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七年級數學(xué)老師述職報告范文（精選14篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間以來(lái)，相信你成長(cháng)了許多，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧！以下是小編為大家收集的七年級數學(xué)老師述職報告范文，希望對大家有所幫助。
七年級數學(xué)老師述職報告 1
本學(xué)期擔任七年級的數學(xué)教學(xué)工作及七年級班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我不斷加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。教學(xué)中，我做到認真備課、上課、及時(shí)反思，積極參加聽(tīng)課、評課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習落到實(shí)處，做到細處，學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F具體匯報如下：
一、思想政治
本學(xué)期，我認真學(xué)習并將理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，應用到教學(xué)中，在推進(jìn)素質(zhì)化教育及新課改的同時(shí)進(jìn)一步的更新了教育教學(xué)理念，對教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
二、教學(xué)工作
1、根據學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結合新課程理念，確定恰當的教學(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他幾位任科教師的意見(jiàn)，提出個(gè)人不同的見(jiàn)解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見(jiàn)和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分體現學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng )造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學(xué)學(xué)習的'樂(lè )趣。
2、按照學(xué)校工作管理規定，認真寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結合起來(lái)，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生理解。
三、班務(wù)管理
1、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外，還要提水打掃衛生，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低，我們的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
2、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
3、團結老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
4、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。一句話(huà)，“心往大處想，事往小處做�！北緦W(xué)期一項很重要的工作就是衛生工作，在這項工作的開(kāi)展中，我首先打掃好自己辦公室的衛生，給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用，在教室帶頭去撿學(xué)生丟下的廢紙等
四、存在問(wèn)題
1、班務(wù)工作。我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
2、教學(xué)工作
主要體現在：學(xué)生學(xué)習中團隊意識有待加強；學(xué)生的自主學(xué)習能力有待提高；樹(shù)立學(xué)習榜樣制度的完善。
五、教學(xué)打算
1、教學(xué)方式方法打算：抓好基礎知識的同時(shí)注重培優(yōu)、促中、補差。
2、培優(yōu)：通過(guò)數學(xué)競賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習的積極性。
3、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步。
4、補差：優(yōu)生是逼出來(lái)的。教師作單個(gè)輔導，優(yōu)生強化為主。
8、更加深入的了解學(xué)生，為培養良好的班集體打下堅實(shí)的基礎，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
七年級數學(xué)老師述職報告 2
本期以來(lái)，我任七年級六班數學(xué)教學(xué)工作，收益良而多�？傮w看，我認真的執行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索。為指導今后教學(xué)，對一期的數學(xué)教學(xué)工作做如下總結：
一、課前做好充分的準備。
備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的重點(diǎn)，又要突破本節課的難點(diǎn)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應多汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
七年級數學(xué)老師述職報告 3
本學(xué)期即將結束，為了下學(xué)期更好地工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、新理念帶來(lái)新變化。
自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái)，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀(guān)念有了很大變化，特別是我們數學(xué)老師，并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化�，F在我對我們七年級四個(gè)數學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標，因而自覺(jué)地轉變教師角色，把自己看作學(xué)生學(xué)習的合作者、幫助者和激勵者，是學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者；課堂教學(xué)中一言堂、滿(mǎn)堂灌的少了，平等、互動(dòng)、對話(huà)的多了；學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的現象少了，自主、合作、探究學(xué)習的現象多了；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課；從布置大量機械訓練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中這樣寫(xiě)道：“我發(fā)現我們學(xué)校的數學(xué)老師和以前讀小學(xué)時(shí)上課的數學(xué)老師上課不一樣，總要我們自己動(dòng)腦筋想，上課活動(dòng)多，也不緊張，這樣的課我們愛(ài)上�！�
