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高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告
在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編精心整理的高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告，歡迎閱讀與收藏。
高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告 1
外出考察是作為校長(cháng)高研班的其中一項內容，20xx年9月20日至9月29日在教育學(xué)院有關(guān)教授的帶領(lǐng)下我們考察了省內中山市實(shí)驗小學(xué)、珠海香洲二小及省外的天津南開(kāi)區鳳湖里小學(xué)、天津市中營(yíng)小學(xué)，還在北京教育學(xué)院聽(tīng)了校長(cháng)、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內甚至國內有代表性的名校，并有帶隊教授們的精心安排，我們除了認真參觀(guān)所考察學(xué)校的校園、設備設施外，還詳細聽(tīng)取了校長(cháng)們的經(jīng)驗介紹及與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導教師進(jìn)行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開(kāi)外，還真使自己在教育教學(xué)管理上受到很大的啟發(fā)。其中感受較深的有以下幾點(diǎn)。
一、學(xué)校管理突出“師本”理念，重視教師素質(zhì)的提高。
所考察學(xué)校都有一個(gè)比較突出的共同點(diǎn)，就是都很重視教師素質(zhì)的提高。校長(cháng)們都有這樣的共識，教師是學(xué)校最重要的資源，要想學(xué)校發(fā)展，先要使老師發(fā)展。幾所學(xué)校在使教師發(fā)展上都有比較有效的辦法。如中山實(shí)驗小學(xué)通過(guò)以下途徑促教師成長(cháng)：
1、跨境錯他山之石。使教師覺(jué)得學(xué)習是一種需要、一種生活、一種習慣。
2、聯(lián)動(dòng)增培訓資源。中山實(shí)小教師普遍認為培訓是最大的“福利”、“榮譽(yù)”和“激勵”。
3、機制促教師成長(cháng)。
4、專(zhuān)家助教師成才。
珠海香洲二小通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校長(cháng)主持，教研室實(shí)施，建設基地，以點(diǎn)帶面，穩步推廣，確保項目的最大效益等切實(shí)可行的校本培訓讓每一個(gè)教師在培訓中成長(cháng)。
天津市南開(kāi)區風(fēng)湖里小學(xué)更是通過(guò)以下可行措施抓好教師隊伍建設：
�。ㄒ唬┲貛煹�，抓教師的“魂”。
�。ǘ⿵妿熌�，抓教師的“質(zhì)”。實(shí)施兩支隊伍建設工程：抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。抓青年教師，加速成長(cháng)。還通過(guò)督學(xué)習，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實(shí)踐六項措施切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化提升。
二、重視教工之家建設。
通過(guò)參觀(guān)中山實(shí)小的教工之家使我有兩種感覺(jué)：一是驚奇，中山實(shí)小教工之家投入之大、設備之齊全真的在國內學(xué)校之少有，難怪該校被評為廣東省首間教工之家示范學(xué)校。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設備之齊全，領(lǐng)導對教工之家建設之重視，想到如果在這樣的學(xué)校當教師是多么幸福��！的確，一所學(xué)校要發(fā)展，就要想方設法凝聚教師的'心，讓教師喜歡學(xué)校，愛(ài)學(xué)校，讓教師感覺(jué)到在這間學(xué)校工作生活開(kāi)心、快樂(lè )、幸福。只有這樣學(xué)校的發(fā)展才有希望。以前，很多學(xué)校領(lǐng)導大多只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的高低，很少關(guān)注教師的工作生活感受、是否幸福。在以人為本的今天，如果學(xué)校領(lǐng)導再是以前那種想法就肯定不能適應形勢的發(fā)展，也很難引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。所以，作為校長(cháng)一定要改變以前只關(guān)注成績(jì)而忽視教師工作生活感受的陳舊思想。多站在教師的角度想問(wèn)題，尤其象中山實(shí)小那樣重視教工之家的建設，使廣大老師對學(xué)校一種家的感覺(jué)，這樣學(xué)校的發(fā)展就大有希望了。
三、讓校園成為陶冶學(xué)生情操的“花園”。
參觀(guān)過(guò)這么多學(xué)校，天津市南開(kāi)區風(fēng)湖里小學(xué)的校園文化建設給我的印象最深—“花園式”校園文化。風(fēng)湖里小學(xué)雖然是只有幾百人的學(xué)校，校園面積也不大，但校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都是精心布置的。使學(xué)校真正成為“花園式”校園，并能將學(xué)校的辦學(xué)理念中“愛(ài)與和諧，生命與活力”的內涵充分展現。如寓意不斷進(jìn)取的“假山景觀(guān)”，展示風(fēng)湖活力的“水族觀(guān)賞箱”，一樓的“民族文化園”，二樓的“英語(yǔ)墻”、“開(kāi)放式英語(yǔ)話(huà)吧”和“民俗長(cháng)廊”，三樓的“攜榜樣力量前行”和“開(kāi)放式的圖書(shū)閱覽區”，樓梯兩側的“藝術(shù)長(cháng)廊”和“道德長(cháng)廊”，四樓的專(zhuān)業(yè)教室，這一切隨時(shí)陶冶著(zhù)學(xué)生的情操。一塊塊自制的班級展示牌凸顯了班級特色，體現了班級文化，是班集體精神風(fēng)貌的集中體現�！盎▓@式”校園文化顯現出“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。
