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師德師風(fēng)述評報告范文（精選21篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)述評報告范文，歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)述評報告 1
本學(xué)期初，德育部門(mén)按照學(xué)�？傮w發(fā)展要求，商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個(gè)月的大主題，根據主題定出活動(dòng)載體，打造特色活動(dòng)，以“激勵每一個(gè)人”為核心開(kāi)展工作，取得了良好的效果�，F將一學(xué)期德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高班級管理的實(shí)效。
1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級建設。為提高班主任工作的實(shí)效性，三次召開(kāi)班主任工作會(huì )議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級工作。
2、提高輔導員能力，增強少先隊榮譽(yù)感。四次組織中隊輔導員到東興市實(shí)驗學(xué)校、防城港市實(shí)驗學(xué)校、防城港市第二中學(xué)、上思縣教育局等單位進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩，拓寬了輔導員的視野，樹(shù)立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀(guān)摩四6中隊“我與祖國同成長(cháng)”中隊課，德育領(lǐng)導講解中隊課的程序，如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為題的大隊會(huì )，各中隊按模式規范上隊課，讓少先隊這個(gè)光榮的名稱(chēng)走進(jìn)學(xué)生內心，積極地引導少先隊員對組織的向往。
3、實(shí)施“實(shí)踐周班”活動(dòng)，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級班級每周一個(gè)班輪值，對學(xué)生禮儀、學(xué)習紀律、衛生行為習慣等方面進(jìn)行監督評比，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。經(jīng)過(guò)實(shí)踐周班活動(dòng)，學(xué)生的自我約束能力得到了提高，強化了學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)了禮貌學(xué)校的建設。
二、堅持常規教育，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境。
1、抓好主題月教育活動(dòng)。結合各節日的文化，我校確定每個(gè)月的主題分別是：禮貌禮貌月；愛(ài)校愛(ài)國月；科技安全月；感恩教育月；匯報表彰月。經(jīng)過(guò)主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅持升旗制度，創(chuàng )新國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。每周一的國旗下講話(huà)由當周實(shí)踐周班負責，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到收獲”為目標。本學(xué)期安排的`主題有：愛(ài)國主義教育、前途夢(mèng)想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實(shí)守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩(shī)朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵、內化，并構成良好的道德品質(zhì)。
3、扎實(shí)開(kāi)展禮貌禮儀教育，把語(yǔ)言禮貌作為抓學(xué)生規范的切入點(diǎn)，要求學(xué)校內外會(huì )用“十字”禮貌用語(yǔ)，倡導主動(dòng)問(wèn)好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，結合電視資料，開(kāi)展了禮儀教育，要求五六年級學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì )，強化禮貌禮儀。不定期對各年級進(jìn)行了禮貌禮儀的抽查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。經(jīng)過(guò)國旗下表?yè)P、學(xué)校廣播報道、LED顯示屏滾動(dòng)播出等宣傳榜樣，鼓勵學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，引導學(xué)生養成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、開(kāi)展少年軍�；顒�(dòng)。少年軍校是我校傳統活動(dòng)，對培養學(xué)生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開(kāi)展了為期五天的軍訓，對學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進(jìn)行了訓練，每周確保一節課用于開(kāi)展國防教育，培養國防意識，增強團體主義榮譽(yù)感。
5、繼續舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福一小”建校xx周年校慶周系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)“為學(xué)校獻詞，重溫學(xué)校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝�！卑嗉夛L(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長(cháng)”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”一年級學(xué)生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點(diǎn)文化長(cháng)廊等五項活動(dòng)，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛(ài)校，樂(lè )于奉獻。
6、開(kāi)展“美麗學(xué)�！卑嗉壩幕ㄔO活動(dòng)。放手讓各班自定主題，根據本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級。美觀(guān)、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長(cháng)的高度認可。
7、認真組隊參加東興市中小學(xué)20xx年元旦文藝晚會(huì )。由黃任詩(shī)教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢(mèng)飛起來(lái)》在晚會(huì )上展示了我校學(xué)生踐行中國夢(mèng)的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎。
三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間。
1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20xx年度外出參賽的節目，展示特色團隊的成果，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展，元月14日午時(shí)，我校進(jìn)行了文藝匯報演出。除了經(jīng)典詩(shī)詞頌讀、舞蹈等常見(jiàn)節目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂(lè )藝術(shù)的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長(cháng)的高度認可，激勵學(xué)生為即將到來(lái)的期末考試充滿(mǎn)了信心。
2、科技活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任盧永志、嚴麗婷兩位教師擔任科技小組負責人。兩位教師分工合作，經(jīng)過(guò)科技實(shí)踐、科幻畫(huà)等興趣活動(dòng)營(yíng)造了科技氛圍。在東興市20xx年“愛(ài)科學(xué)月”科技創(chuàng )新活動(dòng)中，五2班學(xué)生主導的科技實(shí)踐項目《有無(wú)蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎，黃祖杰等13名學(xué)生的科幻畫(huà)分獲一二三等獎，盧永志、梁翠茂等6名教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。
3、積極打造興趣團隊，給學(xué)生的成長(cháng)搭建舞臺。本學(xué)期，選聘10名教師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導教師，每周堅持訓練，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習的同時(shí)，培養一門(mén)技能。
回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1、班主任的培訓力度不夠。沒(méi)能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負擔。
2、供給給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展舞臺有限。
3、特色活動(dòng)內涵挖掘不夠。
今后工作設想：
1、以“建設幸福一小”為目標，努力抓好特色活動(dòng)的建設工作，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺。
2、建設具有特色的學(xué)校文化，營(yíng)造良好的教育氛圍。
師德師風(fēng)述評報告 2
一個(gè)學(xué)期結束了，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：
一、理論學(xué)習，強化師德。
教育局組織我們開(kāi)展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內容，這是理論知識；除了理論上學(xué)習了德育知識，在學(xué)校學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界，提高履行師德修養的自覺(jué)性。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養成。
二、參與實(shí)踐，總結經(jīng)驗。
我在學(xué)習師德修養科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì )實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
在教學(xué)中總結與學(xué)生相處時(shí)的點(diǎn)滴，寫(xiě)下心得體會(huì )。有時(shí)找學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g什么樣的老師，為什么喜歡，他們都做了什么，從這些老師身上學(xué)習。
三、相互借鑒，共同提高。
在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。與同事相處中，觀(guān)察他們的一言一行，用心記下他們與學(xué)生相處時(shí)的情景，而且向他們請教師德方面的事情。
四、用心關(guān)懷，滲透德育。
現在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來(lái)。因此作為老師，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的.思想道德品質(zhì)。
五、加強規范，滲透德育。
學(xué)生德育教育的內容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
六、關(guān)注學(xué)生，教育心理。
針對于我面對的是小學(xué)生，學(xué)習小學(xué)生生理和心理上的變化規律，注意根據他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我教的陳子航同學(xué)，在開(kāi)學(xué)初他存在欺負學(xué)生的問(wèn)題，我從很多方面進(jìn)行教育，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了，會(huì )想些什么？經(jīng)過(guò)努力，他現在已經(jīng)好多了。
我們的路還很長(cháng)，只有不斷學(xué)習總結，才能把工作做好。
師德師風(fēng)述評報告 3
圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、加強德育隊伍建設
