大學(xué)成績(jì)分析報告

　　在現實(shí)生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的大學(xué)成績(jì)分析報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時(shí)光飛逝，轉眼間19年已悄然而過(guò)�；仡欉^(guò)去的這么多年，突然發(fā)現自我改變了好多。正好經(jīng)過(guò)這次心理健康作業(yè)，好好的回想，總結。心理健康是一門(mén)很不錯的課，經(jīng)過(guò)對它的學(xué)習，我學(xué)到了很多，心理也較以前健康了些。此刻我也明白了自我分析對人是很重要的，僅有把問(wèn)題分析好了，我們才能夠反思，進(jìn)而解決它。

　　一、自我分析

　　(一)性格及對我的影響

　　我是一個(gè)偏靜的人，不活潑，甚至有點(diǎn)孤僻。同時(shí)，我屬于抑郁質(zhì)與粘液質(zhì)的混合體，為人較為沉默，情感不大外露，有點(diǎn)小憂(yōu)郁，有時(shí)有點(diǎn)像紅樓夢(mèng)中的林黛玉，說(shuō)話(huà)也有點(diǎn)直，不太招人喜歡，故我這個(gè)人不善于交往，人際關(guān)系不太好。我的環(huán)境適應本事也不太好，每次到一個(gè)新的環(huán)境，總要花較長(cháng)一段時(shí)間才能夠適應。但這也有好處，就是我能夠靜下心來(lái)，認真的去做一件事，不易受他人打擾。因為這我從小就對對文學(xué)有興趣，在高中時(shí)幾乎沒(méi)有猶豫就選擇了文科，它影響了我的一生。我也能夠較好的控制我的情緒，不會(huì )像有些人一樣沖動(dòng)，會(huì )莫名生氣，至少，我不會(huì )輕易表現出來(lái)。

　　(二)興趣及對我的影響

　　我的興趣比較廣泛，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，唱歌等等我都很感興趣。

　　但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得歡樂(lè )。我覺(jué)得人無(wú)完人，不必須非要逼自我學(xué)好這學(xué)好那的，只要從中得到樂(lè )趣就夠了。我比較喜歡宅在室內做事，故我選了文秘。我原以為文秘就是幫上司做事，聽(tīng)從上司的吩咐，打打字，送送文件，整理文檔。直到到了學(xué)校，我才發(fā)現自我認識的太不全面了。但我不會(huì )讓自我后悔，我會(huì )努力克服一切，學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。我對許多名人都很崇拜，也渴望自我能夠成功，有一個(gè)光明的前程。

　　(三)宗教信仰及對我的影響

　　我的父母都是信仰佛教的，故我也是。但由于學(xué)校無(wú)神論的影響，我的信仰并不執迷，只是偶爾求神拜佛已求安慰，心安而已。但這個(gè)信仰也有好處，它能夠讓我的心得到片刻平靜。雖說(shuō)這并無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，但至少能夠讓我多了些信心。

　　(四)本事與品質(zhì)

　　我的本事不是很強，可是我有上進(jìn)心，我相信只要有人肯給我一個(gè)機會(huì )，我必須會(huì )好好的去做，爭取把事情做好。我做事還是很認真的。

　　(五)自身的優(yōu)勢和不足

　　自身的優(yōu)勢;實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的研究。善于單獨思考，反應敏銳

　　自身的不足：膽子不大，容易害羞，壓力很大時(shí)，會(huì )過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒�，F實(shí)，研究的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情研究的太過(guò)復雜。創(chuàng )造性不強，沒(méi)什么領(lǐng)導才能。

　　二、自我?jiàn)^斗目標

　　完成學(xué)校里教師布置的所有的學(xué)習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導本事，專(zhuān)業(yè)學(xué)習本事。找一份兼職工作，鍛煉自我的本事，減輕父母的負擔。好好學(xué)習，認真考試，修滿(mǎn)學(xué)分，拿到畢業(yè)證書(shū)。

　　三、評價(jià)

　　同學(xué)眼中的我：文靜、內向、做事認真、觀(guān)察細致、敏感、沒(méi)有什么創(chuàng )造性、不具領(lǐng)導才能。

　　四、結束語(yǔ)

　　這就是我，正在成長(cháng)、逐步走向成熟的我。我期望能夠經(jīng)過(guò)這次自我分析，找到我適宜的定位，從那里開(kāi)始奮斗。我明白我還有很多的缺陷與不足，但我會(huì )努力改正的，十分感激教師們對我的教導。

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