在課堂活動(dòng)的形式與容量方面，我們也進(jìn)行了精心的設計。數學(xué)故事、數學(xué)游戲、數學(xué)競賽可謂精彩紛呈，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣創(chuàng )設了情境，烘托了氣氛。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng )造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材，而且還針對學(xué)生的實(shí)際設計教學(xué)、生成教材。在數學(xué)課的設計與實(shí)施中，我們著(zhù)實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討，并在互動(dòng)交流的教研氛圍中一步一個(gè)腳印地向新的目標進(jìn)取。
二、新課程的具體實(shí)踐
通過(guò)對七年級數學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認識到：數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程；數學(xué)教學(xué)應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習；在教學(xué)活動(dòng)中，教師應發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐；由于教材中重要的.數學(xué)概念與數學(xué)思想體現了螺旋上升的原則，要創(chuàng )制性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程
根據七年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，這一學(xué)期的教學(xué)結合具體的數學(xué)內容采用“問(wèn)題情境—————建立模型———————解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應用的過(guò)程，從而更好地理解數學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎知識與基本技能，發(fā)展應用數學(xué)知識的意識與能力，增強學(xué)好數學(xué)的愿望和信心。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生自主探索與合作交流
有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對數學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習策略。
�。ㄈ┳鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的學(xué)習需要
學(xué)生的個(gè)體差異表現為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學(xué)習能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需要。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現出的不同水平。對學(xué)習有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，嘗試著(zhù)用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力教學(xué)中應當有意識、有計劃地設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )學(xué)科之間的聯(lián)系，感受數學(xué)的基礎性和應用性，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。對于學(xué)生提出的復雜的問(wèn)題，可以當作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成，但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問(wèn)題也要進(jìn)行適當的引導，用合作的態(tài)度和他們一起解決，同時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。
三、實(shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)困惑和對策
�。ㄒ唬�、由于新的課標準剛剛實(shí)施，新的教材只能同步供應，加之知識體系和數學(xué)思想的呈現方式是螺旋上升的，因此，對數學(xué)知識的邏輯性、嚴密性、系統性及完整性教師無(wú)法把握。代數和幾何的知識雖然寫(xiě)在了一本書(shū)里，我覺(jué)得并不意味著(zhù)他們之間的相互融合，本人還認為有一定的弊端：學(xué)生學(xué)過(guò)了代數知識后就要去學(xué)習插在兩個(gè)代數知識之間的幾何內容，使代數知識的學(xué)習并不能得到延續學(xué)習和應用，學(xué)生在學(xué)習下一步代數知識時(shí)對前面的知識已經(jīng)產(chǎn)生了遺忘，可是數學(xué)知識自身是有認識基礎的，即前面的知識是后面知識的基礎，前面提到的這種編排體系使現在的數學(xué)教學(xué)出現了學(xué)了代數忘幾何，學(xué)了幾何忘代數的現象，使教師不得不在下次教代數（或幾何）時(shí)對前面的幾何（或代數）知識再次復習，造成了時(shí)間上的浪費，這是不是教材編寫(xiě)者忽視了遺忘在人的意識中的作用了呢？
面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內容的難易程度在課時(shí)上進(jìn)行了相應的調整，教學(xué)方式相應的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索，編排體系進(jìn)行相應的調整和重組。數學(xué)自身發(fā)展總結的規律和發(fā)現的方法以及蘊涵的數學(xué)思想不能因過(guò)多考慮學(xué)生數學(xué)學(xué)習的生活化而被忽視，如乘方的意義、運算規律等。新課程標準仍然要求注重雙基但新教材在習題配備上不能滿(mǎn)足這一要求，我就根據需要自行配備了相應的訓練。
�。ǘ�、由于新課標要求要創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源（比如電腦、實(shí)物模型、教學(xué)軟件傳統媒體的配備等）我們農村中學(xué)又沒(méi)有這些條件，因此可能會(huì )加重學(xué)生的負擔。新課程標準下的新評價(jià)體系沒(méi)有出臺，如何建立新課程標準下的評價(jià)體系，是我們一線(xiàn)教師都要探討的問(wèn)題。新課程的評價(jià)體系有如下要求：建立旨在促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價(jià)體系，發(fā)展為本，評價(jià)為人的終身發(fā)展服務(wù)。
怎樣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個(gè)時(shí)刻困擾我們的新問(wèn)題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會(huì )取得預想的成果。
總之，在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，勤奮工作，力爭各方面的成績(jì)都能更上一層樓。
七年級數學(xué)老師述職報告 4
這學(xué)期，我在初中一年級三班和五班教數學(xué)。我已經(jīng)工作半年了。由于缺乏工作經(jīng)驗，我的工作仍有許多不足之處。但在這半年里，我可以認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結經(jīng)驗教訓，爭取在新的一年里取得更大的成就和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步提高教學(xué)技能，下面做總結：