特別重視班主任的德育教育功能學(xué)校建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實(shí)施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實(shí)施者。
其中班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，學(xué)校用心發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學(xué)習促德育水平的提高。
同時(shí)引導老師寫(xiě)教育隨筆、德育論文。堅持每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，聽(tīng)取班主任在班務(wù)管理中的意見(jiàn)和困惑，對以后的班務(wù)管理工作提出指導性的方法和意見(jiàn)，編印班主任學(xué)習材料。
制定了《班主任工作評價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作潛力、工作效果等方面進(jìn)行全面評價(jià)，實(shí)行周評價(jià)、周公示、期匯總，期兌現，有效調動(dòng)了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務(wù)管理的針對性，強化了班務(wù)管理效果。
二、堅持落實(shí)八項德育制度
1、堅持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開(kāi)展道德觀(guān)察。
2、堅持上好團課制度。將團課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的`重要形式。定教師、定資料、定時(shí)間，使團員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3、堅持規范升掛國旗制度。堅持開(kāi)展國旗下講話(huà)，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，培養了愛(ài)國主義情感。
4、堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )制度。每期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )分年級采用多種形式進(jìn)行，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界對學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和推薦，聽(tīng)取家長(cháng)對班主任工作的意見(jiàn)和建設，不斷改善和完善學(xué)校教育以及班級管理工作。
5、堅持家長(cháng)學(xué)校培訓制度。每期至少開(kāi)班兩次，將各班上報的家庭教育問(wèn)題突出的家長(cháng)請回學(xué)校，組織學(xué)習相關(guān)材料，并根據農村實(shí)際指導家長(cháng)如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長(cháng)教育關(guān)心子女的積極性和主動(dòng)性。
6、堅持做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“進(jìn)步之星”的評選制度。
7、堅持“文明班級”的周評制度。根據學(xué)�！段拿靼嗉壴u選辦法》讓學(xué)生參與學(xué)校管理，參與值周工作，加強學(xué)生自我管理與教育的潛力。以評比促班風(fēng)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)與校風(fēng)的構成。
8、堅持落實(shí)“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”制度。制定了“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”方案。引導學(xué)生健康成長(cháng)，重視學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，教師為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展帶給條件，記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，展示學(xué)生的發(fā)展成果，讓學(xué)生感受自己的成長(cháng)與成功，從而發(fā)揮自己的潛能。
三、認真開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)。認真開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)
1、深入開(kāi)展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學(xué)生進(jìn)行良好的衛生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學(xué)習習慣的培養、養成教育著(zhù)眼大局、著(zhù)手小處，堅持校園無(wú)小事，事事育人。校園無(wú)閑處，處處育人的思想。進(jìn)行學(xué)生課堂紀律評價(jià)，對學(xué)生宿舍實(shí)行規范化管理。
2、深入開(kāi)展學(xué)生不良行為的揭、擺、查活動(dòng)。以班級為單位，對在學(xué)習生活中的不良行為進(jìn)行自我反省、相互揭發(fā)，擺出其危害性，并對照自己進(jìn)行反思，寫(xiě)反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的狀況寫(xiě)出整改方案，學(xué)校再根據各班狀況召開(kāi)總結大會(huì )，提出整改意見(jiàn)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生的自律意識，弘揚了學(xué)校正氣，端正了校風(fēng)。
3、堅持開(kāi)展了問(wèn)題學(xué)生的集中教育活動(dòng)。學(xué)校將各班上報的問(wèn)題學(xué)生集中起來(lái)，通過(guò)學(xué)習規章、體驗親情、觀(guān)看教育影片、暢談個(gè)人理想等形式，（她）讓他們在學(xué)習中提高，在體驗觀(guān)看中反思，在交流中升華。通過(guò)問(wèn)題學(xué)生的集中教育，幫忙班級解決了班務(wù)管理中的突出問(wèn)題，穩定了學(xué)校的教學(xué)秩序。
4、堅持組織學(xué)生開(kāi)展有好處的寒假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。根據上級要求，根據學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，社會(huì )主義新農村的調查等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中積累知識，在參與社會(huì )調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，扎根農村，建設家園的堅定信念。
5、堅持開(kāi)展了“幫—轉—聯(lián)”教育活動(dòng)。落實(shí)了全員育人的思想�；顒�(dòng)資料是每位教師每期幫忙一個(gè)貧困生。轉化一個(gè)后進(jìn)生，聯(lián)系一個(gè)班級�；顒�(dòng)的主題是“奉獻關(guān)愛(ài)，和諧育人”。
6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)活動(dòng)。設立心理健康咨詢(xún)信箱，將收集到的學(xué)生心理問(wèn)題通過(guò)校園廣播，個(gè)別輔導以及舉辦心理健康專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行解決，緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生健康成長(cháng)。
7、堅持開(kāi)展警校共建活動(dòng)。學(xué)校騁請法制副校長(cháng)，并定時(shí)請到學(xué)校對全體師生進(jìn)行法制教育。通過(guò)法制教育報告會(huì )，增強了師生的法制觀(guān)念，有力推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。
四、安全衛生工作常抓不懈
一是開(kāi)學(xué)初和學(xué)生家長(cháng)簽定了《安全協(xié)議書(shū)》《交通安全職責書(shū)》，召開(kāi)了校外食堂業(yè)主培訓會(huì )，簽訂了《學(xué)生餐飲安全職責書(shū)》，對學(xué)生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書(shū)。
二是召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，向學(xué)生宣講衛生安全常識。加強對學(xué)生平時(shí)的安全檢查。
五、今后努力的方向
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中。
5、采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導的力度。
總之，我校的德育工作從培養學(xué)生各種良好習慣入手，以開(kāi)展各種德育活動(dòng)為載體，以各項德育制度做保障，在開(kāi)展系列德育活動(dòng)的過(guò)程中，做到了活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有檢查，活動(dòng)動(dòng)后有總結，使活動(dòng)精細周密，效果明顯。一年來(lái)，學(xué)校風(fēng)正氣順，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)校各項工作得到了良性發(fā)展。
今后我們將更加努力，以開(kāi)拓的精神，創(chuàng )新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問(wèn)題和不斷出現的新問(wèn)題，讓我校的德育工作再上新臺階。
師德師風(fēng)述評報告 4
“在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌�！睆慕探陙�(lái)，始終以“教書(shū)育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來(lái)到解放小學(xué)這座大熔爐中后，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，唯恐自己的行為褻瀆了“教師”！
一、教書(shū)育人，恪盡職守
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，認真貫徹黨的教育方針，樂(lè )于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學(xué)改革，認真開(kāi)展德育科研活動(dòng)，盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過(guò)班會(huì )、思想品德課、隊活動(dòng)、家訪(fǎng)等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉化工作，樹(shù)立他們生活和學(xué)習的信心，促使他們的全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著(zhù)，得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
二、敢于求人，讓自己的心靈更為高尚
“三人行，必有我師焉”，作為一名年輕的教師，虛心向各位同仁學(xué)習。在解放小學(xué)這座大熔爐里，既有來(lái)自全國各地的骨干教師，又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生，面對越來(lái)越多越來(lái)越優(yōu)秀的同人、面對思想日益復雜的.正在成長(cháng)中的莘莘學(xué)子、面對日益激烈的工作環(huán)境，面對一切的一切，深感肩上的責任之重大與自己經(jīng)驗與知識的匱乏！因此，利用閑暇，利用工作之余，利用就餐時(shí)的空閑，利用一切可以利用的機會(huì )，虛心向別人請教�！案矣谇笕�，讓自己的心靈更為高尚”，敢于求人，讓自己能夠發(fā)揮更多的光與熱！
三、愛(ài)心+勤勉，換得桃李滿(mǎn)園
加強教師自身修養，滲透德育。教師應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì )在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
�。�1）讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動(dòng)不失時(shí)機地加強對學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認知自覺(jué)地轉化為道德行為。同學(xué)們在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
�。�2）抓住學(xué)生犯錯誤的時(shí)機，有的放矢的對全班學(xué)生進(jìn)行教育，從典型案例中受到啟發(fā)與教育，從而規范自己的言行。
