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實(shí)用文_基礎會(huì )計實(shí)訓報告
我們眼下的社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的實(shí)用文_基礎會(huì )計實(shí)訓報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用文_基礎會(huì )計實(shí)訓報告1
《基礎會(huì )計》實(shí)訓屬于會(huì )計專(zhuān)業(yè)能力提升的主干課程，是一門(mén)實(shí)踐性、操作性較強的課程，會(huì )計實(shí)訓是對《基礎會(huì )計》課程內容的進(jìn)一步完善和必要的補充�；A會(huì )計模擬實(shí)訓主要包括賬簿的設立、原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、賬簿登記、會(huì )計報表的填制、會(huì )計檔案的保管等�；A會(huì )計實(shí)訓縮短了理論與實(shí)際的距離，加深了對會(huì )計理論的理解，培養了會(huì )計操作能力，基礎會(huì )計實(shí)訓是驗證是否熟悉掌握會(huì )計方法的一種教學(xué)方法，同樣也是檢驗會(huì )計核算知識是否掌握的最佳方式。會(huì )計實(shí)訓是為了鞏固、應用《基礎會(huì )計》的理論知識；根據《企業(yè)會(huì )計準則》的規定，融理論與實(shí)踐為一體，對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報賬等賬務(wù)處理，特別是圍繞著(zhù)資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、利潤等企業(yè)會(huì )計事項進(jìn)行核算，以達到學(xué)以致用的目的。
通過(guò)模擬實(shí)訓，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的`理解、鞏固和掌握，有利于學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結合，提高其實(shí)際操作能力以及對會(huì )計政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應期”。
一、基礎會(huì )計實(shí)訓產(chǎn)生的背景和現狀
�。ㄒ唬┗A會(huì )計實(shí)訓產(chǎn)生的背景
經(jīng)濟的飛速發(fā)展，導致會(huì )計人才需求數量急劇增加，極大地推動(dòng)了會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，然而，一方面很多手持會(huì )計專(zhuān)業(yè)文憑的大學(xué)生找不到工作，另一方面很多單位又挑選不到滿(mǎn)意的會(huì )計人才。其原因為：一是目前會(huì )計教學(xué)中，主要以理論教學(xué)為主，在理論教學(xué)中穿插有會(huì )計實(shí)驗教學(xué)，不能系統的進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，造成會(huì )計理論知識與實(shí)踐脫節；二是作為經(jīng)濟管理類(lèi)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗意識不強，實(shí)驗手段不足。
�。ǘ┗A會(huì )計實(shí)訓的現狀
1、會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)的具有一定的局限性
我們在會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)中，往往是給學(xué)生一套企業(yè)經(jīng)濟資料及原始憑證，各種賬頁(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手，對這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì )計處理，其順序是：填制和審核會(huì )計憑證――登記賬簿――編制會(huì )計報表；經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的內容基本局限在會(huì )計核算上，只是培養學(xué)生的賬務(wù)處理能力，學(xué)生在決策應變、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題與財務(wù)分析能力等方面沒(méi)有提高。
