外出學(xué)習報告范文

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外出學(xué)習報告范文1

　　首先，聽(tīng)取了蒙陰四中孔璐老師的一節《一次函數》復習課，臨沂實(shí)驗中學(xué)教師劉潔講的《全等三角形》復習課，臨沂第二十中學(xué)教師伊玉艷試卷講評課《數與式、方程(組)與不等式(組)》。

　　明確了第一輪復習課教學(xué)基本模式：知識梳理——基礎訓練——典例精析——歸納總結——拓展提高——當堂檢測——課外作業(yè)——反饋補償。具體操作是：提前一天下發(fā)導學(xué)案，學(xué)生閱讀教材，完成知識歸納與基礎訓練，教師在課前抽查一組學(xué)生導學(xué)案，對學(xué)生在知識歸納、基礎訓練中存在的問(wèn)題，做到心中有數。

　　課堂教學(xué):

　　(1)針對學(xué)生在知識歸納、基礎訓練中反映出的知識遺漏點(diǎn)、方法模糊點(diǎn)、概念混淆點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解。引導學(xué)生正確理解概念并了解知識間的相互聯(lián)系，形成知識結構。

　　(2)例題分析——由學(xué)生獨立思考、分析、演練或提出思路后再進(jìn)行講解。要突出思維方法的分析，關(guān)注學(xué)生是如何想的?為什么這樣想?引導學(xué)生找出解題方法、規律，并注意解題規范，對學(xué)生演練中的問(wèn)題要找出錯處，分析錯因。在講通性、通法的基礎上，啟發(fā)學(xué)生多樣分析求解，并比較各種解法的優(yōu)勢，提高解題興趣和思維能力。

　　(3)當堂檢測——課堂的10～15鐘進(jìn)行當堂檢測。這時(shí)教師要積極巡視課堂，督促學(xué)生解題，了解學(xué)生解答情況。完成較快的當堂批改，課內沒(méi)有批改的下課時(shí)上交。

　　(4)課后反饋、補償——當堂檢測要當天批改，及時(shí)下發(fā)，并訂正。

　　(5)課外作業(yè)選擇《同步》上的部分題目，第二天上交并及時(shí)批改，錯誤少時(shí)個(gè)別輔導，錯誤多時(shí)集中講解。另外，老師把學(xué)生的問(wèn)題記錄并歸類(lèi)，每周編一組針對性的糾錯考試題。

　　第二輪復習教學(xué)模式：出示問(wèn)題——學(xué)生思考——交流探索——師生完成——總結反思——延伸拓展。具體復習采用題組復習法：遞進(jìn)題組——逐步推進(jìn)，揭示規律;類(lèi)比題組——舉一反三，歸類(lèi)遷移;化歸題組——縱橫聯(lián)系，提高能力。其主要訓練題組是市教研室下發(fā)的《九年級數學(xué)同步》，以及我校編制的二輪復習學(xué)案。

　　第三輪要上好試卷講評課，課堂講評應注意以下幾個(gè)方面：要突出重點(diǎn)。選擇有代表性的題、解答有問(wèn)題的題，要講那些最能激發(fā)學(xué)生思維、引起學(xué)生反思的問(wèn)題，不要逐題分析、面面俱到;要進(jìn)行適當的變式、延伸和拓展，培養學(xué)生的探究精神;要講思維過(guò)程，弄清“從何處下手”“向何方前進(jìn)”差異分析、數形結合等解題經(jīng)驗;講學(xué)生作答的情況。好的、進(jìn)步的進(jìn)行鼓勵，出現的問(wèn)題和學(xué)生一起探討出錯的原因，總結教訓;答卷講評要強調交互性。讓學(xué)生自己講清想法，充分展示學(xué)生的思維過(guò)程，教師沿著(zhù)學(xué)生的.思維軌跡因勢利導，揭示規律。結合試卷，分析適當教給學(xué)生關(guān)于填充題、選擇題的一些技巧。

　　課后補償：對于做錯的題，不但要求學(xué)生掌握正確的解法，更要挖掘錯誤的原因。是知識上的、方法上的是解題過(guò)程的失誤，還是心理因素導致的失誤。每次講評之后要求學(xué)生用不同顏色的筆進(jìn)行訂正與錯因分析。其次，聽(tīng)取并學(xué)習了專(zhuān)家的復習指導扎實(shí)做好復習工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　一、深入研究，有的放矢，把握中考命題的原則和方向