�。�3）真誠地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏(yíng)得了學(xué)生的敬愛(ài)，師生之間建立起了深厚的情誼。要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。另外，充分尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。在集體中，盡可能多地要求每位學(xué)生，也盡可能多地尊重每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都對自己有信心。
�。�4）嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不茍，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，常常自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育服務(wù)。
教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛(ài)的心血使孩子們早日鮮花綻放！
師德師風(fēng)述評報告 5
培養一個(gè)人的心智，而忽略道德，這種行為無(wú)異于給社會(huì )樹(shù)敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個(gè)急劇變化的時(shí)代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )明辨是非善惡，比學(xué)習專(zhuān)門(mén)知識顯得更重要，一個(gè)“德盲”遠比一個(gè)“文盲”對社會(huì )更具有負面效應。因此，加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實(shí)際成效和結果，就必須加強對學(xué)校德育的研究，應該實(shí)施“以注重個(gè)性差異、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長(cháng)教育。
一、教師安排要師盡其才
美國著(zhù)名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個(gè)人的智能由語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、人際交往智能、自我認識智能等構成。任何一個(gè)教師都不可能是全能的，任何一個(gè)人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，正如一個(gè)指頭有長(cháng)短，山中林木有高低一樣。一個(gè)人只能在某一個(gè)領(lǐng)域內發(fā)揮自己的強項，在另一領(lǐng)域卻不能。因此學(xué)校領(lǐng)導要全面分析每一個(gè)教師的智能結構，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱。然后根據教師的特長(cháng)和學(xué)校德育工作的實(shí)際，揚長(cháng)避短，科學(xué)地統籌安排教師的具體工作。只有這樣，才能有效調動(dòng)教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導作用，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。
教師也應該進(jìn)行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時(shí)候，分析自己的智能結構，哪幾種智能比較強，同時(shí)分析智能結構對自己的教育教學(xué)帶來(lái)的影響，運用自己的智能強項，樹(shù)立教育上的自信，形成自己獨特的教育個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)生教育要生盡其才
揚長(cháng)教育的教育模式是：“發(fā)現特長(cháng)——培養特長(cháng)——展示特長(cháng)”。教師在德育工作中，應努力探索德育工作實(shí)施揚長(cháng)教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。
1、分析智能結構——發(fā)現特長(cháng)
教師要分析每一個(gè)學(xué)生的智能結構，多元智能理論提出每個(gè)人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學(xué)生的智能結構特點(diǎn)�？雌渲心膸醉棻容^強，哪幾項比較弱。在學(xué)生中開(kāi)展“找特長(cháng)”、找言行的閃光點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生自己找，同學(xué)相互找，老師幫助找。從而讓學(xué)生樹(shù)立自信心，達到自信激勵的目的——“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”。
2、改進(jìn)教育方法——因長(cháng)施教
在德育工作中，實(shí)施揚長(cháng)教育，應研究行之有效的方法和途徑，根據學(xué)生的年齡特征、知識水平、個(gè)性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點(diǎn)和特長(cháng)，采用不同的方法因材施教。
在教育過(guò)程中，要注重采用恰當的策略。首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連柯指出：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)更是一種能觸及靈魂，動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛(ài)，對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛(ài)。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，還應該嚴中有愛(ài)、嚴中有信、嚴而有度。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說(shuō)：“我們教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進(jìn)行德育工作中，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過(guò)開(kāi)展演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝晚會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，讓學(xué)生在愉悅中受到感染，在歡樂(lè )中受到教育。其三要善于激勵學(xué)生。德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！眱和释钯p識猶如植物渴望陽(yáng)光雨露，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結構，善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后給予及時(shí)的激勵賞識。著(zhù)名教育家陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長(cháng)時(shí)，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時(shí)候，往往只盯住學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，進(jìn)行一番所謂“耐心”的說(shuō)教，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。因為，學(xué)生所需要的并非那些道理，而是改過(guò)的信心和前進(jìn)的動(dòng)力。這就是“化短為長(cháng)”、“點(diǎn)石成金”的藝術(shù)。其四要善于轉化學(xué)生�！稗D化”指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行揚長(cháng)教育，充分展示學(xué)生的特長(cháng)，從而使學(xué)生不斷進(jìn)步成長(cháng)的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結構，根據學(xué)生的智能的組合特點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)勢智能的展示和開(kāi)發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系，以?xún)?yōu)勢智能帶動(dòng)弱勢智能的發(fā)展。著(zhù)名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書(shū)中曾介紹過(guò)這樣一個(gè)例子：他接的班上有個(gè)叫小聰的后進(jìn)生，是全校有名的頑皮學(xué)生。學(xué)校曾想讓他退學(xué)，家長(cháng)對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué)，也讓他自己發(fā)現自身的長(cháng)處，根據小聰的特長(cháng)，特意設計了一次別開(kāi)生面的爬竿比賽，顯示了小聰的爬竿本領(lǐng)，然后又以爬竿活動(dòng)為題進(jìn)行作文練習。在習作中，許多同學(xué)都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的，觸發(fā)了他的上進(jìn)心。從此，小聰慢慢有了進(jìn)步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時(shí)已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當初丁老師只盯住小聰的缺點(diǎn)，只見(jiàn)其短，不見(jiàn)其長(cháng)，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會(huì )有如此巨大的變化呢？
由此可見(jiàn)，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動(dòng)學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神，想方設法尋找轉化的途徑和方法。
三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)
由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué)，城鎮學(xué)校、農村學(xué)校以及同類(lèi)學(xué)校之間因場(chǎng)地、設備、師資等條件的不同，學(xué)校德育工作的內容和形式就應該因地制宜地、因校制宜。每所學(xué)校應充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的`優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，開(kāi)展獨特的教育內容，形成學(xué)校的德育工作特色。
印度有句格言：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！睘榇�，學(xué)校應該精心設計、認真開(kāi)展德育工作，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
1、利用升旗儀式，進(jìn)行系統的思想教育。
每一次升旗儀式，學(xué)校都要認真舉行，讓學(xué)生在莊嚴的情景中受到熏陶；每一次儀式的主持和升旗手，學(xué)校都要進(jìn)行輪換，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長(cháng)；每一次國旗下的致辭，領(lǐng)導都要安排恰當的教師，以增強教育感染學(xué)生的效果；每一次致辭的具體內容，教師都要根據學(xué)校德育工作的重點(diǎn)精心撰稿，使講話(huà)具有針對性、教育性、激勵性。
2、發(fā)揮課堂作用，強化德育的實(shí)效性。
學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作，開(kāi)展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
課堂教學(xué)是由各科教師來(lái)進(jìn)行的，沒(méi)有各科教師的參與配合和明確的責任感，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話(huà)。為此，抓師德教育，增強教師育人觀(guān)念是關(guān)鍵，強調學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者，人人結合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時(shí)，提高教師的認識，注重制度、網(wǎng)絡(luò )建設，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉向規范化、科學(xué)化，建立健全以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)的德育常規制度，做到定期檢查、定期考核。
