǎng)站的情況，如網(wǎng)站的權重，選擇關(guān)鍵詞或者是搭配長(cháng)尾關(guān)鍵詞。每當制作課程，就要對每一個(gè)課程的關(guān)鍵詞進(jìn)行優(yōu)化，以便更好的進(jìn)行seo。其次，由于本學(xué)期課程選修到了電子商務(wù)，那么我在公司和課堂上所學(xué)到的知識可以相互轉化，增加我的知識�，F在想想當初面試的時(shí)候，我提到了網(wǎng)站的搜索引擎優(yōu)化，還真多虧了解了電子商務(wù)一點(diǎn)知識，而在課堂上，我應用公司所學(xué)到的網(wǎng)站推廣知識回答老師的問(wèn)題。
在公司實(shí)習，網(wǎng)編珊姐不僅培訓了我們相關(guān)的seo知識，還培訓我們如何去監控自己負責運營(yíng)的網(wǎng)站，運用站長(cháng)工具可以監控到網(wǎng)站的權重、關(guān)鍵詞指數、網(wǎng)頁(yè)收錄、ip流量、網(wǎng)站排名等等信息。對網(wǎng)站的運營(yíng)，需要根據站長(cháng)工具反應出來(lái)的信息來(lái)調整方向。
所謂一心不能兩用。在對課程的錄入時(shí)，心里決不能有二心。不然很容易就出錯。所以這時(shí)候必須要小心謹慎地校對，有一次我的兩個(gè)課程用了同樣的標題，由于事后才發(fā)現，想要改，卻改不了，因為課程應經(jīng)生成被收錄了。經(jīng)理說(shuō)這時(shí)候改，會(huì )被百度認為是作弊的'嫌疑。
作為一個(gè)新人，對于工作的流程或者要求有時(shí)候半知半解，那么這時(shí)候切忌自己主張，要虛心去請教同事，不然吃虧的是自己。這樣可以避免自己做了沒(méi)用功，又可以學(xué)習到新的東西。培養自己的學(xué)習精神。
在做課程，選擇關(guān)鍵詞的時(shí)候，網(wǎng)編珊姐指導我們說(shuō)，要全面分析關(guān)鍵詞與課程的關(guān)聯(lián)性，因為只要改變關(guān)鍵詞中的一個(gè)字，那么這個(gè)課程有可能就收不到。例如：廣州天河與廣州市天河區。這兩個(gè)詞搜出來(lái)的課程是不同的。而在實(shí)際的工作中也應證了一點(diǎn)。
對于上班時(shí)間，應該清楚自己該做什么。簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，不用公司資源辦私事，或許你還在偷偷開(kāi)心自己能在公司上上網(wǎng)，聊天。須不知公司都清楚你的一切。遵守公司的制度，是合格員工的基礎。
通過(guò)對站長(cháng)工具的查詢(xún)，我可以知道我所負責的網(wǎng)站運營(yíng)情況，特別是當每天發(fā)布十幾個(gè)課程全部被收錄的時(shí)候，我在百度通過(guò)關(guān)鍵詞搜索，看到自己的課程的時(shí)候，心里有一種喜悅感。說(shuō)不出來(lái)為什么，但這就是一種動(dòng)力來(lái)源或者是自我激勵吧。
網(wǎng)絡(luò )信息編輯的實(shí)訓報告2
經(jīng)過(guò)一段網(wǎng)申和面試的經(jīng)歷，我順利的進(jìn)入了北京義華數圖科技有限公司進(jìn)行網(wǎng)站編輯的實(shí)習工作。數圖科技是和幾所大學(xué)聯(lián)手的一家進(jìn)行知識產(chǎn)品軟件研發(fā)和文獻數據收集的公司。作為網(wǎng)絡(luò )編輯的實(shí)習生，首要的是了解公司的運作流程和公司的研發(fā)項目。
我被分在了文獻服務(wù)系統的軟件編輯組中，主要負責大量文獻的搜索、組織和篩選。最后還要進(jìn)行風(fēng)格設計和文字排版，將各個(gè)文獻信息進(jìn)行錄入。在正式進(jìn)行編輯實(shí)習之前，在編輯部指導老師的鼓勵下，我們組進(jìn)行了有組織的市場(chǎng)調查。在學(xué)院路沿線(xiàn)的各大高校進(jìn)行調研以及對其他網(wǎng)站進(jìn)行了探訪(fǎng)，由此獲得了一些市場(chǎng)定位的準確程度、讀者評價(jià)、改版前后的銷(xiāo)售狀況及其他相關(guān)問(wèn)題的第一手信息，并對目前北京知識軟件市場(chǎng)的大體情況有了初步認識。調查結果使我們認識到：
�、倭x華數圖的文獻軟件的讀者市場(chǎng)定位是十分準確的，讀者評價(jià)很高，銷(xiāo)售量比較穩定；
�、诮诟陌娴牟噬婷娴能浖N(xiāo)量比黑白版有較明顯的提升，檢索者普遍認同現有風(fēng)格；
�、蹖τ诂F有的宗旨和風(fēng)格、以及讀者市場(chǎng)都已經(jīng)成熟、穩定了的文獻檢索軟件而言，重新進(jìn)行市場(chǎng)定位，并獲得讀者市場(chǎng)的成功機率不大；
�、芷渌x者市場(chǎng)尚有開(kāi)發(fā)的潛力，如高校師生之外熱衷于學(xué)術(shù)鉆研之人。在進(jìn)行學(xué)習和調查后，開(kāi)始了正式的助理編輯的工作，這段實(shí)習期間我主要的實(shí)習內容是：