1、教學(xué)工作：
1.認真備課在這學(xué)期里，我認真學(xué)習和研究了教材的內容，找出了教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數學(xué)教師交流，選擇了新穎的教學(xué)方法，精心設計和編寫(xiě)了實(shí)踐教案，堅持提前備課，并在課前進(jìn)一步熟悉它們，以便記住教案和每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣，我們可以實(shí)現輕松靈活的課堂教學(xué)，大大提高課堂教學(xué)效果，顯著(zhù)提高教學(xué)效果。課后及時(shí)做總結，寫(xiě)下課后記錄，及時(shí)與其他老師溝通討論
2.認真上課
這學(xué)期，我嚴格做到按時(shí)上課，不遲到，不早退，精心組織課堂，嚴格要求學(xué)生上課，認真講話(huà)，多練習，能夠更好地把握重點(diǎn)，突破困難，把握“教學(xué)為主導、學(xué)習為主體、思維訓練為主線(xiàn)”的原則，培養學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。積極引導和激勵學(xué)生，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用。特別是期中考試和期末考試，我增加了對試題的研究。通過(guò)對考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，加強教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的效果。同時(shí)，我還加強了電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用。從本學(xué)期末開(kāi)始，我開(kāi)始了對課件制作的進(jìn)一步學(xué)習和研究，并將多媒體真正引入課堂
3.仔細批改作業(yè)：我認真細致地批改每一個(gè)作業(yè)，從不馬虎，從不處理事情，并積極及時(shí)批改和分發(fā)，以免因其他工作繁忙而耽誤批改。以確保運營(yíng)反饋的及時(shí)性、準確性和運營(yíng)的有效性
4.認真進(jìn)行月度檢查在本學(xué)期的月度考試中，我們對所有批次進(jìn)行了重大調整，對反饋糾正進(jìn)行了論證，將知識范圍擴大到了，并提高了學(xué)生的知識水平
5.積極參與課堂聽(tīng)力和評估，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平積極與同一備課老師溝通，共同探索教育教學(xué)。在工作日積極參加學(xué)校的公開(kāi)課。認真聽(tīng)取其他老師的每一次公開(kāi)課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過(guò)參與教學(xué)和科研活動(dòng)，豐富了教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果奠定了堅實(shí)的基礎：
2、成就：
1.在其他老師的幫助和自己的努力下，他們在本學(xué)期的期末考試中取得了一定的成績(jì)。1（3）班：合格21人，優(yōu)秀6人，合格率為xx%；第一（5）班：19人通過(guò)考試，5人優(yōu)秀，通過(guò)率為xx%
2.主要問(wèn)題：
�。�1），缺乏教學(xué)經(jīng)驗缺乏耐心和對學(xué)生的信心他通常批評學(xué)生多于贊揚學(xué)生
�。�2）對學(xué)生的要求不夠嚴格，學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待改善�？傆袑W(xué)生在課堂上過(guò)于活躍，不認真做作業(yè)。作為教師，他們沒(méi)有對這方面給予足夠的重視
�。�3）學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)習困難和缺乏信心的學(xué)生較多，教師對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導做得不夠
3.改進(jìn)措施：
�。�1）學(xué)生應該嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣和方法轉變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心；改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和習慣一些學(xué)生有不良的學(xué)習習慣，比如草草寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)解決方案；我不喜歡課前預習和課后復習；不能總結和消化知識；學(xué)習中的粗心大意、過(guò)度自信等作為任何一門(mén)學(xué)科的教師，我們都應該統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀的作業(yè)，引導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，比如修改作業(yè)本或試卷上的`錯誤問(wèn)題，修改糾錯書(shū)中的其他錯誤問(wèn)題，讓學(xué)生總結出做問(wèn)題的規則等，表?yè)P和提升課堂上表現好的學(xué)生，批評表現不好或表現不好的學(xué)生，使學(xué)生慢慢建立良好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度，改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易。我們應該堅持使用它們
�。�2）學(xué)習教材，不斷提高教學(xué)和研究能力平時(shí)要認真閱讀新課標,學(xué)習新教材,熟悉教材內容,查閱教材,適當調整課室數量,精心備課,真正把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，方法得當，課堂有時(shí)效性，真正提高課堂效率。如果你遇到難以解決的問(wèn)題，可以在備課小組討論，或者請老老師幫助解決。此外，我們應該積極閱讀教學(xué)參考書(shū)等期末考試結束了�？荚嚥皇蔷涮�，更不用說(shuō)整個(gè)人生了。生活的道路上有晴天和雨天。你不能控制天氣，但你可以改變你的心情。你不能改變你的臉，但你可以露出微笑。你不能改變世界，但你可以改變自己。我們應該擺脫暫時(shí)的抑郁，躺下來(lái)品嘗苦膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備。有這樣一句諺語(yǔ)：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，但別忘了抓緊時(shí)間�！�
上述成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的幫助和支持。簡(jiǎn)而言之，我將在未來(lái)更加努力地工作，期待取得更大的成就。
七年級數學(xué)老師述職報告 5
本學(xué)期我擔任七年級xx班數學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對所有的學(xué)生，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰欲望，于是我每天花很長(cháng)時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩差”工作。
根據這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生中層生待進(jìn)生。利用每天利用課余時(shí)間輔導。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強。
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級數學(xué)老師述職報告 6
