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成語(yǔ)研究報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)研究報告1
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語(yǔ)就是文化民族的結晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道成語(yǔ)名人主要內容
書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的.人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。
2. 這些成語(yǔ)對我們有很大的幫助，在學(xué)習上和生活中都會(huì )運用到。
3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。
4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語(yǔ)研究報告2
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語(yǔ)就是文化民族的結晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道成語(yǔ)名人主要內容
書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的'人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。
2. 這些成語(yǔ)對我們有很大的幫助，在學(xué)習上和生活中都會(huì )運用到。
3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。
4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語(yǔ)研究報告3
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語(yǔ)就是文化民族的結晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道成語(yǔ)名人主要內容
書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的.人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。
2. 這些成語(yǔ)對我們有很大的幫助，在學(xué)習上和生活中都會(huì )運用到。
3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。
4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語(yǔ)研究報告4
一、問(wèn)題的提出
以前，我看書(shū)時(shí)，有一些成語(yǔ)的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根據不懂得成語(yǔ)，查出了它的意思。
二、調查方法
查閱有關(guān)書(shū)籍、報紙，上網(wǎng)瀏覽，問(wèn)家長(cháng)，簡(jiǎn)單了解了一些成語(yǔ)的來(lái)歷。還找了一些成語(yǔ)和意思。
三、調查情況和資料整理
1、安居樂(lè )業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。
2、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F泛指事物平安未遭損害。
3、按兵不動(dòng)：使軍隊暫不行動(dòng)�，F也比喻暫不開(kāi)展工作。
4、安如泰山：形容象泰山一樣穩固，不可動(dòng)搖。
5、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F泛指事物平安未遭損害。
6、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點(diǎn)。
四、結論
成語(yǔ)，是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，充分體現了漢語(yǔ)的博大精深。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當于詞的語(yǔ)言單位。成語(yǔ)是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。
通過(guò)查資料，我知道了成語(yǔ)的特點(diǎn)：①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時(shí)間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。 成語(yǔ)的`來(lái)源：①歷史故事。②寓言故事。③神話(huà)或其他傳說(shuō)。④古典文學(xué)作品。
成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現代漢語(yǔ)。其中有古書(shū)上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來(lái)自人民口里常說(shuō)的習用語(yǔ)。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如、“虎踞龍蟠”、“東山再起”、“草木皆兵”之類(lèi)，在漢語(yǔ)成語(yǔ)里占有一定的比例。漢語(yǔ)歷史悠久,成語(yǔ)特別多,這也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。
成語(yǔ)是一種現成的話(huà)，跟習用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區別。最主要的一點(diǎn)是習用語(yǔ)和諺語(yǔ)是口語(yǔ)性質(zhì)的，成語(yǔ)大都出自書(shū)面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)幾乎都是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換，而習用語(yǔ)和諺語(yǔ)總是松散一些,可多可少,不限于四個(gè)字。例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼，后怕虎”，這是常說(shuō)的習用語(yǔ);“百聞不如一見(jiàn)”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，這是一些經(jīng)驗之談，表示一個(gè)完整的意思，屬于諺語(yǔ)一類(lèi)。
成語(yǔ)研究報告5
一、問(wèn)題的提出.
在我們身邊,常常聽(tīng)到很多名人的名字.相信大家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū).上次我們剛寫(xiě)完了自己姓氏名人的研究報告.這次我們就要繼續探索“'成語(yǔ)中的名人故事”.多些了解我我們身邊“成語(yǔ)中的'名人故事”吧!
二、調查方法.
1、網(wǎng)上瀏覽.
2、查閱有關(guān)報刊.
3、閱讀有關(guān)書(shū)籍
三、資料整理.
