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身邊不文明行為調查報告（精選15篇）
想要了解一些情況或事件時(shí)，我們就需要好好地展開(kāi)調查，最后將調查結果、戰略性的建議寫(xiě)進(jìn)調查報告。一起來(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的身邊不文明行為調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊不文明行為調查報告 1
一、調查時(shí)間：
20xx年1月
二、調查范圍：
西北師范大學(xué)部分學(xué)生
三、調查目的：
了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法，使同學(xué)們意識到建設文明校園、的重要性，并從自身做起，提高文化修養、
四、調查方式：
對話(huà)詢(xún)問(wèn)以及通過(guò)幾天的校園內不同地點(diǎn)的觀(guān)察
五、調查結果：
經(jīng)過(guò)幾天的調查，發(fā)現校園存在以下幾種不文明現象：
�。ㄒ唬╇S地吐痰，洗手間用完不沖
隨地吐痰是我們司空見(jiàn)慣的不文明行為，校園內也是如此，有的同學(xué)痰來(lái)就張口吐，校園內不管什么地方，無(wú)意的還是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視、且不說(shuō)隨地吐痰給人帶來(lái)的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康、這個(gè)行為對行為人來(lái)說(shuō)總是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤、我們欣喜地看到大家社會(huì )意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見(jiàn)，克服它需要用心努力。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來(lái)麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因、尤其在天氣炎熱時(shí)發(fā)出陣陣難聞的氣味，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響。
�。ǘ├鴣y丟亂扔
有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現象令人深?lèi)和唇^、校園的美麗靠大家的珍惜愛(ài)護，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰(shuí)也不會(huì )很快樂(lè )吧。
�。ㄈ├速M資源
浪費糧食是缺少節約意識的一種體現、在建設節約型社會(huì )的今天，在勤儉節約成為一項基本國策的今天，在我們的校園，浪費的現象隨處可見(jiàn)、餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長(cháng)明不熄的.電燈，都說(shuō)明了節約意識的缺乏、一些同學(xué)的電腦為了下載電影，甚至睡覺(jué)也不關(guān)機，連續開(kāi)機三四天之久，造成用電量激增、節約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
�。ㄋ模┦褂貌晃拿饔谜Z(yǔ)
雖然是在大學(xué)校園，但不文明用語(yǔ)頻頻出現，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣、大學(xué)應該培養出的是高素質(zhì)人才，而不是那些表面穿著(zhù)，光鮮亮麗，一出口粗話(huà)連篇的泛泛之輩、不文明用語(yǔ)不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養、希望大家努力學(xué)習，與文明為友，改掉此不文明習慣。
�。ㄎ澹┰谡n桌、墻壁、黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)
當坐在自習室的課桌前學(xué)習時(shí)，有些舊課桌上傷痕累累，被寫(xiě)滿(mǎn)了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍的字體書(shū)寫(xiě)著(zhù)毫無(wú)意義的話(huà)甚至污穢的語(yǔ)言，這些無(wú)聊的行為顯露了大學(xué)生的低級思維和無(wú)趣，缺乏社會(huì )公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感、真的應該用知識充實(shí)自己了，否則怎能說(shuō)我們是合格的大學(xué)生呢。
�。┠信矆�(chǎng)合過(guò)分親密
校園里經(jīng)�？梢钥吹揭荒幸慌瑢W(xué)交往過(guò)于親密，甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧行為、這不僅給他人留下不好的印象，而且會(huì )使社會(huì )上的人們改變對當代大學(xué)生的好印象、畢竟羞惡之心人皆有之。
六、原因分析
1、從眾心理，僥幸心理
看到他人的不文明行為，同學(xué)們通常最先注意到這種不文明行為帶來(lái)的便利，而不是這種行為帶來(lái)的不良影響、在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著(zhù)做出同樣的不文明行為，從而不知不覺(jué)加入到不文明行為的行列中去。
2、缺少管制，意識淡薄
在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會(huì )明確指出、加上大部分人對監督意識的缺乏，幾乎沒(méi)有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現象的發(fā)展、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監督的行為。
七、建議
1、加強教育，學(xué)校幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀(guān)，管好自己的同時(shí)，勇于指出他人的不文明行為、積極幫助改善學(xué)校文明情況，營(yíng)造良好的校園文明氛圍。
2、作為大學(xué)生，我們應該更加自律，為大學(xué)生道德素質(zhì)的培養樹(shù)立正確的風(fēng)向標、以便在校園內形成良好的文化氛圍，使我們的校園更加美好。
3、身體力行，從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會(huì )貢獻應有的力量。
4、利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規劃校園精神文明建設，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件、
5、學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動(dòng)、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學(xué)生學(xué)習、提高學(xué)生認識，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動(dòng)，努力把各項文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。
身邊不文明行為調查報告 2
調查人員：
學(xué)號
指導老師：
調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日到x月x日
調查地點(diǎn)：
xx大學(xué)黃家湖校區
調查對象：
xx大學(xué)黃家湖校區全體學(xué)生
調查目的：
中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提，沒(méi)有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。
構建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導下，我進(jìn)行了此次調查。
調查結果：
校園十大不文明現象包括：
1.盜竊他人財物
2.圖書(shū)館自習室占座不到
3.校園內情侶舉動(dòng)過(guò)于親密
4.隨意踐踏草坪，校園內出現多條赤裸裸的人工小路
5.在圖書(shū)館自習室大聲喧嘩
6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑
7.上課時(shí)候手機鈴響時(shí)有發(fā)生
8.浪費糧食水電的現象
9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處
10.在課桌上亂涂亂畫(huà)亂刻
告別不文明現象建議書(shū)
菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們全體學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛(ài)，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
校園文明建設是學(xué)校精神文明建設的主要內容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內，有那樣一些事不斷撞擊著(zhù)我們的眼球：
接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書(shū)館自習室上的書(shū)本還在苦苦等待他的主人，校園內的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛(ài)，校園內被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現象，我們怎能無(wú)動(dòng)于衷?因此，針對此次調查報告的結果，我想提出自己相應的十條建議：
1.開(kāi)展一系列安全防范教育活動(dòng)，加強同學(xué)們的安全防范意識。在一些圖書(shū)館寢室等。
小偷易作案的地方裝上監控器，一旦發(fā)現偷盜現象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。
2.制定圖書(shū)館公約，對圖書(shū)館桌面上超過(guò)一小時(shí)仍不見(jiàn)讀者的書(shū)，圖書(shū)館志愿者有權利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習室內一律以人到為使用該座位自習的標準，后來(lái)者有權利無(wú)視前者用來(lái)占座的課本書(shū)包等，在此座位上自習。
3.可讓學(xué)生會(huì )派相關(guān)負責人對公共場(chǎng)所情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍，制成海報張貼于相應的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。