高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告 2
為使校長(cháng)培訓班的學(xué)員們開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗，本期培訓班安排了我們外出參觀(guān)學(xué)習。6月12日至13日，我們先后考察了常州市新北區實(shí)驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)�？疾熘形也捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照和索取資料等辦法，對這兩所名校的校園文化建設、學(xué)校管理、特色建設等方面做了調查與研究。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
常州市新北區實(shí)驗中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月，成立于翌年8月。占地84畝，建筑面積xx平方米�，F有43個(gè)教學(xué)班，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑設計新穎美觀(guān)，布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、藝術(shù)樓、行政樓、宿舍樓、圖書(shū)館、餐廳等。內部設施裝備精良，功能齊全，網(wǎng)絡(luò )機房、多媒體教室、學(xué)生機房、音美生等專(zhuān)用教室一應俱全。學(xué)�，F有在編教職員工122人，其中青年教師占教師總數的近三分之二。這是一支團結敬業(yè)、充滿(mǎn)生機和活力、富有開(kāi)拓精神的教師隊伍。學(xué)校堅持面向大眾，以人為本，科研興校，特色辦學(xué)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校各項工作都邁上了規范、有序、科學(xué)的軌道；學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中屢屢獲獎，素質(zhì)教育碩果累累�！昂竦�、篤學(xué)”的校風(fēng)，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)、日省”的教風(fēng)正在形成。
常州市新北區新橋中心小學(xué)位于常州市新北區新橋鎮，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統的省實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校歷史悠久，培養了革命烈士萬(wàn)松興、留美博士萬(wàn)文華等棟梁之材。學(xué)�，F有學(xué)生1300名、32個(gè)教學(xué)班，70位教職工；占地平方米，建筑面積xx平方米；擁有計算機網(wǎng)絡(luò )中心、多媒體室等二十多個(gè)規范化專(zhuān)用教室；教學(xué)區、活動(dòng)區、生活區布局合理，校園內花簇樹(shù)擁、琴聲繚繞、翰墨飄香，具有濃厚的文化氛圍。全體教職員工負重奮進(jìn)，爭創(chuàng )一流辦學(xué)條件，勤學(xué)苦練，精良隊伍正在形成，分步推進(jìn)逐步邁入科研殿堂，以人為本，嚴格管理躍上臺階，學(xué)真求實(shí)，努力創(chuàng )造學(xué)校特色。教師中有區、市、省優(yōu)秀教育工作者二十多人，學(xué)校先后獲得了“江蘇省實(shí)驗小學(xué)”、“江蘇省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“江蘇省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)�！�、“常州市教研基地”，在師生的共同努力下教師在全國、省、市各級各類(lèi)活動(dòng)競賽中獲獎達132人次，學(xué)生獲獎達233人次。
第二部分：外出考察的體會(huì )
本次外出考察感觸很多。當我們走蕪湖的時(shí)候，我們感到外面的世界變化很大。當我們踏進(jìn)外地名校大門(mén)，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復昨日的自我。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，特別是在學(xué)校改制后的今天，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學(xué)校成為培養一批批有用人才和國家棟梁的基地，這是我們應該深思的問(wèn)題。也是我們今后一段時(shí)間內應該為我們確定的目標，不懈奮斗的原因所在。
一、校園文化氛圍濃郁
二十一世紀，社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求日趨多元化�！耙匀藶楸尽钡慕逃�，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”的'理念，正是時(shí)代賦于教育的使命。如常州市新北區新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”。他們無(wú)論在校園建設、教師管理、學(xué)生管理方面都體現人文關(guān)懷和“美”的享受，兒童詩(shī)走廊、音樂(lè )走廊、教研走廊、體育走廊等特色走廊；童話(huà)般的教室、圖書(shū)室、音樂(lè )室等學(xué)習場(chǎng)所；人文化的“幼兒室”、“紫藤道”、“健身園”，其“詩(shī)意棲居的精神家園”已深入人心，教師、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來(lái)不開(kāi)心，何談不能成功？
二、教科研實(shí)在、可持續
