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初中教育調查報告范文
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的初中教育調查報告范文，希望對大家有所幫助。
初中教育調查報告范文1
實(shí)習目的：
感受小學(xué)教育，增強師范技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月8日-20xx年11月2日
實(shí)習地點(diǎn)：
吉大師院附屬小學(xué)
“天下之事，聞?wù)卟蝗缫?jiàn)者知之為詳，見(jiàn)者不如居者知之為盡�！闭f(shuō)的是聽(tīng)的人不如見(jiàn)的人知道的詳細，見(jiàn)的人不做的人知道的透徹。教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解小學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，在學(xué)院的統一安排下，我初教系零八小教二班于10月8日11月2日進(jìn)赴師院附屬小學(xué)開(kāi)展了為期四周的教育實(shí)習活動(dòng)，現將實(shí)習期間的各項情況總結如下：
一、充分預備，科學(xué)規劃
我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，鼓勵同學(xué)們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫(xiě)教案，并請到相關(guān)教法老師擔任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實(shí)習前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就由班委會(huì )設計擬訂實(shí)習強化訓練方案，根據同學(xué)們的特點(diǎn)和能力，留意高下結合、特長(cháng)搭配，以小組為單位進(jìn)行試講、試教，使大家在其間互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。更有相關(guān)的指導老師認真負責，組織學(xué)生編寫(xiě)教案，鉆研教材教法，仔細傾聽(tīng)學(xué)生試講，并提出詳盡的修改意見(jiàn)。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學(xué)生積極性高等原因，在一定程度上，為實(shí)習的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
二、積極適應、迅即投入
前往實(shí)習學(xué)校前，所有實(shí)習生都在實(shí)習隊教師的指導下研究教材，編寫(xiě)教案并反復修改，寫(xiě)出了教為完整具體的教案，同時(shí)在試講中精益求精。在進(jìn)入附屬小學(xué)后，我們認真聽(tīng)取了附屬小學(xué)領(lǐng)導對學(xué)�；厩闆r，以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見(jiàn)習時(shí)間，為實(shí)習生提供機會(huì )參考原任課教師的課堂教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)課，幫助我們盡快熟悉教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。利用這段時(shí)間，實(shí)習生虛心向原任教師請教，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，收益頗深。并深進(jìn)了解學(xué)生情況，結合班級實(shí)際繼續對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、名師點(diǎn)睛、細致入微
在本次教育見(jiàn)習中，由我系楊建湘、劉艷芳、石艷平、李達菲、向芬、石長(cháng)柏六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學(xué)任務(wù)之中連續奔波于學(xué)院和見(jiàn)習學(xué)校之間，聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯(lián)絡(luò )事務(wù)以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實(shí)習同學(xué)們組織課堂、反思教學(xué)、設計調查等專(zhuān)業(yè)工作上，投入到了對每一個(gè)見(jiàn)習同學(xué)的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個(gè)見(jiàn)習生的表現都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見(jiàn)習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學(xué)、初試鋒芒
本次實(shí)習以課堂教學(xué)為中心，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習學(xué)校任課教師擔任指導教師，負責實(shí)習生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習生必須經(jīng)過(guò)指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真備課，獨立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進(jìn)步。在實(shí)習上課時(shí)，絕大多數實(shí)習生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規律，把握教學(xué)大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)清楚規整，講授比較正確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著(zhù)天空的湛藍、大地的廣闊，想象著(zhù)社會(huì )上美好或殘酷的種種際遇，滿(mǎn)懷著(zhù)期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書(shū)寫(xiě)真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待著(zhù)春天里的萌發(fā)。
五、班級管理、別開(kāi)生面
根據實(shí)習計劃，本次實(shí)習除教學(xué)工作外，還要實(shí)習班主任工作。各實(shí)習小組依照順序分別實(shí)習班主任管理工作，實(shí)習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實(shí)習班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)，還要虛心學(xué)習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀(guān)察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導，動(dòng)之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開(kāi)展各項活動(dòng)，都會(huì )預先征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭取他們的指點(diǎn)和幫助。積極負責檢查、監督早自習、和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學(xué)生的思想工作，積極指導如晨練等的學(xué)生課外活動(dòng)，在實(shí)習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實(shí)習工作中，積極謀劃，大膽創(chuàng )新，以身作則，關(guān)心學(xué)生，受到實(shí)習學(xué)校師生和家長(cháng)的稱(chēng)贊和好評。通過(guò)班主任實(shí)習，更使我們對學(xué)生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實(shí)的體驗，鍛煉了我們對問(wèn)題的協(xié)調、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時(shí)光中，我們感受到了不帶一點(diǎn)塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個(gè)可愛(ài)的群體，我們有計劃地針對他們的學(xué)習和生活的各個(gè)方面做了細致的調查；詢(xún)問(wèn)，交流，做筆記，實(shí)地觀(guān)察，我們不想漏掉每一個(gè)細節，或許，那一點(diǎn)不經(jīng)意的發(fā)現就能開(kāi)始一段故事。同學(xué)們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線(xiàn)索，鼓勵和開(kāi)導他們。在和孩子們包括對周?chē)睦蠋�、家長(cháng)的接觸和交流中，我們傾聽(tīng)和了解關(guān)于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂(lè )的成長(cháng)歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時(shí)的我們是在與孩子們一同歡樂(lè )，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進(jìn)入了他們的世界，與他們流露著(zhù)同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時(shí)關(guān)于孩子和他背后的'一長(cháng)串故事我們又多了似無(wú)窮盡的思考。帶著(zhù)難以釋?xiě)训挠|動(dòng)和滿(mǎn)滿(mǎn)的故事，我們踏上了歸途，朝著(zhù)一個(gè)未來(lái)教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