4.學(xué)�？蓪⒁呀�(jīng)形成的人工小路鋪設成真正的小道，并在校園內多設置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。
5.在圖書(shū)館自習室貼上一些醒目的標語(yǔ)提醒大家保持安靜，對仍大聲喧嘩的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學(xué)習的現象。
6.開(kāi)展多種健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們意識到隨地吐痰對自己及他人的.危害。分批組織同學(xué)們清理校園內的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養同學(xué)們創(chuàng )建和諧校園的主人翁責任感。
7.實(shí)行課堂表現學(xué)分制，對于上課手機鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現學(xué)分，從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機應調成震動(dòng)或靜音。
8.班級開(kāi)展節水省電等提倡養成節儉習慣的班會(huì )，并讓同學(xué)們相互監督。在學(xué)期期末總結上對表現好的同學(xué)給予一定的獎勵，對表現不好的同學(xué)，讓其承認自己的錯誤并承諾以后改正然后監督他履行承諾。
9.讓那些總愛(ài)將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng)，讓他們了解到自己沒(méi)有做到的舉手之勞給他人帶來(lái)多大的不便促使他們在以后的行為中加以改正。
10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫(huà)亂刻現象制成DV，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心，使他們在以后的學(xué)習生活中徹底改正自己的不文明行為。
其實(shí)，文明與不文明都是一種習慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個(gè)人心中，如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它，那么校園這個(gè)小社會(huì )就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會(huì )少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重;有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障;有時(shí)候多一說(shuō)句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。
同學(xué)們，我們不僅代表著(zhù)我們個(gè)人的形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象。
因此，從現在起我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生。
親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
讓我們全體行動(dòng)起來(lái)，相互監督，共同促進(jìn)，爭做文明人！
身邊不文明行為調查報告 3
一、調查目的
了解目前校園里存在的不文明現象以及當代大學(xué)生對不文明現象的看法。對目前大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校文明素質(zhì)的提高，形成校園文明的氛圍，創(chuàng )建文明校園。
二、調查過(guò)程
此次調查采用問(wèn)卷調查的方式，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員。此次調查過(guò)程可分為三個(gè)階段：
第一階段：收集校園內存在的不文明現象，制作“關(guān)于校園內十大不文明現象的問(wèn)卷調查”調查問(wèn)卷，為第二階段工作準備200份調查問(wèn)卷。
第二階段：在圖書(shū)館內分發(fā)準備好的200份問(wèn)卷，待被調查人員填完調查問(wèn)卷后，共回收了186份調查問(wèn)卷。
第三階段：統計各項不文明現象的票數，選出校園十大不文明現象，分析調查結果，總結整個(gè)調查。
三、調查結果
此次調查選出的`校園里十大不文明現象為
1、在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)（121票）。
2、在食堂里就餐不排隊（120票）。
3、將垃圾留在教室（117票）。
4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。
5、在教室里用書(shū)包、課本、水杯占座位（109票）。
6、在校園里亂扔垃圾，隨地吐痰（105票）。
7、在校園公共場(chǎng)合情侶過(guò)于親密（105票）。
8、在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學(xué)（102票）。
9、在水槽里倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）。
10、在校園里踐踏草坪，損壞樹(shù)木，采折花朵（101票）。
雖未入十強，但票數很高的不文明現象有
1、在校園里隨處亂貼廣告（94票）。
2、損壞圖書(shū)館內的圖書(shū)，圖書(shū)久假不歸（89票）。
3、在宿舍里從樓上往下倒水（85票）。
4、在教室里上課玩手機（83票）。
5、帶食物進(jìn)教室吃（76票）。
6、“課桌文化”、“墻壁文化”盛行（76票）。
7、考試作弊，抄襲作業(yè)（76票）。
8、騎快車(chē)橫沖直撞，車(chē)隨處亂停（101票）。
四、調查結果分析
剛得到調查結果時(shí)，我對獲得第一名的“在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)表示懷疑，覺(jué)得它不該在第一名的位置，聯(lián)想到調查地點(diǎn)，我頓時(shí)明白了，我們的這個(gè)問(wèn)卷調查存在著(zhù)一定的不合理，調查地點(diǎn)只有學(xué)校圖書(shū)館，而未在教室、宿舍以及食堂進(jìn)行調查。調查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)”缺乏說(shuō)服力，但再看一看其它的校園十大不文明現象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明現象也有名次，而且票數也很高，以及這次問(wèn)卷調查93%的回收率，就覺(jué)得這次的問(wèn)卷調查雖然在調查地點(diǎn)上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。
校園里存在的十大不文明現象主要表現在以下三個(gè)方面：
1、缺乏尊重他人的意識。
“在電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學(xué)，這些接電話(huà)的同學(xué)沒(méi)有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。
2、缺乏遵守公共道德的意識。
“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里”以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場(chǎng)所的衛生的傷害。愛(ài)護公共場(chǎng)所的環(huán)境衛生是公共道德的一部分，這些不文明現象表現出了我們公共道德意識的薄弱。
3、缺乏守紀意識。
“就餐不排隊”很好地表現了這一點(diǎn)，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說(shuō)明了守紀意識不強。
造成校園十大不文明現象的原因：
1、大學(xué)生沒(méi)有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒(méi)有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。
2、大學(xué)生的自控能力差，現在有的學(xué)生從小就養成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周?chē)说牧晳T�，F在，校園里并沒(méi)有完善的文明約束機制，導致不文明現象的日趨增多
五、關(guān)于改善校園文明的建議
針對現在校園內存在的不文明現象，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1、（對學(xué)校來(lái)說(shuō)）開(kāi)展關(guān)于校園文明的主題教育，指出校園內存在的不文明行為，讓同學(xué)們了解校園文明所存在的問(wèn)題。完善文明約束機制，評選校園文明模范。
2、（對班級來(lái)說(shuō)）組織以“校園文明”為主題的班級活動(dòng)，讓同學(xué)們在班級這個(gè)大集體下感受“文明校園”的風(fēng)采。鼓勵做的好的同學(xué)，對做得不好的同學(xué)提出批評。
3、（對個(gè)人來(lái)說(shuō)）積極響應學(xué)校、班級對“文明校園”的號召，主動(dòng)投身到活動(dòng)中。關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個(gè)文明模范、標兵。在自己文明的同時(shí)，還要關(guān)注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。
身邊不文明行為調查報告 4
調查名稱(chēng)：
關(guān)于校園文明的調查報告
調查地點(diǎn)：
武漢工程大學(xué)
調查時(shí)間：
20xx年11月20日
調查人員：
10級動(dòng)畫(huà)1班
調查目的：
了解當代大學(xué)生的道德修養，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng )建文明的校園。
調查對象：
武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。
調查形式：
問(wèn)卷形式（發(fā)放問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷69份。）
調查內容簡(jiǎn)介：
調查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。
調查過(guò)程：
�、俅_立調查主題
�、诖_定調查人員
�、圩珜�(xiě)相關(guān)調查內容
�、芟蛐劝l(fā)放相關(guān)調查問(wèn)卷
�、莼厥照{查問(wèn)卷，并總結調查內容