調查方法 涉及資料 獲得信息
1、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)名人)
四面楚歌、破釜沉舟——項羽 刮目相看——呂蒙
三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮 一鼓作氣——曹劌
投筆從戎—— 班超 負荊請罪——廉頗
完璧歸趙——藺相如 鑿壁借光—— 匡衡
指鹿為馬—— 趙高 紙上談兵——趙括
精忠報國—— 岳飛 聞雞起舞——祖逖
入木三分——王羲之 臥薪嘗膽——勾踐
樂(lè )不思蜀——劉禪 圖窮匕見(jiàn)——荊軻
胯下之辱——韓信 煮豆燃萁——曹植
一字千金——呂不韋
2、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)故事
《不恥下問(wèn)》 《懸梁刺股》
《囊螢映雪》 《一飯千金》
《鑿壁偷光》
《望梅止渴》
3、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)中的名人故事)
《一飯千金》
韓信小時(shí)家中貧寒,父母雙亡.他雖然用功讀書(shū)、拼命習武,然而,掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì ).迫不得已,他只好到別人家吃“白食”.為此常遭別人冷眼.韓信咽不下這口氣,就來(lái)到淮水邊垂釣,用魚(yú)換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓.淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱(chēng)“漂母”.她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃.天天如此,從未間斷,韓信發(fā)誓要報答漂母之恩.韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒(méi)忘,派人四處尋找,最后以千金相贈.這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷.
四、結論.
1、《望梅止渴》
有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽(yáng)似火,天上一絲云彩也沒(méi)有,部隊在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石,讓人透不過(guò)氣來(lái).到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來(lái),有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊.
曹操看行軍的速度越來(lái)越慢,擔心貽誤戰機,心里很是著(zhù)急.可是,眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來(lái)向導,悄悄問(wèn)他：“這附近可有水源?”向導搖搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊,要繞道過(guò)去還有很遠的路程.”曹操想了一下說(shuō),“不行,時(shí)間來(lái)不及.”他看了看前邊的樹(shù)林,沉思了一會(huì )兒,對向導說(shuō)：“你什么也別說(shuō),我來(lái)想辦法.”他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無(wú)濟于事.腦筋一轉,辦法來(lái)了,他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著(zhù)前方說(shuō)：“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)趕路,繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”士兵們一聽(tīng),仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多.
2、《望梅止渴》此故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》.成語(yǔ)“望梅止渴”,比喻用空想安慰自己或他人.曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人
成語(yǔ)研究報告6
一、 問(wèn)題的提出：
成語(yǔ)是一種形式簡(jiǎn)潔的詞組或短語(yǔ)。一些成語(yǔ)中含有有趣的名人故事。這些成語(yǔ)都出自哪本書(shū)呢?它們想表達的都是什么意思呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對成語(yǔ)中的名人故事做了一次調查。
二、 調查方法：
1、 查閱《成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)大全》等書(shū)籍。