2、選定的會(huì )計模擬實(shí)訓教材業(yè)務(wù)也有局限性
會(huì )計模擬實(shí)訓教材業(yè)務(wù)只局限于制造業(yè)企業(yè)會(huì )計，而對其他行業(yè)會(huì )計的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及很少，這對學(xué)生知識面的拓展不利。應向成本會(huì )計、政府與非營(yíng)利組織會(huì )計、金融企業(yè)會(huì )計等方面延伸。
3、指導教師的實(shí)踐經(jīng)驗缺乏的局限性
指導會(huì )計實(shí)訓的教師不僅要了解國家的方針、政策，熟悉會(huì )計財經(jīng)法規，具備發(fā)現和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，而且還必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和熟練的專(zhuān)業(yè)操作技能。但是大部分會(huì )計教師直接來(lái)自于高校，理論功底厚實(shí)，但實(shí)踐操作能力比較欠缺。導致即便有豐富的實(shí)訓材料，但因對涉及股份公司的很多業(yè)務(wù)不熟悉，致使綜合性的業(yè)務(wù)處理教學(xué)不能完成。
二、提高《基礎會(huì )計》課程實(shí)驗教學(xué)的措施
�。ㄒ唬├碚撝R應和實(shí)訓教學(xué)有機地結合起來(lái)
在會(huì )計教學(xué)中讓學(xué)生對會(huì )計先有一些感性認識，再講解會(huì )計理論知識。所以教師在對基礎會(huì )計教學(xué)過(guò)程中，既要構建出較完整的理論框架，還要樹(shù)立起完整的會(huì )計操作理念。因此，在講授基礎會(huì )計課程時(shí)都需配備同步的會(huì )計模擬實(shí)訓資料與教材進(jìn)行銜接，將一定的課堂教學(xué)時(shí)間用于指導學(xué)生實(shí)訓，讓學(xué)生根據較系統的實(shí)訓資料與出具體要求，先完成對實(shí)訓資料的賬務(wù)處理，許多理論問(wèn)題根據實(shí)訓需要由學(xué)生自主去鉆研解決，使學(xué)生在學(xué)習中能夠體會(huì )到一種成就感，以此提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng )新能力，而這個(gè)能力的培養可以讓學(xué)生在課后完成。教師的講課精力可也放在學(xué)生通過(guò)鉆研而解決不了或解決不好的問(wèn)題上來(lái)，便于體現學(xué)生在學(xué)習中發(fā)揮主體作用和教師的主導作用。
�。ǘ⿵娀瘜�(shí)訓教學(xué)，增加基礎會(huì )計實(shí)訓教學(xué)學(xué)時(shí)
學(xué)校對基礎會(huì )計教學(xué)也安排實(shí)驗教學(xué)，并且提高實(shí)訓教學(xué)的學(xué)時(shí)。比如，在學(xué)習了《基礎會(huì )計》理論，從原始憑證的填制和審核開(kāi)始，依次經(jīng)過(guò)記賬憑證的填制審核，登記總賬和明細賬，再到會(huì )計報表的編制，每個(gè)內容講完后都要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行相關(guān)內容的實(shí)訓，大約需要18個(gè)學(xué)時(shí)，通過(guò)模塊，可以使學(xué)生全面掌握從最初原始憑證的取得、記賬憑證的填制到有關(guān)總賬、明細賬登記及編制報表等一整套賬務(wù)處理方法。然后在進(jìn)行會(huì )計電算化的實(shí)訓。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)建立實(shí)訓點(diǎn)，讓教學(xué)任務(wù)較少的老師去實(shí)訓點(diǎn)輪崗，以此來(lái)提高會(huì )計教師的實(shí)際操作能力
建立教師實(shí)訓點(diǎn)，實(shí)訓點(diǎn)財務(wù)人員有較強的實(shí)踐能力，但是，不一定有較高的會(huì )計理論水平，而會(huì )計老師們的會(huì )計理論知識豐富，其動(dòng)手能力較差，二者可以相互學(xué)習，共同提高業(yè)務(wù)能力。
三、基礎會(huì )計教學(xué)中的誤區與規避