�、迶�(xiě)調查感受
�、咦珜�(xiě)總結性調查報告
人們常說(shuō)大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì )驕子”、“時(shí)代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場(chǎng)“污損圖書(shū)展”活動(dòng)，共展出了200多冊具有代表性的圖書(shū)，如油浸、水浸、亂涂亂畫(huà)、撕頁(yè)、“開(kāi)窗”等。據介紹，污損圖書(shū)現象在各大學(xué)很普遍。根本原因是缺乏公共意識。面對著(zhù)眼前一本本破爛不堪的圖書(shū)，任何人都會(huì )問(wèn)，這種毀書(shū)的不文明行為為什么會(huì )發(fā)生在大學(xué)校園中？反省與審視一下自身，應當肯定，我院的絕大多數同學(xué)是積極進(jìn)取要求上進(jìn)的，表現出當代大學(xué)生應有的可貴品質(zhì)。但也不可否認，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還存在，與當代大學(xué)生應有的素質(zhì)和修養還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。因此，我班同學(xué)在老師的指導下在全校范圍內展開(kāi)了關(guān)于校園文明的調查。
以下是問(wèn)卷調查統計：
1．在圖書(shū)館、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所，你會(huì )注意小聲說(shuō)話(huà)嗎？
�。ê茏⒁�90%，有時(shí)會(huì )忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來(lái)不在乎0%）。
2．碰到老師會(huì )不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好？
�。ǹ偸�35%，熟悉的老師會(huì )60%，偶爾會(huì )5%，不會(huì )0%）。
3．上完課或下自習后自己的垃圾會(huì )不會(huì )帶出教室？
�。ㄒ恢笔�55%，有時(shí)會(huì )35%，有人提醒會(huì )5%，不會(huì )0%）。
4．離開(kāi)圖書(shū)館的座位時(shí)會(huì )主動(dòng)將椅子和取下的書(shū)放回原處嗎？
�。ǹ偸菚�(huì )80%，記得時(shí)會(huì )10，有人提醒時(shí)會(huì )8%，沒(méi)這個(gè)意識2%）。
5．對于大學(xué)生普遍的在公共場(chǎng)合的親密行為，你的看法如何？
�。ǚ锤�，認為不符合大學(xué)生的身份25%，無(wú)特別感覺(jué)，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%，無(wú)所謂15%）。
6．上課你會(huì )把手機關(guān)機或調靜音嗎？
�。ㄒ欢〞�(huì )95%，重要的課會(huì )0%，老師提醒會(huì )0%，經(jīng)常不會(huì )5%）。
7．在食堂中是否會(huì )自覺(jué)排隊打飯？
�。ó斎粫�(huì )85%，人少時(shí)會(huì )5%，有時(shí)著(zhù)急會(huì )插隊10%，從不會(huì )0%）。
8．宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì )不會(huì )注意保持安靜？
�。ê茏⒁�60%，有人提醒時(shí)會(huì )5%，興奮時(shí)會(huì )忘記35%，不會(huì )0%）。
9、看見(jiàn)水龍頭及廁所中水流不止會(huì )主動(dòng)讓其停止嗎？
�。〞�(huì )100%，心情好的時(shí)候會(huì )0%，忙的時(shí)候不管0%，不會(huì )0%）。
10、看到別人丟失的飯卡你會(huì )怎么辦？
�。ūM力找到失主并交還25%，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%，占為己有0%）。
關(guān)于這次調查，我們想說(shuō)：
從統計這69份問(wèn)卷中，我們看到了我校大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。
由于教室或自習室內人往往很多，所以如果你是其中的一個(gè)，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生，經(jīng)常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個(gè)性，比如“老公，接電話(huà)”、“寶貝，來(lái)電話(huà)啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動(dòng)物的怪叫。手機鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習室里原本的安靜，影響正常的教學(xué)秩序或學(xué)習環(huán)境。
如果你常去圖書(shū)館自習室，那你是不是了解這樣的情形：人沒(méi)到，有紙條、書(shū)本“占”著(zhù)座位，后來(lái)的同學(xué)只能“望座興嘆”。有時(shí)候晚自習都快結束了，不少被“占”的座位卻還一直空著(zhù)�！罢甲笔虑殡m小，但對大學(xué)生的學(xué)習生活影響較大。很多同學(xué)對此感到既窩火卻又無(wú)可奈何。
如果你經(jīng)常去上課，相信這樣的現象你幾乎每堂課都能看到：常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著(zhù)書(shū)包大搖大擺走出教室，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺(jué)，大聲地聊天，收發(fā)短信，接打電話(huà)，玩游戲，聽(tīng)mp3，吃東西，翻閱與課本無(wú)關(guān)的讀物，更有甚者，堂而皇之地睡大覺(jué)。這樣很不雅觀(guān)與有禮的行為對老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。
有一些宿舍的衛生狀況實(shí)在不敢恭維，如果你可以做好準備大膽地走進(jìn)去體驗一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應該的行為了。沒(méi)準你還能在里面發(fā)現一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛生雖小，但反映出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)尚待完善。
如果你是一個(gè)有心人，那你會(huì )在公共場(chǎng)合看到吸煙的行為，男女過(guò)分親昵的行為，拖拖鞋，穿背心進(jìn)入的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設施上看到被人涂寫(xiě)刻畫(huà)的文字和圖案。
還有講臟話(huà)，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習的校園。而這些不文明行為的主語(yǔ)絕大多數就是我們學(xué)生自己。
長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學(xué)生的'素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì )離文明越來(lái)越近！
校園應該存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(cháng)遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心，共同努力！
身邊不文明行為調查報告 5
調查目的：
了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法
調查時(shí)間：
xxx
調查地點(diǎn)：
湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院
調查對象：
涉外學(xué)生
調查方式：
問(wèn)卷調查
調查過(guò)程：
一、過(guò)程描述
前期準備：我先根據要調查的內容寫(xiě)了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷有十道題目，共打印了六十份一頁(yè)兩面的問(wèn)卷；
現場(chǎng)操作：我找了一間人數較多的教室，請同學(xué)幫忙填一下然后交到講臺上。我共發(fā)了五十份問(wèn)卷，全部回收；
后期操作：制作excel表格進(jìn)行統計分析
二、調查結果和分析
1、在不文明現象的選擇中，選擇“圖書(shū)館、自習室、飯堂的占位現象”的人數最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內公共場(chǎng)合過(guò)于親密”的人最少；
分析：我本來(lái)認為“亂扔垃圾”會(huì )擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現象大大減少。我們學(xué)校的占座現象確實(shí)很普遍，問(wèn)題也比較嚴重，難怪它會(huì )“榮登”榜首。這個(gè)現象在去年冬天曾被央視報道過(guò)，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因為我校大部學(xué)生在四工學(xué)習，而四工只有C座有空調，所以一大早就會(huì )有許多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平時(shí)占座的人是為了在聽(tīng)課時(shí)占據有利位置，提高學(xué)習效果，于是會(huì )有人提前去占座，甚至預定明天的座，這導致晚來(lái)的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來(lái)，我也深受其害啊。接下來(lái)是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無(wú)爭議的，也是證據鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì )明白為什么會(huì )有這么多人選這一項，課桌上、椅背上、白墻上到處可見(jiàn)這些涂鴉，有些內容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。難道是你們內心太空虛了嗎？還是你們自詡畫(huà)技天下第一？
吐槽的地方多的是，展現藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設施上亂涂亂畫(huà)呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實(shí)很多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學(xué)習還要影響別人學(xué)習，對這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋，一根為他人著(zhù)想的筋。他們完全沒(méi)有集體意識，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。