首先在對讀者市場(chǎng)進(jìn)行了初步定位之后，我們小組以模擬出版一款新的文獻軟件，仿照原版的形式開(kāi)始進(jìn)行文獻搜集和篩選。之后，我們的指導老師———責任編輯為我們進(jìn)行了指導和修改，然后我們根據老師的指導重新篩選、修改了文獻。最后將最終的選稿分門(mén)別類(lèi)集合在一起上交給了編輯部，編輯部的部分老師為我們進(jìn)一步審閱和指導，并為每個(gè)組員一一講解。在此過(guò)程中，暴露了我們選編稿件時(shí)在讀者定位不準等一些方面的問(wèn)題和不足，加深了我們對文獻選編的認識。
然后在實(shí)習期間編輯部出版了一款新的軟件，我們參與了之前的軟件風(fēng)格，并且在文獻選編及校對過(guò)程中，我們發(fā)現了諸如忽略標點(diǎn)修改、不注重轉載文獻時(shí)人稱(chēng)等詞語(yǔ)的修改等問(wèn)題，并得到及時(shí)的改正。由此我發(fā)現首先要看文獻的文字、標點(diǎn)等又沒(méi)有錯誤，其次，通讀文章，對文章內容、人稱(chēng)、邏輯等問(wèn)題進(jìn)行改正。
除去文獻本身的問(wèn)題外，軟件各頁(yè)面的風(fēng)格設計和排版也是一個(gè)很重要的問(wèn)題，我們對軟件的色調和風(fēng)格都進(jìn)行了探討，作為一種知識性的軟件應該保有其知性的風(fēng)格，我們在原有的綠色為主色調的基礎上進(jìn)行了改變，嘗試以藍色為主色調，保持頁(yè)面的清爽風(fēng)格。另外在排版上根據搜索引擎分門(mén)別類(lèi)，以便從橫向和縱向都可查閱。另外對各個(gè)文獻進(jìn)行了篩選和分類(lèi)，指導老師也對我們進(jìn)行的分類(lèi)進(jìn)行了反復審查，以免發(fā)生分類(lèi)錯誤以致影響到文獻的檢索。
在指導老師的指導下，我們嘗試了對近期文獻熱點(diǎn)進(jìn)行了詳細的勘察和篩選。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)真正鍛煉編輯，和體現編輯能力的過(guò)程。首先，要搜集大量、全面的資料，然后根據主題對材料進(jìn)行刪改、綜合。這個(gè)過(guò)程，我們著(zhù)重地注意了從多角度選擇文獻，反映各個(gè)科目的研究動(dòng)態(tài)，軟件去除了來(lái)自作者和編輯的評論性話(huà)語(yǔ)和觀(guān)點(diǎn)，給讀者留下充足的余地去自己評論。按原定計劃，我們本來(lái)是應該能夠出版一款由我們編輯的軟件，并通過(guò)整個(gè)出刊的過(guò)程更加實(shí)際地了解整個(gè)電子軟件的運轉流程。但由于編輯部十分繁忙，原定計劃未能實(shí)現，這不失為小小的遺憾。但對于整個(gè)實(shí)習過(guò)程我所得到的巨大收獲而言，這個(gè)遺憾是也微不足道的。
總之，整個(gè)實(shí)習過(guò)程使我們對一款文獻系統的軟件產(chǎn)生的整個(gè)流程有了比較全面的認識，使我們對未來(lái)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習甚至在文獻的選編上產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
但是在實(shí)習的過(guò)程中，我認識到的更多的是由于經(jīng)驗缺乏所產(chǎn)生的一系列問(wèn)題：
首先任何一款成功的知識軟件都需要一個(gè)準確的讀者定位。我覺(jué)得，給知識軟件選擇讀者和客戶(hù)群就好像給種子選擇生長(cháng)的土壤，只有根據種子自身的生長(cháng)特點(diǎn)，準確地選擇最適合其生長(cháng)的土壤，種子才可能以最快的速度健康的成長(cháng)起來(lái)。
再有編輯的素質(zhì)和能力對于刊物成功與否至關(guān)重要。我認為，編輯自身除了要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)識和廣泛的知識外，最關(guān)鍵的還要具有與現實(shí)相關(guān)的各種技能以及敏銳的市場(chǎng)眼光。在自己的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習基礎上只能進(jìn)行文科相關(guān)知識的'分類(lèi)，由于對理科知識的知之甚少會(huì )導致分類(lèi)的錯誤，所以各方面的知識都要有所涉獵，不能單單拘泥于自己所學(xué)的相關(guān)知識。這樣在文獻的篩選上才能拿捏得當，游刃有余。另外與現實(shí)相關(guān)的技能是必須具備的語(yǔ)言知識和計算機技能。這樣在中外文獻的編輯上也能一清二楚，弄清方向；而計算機的技能是在于對基本程序軟件的應用以及在網(wǎng)絡(luò )上的頁(yè)面排版的具體的技巧的掌握，這樣作為一個(gè)主修文科的學(xué)生才能真正獨當一面。