教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，要把握好理論教學(xué)與實(shí)訓的比例，理論教學(xué)和會(huì )計實(shí)訓相輔相成，二者缺一不可。如果課前沒(méi)有充足的準備工作，很容易造成厚此薄彼的現象。特別是實(shí)訓，根據學(xué)生的配合程度和教師的控制能力，所需時(shí)間會(huì )不盡相同。因此為了能更好了教學(xué)，教師應在課前做好準備工作，做到課前收集資料、課中精煉講解、課后留有內容，讓學(xué)生在學(xué)到理論知識的同時(shí)增加了動(dòng)手操作的能力。
總之，為《基礎會(huì )計》課程安排實(shí)訓課，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和掌握，有利于學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結合，提高其實(shí)際操作能力以及對會(huì )計政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應期”。
實(shí)用文_基礎會(huì )計實(shí)訓報告2
一、實(shí)驗目的
本實(shí)驗以模擬企業(yè)的實(shí)際會(huì )計工作為基礎，按照企業(yè)會(huì )計制度和企業(yè)會(huì )計準則的要求，進(jìn)行操作訓練，通過(guò)手工操作掌握會(huì )計核算的基本操作程序，以及各種憑證、帳表的填制規定和方法，把枯燥、抽象的書(shū)本知識轉化為實(shí)際、具體的操作。有目的地檢驗和復習學(xué)生所學(xué)的會(huì )計理論、方法、技能和技巧，通過(guò)實(shí)際的操作，使學(xué)生比較系統、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對會(huì )計基本理論的理解和對會(huì )計基本技能的掌握，形象地掌握各種業(yè)務(wù)的處理及記賬憑證的填寫(xiě)方法，掌握賬簿的處理及登記方法，掌握成本核算方法，掌握各種報表的編制方法，掌握會(huì )計資料的整理歸檔方法，同時(shí)，在不同崗位進(jìn)行不同操作，使之在實(shí)驗中，培養職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為今后從事會(huì )計實(shí)務(wù)工作打下扎實(shí)的基礎。
二、實(shí)驗內容及過(guò)程
1、建立賬簿：按照公司實(shí)際業(yè)務(wù)的需要開(kāi)設帳簿，建立現金、銀行存款日記帳簿、總分類(lèi)帳簿、建立各項明細帳簿，根據資料錄入各賬簿的期初余額。建賬完成后進(jìn)行試算平衡，以確保期初的正確性。在這過(guò)程中應注意：
�。�1）賬頁(yè)的正確選擇；
�。�2）分清借貸方向，準確填寫(xiě)對應數字。
2、填制憑證：根據實(shí)驗資料所給的原始憑證，填寫(xiě)相應的記賬憑證。填寫(xiě)時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，正確判斷業(yè)務(wù)，準確的寫(xiě)出會(huì )計分錄。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號后再加上一個(gè)分數（第__張憑證/共#張憑證）。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。過(guò)程中要求：
�。�1）內容真實(shí)可靠、內容完整、填制及時(shí)、書(shū)寫(xiě)清楚、次序使用；
�。�2）簽章的使用及區別；
�。�3）原始憑證各聯(lián)的用途；
�。�4）尤其需要注意的是支票的'填制及使用要求。
3、原始憑證的審核：
�。�1）審核原始憑證涉及單位、責任人、時(shí)間、地點(diǎn)、金額的真實(shí)性；
�。�2）審核原始憑證要素的完整性，包括憑證的名稱(chēng)、日期、簽名簽章、內容；
�。�3）審核原始憑證的合法性和合理性；
審核原始憑證摘要、金額的正確性；
4、填制記賬憑證：
�。�1）必須根據審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證；
�。�2）填寫(xiě)記賬憑證的日期、編號、摘要；
�。�3）正確填寫(xiě)賬戶(hù)名稱(chēng)并正確反映借貸方向；
5、審核記賬憑證：
�。�1）所附原始憑證是否齊全，兩者內容是否相符，金額是否一致；
�。�2）借貸賬戶(hù)名稱(chēng)是否與經(jīng)濟業(yè)務(wù)相符，賬戶(hù)對應關(guān)系是否清楚，金額是否正確；