2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。
前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(cháng)和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少接觸社會(huì )，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì )導致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì )影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中，因為這時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒(méi)有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(cháng)成型了，很難改變牙齒結構，只能進(jìn)行拔牙了。當然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒(méi)有好。
3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的'人最少。
分析：個(gè)人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問(wèn)題是監督問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)執行監督？學(xué)校內還沒(méi)有這種部門(mén)和團體，這也不屬學(xué)生會(huì )的管轄范圍內，助理和主任也不可能一直盯著(zhù)�？傊�，監督的人少而接受監督的人多，我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號。
三、總結
我們應從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用�，F在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類(lèi)社團。如果社團能把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護校園文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
這次的問(wèn)卷調查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開(kāi)始構思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)周?chē)娜说种撇晃拿餍袨椤?/p>
身邊不文明行為調查報告 6
調查目的：
了解校園中的不文明現象的表現及原因并提出解決措施
調查時(shí)間：
20xx年6月3日至6月5日
調查地點(diǎn)：
西北師范大學(xué)
調查對象：
在校大學(xué)生
被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生，我們采用自制的“校園不文明現象調查問(wèn)卷”，通過(guò)深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調查問(wèn)卷100份，收回有效調查問(wèn)卷92份。有效問(wèn)卷調查者來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，采取隨機抽樣的調查方法。
從調查的數據看出，大學(xué)校園存在著(zhù)很多不文明現象主要表現在學(xué)習及日常生活中。通過(guò)統計分析這些不文明現象出現的原因主要是由社會(huì )環(huán)境、學(xué)校教育及制度、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現象提出自己的意見(jiàn)及建議， 大多數同學(xué)的意見(jiàn)主要體現在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現象的解決措施中。
學(xué)校是一個(gè)教育人的地方，引導學(xué)生養成良好的日常文明習慣，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。
1、亂丟亂扔:在校園中，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng)、花園等一些綠化帶地區，嚴重的污染了學(xué)校的環(huán)境，損害了學(xué)校的形象。
2、 隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：在很多校園里的地板上，總會(huì )發(fā)現很多口香糖等臟東西。
3、男女親密，不分場(chǎng)合：在我調查的一些大學(xué)生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。
4、食堂浪費糧食：在學(xué)校的食堂，到處可見(jiàn)同學(xué)們浪費糧食的現象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費，節約意識非常的薄弱。
5、沉迷于網(wǎng)絡(luò )，寢室氛圍不和諧：在學(xué)校，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò )世界，上了癮，著(zhù)了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無(wú)心讀書(shū)。
6、逃課：在學(xué)校，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì )混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng)，對于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產(chǎn)安全問(wèn)題。
7、上課時(shí)的手機：在一些規定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機鈴聲。在手機已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。
8、“順手牽羊”：校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車(chē)，某些人在課室、圖書(shū)館趁機主離開(kāi)座位時(shí)盜竊錢(qián)包、隨身聽(tīng)、手機、ＭＤ等貴重物品。
9、“姍姍來(lái)遲”：習慣性的遲到現象，特別是早上１、２節以及下午１、２節課。
10、“隨身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì )議室等正式場(chǎng)所。
大學(xué)校園不文明現象產(chǎn)生的原因：
第一，社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的消極影響是不可忽視的'。目前我們整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟利益多樣化，社會(huì )組織形式多樣化，社會(huì )生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園已不是一片凈土，學(xué)生會(huì )耳濡目染，將家庭和社會(huì )中不文明行為在學(xué)校中模仿。調查中我了解到， 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話(huà)、打斗視為有個(gè)性的表現， 視為“時(shí)尚”。還有同齡群體的影響， 同齡群體由于年齡、興趣、愛(ài)好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明觀(guān)念、行為更易在高�；ハ酀B透和影響， 這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。
第二，大學(xué)生忽視自身思想道德修養，社會(huì )上功利誘惑的增多增強，使一些大學(xué)生在思想上急功近利。大學(xué)被當作了實(shí)現功利的敲門(mén)磚，他們認為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專(zhuān)業(yè)知識，其他一概不重要。 第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現在大多數家庭都是獨生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”，從小嬌生慣養，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想，不懂得尊重他人、關(guān)心他人，不能吃苦，缺乏合作意識。
第四，學(xué)校教育的疏忽。在中學(xué)片面追求升學(xué)率，忽視了文明養成教育， 使本應在中小學(xué)就養成的文明行為習慣未形成， 造成教育斷層。而在大學(xué)階段，思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這一核心任務(wù)開(kāi)展，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的塑造上，而忽視了對學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。
第五，紀律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。
解決校園不文明行為的措施：
一、學(xué)校方面：
第一，注重思想道德教育，轉變大學(xué)生的認知錯誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，一基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民的道德教育，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。
第二，強化校規校紀，做到全方位育人。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節。加強校規校紀教育，目的是培養大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng )造條件。
二、學(xué)生自身方面：