課堂是德育的主陣地，各學(xué)科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點(diǎn)，根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的德育教育；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內涵寓于本學(xué)科教學(xué)過(guò)程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
3、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校應從辦學(xué)觀(guān)念、學(xué)校歷史、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，制定恰當的校訓、校風(fēng)、校歌、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件，加大對德育軟件硬設施的投入，如安裝校園有線(xiàn)電視網(wǎng)，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑。還應該設置德育專(zhuān)欄、名人名畫(huà)和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報，營(yíng)造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園，校內擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、環(huán)境優(yōu)美。美麗的環(huán)境氛圍是一種無(wú)聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，讓學(xué)生在課外閱讀中開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、陶冶情操。努力創(chuàng )造條件建立有電子閱覽室，可通過(guò)上網(wǎng)查閱全國各大圖書(shū)館圖文資料。并配備語(yǔ)音室，多媒體教室、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò )系統……推進(jìn)教學(xué)手段的現代化。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)，張揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)
德育工作不但要有針對性、經(jīng)常性，還應該有主動(dòng)意識和超前意識，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們去占領(lǐng)、去捕捉。學(xué)校應積極組織各學(xué)科的課外活動(dòng)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中。為此學(xué)校應按學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)成立合唱團、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專(zhuān)業(yè)和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次，結合學(xué)校實(shí)際，應經(jīng)常開(kāi)展歌詠大賽、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)展示特長(cháng)的平臺，同時(shí)拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節，都應該認真開(kāi)展，組織一場(chǎng)場(chǎng)深受師生歡迎的文藝匯演。
美國著(zhù)名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個(gè)國家都為教育樹(shù)立了兩個(gè)偉大的目標：使受教育者聰慧，使受教育者高尚�！睂W(xué)校德育工作是一項艱巨和復雜的系統工程。我們應竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，在德育工作中實(shí)施揚長(cháng)教育，努力將每個(gè)學(xué)生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。
師德師風(fēng)述評報告 6
本學(xué)期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神，以《安海鎮教委辦20xx年春季工作意見(jiàn)》為指導，以愛(ài)國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要資料，以各種活動(dòng)為載體，狠抓常規管理，做了一些具體工作，現回顧總結如下：
一、抓師德教育，努力提升教師素養
學(xué)校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持嚴格執行“每周學(xué)習制度”，組織教師定期學(xué)習黨的教育方針政策，經(jīng)過(guò)踐行“黨的群眾路線(xiàn)，辦人民滿(mǎn)意的教育”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展《在與眾不一樣的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書(shū)系列活動(dòng)，指導教師制訂幸福成長(cháng)規劃，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹(shù)立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的學(xué)�！罢芰俊�；二學(xué)校期初及時(shí)與教師簽定《不亂收費職責狀》并定期開(kāi)展教師擅自收費情景自查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展“六一”期間“不收禮”承諾和落實(shí)“六加強”，深入開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步規范教師隊伍建設。還堅持經(jīng)過(guò)每周一次的政治學(xué)習，組織教師學(xué)習《當今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營(yíng)建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德素養，打造誠信系統，弘揚正氣、營(yíng)建上進(jìn)校風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠實(shí)文化基礎。本學(xué)期，洪小淇、蔡梅芳2位教師分別獲評為20xx年度安海鎮優(yōu)秀少先隊輔導員。
二、推動(dòng)職責文化，夯實(shí)發(fā)展基礎
1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規章制度，明晰部門(mén)權責，加強溝通協(xié)作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過(guò)程中逐步樹(shù)立大局意識和職責意識，學(xué)習理解他人、學(xué)習自我省思、學(xué)會(huì )與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校。
2、繼續執行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績(jì)效獎金考評制度》，讓《教師績(jì)效獎金考評制度》更及時(shí)地激發(fā)教師的工作活力，努力營(yíng)造“明責、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍。
三、抓陣地建設，推動(dòng)全員育人
1、學(xué)校加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中小學(xué)班主任工作規定》，努力糾正“教書(shū)不育人”現象，不斷改善德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個(gè)德育陣地和學(xué)科課堂推動(dòng)德育工作，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
2、督促全體教師糾正“教書(shū)不育人”的思想，結合“教育就是良好習慣培養”的理念，以《守則》和《規范》為依托，務(wù)實(shí)開(kāi)展多形式、多層次的德育活動(dòng)。除了繼續借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅持利用學(xué)科課堂、隊室、廣播站、旗下講話(huà)等德育陣地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《十個(gè)好習慣》的要求外，開(kāi)展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動(dòng)，加強學(xué)生禮貌行為習慣的養成。推動(dòng)“養成道德好習慣、爭做禮貌小公民”體驗活動(dòng)，引導全體學(xué)生經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉化為良好的行為習慣，“培育身心健全的禮貌公民”。
3、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《十個(gè)好習慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式，進(jìn)行旗下講話(huà)教育；扎實(shí)抓好班、早、隊會(huì )、板報、宣傳欄的日常管理；借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每一天檢查紀律衛生評比，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養學(xué)生的“五自”管理能力。培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和禮貌行為習慣。
4、重視班級十個(gè)一文化建設，投入資金精心布置學(xué)校文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統一設置班級文化陣地底板，不斷積聚學(xué)校文化底蘊，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、活潑、向上的人文德育環(huán)境。
5、學(xué)校邀請法制副校長(cháng)陳雙春警官蒞校開(kāi)展法制講座、開(kāi)展“助殘扶弱獻愛(ài)心”活動(dòng)，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節””“第51個(gè)全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節”豐富“我們的節日”系列活動(dòng)，培養學(xué)生的.愛(ài)國主義、團體主義精神，弘揚民族精神，實(shí)踐“把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”的教育方針；開(kāi)展畢業(yè)生宣誓活動(dòng)等系列感恩教育活動(dòng)，打造濃厚的`“校友文化”，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學(xué)參加安海鎮少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮優(yōu)秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳教師獲評為“20xx年安海鎮優(yōu)秀少先隊輔導員”，一（1）、二（2）獲評為“20xx年安海鎮優(yōu)秀班團體。
總之，學(xué)校始終樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛(ài)國主義教育、民族優(yōu)良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動(dòng)為核心，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和成長(cháng)觀(guān)，不斷提高青少年的思想道德水平。經(jīng)過(guò)一系列的德育活動(dòng)，努力讓少年兒童在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)，努力擴大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發(fā)他們個(gè)性和潛能。德育工作任重道遠，我們將持之以恒，共同開(kāi)創(chuàng )我校燦爛的明天。
師德師風(fēng)述評報告 7
一、工作回顧
回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對我們過(guò)去工作的肯定，也是對我們未來(lái)工作的鞭策。我校全體師生會(huì )迎著(zhù)勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰，那么過(guò)去工作中的經(jīng)驗、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過(guò)去的工作進(jìn)行總結。