　　1.深入研究《數學(xué)課程標準》

　　2.仔細研讀《20xx年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化課考試說(shuō)明》

　　(1)中考命題原則

　　(2)試卷結構

　　(3)試卷難度：試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數約為0.65。

　　3.認真分析中考試卷

　　4.了解社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題

　　二、整體規劃，有序推進(jìn)，制訂詳細的復習計劃和步驟

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )(4月底旬完成)在第一階段的復習中應該注意：

　　(1)扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎。教學(xué)應低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、勤補償，盡可能使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識能達到理解和掌握的要求，在基礎知識簡(jiǎn)單應用中能做到熟練和正確。

　　(2)精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類(lèi)旁通之用。進(jìn)行有針對性、層次性的訓練，做到解一題，通一類(lèi)。對于練習與測驗中的問(wèn)題，采用典型問(wèn)題集中講與個(gè)別問(wèn)題單獨輔導相結合，并注意引導學(xué)生做好解題后的反思和總結。

　　第二階段：專(zhuān)題復習(5月底完成)

　　第二階段復習注意幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)專(zhuān)題選擇要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。

　　(2)把握深度。

　　(3)注重解題后的總結與反思，重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解?說(shuō)明思路，如何設計解題格式?本題應注意哪些問(wèn)題?如何找尋問(wèn)題解法?突破口在哪里?有何經(jīng)驗與教訓?有否其它解法?是否可以變換角度分析?

　　(4)教會(huì )學(xué)生正確的解題方法：審清題意，先想后算;理清思路，把握方向;規范解答，表達清楚;反思解法，適度復查。

　　第三階段：綜合訓練，查漏補缺(6月上旬完成)第三階段復習注意幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)模擬訓練在時(shí)間的安排，題量的多少，容易題、中檔題、較難題的比例，總體難度的控制等方面要貼近中考。

　　(2)批閱、講評要及時(shí)，并對每次測試結果進(jìn)行分析比較，發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，檢驗解題能力，積累應考經(jīng)驗。

　　(3)評分要準。按中考評分標準給分，容易題、中檔題規范答題，明確哪些步驟必須有(得分點(diǎn))，哪些步驟是可有可無(wú)的，不要害怕難題，要積極參與。

　　(4)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

　　(5)解題速度和解題時(shí)間分配的合理性。要有意識的訓練學(xué)生的解題速度，合理安排解題時(shí)間。比如許多考生在最后15分鐘就不知道該干什么，往往會(huì )把這些寶貴的時(shí)間浪費。

　　(6)調整心態(tài)，增強信心。

　　(7)上好試卷評析課：課前要做好詳細分析。對錯在哪里、錯的原因，要一一歸類(lèi)，便于針對性的講解和補償訓練。

　　三、強化管理，落實(shí)到位，提高復習的效率

　　1.注重集體備課

　　2.提高課堂效率

　　3.用好復習材料

　　九年級使用的復習材料有三樣，一是教材，這是老師在九年級復習中最容易忽視的，很多老師拋開(kāi)課本，一味的鉆在題海里。我們是讓學(xué)生結合學(xué)案，認真閱讀教材，根據當時(shí)在課本上的筆記，回顧所學(xué)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)老師也要深挖教材，對于課本的經(jīng)典的例題和習題可進(jìn)行再改編，有針對性的訓練學(xué)生;另一份是《九年級同步學(xué)習與探究》，精選部分題目作為家庭作業(yè);第三份是我們學(xué)校自己編寫(xiě)的學(xué)案。其中的自我檢測部分要求學(xué)生用10分鐘左右的時(shí)間獨立完成，并收交批閱。

　　復習效果好壞的關(guān)鍵在于材料的使用是否落實(shí)到位。對于同步的檢查主要是采用抽查的方式，每早晨隨機抽查一到兩個(gè)小組的，一是督促學(xué)生認真完成作業(yè)，二是了解學(xué)生做題情況，一便更好的在課堂上講解學(xué)生的疑難點(diǎn)。對于學(xué)案中的達標檢測部分，課堂上收交上來(lái)后要及時(shí)的進(jìn)行全批全改，然后再讓學(xué)生及時(shí)糾錯，并讓學(xué)生整理自己的錯題集。