第一，要不斷提高自身修養和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(cháng)成才，縱觀(guān)古今中外成功有名之士，無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì)，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會(huì )、為自然做出應做的事。
第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時(shí)刻約束自己的思想和言行，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節�！盁o(wú)規矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學(xué)校的各項規章制度，要理解學(xué)校的管理制度，不能讓自我過(guò)于膨脹，對學(xué)校紀律視而不見(jiàn)。
第三，發(fā)揮學(xué)校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
對于校園不文明現象，需要廣大同學(xué)、學(xué)校、社會(huì )、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協(xié)調一致，才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
身邊不文明行為調查報告 7
一、前言
校園作為學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所，而良好的環(huán)境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學(xué)習場(chǎng)所被一些不文明的現象充斥，我們的心情會(huì )大打折扣。因此我們應該倡導校園文明現象，創(chuàng )造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
二、校園不文明現象
教學(xué)樓：教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫(huà)、不沖廁所、桌子內有大量垃圾、占座圖書(shū)館：占座現象、將隨后拿來(lái)看的書(shū)不能放回原位
民族餐廳：占座、打飯時(shí)不排隊、浪費嚴重
西操場(chǎng)：場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾
三、調查結果分析
1、通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現，占座現象屬于相對嚴重的現象，就其原因有個(gè)人原因，也有校方的管理原因。
對于個(gè)人而言：特殊時(shí)期占座屬于“正�！�，比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期，考試大軍將座位變得供不應求，但是在平時(shí)比如圖書(shū)館，本身有些人已經(jīng)有座位，但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個(gè)座位有人的錯覺(jué)。就其校方的管理團隊而言，可供上自習的教室少，平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習的教室有限。
2、其他不文明行為，個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因，一些人從小養成隨手亂扔垃圾的習慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà)，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作，這些行為破壞了校園的某些正常秩序，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對破壞嚴重的部分維修，于己于他都是一種負擔。
3、排隊在生活中很常見(jiàn)，在銀行里，在吃飯的時(shí)候，在領(lǐng)取賑災物品時(shí)，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒(méi)有秩序，甚至時(shí)而出現推擠現象，這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱，明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著(zhù)：請自覺(jué)排隊，但是沒(méi)有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現象究其原因有內外因，外因主要是學(xué)生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內因主要是大家潛意識里都想早點(diǎn)打到飯，從小沒(méi)有排隊的習慣；其次平時(shí)的學(xué)習生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為。
校園的學(xué)生來(lái)自南北方，生活習慣不一樣；其次學(xué)生花的是父母的錢(qián)，抱著(zhù)一種不珍惜，不節儉的態(tài)度；但是對于餐廳方面來(lái)說(shuō)，飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競爭力低。
四、解決對策
1、對于占座：首先校方應該滿(mǎn)足學(xué)生的上自習需求，及時(shí)調整可開(kāi)放的教室數量，保證自習可上，特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導，做到人性化服務(wù)。其次對于學(xué)生自身而言，需要提高個(gè)人道德修養素質(zhì)，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。
2、亂扔垃圾等行為：首先校方管理團隊應設立較合理的垃圾箱放置點(diǎn)，保證垃圾有地方可放，并且還應派工作人員及時(shí)清理垃圾，而且應該對放垃圾做一些宣傳引導。其次對于個(gè)人而言，向前一步，文明一大步，這應該還是個(gè)人的自身修養問(wèn)題，個(gè)人應養成良好的習慣，雖然是一小步的.差距，但是確是文明的差距。
3、排隊：首先應該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量，并且設立疏導人員，在高峰期進(jìn)行提示，一旦提示久了，勢必會(huì )形成一種自覺(jué)意識，不必為這種現象煩擾，而且打飯窗口也應有所提示。其次對于個(gè)人而言，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著(zhù)高素質(zhì)，所以應該養成主人翁意識，自覺(jué)排隊，互相謙讓?zhuān)^承弘揚中華民族的傳統美德。
4、浪費歷來(lái)是一大詬病，對于校方餐廳而言，首先應提高飯菜質(zhì)量，飯菜應具有多樣性，不在以單一的形式呈現；其次。對于學(xué)校而言，應將餐廳出租給有能力，能滿(mǎn)足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶(hù)，并且應適當提高民族餐廳的數量，以便存在競爭力；加大對節儉的宣傳，響應國家的號召。
對于個(gè)人，浪費不浪費雖然取決于自身，但是應主動(dòng)適量打飯，多了解外界糧食的動(dòng)態(tài)，為后代多考慮；我們的節儉，或許可以為其他貧困地區的人帶來(lái)一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會(huì )責任，更是可持續發(fā)展的要求。我們在享受各種權利的同時(shí)，還應當履行社會(huì )責任，實(shí)現自身的價(jià)值。
五、總結
大學(xué)校園是學(xué)習、生活的地點(diǎn)，也是我們的另一個(gè)“家’，所以愛(ài)護靠大家。當你看見(jiàn)不文明行為時(shí)，應當本著(zhù)一種主人翁的意識去制止、勸導。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著(zhù)我們平時(shí)的學(xué)習、生活，更是社會(huì )文明風(fēng)氣的體現，也是對當代大學(xué)生的要求。
校園是社會(huì )的一部分，屬于社會(huì )的前沿，因此社會(huì )道德文明建設應當首先從校園開(kāi)始，鼓勵大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì )道德素質(zhì)，只有這樣，我們的國人的素質(zhì)才會(huì )不斷的提高，國家才會(huì )更加富強、文明。
身邊不文明行為調查報告 8
調查方法：
資料法。
調查內容：
校園不文明現象。
調查結果：
校園或多或少的存在不文明現象。
調查對象：
高校在校生。
調查目的：
為了讓大學(xué)生認識到校園不文明的影響嚴重性，通過(guò)對校園不文明現象的調查，希望能引起大家對校園不文明現象的重視。從而增強學(xué)生的文明意識，并培養文明有禮的習慣。創(chuàng )造文明校園，和諧校園。
一、發(fā)現校園不文明現象
�。ㄒ唬┙淌也晃拿鳜F象
1．教室丑化。教室可謂是學(xué)生在校的又一個(gè)家，但這個(gè)向家來(lái)不為學(xué)生所愛(ài)。所謂的“課桌文化”和“墻壁文化”風(fēng)靡全校。在教室隨處可見(jiàn)課桌涂鴉，墻壁涂鴉。
2.作業(yè)簡(jiǎn)單化。作業(yè)相互抄襲自不消說(shuō)，因為在某些人看來(lái)這是家常便飯。而隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，做作業(yè)也日益高科技化。在一部分人眼中，做作業(yè)就是單純的百度。
3.不文明現象百花齊放�？荚囋谧鞅�，點(diǎn)名能代替；上課玩手機，作業(yè)還抄襲�？傊�，教室不文明現象魚(yú)目混雜，無(wú)奇不有。
�。ǘ�、圖書(shū)館不文明現象
1、在圖書(shū)館藏書(shū)上亂勾亂畫(huà)，隨意涂寫(xiě)。與自己的課本無(wú)異。
2、將館藏書(shū)看完后亂堆亂放，更有甚者私自藏匿，只為便于自己讀書(shū)。
3、所借之書(shū)過(guò)期不還更甚者有借無(wú)還。
�。ㄈ�、食堂不文明現象
1、食堂吃飯浪費無(wú)度，飯后餐具亂堆亂放。
2、打飯不排隊，就餐先占位，擁擠無(wú)序。
3、食堂垃圾隨意丟棄，影響餐廳整潔。
�。ㄋ模�、宿舍不文明現象
1、休息時(shí)間在宿舍喧嘩，打電話(huà)等不良行為影響他人休息。
2、浪費水電，即所謂的開(kāi)長(cháng)明燈，放長(cháng)流水。
3、不注意個(gè)人衛生，私人東西亂放。不打掃甚至破壞宿舍衛生。
�。ㄎ澹�、其他不文明現象
1、在校園、公寓四處張貼小廣告，宣傳單。
2、到處占座。餐廳占座、圖書(shū)館占座。占座已然成風(fēng)。
3、在校園公共場(chǎng)所過(guò)于親密。摟摟抱抱，卿卿我我，有礙校風(fēng)。
4、自行車(chē)亂放。
5，臟話(huà)連篇，出口成臟。
二、調查校園不文明現象產(chǎn)生的原因