�。�3）手續是否完整，項目是否齊全，是否已簽章；
6、登記明細帳，其中包括：
�。�1）三欄式明細賬，適用于登記金額不反應數量的賬戶(hù)。
�。�2）數量金額式，適用于既需要核算金額又需要核算數量的明細科目；
�。�3）多欄式，適用于費用、成本和收入等科目的明細核算。根據審核無(wú)誤的記賬憑證或原始憑證按經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記相應的明細賬。編制科目匯總表：根據一定時(shí)期內的全部記賬憑證，按科目進(jìn)行歸類(lèi)編制的。
7、在科目匯總表中，分別計算出每一個(gè)總賬科目的借方發(fā)生額合計數、貸方合計數。劃出“T”字型帳戶(hù)、登記科目匯總表、對科目匯總表進(jìn)行試算平衡。并根據借貸記賬法的記賬規則，有借必有貸借貸必相等
8、登記總分類(lèi)賬：根據試算平衡后的科目匯總表登記總帳總分類(lèi)賬戶(hù)，并與其所屬的明細分類(lèi)賬戶(hù)應該進(jìn)行平行登記�？偡诸�(lèi)賬與明細分類(lèi)賬的平行登記要點(diǎn)，有依據相同、期間相同、金額相同、方向相同。
9、對賬：當完成本月所有業(yè)務(wù)后，就需要進(jìn)行對賬，即總賬與明細賬核對，各個(gè)對應科目余額相一致時(shí)對賬工作就可結束。如果出現總賬與明細賬科目余額不相同的情況時(shí)，應查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯誤并進(jìn)行改正。
10、結賬：經(jīng)過(guò)對賬的工作后，可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。就可以做結賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì )計科目的余額都給結出來(lái)并進(jìn)行試算平衡。
11、編制資產(chǎn)負債表的方法：
�。�1）資產(chǎn)負債表的平衡公式：資產(chǎn)=負債+所有者權益
�。�2）資產(chǎn)負債表是根據總賬賬戶(hù)期末余額分析填列的。
�。�3）根據有關(guān)二級賬戶(hù)或明細賬戶(hù)的期末余額直接填列。
�。�4）根據同類(lèi)的幾個(gè)總賬賬戶(hù)的期末余額合并或抵減填列。
�。�5）根據總賬賬戶(hù)或明細賬戶(hù)的期末余額分析計算填列
12、利潤表的編制方法
�。�1）構成主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤的各項要素。從主營(yíng)業(yè)務(wù)收入出發(fā)，減去主營(yíng)業(yè)務(wù)成本和主營(yíng)業(yè)務(wù)稅金及附加后得出主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤。
�。�2）構成營(yíng)業(yè)利潤的各項要素。在主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤的基礎上，加上其他業(yè)務(wù)利潤，減去營(yíng)業(yè)費用、管理費用、財務(wù)費用后得出。
�。�3）構成利潤總額的各項要素。在營(yíng)業(yè)利潤的基礎上，加上投資收益（虧損以“－”表示）、補貼收入、營(yíng)業(yè)外收入，減去營(yíng)業(yè)外支出后得出。
�。�4）構成凈利潤的各項要素。在利潤總額的基礎上，減去所得稅費用后得出。
13、審核報表。
三、實(shí)驗中遇到的問(wèn)題及解決途徑
1、剛開(kāi)始時(shí)，在登帳過(guò)程中很容易出現書(shū)寫(xiě)錯誤，常常抄錯數字或借貸寫(xiě)反、會(huì )計分錄寫(xiě)錯，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩，使會(huì )計檔案美觀(guān)程度受損。這是就需要我們細心對待每一筆賬，認真做好每一個(gè)步驟的工作、填寫(xiě)好相關(guān)會(huì )計檔案。
2、會(huì )計分錄是關(guān)鍵所在，在編制過(guò)程中不夠熟練，有出錯的情況，造成了后續工作的阻礙，浪費了時(shí)間、拖緩了完成時(shí)間。在這一過(guò)程中，以后還需要加強練習，熟悉課本知識。
3、錯帳時(shí)，用錯帳更正法，通常有劃線(xiàn)更正法、補充登記法、紅字更正法三種，嚴禁填補、挖改。
4、填寫(xiě)原始憑證時(shí)要格外注意書(shū)寫(xiě)格式及大小寫(xiě)。
5、裝訂記賬憑證時(shí)要熟練，細心。
四、經(jīng)驗總結