外出學(xué)習報告范文2

　　為開(kāi)拓視野，擴大對外交流，加強對高爾夫運營(yíng)實(shí)況的認識了解，借鑒學(xué)習其他球會(huì )的先進(jìn)工作經(jīng)驗，20xx年7月12日，7月13日我們有幸到石林國際鄉村俱樂(lè )部、紅河春天球會(huì )、湖泉高爾夫球會(huì )參觀(guān)學(xué)習，此次參觀(guān)學(xué)習組織嚴密，內容豐富，我們觀(guān)察了各球會(huì )的會(huì )所整體布局，球道設計，練習場(chǎng)，餐飲部，辦公區域等，收獲多多，啟發(fā)深深。

　　主要收獲：

　　石林國際鄉村俱樂(lè )部坐落于享有“天下第一奇觀(guān)”的石林風(fēng)景區旁，占地1萬(wàn)畝，是一個(gè)集運動(dòng)、賽事、養生、文化、娛樂(lè )、美食、商務(wù)、會(huì )展、居住為一體的綜合高端休閑度假產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是西南地區首家純會(huì )員制高爾夫俱樂(lè )部。

　　驅車(chē)來(lái)到石林球會(huì )，前往會(huì )所的四車(chē)道柏油路顯得格外寬敞大氣，路邊的綠化景觀(guān)經(jīng)專(zhuān)業(yè)綠化工作人員維護得整齊有序，蔥蔥郁郁。石林球會(huì )目前暫時(shí)未建成專(zhuān)用停車(chē)場(chǎng)，所有來(lái)賓的車(chē)輛都停放在臨時(shí)停車(chē)區。據了解是因為規劃建造停車(chē)場(chǎng)時(shí)地質(zhì)松軟，還未建成已發(fā)生地陷情況。由此聯(lián)想到將來(lái)我們球會(huì )是否需要建設停車(chē)場(chǎng)，建造前要勘察地質(zhì)預防類(lèi)似地陷風(fēng)險發(fā)生。下車(chē)后，球童已經(jīng)駕駛球車(chē)在等候客人將其送至會(huì )所，此個(gè)性化的貼心服務(wù)讓我們有種賓至如歸的感覺(jué)。作為服務(wù)人員這是我們應該學(xué)習借鑒的地方，應該適時(shí)的設身處地為客人著(zhù)想。

　　我們有序的進(jìn)入會(huì )所，可是工作人員并沒(méi)有微笑問(wèn)候，而是低著(zhù)頭忙各自的工作，這讓我們對前廳接待服務(wù)質(zhì)量第一印象不佳。作為參觀(guān)者，與客人同樣是需要被尊重的，專(zhuān)業(yè)的服務(wù)需要隨時(shí)隨地體現。在此，這也提醒了我們將來(lái)接待服務(wù)中需要注意到的細節工作，前廳代表的是球會(huì )的形象，賓客的第一印象至關(guān)重要。

　　會(huì )所側面墻壁出現了碩大的一面“一桿進(jìn)洞榮譽(yù)榜”，上面記載著(zhù)球會(huì )開(kāi)業(yè)至今幸運一桿進(jìn)洞的客人名字、時(shí)間、洞號。一桿進(jìn)洞可遇不可求，很多人打一輩子高爾夫都無(wú)緣一桿進(jìn)洞，能榜上有名之人不一定是技術(shù)最好的但肯定是最幸運的。將來(lái)我們球會(huì )也需要這樣的記錄榜，不一定設置在會(huì )所，也可用石頭放置在三桿洞發(fā)球臺顯眼位置，每當有一桿進(jìn)洞即刻把客人名字時(shí)間篆刻于石頭上以作記載。