1、大學(xué)生所處社會(huì )環(huán)境的影響。社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的影響不容忽視，隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的的發(fā)展，大學(xué)生接近的社會(huì )環(huán)境也日益復雜，而這些環(huán)境又對大學(xué)生有雙面性的影響。其負面影響主要表現在以下兩方面：其一，由于大學(xué)生心理尚未完全成熟，社會(huì )上許多不良因素
容易使大學(xué)生喪失其原有的生活立場(chǎng)，從而使他們接受社會(huì )上的不文明行為。例如說(shuō)臟話(huà)，打架等。其二是學(xué)生之間相互影響。學(xué)生之間可以說(shuō)是無(wú)話(huà)不談，思想觀(guān)念也相差不多，而這些點(diǎn)滴的因素久而久之就可以改變一個(gè)人的言行舉止。這是導致某些不文明現象在校園蔓延的重要因素。
2、大學(xué)生易忽視思想道德的修養大學(xué)生往往容易忽視思想道德的修養，這樣就容易喪失文明的判段能力，導致以丑為美，以恥為榮的觀(guān)念滋生。從而在思想上解除了抵御社會(huì )不良風(fēng)氣的防線(xiàn)。
3、家庭教育的影響。人都說(shuō)父母是孩子的第一任也是最好老師。孩子對父母的一言一行都看在眼里，從小耳濡目染就容易形成同父母一樣的行為方法。
隨著(zhù)社會(huì )的.進(jìn)步，大多家庭都是獨生子女，家長(cháng)將子女都視為掌上明珠，從小嬌生慣養這就是孩子從無(wú)形中形成以自我為中心的錯誤觀(guān)念。不懂尊重他人，缺乏合作意識。
4、教育制度的漏洞和學(xué)校教育的'疏忽。我國向來(lái)重視應試教育，大都以考試成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)校一味重視學(xué)生學(xué)習成績(jì)而不注重素質(zhì)教育的提倡。
部分學(xué)生對許多事文明與否缺乏足夠認識導致自身行為不文明。構成無(wú)意識的不文明現象。
三、校園不文明現象的解決方法
校園不文明現象是主觀(guān)和客觀(guān)雙重因素的產(chǎn)物，因此其解決方法也因從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面著(zhù)手，主觀(guān)方面就是加強自身的修為，客觀(guān)方面則應多管齊下。
1、加強自身的思想道德修養，轉變自己的錯誤認識。大學(xué)生只有提高自身的思想道德修養才能培養文明的認知方法。文明的認知方法是我們行為文明與否的預防劑，所以正確的認知方法對行為文明至關(guān)重要，而這一切都依賴(lài)于自身思想道德的修養。
2、完善教育制度，提高學(xué)校重視。提倡素質(zhì)教育，加強學(xué)校對校園文明的重視，營(yíng)造文明優(yōu)美的和諧校園。
3、加強監督。學(xué)校教育對學(xué)生不文明行為的監督，對不文明行為絕不姑息，懲戒有度。
作為一名新世紀大學(xué)生。我們應該嚴格要求自己，從小事做起，爭做文明人。以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志全身心投入到學(xué)習中去。文明不只是一種習慣，一種理念更是一種素質(zhì)，一種光榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。告別不文明，從現在做起。
身邊不文明行為調查報告 9
一、調查目的：
1、深入了解當代大學(xué)生道德文明情況及大學(xué)生的真實(shí)形象
2、為創(chuàng )建文明和諧校園，提出建議。
二、調查的對象、方法與內容
1、調查的對象
大一到大三的學(xué)生（隨機調查）
2、調查的方法
采用書(shū)面問(wèn)卷法調查，基本上做到隨即發(fā)放
3、調查內容
調查大學(xué)生對不文明行為的看法和做法
三、調查結果：
1、你有隨地亂丟垃圾吐談的行為嗎
55%有，20%沒(méi)有，25%偶爾有此行為。
2、坐公車(chē)時(shí)，你會(huì )主動(dòng)給老弱病殘及小孩讓座嗎
20%會(huì )，50%不會(huì )，30%表示據情況而定。
3、對有些同學(xué)在教室吃早餐有何看法
30%表示贊同，因為時(shí)間比較緊張，55%表示反對，15%表示無(wú)所謂。
4、對于踐踏草坪行為你的看法是
25%表示此行為很讓人討厭，42%表示無(wú)所謂，自己很少這樣做，33%表示贊同，自己也經(jīng)常會(huì )這樣做。
5、對于用水后不關(guān)水龍頭，你的看法是
92%的人強烈反對，1%的人贊成，7%的人無(wú)所謂，只要不浪費自家的水就行。
6、對于有些同學(xué)在閱覽室或是自習室里大聲喧嘩的看法
81%認為很不道德，16%的人有些介意，3%的人認為無(wú)所謂。
7、在老師召開(kāi)集體會(huì )議時(shí)，有在下面討論過(guò)無(wú)關(guān)事物的行為嗎
67%常常這樣做，20%偶爾這樣，13%認真聽(tīng)講。
8、給別人亂起綽號，你有什么看法
70%強烈反對，10%表示贊成，20%持無(wú)所謂的態(tài)度。
9、你對有寫(xiě)同學(xué)在課桌上亂涂亂畫(huà)有何看法
65%反對此種做法，10%認為可以這樣做，25%認為無(wú)所謂，不損害自己利益就行。
10、對于夏天因天熱有些男同學(xué)常常不穿上衣的看法
84%表示很厭惡，11%表示無(wú)所謂，5%認為這樣很正常。
11、你對插隊打飯的現象有何看法
65%認為很正常，大家都這么做，27%的人很反感，8%的人表示無(wú)所謂。
12、對于有些大學(xué)生在校園公共場(chǎng)合接吻，你的看法是
70%認為損害了校園的形象，12%認為可以在校園接吻，18%的人認為無(wú)所謂，對此就當視而不見(jiàn)。
13、有沒(méi)有上公共課時(shí)在下面做其它的事
91%經(jīng)常干其它的事，根本不聽(tīng)，2%上課聽(tīng)講，7%的人偶爾聽(tīng)一下。
14、你在上課時(shí)有玩手機或看小說(shuō)的習慣嗎
40%經(jīng)�？葱≌f(shuō)玩手機，40%的人偶爾玩一下，10%的人根據心情而定，10%的人從來(lái)不玩。
15、有沒(méi)有經(jīng)常逃課的行為
90%的人有逃課的歷史，對于不重要的科目常常逃課，1%的人從不逃課，9%的人偶爾逃課。
16、便后不沖廁所
97%以上的人對此行為非常的厭惡，1%的人認為可以這樣做，2%的人認為無(wú)所謂。
四、調查分析
從調查結果看，這些不文明現象就在我們身邊，甚至我們自己有時(shí)也這樣做，時(shí)間長(cháng)了，便覺(jué)得是理所應當這樣做的。就算有時(shí)候覺(jué)得不對，也會(huì )為自己的這些行為找借口。殊不知，這些潛在性的'意識和行為正在逐漸侵蝕我們內心的文明意識，改變著(zhù)我們的一言一行。但究竟為什么會(huì )這樣，我想主要從以下幾個(gè)方面去分析。
1、大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的根源
第一，從學(xué)校方面看，從小學(xué)到高中注重的是應試教育，只要成績(jì)好其它的方面都是次要的。有好多的學(xué)校往往會(huì )忽視道德和素質(zhì)教育。以至于到了大學(xué)，要重新的培養關(guān)于這方面的教育。但小學(xué)到高中階段往往是形成一個(gè)人品行的最重要時(shí)期，很多習慣也在這一時(shí)期形成。到了大學(xué)這些習慣慢慢的就會(huì )顯露出來(lái)。例如，亂丟果皮雜物，隨地吐痰，公眾場(chǎng)合大聲喧嘩等等。所以我們經(jīng)常會(huì )看到現在很多大學(xué)在強調社會(huì )公德，諸如此類(lèi)的宣傳語(yǔ)，指示牌比比皆是。
第二，從家庭教育方面看，現在的家長(cháng)都拿孩子當小皇帝，小公主，而且大多數的家長(cháng)都懷著(zhù)望子成龍，望女成鳳的心情，只要孩子的學(xué)習好了，一切都好說(shuō)。以至于養成的孩子驕縱無(wú)禮，不少人養成了依賴(lài)他人和不尊重他人的習慣，認為自己是一切事物的中心，自己愛(ài)怎么做就怎么做。例如，接人待物不懂謙讓?zhuān)恢鹄蠍?ài)幼，尊敬師長(cháng)。
第三，從社會(huì )本身來(lái)看，我們強調的是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。發(fā)展才是硬道理，能致富才是人才。過(guò)分的強調對經(jīng)濟的建設和投資，忽視了精神文明的建設。如此長(cháng)期以往，勢必對精神文明產(chǎn)生一定的消極影響。
例如，拜金主義和個(gè)人主義的大肆橫行。有的學(xué)生就認為道德理想都是虛的，摸不著(zhù)的東西，還是實(shí)實(shí)在在的東西最好。因此，凡事都講究對自己有無(wú)利益，一切以實(shí)惠為標準。于是在一些高校中出現了偷竊公共財物的現象。就以本校為例，有好多學(xué)生在去食堂吃飯時(shí)，把包放在座位上買(mǎi)飯，回來(lái)后包不見(jiàn)了，也就是被偷的實(shí)例。我本人也曾丟過(guò)一次飯卡，結果中午丟的，下午去掛失的時(shí)候，上面的80多塊已被全部刷光，而且最終也沒(méi)有上交。
2，大學(xué)生自身的原因
當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)和方向觀(guān)不明確。有很多大學(xué)生認為撿了錢(qián)包，里面有很多的錢(qián)，還不如自己花掉。這表明價(jià)值觀(guān)出現了嚴重的偏差。甚至有時(shí)在討論資本主義與社會(huì )主義時(shí)，有好多的人認為資本主義就是比社會(huì )主義好，或者是我們國家的社會(huì )主義就是一種變相的資本主義，社會(huì )主義的剝削要比資本主義嚴重的多。他們的理由是，人家資本主義實(shí)行的是多黨制，既民主又自由，貪官出現的少，百姓福利好。而反觀(guān)社會(huì )主義，貪官頻出不窮，物價(jià)飛漲，百姓生活艱苦，看病難，工資過(guò)低等等問(wèn)題比比皆是。這表明他們自身的人生觀(guān)嚴重的扭曲，我們的學(xué)校自然不可能這樣教學(xué)生，那么只能是學(xué)生內在自身的思想進(jìn)入了死角。
3、受外部環(huán)境的影響。
第一，周?chē)说挠绊�。從孟母三遷中可以看出環(huán)境對人的影響作用。在調查中發(fā)現，有的學(xué)生之所以認為踐踏草坪，亂涂亂畫(huà)課桌是一種很合理的行為，是因為他們的身邊有人這樣做，而且并沒(méi)有人指出這是一種不對的行為，或是大家明知這樣做是不對的，但都在心里默許了這種做法。甚至，有的人沒(méi)有這種習慣，但受朋友的影響，也就慢慢的接受了此種做法。
第二，流行思潮的影響�，F在的社會(huì )是一個(gè)極其發(fā)達的社會(huì )，因此，各種思潮傳播的異常的迅速。大學(xué)生極易受到網(wǎng)上一些不良思想的影響。做出各種錯誤的行為。
五、應對的措施
1、加強學(xué)校教育
學(xué)校教育要擺正培養目標，切實(shí)加強和改進(jìn)教育目的，強化人文教育，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來(lái)，形成愛(ài)黨愛(ài)國，關(guān)心集體，尊重師長(cháng)，勤奮好學(xué)，團結互助，遵紀守法的風(fēng)氣，在思想教育的內容和層次上，要合理分工，主義銜接，加強學(xué)生基礎文明素質(zhì)和教育的培養，實(shí)現應試教育向素質(zhì)教育的轉變。既要教育學(xué)生成才，也要教會(huì )學(xué)生做人。