轉眼間，20xx年就要過(guò)去了。這也意味著(zhù)，我作為一名數學(xué)老師，應該對20xx年七年級數學(xué)教學(xué)工作總結一番。以下是我的總結，敬請指點(diǎn)。
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作計劃及實(shí)施有條理，有組織，有步驟地開(kāi)展。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結.
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
六、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。
但從我的教學(xué)工作總結中，不難發(fā)現，存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。
七年級數學(xué)老師述職報告 7
本期以來(lái)，我任七年級六班數學(xué)教學(xué)工作，收益良而多�？傮w看，我認真的執行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，用心探索。為指導今后教學(xué)，對一期的數學(xué)教學(xué)工作做如下總結：
一、課前做好充分的準備
備課時(shí)，我結合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要思考知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的重點(diǎn)，又要突破本節課的難點(diǎn)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。教師在教育教學(xué)中還應進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新潛力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生的'學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應多汲取別人的長(cháng)處，彌補自我的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提升。
七年級數學(xué)老師述職報告 8
本學(xué)期，我擔任七（4）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、備課
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己教學(xué)時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。
二、課堂教學(xué)
1、增強了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、進(jìn)行一定數量的練習。練習有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維，每講完一個(gè)例題，配備了一定數量的練習題，練習題強化學(xué)生對概念的`理解及數學(xué)思維的形成與鍛煉，形成了一定的思維能力。
3、做好培優(yōu)輔差工作。
根據七四班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導外，還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，給學(xué)困生每天布置5道計算題，做完讓輔導的同學(xué)檢查，如果有錯誤，輔導他們的學(xué)生給他們認真講解，直到清楚為止。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。對于優(yōu)生，給他們布置書(shū)中拓廣探索的習題做，或布置課外學(xué)習，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)老師。
4、布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，有錯誤的學(xué)生當面訂正，或在第二天上課時(shí)課堂上在全班學(xué)生面前糾正，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
5、課后反饋，尋求方法。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不知怎樣預習新課，在課堂上怎樣才能聽(tīng)懂老師講課，我采取什么樣的方法才能給學(xué)生講懂，對待這些問(wèn)題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習方法，運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
三、考試
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了兩次月考，我采用每章考一次，以加深學(xué)生對本章基礎知識的掌握。學(xué)校第一次月考，我班的成績(jì)是七年級四個(gè)班中的倒數第一，比第一名差了7分多，我感覺(jué)是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生方面做了大量的改進(jìn)，在第二次月考中，成績(jì)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以后繼續按照這種方法進(jìn)行教學(xué)。
四、存在問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮。
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
針對以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
七年級數學(xué)老師述職報告 9
今年我七年級數學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加聽(tīng)評課等教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，我備課組，組織七年級的學(xué)生參加陽(yáng)東縣數學(xué)競賽，成績(jì)優(yōu)異：一等獎1名，二等獎2名，三等獎7名。是近幾年來(lái)，獲獎人數最多，獎次較高的。
一、抓好教學(xué)常規的學(xué)習與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每6周對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數學(xué)認知規律，結合有關(guān)的數學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的.教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽(tīng)課、評課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內容，定地點(diǎn)。四個(gè)統一（進(jìn)度，目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗）。做到“取長(cháng)補短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內容詳實(shí)，格式規范。按學(xué)校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習教研教改知識，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，加強課堂改革。三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
七年級數學(xué)老師述職報告 10
我是福旺中學(xué)七（2）班的數學(xué)教師，這次十月份抽考取得比較好的成績(jì)，我的體會(huì )如下：