會(huì )計是一個(gè)講求嚴謹性和細密性的工作，它的本性決定了從業(yè)人員必須具備的一絲不茍的敬業(yè)精神。而這些，都以法律的形式寫(xiě)進(jìn)了一些規章制度，雖然學(xué)習會(huì )計道德和相關(guān)會(huì )計法規法律的時(shí)候就知道了這些，而當時(shí)的自己卻存在更多的不以為然。實(shí)踐證明，沒(méi)有實(shí)際操作就沒(méi)有發(fā)言權，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不了解這句話(huà)的深刻含義。實(shí)訓過(guò)程過(guò)程，我深刻體驗到了這一點(diǎn)，在做賬務(wù)時(shí)，一個(gè)小數點(diǎn)錯了，可能導致你后面的全部錯了，一個(gè)編號的錯誤，可能意味著(zhù)你得從頭再來(lái)。如果把做賬看做棋局，那么一著(zhù)不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸。誠然，在學(xué)習的過(guò)程中，錯誤是難以避免的，但是如果每次我們可以從錯誤中吸取教訓、總結經(jīng)驗、思索得失，那對于我們職業(yè)習慣的培養、優(yōu)良品格的塑造，也會(huì )有著(zhù)舉足輕重的作用。而對于一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更多的我們以后走上社會(huì )從事相關(guān)工作，在實(shí)訓中有些錯誤可以反復犯，但將來(lái)或許一次錯誤之后，你就失去了再次犯錯的機會(huì )。無(wú)疑，認真細致、嚴謹耐心，是我們必須具備的。一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓，我深刻的體會(huì )到作為一個(gè)會(huì )計人員所需要的一份細心，一份耐心，一份責任心、我們應當謹記：差之毫厘，謬以千里。
這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)訓雖然要結束了，但是在這個(gè)過(guò)程中我深刻體會(huì )到的會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求，培養的嚴謹細致精神，這些必然會(huì )對將來(lái)的學(xué)習和工作有一個(gè)很好的積淀作用。在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，在今后的會(huì )計學(xué)習明確的方向和目標，通過(guò)實(shí)訓，對于會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)訓課程將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，也為我們得將來(lái)奠定了堅實(shí)的基礎。在知識上，由朦朦朧朧變得比較明白；在能力上，由完全不敢動(dòng)手，不會(huì )動(dòng)手，到基本能動(dòng)手；在情感上，由對學(xué)習會(huì )計興趣不大甚至厭煩，到開(kāi)始有了較大興趣，有的還感到了相當的樂(lè )趣。在作風(fēng)上，由以前普遍性的馬虎，拖沓。變?yōu)榇蠖鄶等四苤斏�，主�?dòng)。在相互關(guān)系上，由彼此很少交流，到能實(shí)現真正的互相幫助。在個(gè)人未來(lái)打算上，重新構思了自己的奮斗目標，普遍感到了壓力，產(chǎn)生了動(dòng)力。
總而言之，本次會(huì )計模擬實(shí)訓使我有了成就感，產(chǎn)生了責任感，樹(shù)立了自信心，增強了進(jìn)取心，加深了同學(xué)之間一起做賬而產(chǎn)生的真正友誼。使我系統的掌握企業(yè)會(huì )計核算的全過(guò)程，從而實(shí)踐中可以消化理論知識，鞏固以前學(xué)習過(guò)的會(huì )計理論和會(huì )計方法，全面掌握會(huì )計操作的全部技能，即從建賬、填制和審核原始憑證，記賬憑證到登記賬簿，從日常會(huì )計核算，成本計算到編制財務(wù)會(huì )計報告，在操作中復習以前學(xué)的會(huì )計主干課程和基本知識。同時(shí)以便于我在會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習中查漏補缺，彌補差距，檢查實(shí)際操作能力，有助于走上工作崗位后，便能得心應手、游刃有余。而在今后，我將繼續發(fā)揚這些精神，注重實(shí)踐，向著(zhù)廣闊的未來(lái)努力。
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