2、家庭教育
父母是子女的第一任教師，父母的熏陶和嚴格管教是一個(gè)人健康成長(cháng)的起點(diǎn)，因此，家長(cháng)對孩子從小要注重經(jīng)行社會(huì )公德，基本道德，言行舉止，待人接物等基本規范為主要內容的的養成教育。為其打下一個(gè)良好的基礎，引導其形成良好的行為習慣和思想意識。
3、社會(huì )教育
弘揚好的精神文明典范，號召大家進(jìn)行精神文明的學(xué)習。遏制和打擊犯罪。大力弘揚傳統美德，開(kāi)展相關(guān)的公益活動(dòng)。營(yíng)造健康，文明的社會(huì )環(huán)境�？偠灾�，要加強宣傳工作。
4、自身教育
大學(xué)生要做好自身的教育，自覺(jué)抵制不文明行為和各種不良誘惑。長(cháng)期在頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要大學(xué)生長(cháng)期艱苦的努力�？v觀(guān)調查結果，我校絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，因此，必須加強自身的教育，從自身杜絕不文明行為的發(fā)生。
身邊不文明行為調查報告 10
調查目的：
通過(guò)這次的調查活動(dòng)幫助我了解了學(xué)生的文明禮貌程度。讓學(xué)生意識到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中；意識到禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān)；是一個(gè)人乃至一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。通過(guò)調查找出增強學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑。
問(wèn)題的提出：
在我們班級內，不文明的現象隨處可見(jiàn)，而且多為細節，“小事”較多。針對這一現狀，對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，找出集中反映出的不文明現象，針對現象進(jìn)行分析，找出切實(shí)可行的方法與措施，進(jìn)行改進(jìn)。
調查對象與方法：
xx班、問(wèn)卷調查法
調查結果與分析：
一、此次調查活動(dòng)全班學(xué)生給予了極大關(guān)注和支持
從問(wèn)卷回收率來(lái)看，充分說(shuō)明學(xué)生對這項調查進(jìn)行積極參與，對“不文明行為”表現了極大關(guān)注，應該說(shuō)班級內的不文明現象在調查中都基本暴露了出來(lái)。這表明，相當一部分學(xué)生對學(xué)校對不文明現象還是深?lèi)和唇^的，敢于提出來(lái)曝曬在陽(yáng)光下的，說(shuō)明絕大多數學(xué)生的文明意識還是存在的，有這些力量的支持，對改掉不文明陋習充滿(mǎn)了信心。
二、班級“不文明行為”現象的'分析
1、“語(yǔ)言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應引起我們的注意，這種行為是造成社會(huì )不安定因素中很重要的一個(gè)方面，在校園中它直接影響構建和諧校園，破壞了同學(xué)間的和睦，影響了本應團結友愛(ài)的關(guān)系，容易引起同學(xué)間的爭執，甚至打架斗毆。語(yǔ)言在一定程度上體現一個(gè)人的素質(zhì)和修養，一個(gè)正在發(fā)育成長(cháng)的小學(xué)畢業(yè)生，卻滿(mǎn)口臟話(huà)，出口傷人，這不僅與其身份極不相稱(chēng)，也會(huì )影響學(xué)生的健康發(fā)展，因此對這種行為要堅決抵制和制止。
2、“隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識”的行為不亞于前者。這些行為對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最方便的習慣，往往自以為這是小事，無(wú)傷大體，但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì )公德意識，社會(huì )責任感意識不強，忽視他人健康、影響社會(huì )和環(huán)境的和諧發(fā)展。諸如，綠草地上延伸著(zhù)不和諧的小徑、鮮花叢中落下不相稱(chēng)的腳印。粉刷一新的墻壁留下黑色的手印……可見(jiàn)，樹(shù)立學(xué)生們環(huán)保意識的工作我任重而道遠。
3、“上課鈴響后不安靜、課上睡覺(jué)、隨便說(shuō)話(huà)、吃東西”和“抄襲作業(yè)，考試作弊”，這些從學(xué)生的天職來(lái)說(shuō)本不應該存在的現象，卻進(jìn)入了不文明行為之前列，確實(shí)目前班級中中有一部分學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方式上不能有一個(gè)正確的認識，對待自己的學(xué)業(yè)還不夠認真，在遵守學(xué)校紀律和校規方面還存著(zhù)自由散漫的惡習。另外，“抄襲作業(yè)”成為了班級內的問(wèn)題，以此看來(lái)，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，有效地開(kāi)展誠信教育應該引起老師們的足夠重視。
4、“在課桌上亂涂亂畫(huà)，公共設施屢遭破壞”，看教室、專(zhuān)業(yè)教室內有多少桌椅被隨意涂鴉，各色卡片分布在桌椅的各個(gè)角落，各種公共設施也被不知名者任意踐踏，默默地流著(zhù)眼淚。杜絕此類(lèi)現象關(guān)鍵要從心理意識和行為規范上加以引導和約束，愛(ài)護公物，珍惜公共財產(chǎn)人人有責。
三、產(chǎn)生校園不文明行為的原因分析
1、受社會(huì )大環(huán)境的不良影響
目前我們的社會(huì )正處于大變革時(shí)期，隨著(zhù)改革不斷深入和發(fā)展，整個(gè)社會(huì )比以前發(fā)生了復雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化，社會(huì )組織形式多樣化，社會(huì )生活多樣化。而相對于處于生理心理還不成熟的少先隊員來(lái)說(shuō)，在思想觀(guān)念、心理發(fā)展價(jià)值取向呈現了多樣化的特點(diǎn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生會(huì )耳濡目染，將家庭和社會(huì )中不文明行為在學(xué)校中模仿，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會(huì )都是這樣，為什么不能讓我們這樣做？”。
2、學(xué)生自身受文明教育的差別
由于地區差異、城鄉差別、家庭教育狀態(tài)不同，學(xué)生本身受文明教育的程度也不同，對自身文明修養差別較大。例如我們的班級，有的學(xué)生父母離異，接受文明禮儀方面的教育較少；再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養，放任孩子言行，諸多原因導致學(xué)生張口臟話(huà)，任性等等，致使不良行為肆意滋長(cháng)。
3、班級教育管理的不到位
從教育和管理者的角度來(lái)看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善，制度的落實(shí)、監督不夠到位；思想政治教育的隊伍人員不足，方式落后，學(xué)生中的不良習慣的人數占相當比例；在對少先隊員學(xué)習、游戲、生活上教育得不足，不深刻。在物質(zhì)保障方面，我們還不夠科學(xué)與完善；在文明的氛圍的形成上，還不能有效的達到懲惡揚善、扶持正氣。
四、創(chuàng )建文明班級的一些思考
通過(guò)對這些不文明行為的分析可以看出，這些現象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發(fā)生過(guò)，只是沒(méi)人提出疑異，才覺(jué)得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識，造成了我們的惰性心理。如何才能改掉惡習，樹(shù)文明之風(fēng)，讓文明禮儀伴我行呢？
1、要不失時(shí)機地開(kāi)展文明禮儀教育。從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，以“誠、智、禮、信”為標準，引導學(xué)生掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
2、時(shí)刻注意言談舉止，提高自身文明素質(zhì)
老師和學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái)，從內心深處挖掘自己的不足之處，時(shí)刻以“文明”二字檢查自己的一言一行，自覺(jué)主動(dòng)地抵制不文明語(yǔ)言的侵蝕，時(shí)刻注意自己的言談舉止。
身邊不文明行為調查報告 11
一、調查時(shí)間：
20xx年1月
二、調查范圍：
西北師范大學(xué)部分學(xué)生
三、調查目的：
了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法，使同學(xué)們意識到建設文明校園、的重要性，并從自身做起，提高文化修養、
四、調查方式：
對話(huà)`詢(xún)問(wèn)以及通過(guò)幾天的校園內不同地點(diǎn)的觀(guān)察
五、調查結果：
經(jīng)過(guò)幾天的調查，發(fā)現校園存在以下幾種不文明現象：
�。ㄒ唬╇S地吐痰，洗手間用完不沖
隨地吐痰是我們司空見(jiàn)慣的不文明行為，校園內也是如此，有的同學(xué)痰來(lái)就張口吐，校園內不管什么地方，無(wú)意的還是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視、且不說(shuō)隨地吐痰給人帶來(lái)的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康、這個(gè)行為對行為人來(lái)說(shuō)總是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤、我們欣喜地看到大家社會(huì )意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見(jiàn)，克服它需要用心努力。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來(lái)麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因、尤其在天氣炎熱時(shí)發(fā)出陣陣難聞的氣味，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響。
�。ǘ├鴣y丟亂扔