常州市新北區實(shí)驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而且為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的空間，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋、各有特色、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路：專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；特長(cháng)老師特色發(fā)展；普通老師成為家長(cháng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的老師。又如學(xué)校為教師搭建“智庫”，形成高級（專(zhuān)家學(xué)者教授）、中級（市教研員）、基層（市、區級優(yōu)秀教師）、校內（優(yōu)秀團隊、帶頭人）四級立體網(wǎng)絡(luò )狀“智庫”，為教師、學(xué)校的可持續發(fā)展，提供了源源不斷的“動(dòng)力源泉”。
三、特色定位準確，品牌意識強烈
“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生有特長(cháng)”，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界。因此，學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎上，以創(chuàng )新和光大的意識，找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng )處品牌。常州市新北區實(shí)驗中學(xué)與常州市體育訓練中心僅一街之隔，他們積極與常州市體育訓練中心聯(lián)系，利用各自?xún)?yōu)勢、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校。常州市體育訓練中心負責選拔運動(dòng)員，進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)訓練；新北區實(shí)驗中學(xué)負責學(xué)生學(xué)習與生活管理。他們以射擊為突破口，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生在世界、國家、省、市級比賽中屢獲金牌，成績(jì)斐然，“體育”已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌，學(xué)校還承辦了全國射擊錦標賽，成立了“少年體�！�，并以此為延伸帶動(dòng)了其他學(xué)生社團和學(xué)生中考成績(jì)的發(fā)展與提升�！绑w育”已成為常州市新北區實(shí)驗中學(xué)一張閃亮的名片。
總之，常州之行，為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我深刻體會(huì )到“引領(lǐng)參與構建和諧”的實(shí)在意義，學(xué)校必須創(chuàng )特色走可持續發(fā)展之路，才能成為教師、學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，學(xué)校才可能成為名校。
高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告 3
為進(jìn)一步加強我院管理工作質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成市衛生局安排的各項工作任務(wù)，全面提升衛生院的綜合服務(wù)潛力，切實(shí)解決部分員工工作職責心差，積極性不高等問(wèn)題，學(xué)習借鑒先進(jìn)單位的好經(jīng)驗、好做法，20xx年xx月xx日至30日和xx月xx日，院長(cháng)帶領(lǐng)院領(lǐng)導班子及相關(guān)人員組成學(xué)習考察組，先后赴中心衛生院和中心衛生院就衛生院綜合改革、績(jì)效工資實(shí)施等方面工作進(jìn)行了學(xué)習考察�，F將學(xué)習考察狀況報告如下：
一、基本狀況
xx鎮位于xx市東北部，地處“兩省三市”交界處，距xx市約27.公里，車(chē)程僅半個(gè)小時(shí)。全鎮總人口4萬(wàn)多。衛生院現有員工xx人，衛生技術(shù)人員xx人，20xx年業(yè)務(wù)收入為xx萬(wàn)元。
x鎮位于吉林吉南線(xiàn)公路（長(cháng)春市至吉林市）中段，長(cháng)吉走廊的中間部位，全鎮總人口5萬(wàn)多，衛生院現有員工xx人，衛生技術(shù)人員xx人，20xx年業(yè)務(wù)收入為xx萬(wàn)元。
兩個(gè)衛生院的規模，員工隊伍和服務(wù)人口及技術(shù)潛力與我院基本相當，但在醫院服務(wù)水平上，社會(huì )影響力上，業(yè)務(wù)收入上，以及各項工作任務(wù)落實(shí)上遠遠高于我院。
二、主要做法
他們積極圍繞衛生體制改革的的目標要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動(dòng)真格，在“改革”上見(jiàn)實(shí)效。針對實(shí)行基本藥物制度后，出現了部分衛生技術(shù)人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問(wèn)題和現象，研究制定了新的績(jì)效工資考核分配辦法，實(shí)現了維護公益性、調動(dòng)積極性的收入分配機制改革新突破。
�。ㄒ唬┛�(jì)效工資考核分配辦法體現四方面基本原則：一是按勞取酬，效率優(yōu)先；二是向醫護一線(xiàn)傾斜；三是績(jì)效考核雙掛鉤；四是公開(kāi)公正公平。
�。ǘ┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了全員性，衛生院所有員工均為考核對象。
�。ㄈ┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了工資組成簡(jiǎn)單科學(xué)，便于操作。衛生院實(shí)施績(jì)效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績(jì)效工資兩部分。將原工資構成中艱苦邊遠津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構成中崗位工資、薪級工資、衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員浮動(dòng)工資、陽(yáng)光工資、絕對額和護士津貼做為效績(jì)工資�？�(jì)效工資亦分為兩部分，基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資，各占50%。