　　在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了石林球會(huì )最具特色的C場(chǎng)(領(lǐng)袖峰)層層疊疊的喀斯特地貌令人神往;奇石、雅石散布，似玲瓏盆景，美不勝收;青青湖面，倒影悠悠，云霧照訪(fǎng)，綠草如茵，野花絢麗，彩蝶翩舞，一幅幅山水奇畫(huà)悠然而生;一座座劍峰仿佛見(jiàn)證著(zhù)阿詩(shī)瑪美麗的愛(ài)情傳奇，雄偉壯麗的`自然奇觀(guān)，也構成了高爾夫的挑戰。

　　然后我們來(lái)到位于紅河州彌勒縣的紅河春天高爾夫球會(huì )，項目所在地為緩坡丘陵山地，坐落于彌勒最高處，站在露天酒吧俯瞰彌勒縣城，人工生態(tài)湖盡收眼底，球場(chǎng)地形自然起伏，植被條件良好，視野開(kāi)闊，風(fēng)景優(yōu)美，是度假療養的理想之地。球場(chǎng)有大量自然形成的沖溝和斷崖，構成特色的高原喀斯特地形風(fēng)貌。場(chǎng)地具有豐富的地熱溫泉，工作人員的熱情接待，專(zhuān)業(yè)的詳細介紹等服務(wù)讓我們如沐春風(fēng)。

　　湖泉高爾夫俱樂(lè )部位于紅河州彌勒縣湖泉生態(tài)園南園，該球會(huì )為園林湖泊風(fēng)格，木結構內部裝修和紅木設施顯得格外協(xié)調自然，置身其中有種原生態(tài)視覺(jué)與心靈的享受，因時(shí)間關(guān)系和特殊原因我們沒(méi)有下場(chǎng)參觀(guān)。

　　主要思考：

　　環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來(lái)者的第一印象。我們參觀(guān)的三家球會(huì )優(yōu)美的綠化、干凈的道路，整潔的會(huì )所，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，提高自身素質(zhì)，衛生意識，營(yíng)造良好的工作生活環(huán)境。

　　走特色發(fā)展之路。這次參觀(guān)學(xué)習的三家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著(zhù)企業(yè)的文化，所以說(shuō)特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。以良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)和企業(yè)形象受到國內外廣泛關(guān)注，管理創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、服務(wù)質(zhì)量，受到同行業(yè)的普遍認可。要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。三家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實(shí)現了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。精細化、注重實(shí)效的管理機制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這三家企業(yè)在建造初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規劃，使企業(yè)在一開(kāi)始就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，并有條不紊的組織實(shí)施，從球道規劃設計;從景觀(guān)設計到企業(yè)文化品牌;從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)習中，各個(gè)企業(yè)的管理都具有自己的特色，從環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導意識、核心人才培養等多個(gè)方面都體現了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，使企業(yè)的管理沿著(zhù)一個(gè)良性的方向發(fā)展。

　　今后的工作：

　　一、人才培養

　　1、重視管理者的選拔和管理。重點(diǎn)抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培養，帶動(dòng)整體的技術(shù)進(jìn)步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時(shí)把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著(zhù)成績(jì)的予以表彰獎勵。對無(wú)所建樹(shù)或沒(méi)有發(fā)展前景的，不再列入管理。

　　2、加速對后備人選的培養。各部門(mén)制定符合公司實(shí)際的培養計劃，落實(shí)培養人選名單，制定切實(shí)可行的培養措施。要落實(shí)培養措施，一方面要加強他們的實(shí)踐鍛煉，讓他們在實(shí)踐中盡快成長(cháng)，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓和進(jìn)修，并積極鼓勵和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)習。

　　二、員工培訓

　　1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時(shí)，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點(diǎn)，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來(lái)，作到在受訓員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。

　　2、要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實(shí)踐性、對員工工作績(jì)效的影響程度進(jìn)行全面的評價(jià)，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。

　　3、推行部門(mén)互動(dòng)式培訓。公司設置培訓主題后，根據部門(mén)員工特點(diǎn)，將培訓內容分解到部門(mén)相關(guān)人員，各自進(jìn)行學(xué)習;培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內容，每講完一部分，全體員工就其授課內容及方式展開(kāi)集體討論�？偨Y長(cháng)處、改進(jìn)不足，以不斷完善;此種培訓所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認真學(xué)習、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語(yǔ)言表達及文字組織能力，還可通過(guò)討論闡述不同觀(guān)點(diǎn)、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