2、 詢(xún)問(wèn)父母。
3、 通過(guò)各種途徑，搜集、積累成語(yǔ)。
三、 調查到的'資料：
信息渠道
成語(yǔ)
出處
歷史時(shí)期
主要人物
《成語(yǔ)故事》
廢寢忘食
《論語(yǔ)》
春秋
孔子
課本
入木三分
《書(shū)斷·王羲之》
晉朝
王羲之
課本
程門(mén)立雪
《宋史·楊時(shí)傳》
宋代
楊時(shí)
課本
完璧歸趙
《史記》
春秋
藺相如
課本
水滴石穿
《鶴林玉露》
宋代
張乖崖
課本
買(mǎi)櫝還珠
《韓非子》
春秋
鄭國人
媽媽講述
望梅止渴
《世說(shuō)新語(yǔ)》
三國
曹操
廢寢忘食
孔子在64歲那年開(kāi)始周游列國，楚國葉邑的大夫發(fā)現孔子學(xué)習時(shí)廢寢忘食。
入木三分
晉朝的皇帝要去北郊祭祀，讓王羲之把祝詞寫(xiě)在一塊木板上，然后派工人雕刻，雕刻的工人發(fā)現，王羲之寫(xiě)的字竟然滲入木頭三分多。
程門(mén)立雪
宋朝的楊時(shí)在讀書(shū)時(shí)遇到難解的問(wèn)題，于是他便和游酢去請教他的老師程頤，得知程頤正在休息后，在門(mén)外一直等到程頤睡醒。這時(shí)門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺都厚了
完璧歸趙
藺相如通過(guò)他的才智把和氏璧完好無(wú)損的送回了趙國的故事。
水滴石穿
宋朝有個(gè)名叫張乖崖的縣令，他發(fā)現一個(gè)小吏從府庫中偷了一枚錢(qián)幣，就告訴小吏積少成多水滴石穿。
買(mǎi)櫝還珠
鄭國的一個(gè)人想買(mǎi)裝珠寶的盒子，用高價(jià)買(mǎi)下，卻把珠寶還給賣(mài)珠寶的人的故事。
望梅止渴
曹操為了讓士兵打起精神，繼續行軍，虛構了前面有一片梅林，使將士有了希望，走出了沒(méi)有水的地方。
四、 結論：
一個(gè)個(gè)成語(yǔ)是中華民族智慧的結晶，也是中華民族文化的瑰寶，我們要多在生活中積累這些有趣的成語(yǔ)。
五、 建議：
成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶，應該在生活中多積累一些，有興趣的同學(xué)，還可以買(mǎi)《成語(yǔ)故事》或《成語(yǔ)大全》等書(shū)來(lái)讀一讀。
成語(yǔ)研究報告7
一、 問(wèn)題的提出：
成語(yǔ)是一種形式簡(jiǎn)潔的詞組或短語(yǔ)。一些成語(yǔ)中含有有趣的名人故事。這些成語(yǔ)都出自哪本書(shū)呢?它們想表達的都是什么意思呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對成語(yǔ)中的名人故事做了一次調查。
二、 調查方法：
1、 查閱《成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)大全》等書(shū)籍。
2、 詢(xún)問(wèn)父母。
3、 通過(guò)各種途徑，搜集、積累成語(yǔ)。
三、 調查到的資料：
信息渠道
成語(yǔ)
出處
歷史時(shí)期
主要人物
《成語(yǔ)故事》
廢寢忘食
《論語(yǔ)》
春秋
孔子
課本
入木三分
《書(shū)斷·王羲之》
晉朝
王羲之
課本
程門(mén)立雪
《宋史·楊時(shí)傳》
宋代
楊時(shí)
課本
完璧歸趙
《史記》
春秋
藺相如
課本
水滴石穿
《鶴林玉露》
宋代
張乖崖
課本
買(mǎi)櫝還珠
《韓非子》
春秋
鄭國人
媽媽講述
望梅止渴
《世說(shuō)新語(yǔ)》
三國
曹操
廢寢忘食
孔子在64歲那年開(kāi)始周游列國，楚國葉邑的大夫發(fā)現孔子學(xué)習時(shí)廢寢忘食。
入木三分
晉朝的皇帝要去北郊祭祀，讓王羲之把祝詞寫(xiě)在一塊木板上，然后派工人雕刻，雕刻的工人發(fā)現，王羲之寫(xiě)的字竟然滲入木頭三分多。
程門(mén)立雪
宋朝的楊時(shí)在讀書(shū)時(shí)遇到難解的問(wèn)題，于是他便和游酢去請教他的`老師程頤，得知程頤正在休息后，在門(mén)外一直等到程頤睡醒。這時(shí)門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺都厚了
完璧歸趙
藺相如通過(guò)他的才智把和氏璧完好無(wú)損的送回了趙國的故事。
水滴石穿
宋朝有個(gè)名叫張乖崖的縣令，他發(fā)現一個(gè)小吏從府庫中偷了一枚錢(qián)幣，就告訴小吏積少成多水滴石穿。
買(mǎi)櫝還珠
鄭國的一個(gè)人想買(mǎi)裝珠寶的盒子，用高價(jià)買(mǎi)下，卻把珠寶還給賣(mài)珠寶的人的故事。
望梅止渴
曹操為了讓士兵打起精神，繼續行軍，虛構了前面有一片梅林，使將士有了希望，走出了沒(méi)有水的地方。
四、 結論：
一個(gè)個(gè)成語(yǔ)是中華民族智慧的結晶，也是中華民族文化的瑰寶，我們要多在生活中積累這些有趣的成語(yǔ)。
五、 建議：
成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶，應該在生活中多積累一些，有興趣的同學(xué)，還可以買(mǎi)《成語(yǔ)故事》或《成語(yǔ)大全》等書(shū)來(lái)讀一讀。