二、完成情況
1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng )造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。
我校規定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據學(xué)生身心成長(cháng)特點(diǎn)和接受能力，從他們的'思想實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂(lè )，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，用疏導的方法，參與的方法，討論的方法，結合生活、學(xué)習生活中的典型事例，并做到知行統一，既重視課堂教育，更注重實(shí)踐，引導學(xué)生學(xué)習道德知識的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規范。
2、把德育滲透到各科教學(xué)中
在教材中大量的事物都可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數學(xué)中的邏輯美，音樂(lè )中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分體現。語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì )課通過(guò)了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強民族自尊心和自豪感；通過(guò)了解祖國多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養學(xué)生愛(ài)國熱情和保護環(huán)境的責任感等等。
3、利用每周升旗對學(xué)生進(jìn)行教育
每周一升旗時(shí)，我校利用國旗下講話(huà)多角度、多層次的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行少先隊的教育
�。�1）利用中秋節這一傳統節日，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德教育，要求學(xué)生用自己的零用錢(qián)給長(cháng)輩買(mǎi)上一塊月餅，養成尊敬長(cháng)輩的習慣；利用國慶節，開(kāi)展愛(ài)國歌曲賽，激發(fā)愛(ài)國情感。
�。�2）國慶期間，我校組織四、五、六年級學(xué)生走出家門(mén)，走出校園，到遷安廣場(chǎng)參觀(guān)，了解遷安，感受遷安，增強熱愛(ài)家鄉的感情，從而激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，建設遷安，建設家鄉。
�。�3）開(kāi)展綠色文明行動(dòng)目前，農民思想意識薄弱，破壞環(huán)境的現象嚴重，我校號召學(xué)生從自我做起，保護環(huán)境。如：在山上樹(shù)“保護樹(shù)木，不亂砍濫伐”的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開(kāi)展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的痕跡等等。
�。�4）請退休老校長(cháng)李仲三、派出所所長(cháng)等人到我校做報告，給學(xué)生上了一堂深刻的愛(ài)國主義教育和法制教育。
�。�5）開(kāi)展影評評比活動(dòng)電影《暖春》的放映對學(xué)生觸動(dòng)狠大，我校抓住這一契機，組織觀(guān)后感演講賽。李銘文、門(mén)照恒、賈瑤瑤等多人獲獎。這次活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中，更應該刻苦學(xué)習，回報社會(huì )，回報父母。
�。�6）開(kāi)展豐富多采的班會(huì )11月份，我校開(kāi)展了以“誠實(shí)守信”、“愛(ài)國主義教育”、“中華傳統美德教育”為主題的班會(huì )。一年級、六年級開(kāi)展了“孝敬父母”主題班會(huì )；二年級、三年級開(kāi)展了“誠實(shí)守信”主題班會(huì )；四年級開(kāi)展了“中國，我為你驕傲”主題班會(huì )；五年級開(kāi)展了“立志勤學(xué)”主題班會(huì )。學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染。
�。�7）為了緩解期末復習的疲勞，增強學(xué)生的體制，除了堅持上好兩課兩操外，還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽。學(xué)生興趣高，參與積極性強，達到了鍛煉強身的目的�？傊�，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校展現了勤儉自強、明禮誠信、團結友愛(ài)、愛(ài)國守法、樂(lè )觀(guān)向上的良好風(fēng)尚，提高了學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德師風(fēng)述評報告 8
一年來(lái)，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興�！睉鹇酝七M(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng )新德育工作方式，以人文精神培養為重點(diǎn)，加強校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗感悟
“教會(huì )學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節日、紀念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節、教師節組織學(xué)生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動(dòng)。從認知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強文明意識。在全校開(kāi)展了“爭創(chuàng )文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng )新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(cháng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過(guò)隊列訓練、生活指導等形式，幫助學(xué)生確立規范意識，增強紀律觀(guān)念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神；組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任，并作國旗下講話(huà)，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀(guān)的教育的同時(shí)激發(fā)起強烈的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊藏著(zhù)豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)教育放在首要地位，同時(shí)有意識地發(fā)掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會(huì )、感受現實(shí)，增長(cháng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養學(xué)生能力的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好習慣，端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，為他們終身學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，使學(xué)生在提高科學(xué)素養的同時(shí)獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統班會(huì )課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì )、演講競賽、研討會(huì )、知識競賽、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、座談會(huì )等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著(zhù)，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評價(jià)——努力體現人文精神。
課堂評價(jià)具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學(xué)目標、內容、過(guò)程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節等內容作為重要的.評課內容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節的處理，是否尊重愛(ài)護學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評價(jià)的導向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養學(xué)生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng )設寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規班約和班級行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級的主題班會(huì )也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(cháng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價(jià)三結合的方式，在公正、公開(kāi)的評價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設計卡，上面寫(xiě)著(zhù)自己的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對照反思，激勵自己，做一個(gè)自立自強的人。
師德師風(fēng)述評報告 9
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”�，F將我的認識和存在問(wèn)題剖析如下：
不足之處：
1、理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表面現象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，對教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的`限制,也有個(gè)人因素。
3、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
5、創(chuàng )新精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。
認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求�；仡檸啄陙�(lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。
師德師風(fēng)述評報告 10
為認真落實(shí)“師德師風(fēng)建設深化年”活動(dòng)精神，進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設，我校對開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設情況進(jìn)行了一次專(zhuān)項檢查�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題：
在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)現，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、無(wú)私奉獻、不計得失，無(wú)聚眾賭博、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象，但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對自身要求不嚴，極少數教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的.要求，不深入學(xué)習，認為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。
2、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠，對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