�。ㄋ模┛�(jì)效工資考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開(kāi)透明，既有目標又有數量，杜絕了人為因素。
基礎性績(jì)效工資根據每月考勤和醫德醫風(fēng)等狀況按月發(fā)放。個(gè)人扣除部分，納入衛生院每月考核總量再分配。
獎勵性績(jì)效工資每月衛生院先從總額中提取25%作為單位獎勵基金，剩余部分根據考核結果發(fā)放。
獎勵性績(jì)效工資的考核實(shí)行百分制，對每名員工的服務(wù)數量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)行為、醫德醫風(fēng)、收支結余等指標核定任務(wù)，分為公共和專(zhuān)業(yè)崗位兩部分進(jìn)行考核，根據考核分數確定獎勵性績(jì)效工資數額。嚴格考核、足額兌現。
�。ㄎ澹┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了考核結果運用的公平性和公正性�？己说哪繕嘶蛿盗炕�，能夠明確得到員工的具體工作狀況。這個(gè)結果是在同一個(gè)標準下產(chǎn)生的，能夠從分體現出多勞多得的`原則。同時(shí)績(jì)效考核結果還可作為職工晉升、評優(yōu)、續聘和辭退的重要依據。
�。﹥杉倚l生院績(jì)效工資考核分配工作具體資料基本一致，只是在基本工資和績(jì)效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛生院更簡(jiǎn)單些。
通過(guò)實(shí)施績(jì)效工資考核分配辦法，兩家衛生院各項工作在當地都名列前茅，從滿(mǎn)生機和活力。通過(guò)對上述兩家衛生院的考察學(xué)習，覺(jué)得他們的做法和有說(shuō)服力和借鑒性。
三、幾點(diǎn)想法
�。ㄒ唬┙Y合今年全市工作的部署和當前我院的實(shí)際，調動(dòng)全院各類(lèi)人員的積極性，擬在全院開(kāi)展績(jì)效工資考核，請示市衛生局領(lǐng)導，是否可行。
�。ǘ┱匍_(kāi)職工代表大會(huì )，通報學(xué)習考察狀況。同時(shí)，就我院實(shí)施績(jì)效考核的相關(guān)問(wèn)題提交職代會(huì )討論，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，構成良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┤绻軌驅�(shí)施績(jì)效工資考核分配辦法，我們還要進(jìn)行認真的深層的調研和論證，搞好基數測算，分配要素分值的設定要合理，績(jì)效考核指標設定要恰當，績(jì)效評估要科學(xué)，要制定嚴謹科學(xué)的考核辦法，構成完整的實(shí)施方案來(lái)保證此項工作順利進(jìn)行。
高中校長(cháng)外出考察報告學(xué)校外出考察報告 4
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》專(zhuān)題培訓，聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(cháng)對《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》專(zhuān)題輔導，我對此有了更深刻的體會(huì )。要成為一名好校長(cháng)必須做到一下方面：
一、明確校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)職責
1.規劃學(xué)校發(fā)展。校長(cháng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動(dòng)計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標的實(shí)現。
2.營(yíng)造育人文化。校長(cháng)要以“學(xué)高為師，身正為范”的專(zhuān)業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習型文化德熏陶感染下健康成長(cháng)和成才。
3.領(lǐng)導課程教學(xué)。校長(cháng)應當充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng )新，提高教學(xué)的有效性，根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監督和評價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長(cháng)。校長(cháng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律，指導教師設計個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過(guò)程中實(shí)現成長(cháng)和發(fā)展。
5.優(yōu)化內部管理。校長(cháng)要建立健全學(xué)校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績(jì)，激勵教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項事務(wù)正常運轉，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調試外部環(huán)境。校長(cháng)要與學(xué)生家庭及社區相關(guān)機構和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì )的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展爭取優(yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )建良好公共形象，不斷擴大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長(cháng)專(zhuān)業(yè)的三維目標