首先是在校長(cháng)正確指導下，提出學(xué)習洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)方法和對學(xué)生運用“三先三后”學(xué)習方法。
作為一個(gè)七年級的數學(xué)教師，我覺(jué)得要提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須認真鉆研教材，研究、形成適應學(xué)生的教學(xué)方法。我認為在教學(xué)中我做到以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的興趣、變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
興趣是求知的起點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )造的動(dòng)力之源，是成功的催化劑，要提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的，有計劃地培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，那么怎么激發(fā)學(xué)生的興趣呢？
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)過(guò)程既是學(xué)習認知的過(guò)程，又是學(xué)習思維發(fā)展的過(guò)程，教師要善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習興趣，營(yíng)造愉悅的學(xué)習氛圍，把數學(xué)知識融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現數學(xué)奧秘，使學(xué)生認識到數學(xué)離不開(kāi)生活，生活中處處蘊涵著(zhù)數學(xué)知識。
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
根據學(xué)生的年齡特征和認識規律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)學(xué)生的求知欲望。中學(xué)生邏輯思維能力、理解能力，想象能力等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng )設一些獨立思考的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、概括的能力，使學(xué)生的技能得以表現，興趣得到升華。
3、讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養自信心。當學(xué)生取得成功時(shí)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿(mǎn)足、快樂(lè )、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住機會(huì )多表?yè)P、鼓勵，特別是后進(jìn)生，我們要把他的積極情緒轉化到學(xué)習上，從而提高學(xué)習興趣。
二、實(shí)施討論式教學(xué)，培養學(xué)生的自學(xué)探究精神。
教學(xué)應該是創(chuàng )造性的.活動(dòng)，要為學(xué)習健全人格的形成和態(tài)度、能力知識等方面的發(fā)展創(chuàng )造條件。在教學(xué)過(guò)程中，遵循“創(chuàng )設問(wèn)題，提出問(wèn)題，合作交流，探索規律，應用規律，解決實(shí)際問(wèn)題的”的思路來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。
三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果
以先進(jìn)的理念為指導，大膽靈活運用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式上課，真正把課堂還給學(xué)生，大大培養了學(xué)生自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力。另一方面，以練為主，盡量使練習效果明顯，課前必須精心篩選與課本新授內容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則，要有創(chuàng )新，練習要適量，確保學(xué)生能完成。作業(yè)、測試一定要批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。這樣大大提高了課堂教學(xué)效果。
四、復習要有計劃，有目的，有目的，要材施教。
無(wú)論是平時(shí)復習，還是考前復習，教師必須制定一個(gè)比較詳細的復習計劃。計劃具體到每一周，每一天復習的內容。每一課時(shí)的知識點(diǎn)。復習時(shí)要因材施教，可以將一些學(xué)習有困難的同學(xué)編在一組，訓練基礎知識，其他同學(xué)，多訓練一些有難度的練習題，提高優(yōu)生思維的拓展。
總的來(lái)說(shuō)，我認為提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不是靠增加課時(shí)，要靠提高每堂課的效益，減少無(wú)效勞動(dòng)造成的時(shí)間浪費，要想提高課堂效益，必須認真鉆研新課程標準、教學(xué)要求、教材內容，對必學(xué)內容、選學(xué)內容、基本要求、較高要求等都要心中有數。
七年級數學(xué)老師述職報告 11
本學(xué)期，本人擔任初一107班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、加強研討及學(xué)習，努力提高教研水平
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
由于本班學(xué)生基礎較差，很多學(xué)生學(xué)習困難又不愿多看書(shū)練習，對于潛能生我做了如下工作：
在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問(wèn)題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會(huì )，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。
課堂上，我為了給學(xué)困生表現的機會(huì )，經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題，對能正確回答問(wèn)題的`學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導。
教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習中細心指導，發(fā)現他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵，逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，變被動(dòng)地學(xué)習為主動(dòng)地學(xué)習。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生單獨布置，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當面加以表?yè)P鼓勵，并在本子上寫(xiě)上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續努力”等鼓勵的話(huà)，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助，直至搞懂。