3、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不夠十分熱愛(ài)。
二、整改措施
1、師德師風(fēng)建設組織領(lǐng)導機構的工作運作決策、規劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，并召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動(dòng)員教職工學(xué)習文件，落實(shí)各項教育法律法規。規范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習文件，落實(shí)各項教育法規。組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進(jìn)一步明確師德建設的意義。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設保障機制和監督機制
校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人，工會(huì )、教代會(huì )開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng )設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，并建立長(cháng)效機制，讓師德師風(fēng)建設活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去，為創(chuàng )建社會(huì )和家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)述評報告 11
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習教育活動(dòng)，對照“十查十看”，現將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現自查一下。
一、貫徹黨的教育方針
本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。我能把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具，積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧兩年來(lái)的`工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
四、遵守社會(huì )公德
繁忙的教學(xué)生活讓我養成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)、酗酒鬧事等違反社會(huì )公德現象。
師德師風(fēng)述評報告 12
站在教師這個(gè)職位上，有艱辛也有快樂(lè )，有成就也有不足，現就我的師德師風(fēng)方面的自查，做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)幼兒園，注意培養幼兒良好的思想品德。
2、在關(guān)愛(ài)幼兒方面，我關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重其人格；耐心教導，保護幼兒合法權益，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。
3、教書(shū)育人方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共。
二、就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。我必須做到：切實(shí)加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象作斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的.精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)述評報告 13
全縣訓練系統開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，這是加強我縣中學(xué)校老師職業(yè)道德建設，切實(shí)規范老師從教行為，增加寬闊老師訓練育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。鎮中心幼兒園自學(xué)習以來(lái)，幼兒園老師面貌大為改觀(guān)，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學(xué)習總結如下：
一、領(lǐng)導垂范，組織健全
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實(shí)施方案，并向訓練局上報。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì )上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點(diǎn)、時(shí)間、內容、形式，預備了特地的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)先垂范，每位班子成員負責一個(gè)小組的學(xué)習與爭辯，全園的學(xué)習熱忱高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。同時(shí)，成立師德訓練領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統一部署師德訓練活 動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。
二、細心組織，具體落實(shí)
班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習。認真學(xué)習先進(jìn)事跡。師德規范和規章制度學(xué)習。負面案例反思。老師宣言。本次師德學(xué)習的形式迅速而靈敏多樣，通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)題講座、師德建設爭辯、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓。
三、認真學(xué)習，受益甚多
通過(guò)這次學(xué)習，使寬闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。老師思想素養明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，大家從根源上找出自己的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高自身素養。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘腵學(xué)習體會(huì )，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過(guò)學(xué)習和分組爭辯，老師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家全都認為：寵愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高訓練質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)相互溝通訓練思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設，形成了領(lǐng)導關(guān)懷下屬，同事間和諧相處，班級之間相互學(xué)習，相互關(guān)懷，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
師德訓練是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我園訓練教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。
師德師風(fēng)述評報告 14
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。所以我們教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)方面做以自我剖析：
一、自己存在的不足：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
�。ǘ� 工作還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
�。ㄈ� 對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的.思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
�。ㄋ模� 有時(shí)對個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。
二、今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自身基礎。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
6、自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)述評報告 15
一、引言
師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)道德和行為規范，是衡量一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)操守的重要標準。做好師德師風(fēng)建設，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本述評報告旨在對某學(xué)校教師團隊的師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行綜合評估，為進(jìn)一步完善教師隊伍建設提供參考和改進(jìn)的思路。
二、教師團隊的師德師風(fēng)建設情況
�。ㄒ唬┙處熉殬I(yè)操守
1、教師們充分認識到職業(yè)操守的重要性，始終堅持以人為本、全心全意為學(xué)生服務(wù)的原則，師德高尚。
2、教師們對待工作認真負責，積極履行教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的職業(yè)習慣和工作態(tài)度。
3、教師們掌握和遵守國家教育法律法規，尊重學(xué)生和家長(cháng)的合法權益，嚴禁任何形式的教育腐敗。
4、教師們主動(dòng)提升自己的教育教學(xué)水平，積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┙虒W(xué)態(tài)度和方法
1、教師們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，引導學(xué)生積極參與各類(lèi)課外活動(dòng)。
2、教師們注重語(yǔ)言表達能力的培養，注重一對一指導，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、教師們善于發(fā)現和引導學(xué)生的特長(cháng)和才能，給予學(xué)生充分的發(fā)展空間和機會(huì )，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供支持。
4、教師們注重與家長(cháng)的溝通和合作，建立良好的家校關(guān)系，形成共同育人的合力。
�。ㄈ⿴熒P(guān)系和師生互動(dòng)
1、教師們尊重學(xué)生的人格權利，關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和問(wèn)題解決能力。
2、教師們耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生保持良好的溝通，積極解決學(xué)生的'困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決心理和學(xué)習上的困難。
3、教師們注重培養學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵學(xué)生之間的互助和協(xié)作，營(yíng)造積極向上、和諧友善的班級氛圍。
�。ㄋ模┳陨硪幏逗吞嵘�
1、教師們自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德規范，嚴守師德底線(xiàn)，不做違反師德的事情，成為學(xué)生的良好榜樣。
2、教師們努力提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平，不斷學(xué)習進(jìn)修，積極參與教研活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng )新。
3、教師們積極加強師德師風(fēng)的教育宣傳，提高學(xué)生和家長(cháng)對師德師風(fēng)的認知，形成全校師生共同維護師德師風(fēng)的良好氛圍。
三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1、部分教師對師德師風(fēng)的認識不夠深入，缺乏對師德師風(fēng)的理性認同和積極踐行。
2、少數教師在教學(xué)中缺乏創(chuàng )新意識，教學(xué)方法相對傳統，課堂活躍度較低，學(xué)生積極性有待進(jìn)一步調動(dòng)。