七、及時(shí)總結，共同進(jìn)步
為利于工作的安排和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習、互相探討的機會(huì )和環(huán)境，在實(shí)習隊的統一要求下，規定同組成員必須全程互相聽(tīng)課，同課的盡量聽(tīng)，聽(tīng)課后進(jìn)行評議，做好規范的聽(tīng)課記錄。各實(shí)習小組在結束了一天的教學(xué)工作后，都要統一集中對當日的實(shí)習工作進(jìn)行總結。對于當天的教學(xué)與管理情況，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評議，及時(shí)改進(jìn)。在會(huì )上，還將通過(guò)共同協(xié)商對第二天的工作進(jìn)行安排、布置，以保證實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行。
八、查漏補缺、回顧反思
回顧這短暫卻又漫長(cháng)的一個(gè)月，我們也發(fā)現了一些不盡人意的瑕疵和紕漏，但總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習做得不太夠的地方，不在態(tài)度方面，而是在方法方面。主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、與所在班級原任老師的溝通交流缺乏針對性和有效性；
2、對于突發(fā)的課堂生成問(wèn)題難以全面準確的處理和解答；
3、教育研究的調查問(wèn)題過(guò)大、過(guò)泛，短期內無(wú)法完成；
4、在實(shí)際教學(xué)操作中并沒(méi)有能真正理解和體現高效課堂的理念。
四周的教育實(shí)習，在一個(gè)個(gè)初升的朝霞和落日的余暉中度過(guò)了。這一份艱辛，這一份感悟對于每個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。無(wú)論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長(cháng)總是令人振奮的。太多的感動(dòng)、太多的體悟，最終都凝成了一句話(huà)，“實(shí)習了我才知道，在這個(gè)世界上，我最想從事的事業(yè)是教師！”或許正是因為實(shí)習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話(huà)語(yǔ)的深刻與動(dòng)人。
初中教育調查報告范文2
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅，近30天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。
20xx年2月14日，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺二中進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗，多學(xué)習一些有關(guān)教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎。
在為期一個(gè)月的實(shí)習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習任務(wù)。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調查。
一、在教學(xué)工作方面
由于實(shí)習期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間，共聽(tīng)課10節，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節數28節。一個(gè)月的實(shí)習期間讓我體會(huì )到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面，我認為最重要的環(huán)節是：上臺講課，能把握住課堂節奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘學(xué)生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為高中的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。
其次是寫(xiě)教案，在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張，沒(méi)有把握好課堂的節奏還有當時(shí)發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，認真聽(tīng)取了數學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗，第二節課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來(lái)了，有底氣得多。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣對于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，逐漸愛(ài)上學(xué)數學(xué)。上課的時(shí)候，我都會(huì )采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節的知識點(diǎn)，我加以補充。然后提問(wèn)預習內容，同學(xué)們進(jìn)行補充。接著(zhù)我教授新知。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
從我自己的親身體會(huì )來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必須仔細研究教學(xué)大綱和教材內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學(xué)目的；其次課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達到因材施教；最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問(wèn)我幾歲，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：
�。ㄒ唬┤媪私鈱W(xué)生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填
上他們的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、喜歡的科目、家長(cháng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的.教育方法，達到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想，通過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，根據學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。
�。ǘ┌l(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
�。ㄈ┌嘀魅蔚乃刭|(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
三、教育調查
實(shí)習期間在淄博市桓臺二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。通過(guò)調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀(guān)依據，這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任應具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)習，我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng )新，雖然現在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培養學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力，但教學(xué)還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習，開(kāi)闊我的視野，增加個(gè)人的知識量，多學(xué)習一些經(jīng)驗，只有足夠的經(jīng)驗才能上好課。
一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )繼續努力的。
現在，實(shí)習結束了。一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
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