　　三、實(shí)施精細化管理。通過(guò)精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。

　　1、制定并細化落實(shí)發(fā)展戰略和任務(wù)目標;

　　2、完善細化規章制度;

　　3、細分業(yè)務(wù)流程;

　　4、樹(shù)立精細化管理理念，抓好服務(wù)與生產(chǎn)過(guò)程中的細節; 5、加強業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節的信息化建設。

　　四、創(chuàng )新活動(dòng)。

　　1、理念創(chuàng )新，加強發(fā)展理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng )新。

　　2、管理創(chuàng )新，加強具體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的創(chuàng )新工作，關(guān)注細節的改進(jìn)。每年選擇1-2個(gè)創(chuàng )新課題，要見(jiàn)成效、出成果。感悟名企的成功之道，反思我們的管理我會(huì )以這次參觀(guān)學(xué)習為契機，冷靜面對公司存在的問(wèn)題，找準突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點(diǎn)!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!

外出學(xué)習報告范文3

　　11月12-18號有幸參加市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的評選，通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)課例的展示，聆聽(tīng)各市地教研員的點(diǎn)評，感受頗多。

　　18號上午優(yōu)秀課例展示結束后，市教研員針對課內閱讀教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評。主要針對以下幾點(diǎn)談出了自己的看法：

　　1、教學(xué)過(guò)程要精減，簡(jiǎn)約化，老師不要做秀，不可喧賓奪主，課應是原生態(tài)的，講學(xué)生所不知。不要壓抑學(xué)生個(gè)性。學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間應越來(lái)越多。

　　2、語(yǔ)文課教什么的問(wèn)題。要和內容分析說(shuō)再見(jiàn)，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

　　低年級重在識字與寫(xiě)字教學(xué);中年級重在閱讀能力的培養。

　　3、教學(xué)環(huán)節的承載問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節的設計要為學(xué)生服務(wù)，過(guò)多的拓展學(xué)生會(huì )消化不良，讓學(xué)生多活動(dòng)學(xué)生才能真正提高。但是學(xué)生的評論要少用，容易造成學(xué)生貶低別人，抬高自己的現象。

　　4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減少小伎倆。即時(shí)貼不可用于語(yǔ)文教學(xué)。要多涌現新鮮的語(yǔ)文課。

　　牟平的教研員王振華老師主要針對課外閱讀問(wèn)題進(jìn)行了以下點(diǎn)評：

　　1、閱讀教學(xué)旨在提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。班級讀書(shū)會(huì )一般分為三種形式：一是導讀課;二是讀書(shū)交流課;三是主題閱讀課。

　　2、如何體會(huì )一個(gè)繪本的價(jià)值。應該說(shuō)繪本圖畫(huà)的價(jià)值大于文字的價(jià)值，應多讓學(xué)生讀圖，領(lǐng)會(huì )圖畫(huà)的內容，感悟圖畫(huà)的色彩，加深對繪本的喜愛(ài)。

　　3、整本書(shū)的.導讀中的片斷賞讀是重點(diǎn)。如何引導學(xué)生閱讀，從價(jià)值取向上看主要有三種形式：一是針對內容的展開(kāi)的;二是針對片斷表達方式展開(kāi)的;三是針對書(shū)中片斷內容的分析展開(kāi)的。哪一種方式是有效的?有待進(jìn)一步研究，主要還要根據書(shū)的不同來(lái)研究。

　　4、關(guān)于書(shū)目的導讀問(wèn)題重在激趣與方法的處理上。應多激發(fā)學(xué)生的興趣，它才是最重要的，要讓學(xué)生心馳神往。方法的引領(lǐng)要自然，例如：猜想式的導入很自然。方法的引領(lǐng)要無(wú)痕，過(guò)多的方法讓學(xué)生畏難，興趣是感覺(jué)上的輕松愉悅。

　　5、關(guān)于閱讀與導讀的關(guān)系。我們導讀就是引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，如果是名著(zhù)可以選取片斷進(jìn)行導讀教學(xué)，如果是一本繪本是讀片斷還是讀整本，是個(gè)有待研究的問(wèn)題。

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