3、個(gè)別教師對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注程度不夠，缺乏個(gè)別化教育的方法和手段。
4、少數教師與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通不暢，關(guān)系緊張，影響了教學(xué)與教育效果。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1、加強師德師風(fēng)的教育引導，提高教師對師德師風(fēng)的認知，并通過(guò)教育培訓提高教師的師德修養。
2、鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的活躍度，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、推行個(gè)別化教育，建立學(xué)生評價(jià)體系，形成關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的機制。
4、加強教師與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通交流，建立健康良好的師生關(guān)系，形成家校合作的良好氛圍。
四、師德師風(fēng)建設的保障機制
�。ㄒ唬┙⑼晟频闹贫纫幏�，加強對教師師德師風(fēng)建設的規范管理。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，選優(yōu)留優(yōu)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)操守。
�。ㄈ┘哟髱煹聨燂L(fēng)教育的力度，組織開(kāi)展各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，提高教師的師德修養和教育教學(xué)能力。
�。ㄋ模┘訌妿熒�(dòng)平臺的建設，提高教師和學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通效率和質(zhì)量。
五、總結
本述評報告對某學(xué)校教師團隊的師德師風(fēng)建設進(jìn)行了綜合評估，發(fā)現了其存在的問(wèn)題，并提出了相應的改進(jìn)措施。師德師風(fēng)建設事關(guān)教師隊伍的素質(zhì)和教育事業(yè)的發(fā)展，需要全校師生和家長(cháng)共同努力。希望該學(xué)校能根據本述評報告的建議，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生做出更大貢獻。
師德師風(fēng)述評報告 16
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的核心，它關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗。作為一名教師，我始終牢記自己的神圣職責，不斷提高自身的師德修養，努力成為一名讓學(xué)生尊敬、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )認可的好教師。
一、師德表現
愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)。我熱愛(ài)自己的工作，始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)中。認真備課、上課、批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我深知教育是一項偉大的事業(yè)，它關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和國家的發(fā)展，因此我不敢有絲毫的懈怠。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和差異。我善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，培養他們的自信心。我從不歧視任何一位學(xué)生，對學(xué)習困難的`學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。
嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認真鉆研教材，積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
為人師表，以身作則。我注重自己的言行舉止，做到言行一致，表里如一。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我遵守教師職業(yè)道德規范，不做有損教師形象的事情。
二、存在的不足
在教育教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )出現急躁情緒，對學(xué)生的批評過(guò)于嚴厲。
與家長(cháng)的溝通還不夠深入，不能及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和在家表現。
對教育教學(xué)理論的學(xué)習還不夠深入，不能很好地將理論與實(shí)踐相結合。
三、改進(jìn)措施
加強自身修養，控制自己的情緒，以更加耐心和寬容的態(tài)度對待學(xué)生。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和在家表現，共同做好學(xué)生的教育工作。
加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高自己的理論水平，將理論與實(shí)踐相結合，更好地指導自己的教學(xué)工作。
四、今后的努力方向
繼續加強師德修養，不斷提高自己的師德水平，做一名有愛(ài)心、有責任心、有耐心的好教師。
不斷學(xué)習，更新教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
加強與同事的合作與交流，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，共同提高教育教學(xué)水平。
總之，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我將以此次述評為契機，不斷加強自身修養，提高師德水平，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)述評報告 17
一、師德師風(fēng)自我評價(jià)
在教育教學(xué)工作中，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為座右銘，嚴格要求自己，努力提高自身的師德修養和教育教學(xué)水平。
愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)。我熱愛(ài)教育工作，把教育作為自己的終身事業(yè)。認真備課、上課、批改作業(yè)，盡心盡力做好每一項工作。我積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異。我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和尊嚴。我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的主體作用，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。我認真鉆研教材，掌握學(xué)科知識的內在聯(lián)系和發(fā)展規律。我積極探索教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。我注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
為人師表，以身作則。我注重自己的言行舉止，做到言行一致，表里如一。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我遵守教師職業(yè)道德規范，不做有損教師形象的事情。我積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，關(guān)心他人，奉獻社會(huì )，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
二、存在的問(wèn)題及原因分析
教育教學(xué)方法有待創(chuàng )新。在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )采用傳統的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng )新意識。這可能是由于自己對新的教育教學(xué)理念和方法了解不夠，缺乏學(xué)習和實(shí)踐的動(dòng)力。
與家長(cháng)的溝通不夠深入。在與家長(cháng)的溝通中，有時(shí)只是簡(jiǎn)單地匯報學(xué)生的學(xué)習情況，缺乏對學(xué)生家庭背景和成長(cháng)環(huán)境的了解。這可能是由于自己對家長(cháng)的需求和期望了解不夠，缺乏主動(dòng)溝通的意識。
對學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠。在教育教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )忽略學(xué)生的心理健康問(wèn)題，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注和引導。這可能是由于自己對心理健康教育的重要性認識不足，缺乏相關(guān)的知識和技能。
三、改進(jìn)措施及努力方向
加強學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，學(xué)習新的教育教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
加強與家長(cháng)的`溝通與合作。主動(dòng)了解學(xué)生的家庭背景和成長(cháng)環(huán)境，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀態(tài)。積極聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。建立良好的家校合作關(guān)系，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和引導。學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識和技能，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求。關(guān)注學(xué)生的情緒變化和行為表現，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，培養學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健全人格。
總之，作為一名教師，我將不斷加強自身的師德修養，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )認可的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)述評報告 18
一、師德師風(fēng)建設的重要性
師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德和行為規范，它直接關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗。加強師德師風(fēng)建設，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措，也是辦好人民滿(mǎn)意教育的必然要求。
二、個(gè)人師德師風(fēng)表現
忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我始終把教育事業(yè)作為自己的神圣使命，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，對工作充滿(mǎn)熱情和責任感。認真履行教師的職責，努力做好教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和個(gè)性，不歧視、不體罰、不變相體罰學(xué)生。注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導。
嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平。我認真鉆研教材，精心設計教學(xué)方案，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
為人師表，以身作則。我注重自己的言行舉止，做到言行一致，表里如一。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。遵守教師職業(yè)道德規范，不做有損教師形象的事情。積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，關(guān)心他人，奉獻社會(huì )，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
三、存在的不足
在教育教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )缺乏耐心，對學(xué)生的錯誤批評過(guò)于嚴厲。