學(xué)生最怕的莫過(guò)于考試，因為考試抖開(kāi)了他們的老底，他們怕老師的指責，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長(cháng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題，以減小難度。對于考試成績(jì)進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，通報家長(cháng)，對于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導，除對他們的成績(jì)保密外，還與家長(cháng)談話(huà)，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責。
平時(shí)對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對數學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習數學(xué)打下了較好的基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶七年級107班的數學(xué)學(xué)科成績(jì)相對其它兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使學(xué)生基礎知識把握不扎實(shí)；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習；
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進(jìn)步；
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
七年級數學(xué)老師述職報告 12
今天靜下心來(lái)坐到這，回想自己這一年來(lái)在學(xué)校的成長(cháng)，真的需要好好的總結一下了。今年作為新教師，我帶的是我們學(xué)校七年級一、二班的數學(xué)課。這一年下來(lái)，真的獲得不少的經(jīng)驗。
一、數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面
首先，七年級這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰,不清楚現在的小學(xué)講什么東西，孩子們有什么樣的數學(xué)基礎，我不知道怎么去銜接這些知識，每次備課的時(shí)候都要好幾遍，認真的理解教學(xué)用書(shū)，反復的看課本，做對應的習題，設計好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，力求孩子在課堂上掌握知識，課下只需要做簡(jiǎn)單的練習就行了。
一年下來(lái)我已經(jīng)能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)每天安排的井然有序。上學(xué)期有幸參與了七年數學(xué)抽測，配合七年級數學(xué)組，帶領(lǐng)孩子取得了不錯的成績(jì)；下學(xué)期有幸參與了七年級的數學(xué)競賽，協(xié)同另外兩位老師輔導學(xué)生，參與了二七區組織的數學(xué)競賽考試。
二、課堂管理方面
一年下來(lái)課堂管理上面我也進(jìn)步了不少，好的教學(xué)成績(jì)真的在與管理，三分管七分教。一個(gè)班管理好了，教學(xué)也就容易多了，如果一個(gè)班級管都沒(méi)有管理好，教學(xué)就很難了，所以一定要把班級管理好了。管理的方法也有很多，有時(shí)候嚴厲的眼神會(huì )比大聲地苛責效果好很多；在訓斥一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，恰如其分的走心，要比籠統的.訓斥責任好的多；課堂上寧愿停下來(lái)為了一個(gè)學(xué)生把紀律搞也比為了趕課程的進(jìn)度匆匆忙忙的把課講完好的多。
總而言之，作為一個(gè)老師，需要學(xué)習的還有很多，班級管理、專(zhuān)業(yè)知識等都需要自己好好的準備，需要自己努力的有很多很多。我會(huì )不斷的努力，爭取做最優(yōu)秀的自己！
七年級數學(xué)老師述職報告 13
轉眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。我作為初一數學(xué)教師，作為班主任，這一年是我人生中最亮麗的一年，是從事教學(xué)工作最充實(shí)的一年，雖然這一年的工作有很多缺憾、很多不足，但絕對是我成長(cháng)最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年�，F將就這一年的述職報告如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
從崗前培訓中我知道了作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的表率，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量有關(guān)數學(xué)和班級管理的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任初一數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和新課標的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。但充分利用多媒體教學(xué)能力很有限！
最后我做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新初一數學(xué)教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續向其他教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的.安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我所教班級的數學(xué)在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，同時(shí)經(jīng)過(guò)不懈努力，125班整體成績(jì)有所提高。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師和合格班主任的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足，特別是學(xué)生對作業(yè)中存在的問(wèn)題、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在和家長(cháng)交流配合教育學(xué)生方面還有欠缺。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這一年的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
七年級數學(xué)老師述職報告 14
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結束�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)期的'教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、其他方面：
作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內的活動(dòng)和任務(wù)，我本著(zhù)積極參與互助團結的態(tài)度，為團隊的共贏(yíng)做出應有的貢獻。本學(xué)年出全勤。
XX年是休養生息的`一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護教師的良好形象，不辜負社會(huì )對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
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