還有在風(fēng)格和版面設計的方面也要充分發(fā)揮自己的想象，還要聯(lián)合具體內容進(jìn)行相關(guān)的設計，以便保持風(fēng)格和內容的一致。而這些雖然有些是由美工設計師做的，但是對于一個(gè)網(wǎng)站編輯而言，具有最終的風(fēng)格決定權，并也需要提出相關(guān)意見(jiàn)和具體方案以便美工實(shí)施，所以在這一環(huán)節上也要積累經(jīng)驗，能夠統籌得當才能協(xié)調出各版面的風(fēng)格設計。在這一點(diǎn)上，我發(fā)現的編輯的綜合作用以及對能力的各方面的要求，由此要提升編輯的各方素質(zhì)。
而且這款知識軟件面向的受眾群是側重于關(guān)心學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、進(jìn)行知識檢索和文獻查閱的讀者群。這種特點(diǎn)要求編輯的能力方面應偏重于文獻的篩選和組合，并擁有扎實(shí)的文學(xué)功底和廣泛的社會(huì )、歷史、文化方面的知識甚至是理工各方面學(xué)術(shù)知識基礎。綜合以上現狀，我們認為義華數圖的知識軟件的設計目前需要以下的人才：要有高層次的決策人才，這種人才應具備相當的有關(guān)學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識，擁有管理一個(gè)學(xué)術(shù)知識傳媒實(shí)體的能力，能夠對所在軟件開(kāi)發(fā)的未來(lái)發(fā)展方向作出正確的判斷，能夠制定出符合讀者市場(chǎng)的、有效可行的近期及長(cháng)遠的發(fā)展規劃。這種人才也應該是復合型的，要對學(xué)術(shù)所在整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的運作機制和發(fā)展前景有相當的認識，知識面應該涵蓋學(xué)術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，其能力的重點(diǎn)應是在實(shí)際操作中使學(xué)術(shù)研究事業(yè)發(fā)展與各個(gè)學(xué)科知識的相互結合。要有知識面廣的人才，這種人才應具備寬廣的知識面，尤其是對社會(huì )科學(xué)各領(lǐng)域，包括文學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟、政治等諸方面的學(xué)識都達到一定的成度�？梢詫ξ墨I的選擇方向進(jìn)行全面的綜合性的認知和分析。這決定著(zhù)軟件內容的廣度，以及影響的讀者對客觀(guān)事物認知的全面性。專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域強的人才，這部分人才不僅側重于社會(huì )科學(xué)學(xué)科，還側重于自然科學(xué)這類(lèi)人才應在所學(xué)專(zhuān)業(yè)上有比較深的造詣，能夠對某一社會(huì )領(lǐng)域的現象、問(wèn)題作出深度的認知和分析。這決定著(zhù)軟件內容的深度，影響著(zhù)讀者對客觀(guān)事物認知的深刻性。
由此，我的實(shí)習體會(huì )是，應該從根本上再去提升自己，以便能成為適應各方面的全能的人才。而這一多月的實(shí)習給我的收獲也頗多。以前一直在教育領(lǐng)域摸爬滾打，并未嘗試過(guò)在企業(yè)這樣的環(huán)境下工作，以前所適應的是上課下課的生活，而不是朝九萬(wàn)五待在辦公室在辦公的環(huán)境下不斷工作的環(huán)境，這里對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較新的領(lǐng)域。我所面對的不是眾學(xué)生或是一些課題組的老師，而是一些資歷年齡都高過(guò)我的前輩們，他們在這個(gè)工作領(lǐng)域從生疏到熟練，并悉心指導我們這些實(shí)習生，雖然開(kāi)始有些小摩擦，但在磨合的過(guò)程中逐漸相處下來(lái)，對我們而言，在一個(gè)企業(yè)環(huán)境下，最重要的是放低自己，擺正心態(tài)，虛心向各位前輩學(xué)習，不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂，而且要學(xué)會(huì )察言觀(guān)色，并迅速適應環(huán)境，了解工作流程，以便更好的融入群體。當然在更多的時(shí)候還是要靠自己，要有獨立意識，能夠迅速判斷選擇，尤其在編輯這一行業(yè)能夠有敏銳的眼光和意識，抓住兩點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)。而相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能也不可放松，還要不斷學(xué)習，尤其是在軟件的運用和制作方面是需要花一段時(shí)間去學(xué)習和消融的。
總而言之，要以低姿態(tài)，高標準來(lái)要求自己，不斷適應各種繁復的社會(huì )環(huán)境。
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