《標準》從校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個(gè)維度，對校長(cháng)6個(gè)方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內容科學(xué)系統全面，語(yǔ)言精練準確到位，形式整齊便于學(xué)習記憶。以“規劃學(xué)校發(fā)展”的專(zhuān)業(yè)職責為例：
專(zhuān)業(yè)理解與認識：
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著(zhù)力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受教育權利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專(zhuān)業(yè)知識與方法：
1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學(xué)校管理的規章制度。
2.把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專(zhuān)業(yè)能力與行為：
1.診斷學(xué)校發(fā)展現狀，及時(shí)發(fā)現和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
2.組織社區、家長(cháng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規劃，確立學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃，指導教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財、物等條件支持。
4.監測學(xué)校發(fā)展規劃的實(shí)施，根據實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規劃，調整工作計劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)要求
1.“以德為先”理念
“以德立教，專(zhuān)注教育�！蔽艺J為校長(cháng)們在平時(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò )媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長(cháng)和教師的負面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會(huì )對師德的討論也越來(lái)越多。學(xué)校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長(cháng)要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長(cháng)在學(xué)校內民主或專(zhuān)職，科學(xué)或愚昧，創(chuàng )新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的'細節都會(huì )影響到全校工作的方方面面。
2.“育人為本”理念
作為校長(cháng)，我們要堅持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規律，注重教育內涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)�？吹竭@樣一些現象：生活條件好了，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習的目標是什么，來(lái)學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長(cháng)我們應該教育老師愛(ài)崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長(cháng)要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念
“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位�，F在流行這么一句話(huà)：“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！�。校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長(cháng)要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規章制度，完善學(xué)校目標管理和績(jì)效管理機制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
4.“能力為重”理念
“能力為重”是實(shí)踐導向。在《專(zhuān)業(yè)標準》中對校長(cháng)提出了六項專(zhuān)業(yè)能力職責：規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(cháng)要面臨對的新課題。作為校長(cháng)，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5.“終身學(xué)習”理念
“終身學(xué)習”是個(gè)人修養。人們常說(shuō)：知識就是力量，知識才是財富。學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長(cháng)，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習觀(guān)。當今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長(cháng)們要用開(kāi)放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�？傊�，要當好一名校長(cháng)就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當中去，永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)。
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