與家長(cháng)的溝通還不夠深入，不能及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和在家表現。
對教育教學(xué)理論的學(xué)習還不夠系統，不能很好地將理論與實(shí)踐相結合。
四、改進(jìn)措施
加強自身修養，提高自己的心理素質(zhì)，增強耐心和寬容心，以更加平和的心態(tài)對待學(xué)生的錯誤。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和在家表現，共同做好學(xué)生的教育工作。
加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統地掌握教育教學(xué)的基本理論和方法，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。
五、努力方向
繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的職業(yè)道德水平，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好教師。
不斷學(xué)習，更新教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
積極參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻。
總之，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我將以此次述評為契機，不斷加強自身修養，提高師德水平，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)述評報告 19
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的核心，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準則，不斷提高自己的師德修養，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師�，F將我的師德師風(fēng)述評報告如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)
我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終把教育工作當作自己的事業(yè)來(lái)追求。在教學(xué)中，我認真備課、上課、批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應不斷變化的教育形勢。我始終堅守崗位，不遲到、不早退，認真履行教師的職責，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職。我始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理需求，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中得到發(fā)展和提高。我關(guān)心學(xué)生的生活情況，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。
三、嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
嚴謹治學(xué)是教師的職業(yè)道德要求。我始終以嚴謹治學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認真鉆研教材，掌握教學(xué)大綱的要求，精心設計教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)效率。我積極參加各種教學(xué)競賽和科研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研水平。我注重學(xué)習新知識、新技能，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
四、為人師表，樹(shù)立良好的教師形象
為人師表是教師的職業(yè)特點(diǎn)。我始終以為人師表的標準要求自己，樹(shù)立良好的教師形象。我注重自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。我尊重家長(cháng)，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我廉潔從教，不接受家長(cháng)的禮品和宴請，不從事有償家教，維護教師的良好形象。
五、存在的不足和改進(jìn)措施
在師德師風(fēng)方面，我雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)中有時(shí)會(huì )急躁，對學(xué)生的.批評不夠恰當；在與家長(cháng)的溝通中，有時(shí)不夠耐心。針對這些不足之處，我將采取以下改進(jìn)措施：
加強自身修養，提高自己的情緒管理能力，在教學(xué)中保持冷靜，以恰當的方式批評學(xué)生。
增強與家長(cháng)溝通的耐心，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。
總之，在今后的工作中，我將繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)水平，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)述評報告 20
教育是一項偉大的事業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德和行為規范，它直接關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，也關(guān)系到國家的未來(lái)和民族的希望。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我始終以高度的責任感和使命感，認真履行教師的職責，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平�，F將我的師德師風(fēng)述評報告如下：
一、思想認識
我深刻認識到師德師風(fēng)建設的重要性，始終把師德師風(fēng)作為教師的立身之本。我認真學(xué)習黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平。我熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的神圣使命。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心學(xué)生的身心健康，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)自己的工作崗位，認真履行教師的職責。我精心備課，認真上課，耐心輔導學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到、不早退，不無(wú)故缺勤。我認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
我關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴，平等公正地對待每一位學(xué)生。我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導。我關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極開(kāi)展心理健康教育和安全教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我鼓勵學(xué)生積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。
四、教書(shū)育人
我始終堅持教書(shū)育人的原則，把德育工作貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。我注重培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我在教學(xué)中注重知識的傳授和能力的培養，同時(shí)也注重學(xué)生的情感體驗和價(jià)值觀(guān)的'引導。我積極開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng )新，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
五、為人師表
我注重自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。我遵守社會(huì )公德，誠實(shí)守信，廉潔奉公，不做有損教師形象的事情。我尊重家長(cháng)，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我團結同事，互幫互助，共同提高教育教學(xué)水平。
六、存在的不足
在師德師風(fēng)方面，我雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)中有時(shí)會(huì )急躁，對學(xué)生的批評不夠恰當；在與家長(cháng)的溝通中，有時(shí)不夠耐心；在教學(xué)改革和創(chuàng )新方面，還需要進(jìn)一步加強。
七、改進(jìn)措施
針對自己存在的不足之處，我將采取以下改進(jìn)措施：
加強自身修養，提高自己的情緒管理能力，在教學(xué)中保持冷靜，以恰當的方式批評學(xué)生。
增強與家長(cháng)溝通的耐心，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。
積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，加強教學(xué)改革和創(chuàng )新，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
總之，在今后的工作中，我將繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)述評報告 21
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，師德師風(fēng)則是教師職業(yè)的靈魂。在教育教學(xué)工作中，我始終以 “德高為師，身正為范” 為準則，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平�，F將我的師德師風(fēng)述評報告如下：
一、師德表現
愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)
我熱愛(ài)教育工作，始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)中。認真備課、精心設計教學(xué)環(huán)節，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我堅守崗位，不遲到、不早退，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格
我關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異和人格尊嚴。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，激發(fā)他們的.學(xué)習興趣和潛能。
嚴謹治學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平
我秉持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真鉆研教材，不斷更新教學(xué)理念和方法。積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。我注重教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
為人師表，樹(shù)立良好形象
我注重自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。遵守社會(huì )公德，誠實(shí)守信，廉潔奉公。我尊重家長(cháng)，與家長(cháng)保持良好的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
二、存在的不足
在教育教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )因為學(xué)生的調皮搗蛋而失去耐心，對學(xué)生的批評教育方式有待改進(jìn)。
對于一些教育教學(xué)新理念、新方法的學(xué)習和應用還不夠深入，需要進(jìn)一步加強學(xué)習和實(shí)踐。
與同事之間的交流與合作還可以更加密切，共同提高教育教學(xué)水平。
三、改進(jìn)措施
加強自我情緒管理，提高耐心和包容心，采用更加恰當的方式教育引導學(xué)生。
積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，深入學(xué)習教育教學(xué)新理念、新方法，并將其應用到實(shí)際教學(xué)中。
主動(dòng)與同事交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
總之，我將繼續努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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