有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現象令人深?lèi)和唇^、校園的美麗靠大家的珍惜愛(ài)護，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰(shuí)也不會(huì )很快樂(lè )吧。
�。ㄈ├速M資源
浪費糧食是缺少節約意識的一種體現、在建設節約型社會(huì )的今天，在勤儉節約成為一項基本國策的今天，在我們的校園，浪費的現象隨處可見(jiàn)、餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長(cháng)明不熄的電燈，都說(shuō)明了節約意識的缺乏、一些同學(xué)的電腦為了下載電影，甚至睡覺(jué)也不關(guān)機，連續開(kāi)機三四天之久，造成用電量激增、節約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
�。ㄋ模┦褂貌晃拿饔谜Z(yǔ)
雖然是在大學(xué)校園，但不文明用語(yǔ)頻頻出現，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣、大學(xué)應該培養出的是高素質(zhì)人才，而不是那些表面穿著(zhù)，光鮮亮麗，一出口粗話(huà)連篇的泛泛之輩、不文明用語(yǔ)不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養、希望大家努力學(xué)習，與文明為友，改掉此不文明習慣。
�。ㄎ澹┰谡n桌、墻壁、黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)
當坐在自習室的課桌前學(xué)習時(shí)，有些舊課桌上傷痕累累，被寫(xiě)滿(mǎn)了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍的字體書(shū)寫(xiě)著(zhù)毫無(wú)意義的話(huà)甚至污穢的語(yǔ)言，這些無(wú)聊的行為顯露了大學(xué)生的低級思維和無(wú)趣，缺乏社會(huì )公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感、真的應該用知識充實(shí)自己了，否則怎能說(shuō)我們是合格的大學(xué)生呢。
�。┠信矆�(chǎng)合過(guò)分親密
校園里經(jīng)�？梢钥吹揭荒幸慌瑢W(xué)交往過(guò)于親密，甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧行為、這不僅給他人留下不好的印象，而且會(huì )使社會(huì )上的人們改變對當代大學(xué)生的好印象、畢竟羞惡之心人皆有之。
六、原因分析
1、從眾心理，僥幸心理
看到他人的不文明行為，同學(xué)們通常最先注意到這種不文明行為帶來(lái)的便利，而不是這種行為帶來(lái)的不良影響、在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著(zhù)做出同樣的不文明行為，從而不知不覺(jué)加入到不文明行為的行列中去。
2、缺少管制，意識淡薄
在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會(huì )明確指出、加上大部分人對監督意識的.缺乏，幾乎沒(méi)有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現象的發(fā)展、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監督的行為。
七、建議
1、加強教育，學(xué)校幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀(guān)，管好自己的同時(shí)，勇于指出他人的不文明行為、積極幫助改善學(xué)校文明情況，營(yíng)造良好的校園文明氛圍。
2、作為大學(xué)生，我們應該更加自律，為大學(xué)生道德素質(zhì)的培養樹(shù)立正確的風(fēng)向標、以便在校園內形成良好的文化氛圍，使我們的校園更加美好。
3、身體力行，從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會(huì )貢獻應有的力量。
4、利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規劃校園精神文明建設，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件、
5、學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動(dòng)、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學(xué)生學(xué)習、提高學(xué)生認識，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動(dòng)，努力把各項文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。
身邊不文明行為調查報告 12
一．調查目的
通過(guò)這次的調查活動(dòng)幫助我們意識到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中；意識到禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān)；是一個(gè)人乃至一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。通過(guò)對社區里的不文明行為調查，更加身體力行地找到今后規范自己行為的有效途徑。
有句俗語(yǔ)說(shuō)，遠親不如近鄰。個(gè)人行為是否文明，會(huì )影響周?chē)渌说娜粘Ｉ�。社區不文明行為不僅影響居住環(huán)境，還會(huì )傷害鄰里感情。亂扔垃圾、噪音污染、不文明養犬等行為更是存在著(zhù)極大的安全隱患。社區的文明程度，折射出社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的人與人之間關(guān)系遠近的變化。
以下例舉了幾種不文明行為，旨在讓我們每一位家人都能夠做到不干擾他人，不破壞環(huán)境，與人為善、友鄰互助。希望大家看到不文明現象能夠主動(dòng)站出來(lái)，大聲向各種不文明行為說(shuō)“不”！
二．不文明現象
1.不美觀(guān)的環(huán)境---垃圾亂扔
大家都沒(méi)有亂扔垃圾，居住環(huán)境自然干凈舒適；反之，垃圾遍地都是，住得也不開(kāi)心，對誰(shuí)都沒(méi)有好處。肆無(wú)忌憚地損害別人的利益，最終損害的也將是自己的利益。在生活空間中多一分警醒，少一分任性，略加自律，便可以維護舒適便利的生活環(huán)境，何樂(lè )而不為呢？
亂扔的垃圾成了“獨特”風(fēng)景
2.寵物衛生和安全問(wèn)題
社區養寵物狗的家人越來(lái)越多，一些人在小區里遛狗時(shí)，不拴狗鏈，還讓狗隨地大小便，也很少主動(dòng)帶衛生紙和袋子清理狗的大小便。不文明飼養行為讓不少家人怨言不斷，因飼養寵物而導致的矛盾也日益突出。如何文明飼養寵物，已成為考驗我們大家綜合素質(zhì)的一道“文明試題”。
寵物隨地大小便影響道路美觀(guān)和居民心情
3.車(chē)輛亂停堵塞交通出行
由于小區內車(chē)位不夠，不少業(yè)主出現違法停放車(chē)輛的情況。然而，這在很大程度上影響日常出行，小區業(yè)委會(huì )如依據相關(guān)規定召開(kāi)業(yè)主大會(huì )，依法通過(guò)相關(guān)管理條例，在管理部門(mén)進(jìn)行了報備，接受相關(guān)部門(mén)的監督和指導，并在小區內顯著(zhù)位置進(jìn)行了公示，那么該管理條例即可生效，對小區內所有人起到約束作用。如有人違反了該規定，屬于違約行為，物業(yè)有權向違約者收取管理條例規定的違約金，為此，如果在小區內違法停車(chē)的話(huà)，屬于違反一定的.規定，所以需要經(jīng)過(guò)物業(yè)的罰款或相關(guān)的處罰。
消防通道受堵，車(chē)輛眾多，過(guò)道狹窄
4.其它不文明行為
各種噪音污染也是家人們比較反感的不文明行為。如不分時(shí)段裝修，樓上孩子肆無(wú)忌憚玩耍，不分時(shí)段拉桌椅等，汽車(chē)喇叭聲狂躁不已……如果人人都能設身處地為他人著(zhù)想，最大限度地減少人為因素，社區就可以“安靜”下來(lái)。
此外，在綠化帶上種蔬菜，也是近期發(fā)生在社區中的一種新的不文明現象，看到靠墻角的綠化帶上挖了一堆土，種植了幾棵蒲瓜，同時(shí)綠化帶上還搭起了絲架，蒲瓜的藤葉茂盛地蔓延在絲架上。而在四幢對面的綠化帶上，則種上了一架絲瓜。不少社區都存在，而且效仿者越來(lái)越多。還有居民反應，有人在小區里、公寓樓道里養起“本地雞”，眼看社區里開(kāi)起“菜園子”。有關(guān)部門(mén)也在加緊研究對應措施，但最終還是要靠居民自覺(jué)的文明意識。
小區“別樣風(fēng)光”一綠色菜園
三、文明倡議
社區居民的不文明行為看似是個(gè)人小事，其實(shí)質(zhì)反映出的是個(gè)人道德素質(zhì)。每一位家人都是社區生活的直接參與者，如果每個(gè)人都把社區當成自己的家一樣去愛(ài)護，遵守文明養犬公約，少些不文明行為，多些禮貌溝通，我們的生活會(huì )更美好。
我認為這些不文明的現象是由小區人們的懶惰，圖省事和看管不良造成的后果。為了讓我們的小區的環(huán)境變得更整潔美麗，我倡議:
1、居民們扔垃圾的時(shí)候不要扔到草坪里。
2、居民們帶著(zhù)小寵物出來(lái)溜達的時(shí)候，那一個(gè)塑料袋出來(lái)，把小寵物拉的屎放在里面，然后再規規正正放進(jìn)垃圾箱里。帶小寵物出門(mén)時(shí)，要給寵物們拴上繩子，抓著(zhù)繩子再出去溜達。
3、有序停放車(chē)輛，為出行交通提供便捷。
4、減少噪音污染，不打擾鄰里生活作息時(shí)間。
5、多體諒他人，經(jīng)�；突ブ�，建立良好的社區氛圍。
社區管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境整潔、治安良好、舒適宜居、鄰里和睦、文明祥和的社會(huì )生活共同體。一個(gè)和諧的社區環(huán)境，能夠培養居民社區歸屬感，有利于緩解人們的社會(huì )壓力。社區帶來(lái)了社會(huì )安全感，大大提高了人們對生活的滿(mǎn)意度。
攜手共創(chuàng )和諧社區、攜手走進(jìn)新時(shí)代。服務(wù)是一種章程，服務(wù)是一種美德。讓我們一起努力把我們的家打造成環(huán)境整潔優(yōu)美，文化生活豐富，道德風(fēng)尚良好的美麗家園！為了讓我們的家園變得更漂亮，更整潔，讓我們從小事做起，從現在做起吧!
身邊不文明行為調查報告 13
調查目標：
了解中山市港口鎮社區居民對社區衛生服務(wù)的看法、滿(mǎn)意度及其影響因素。
調查時(shí)間：
8月1號-8月14號
調查對象：
港口鎮民主社區、西街社區、勝隆社區的部分居民調查方式：采用統一設計的調查問(wèn)卷及訪(fǎng)談法
為了了解中山市港口鎮社區居民對社區衛生服務(wù)的看法、使用情況、滿(mǎn)意度及其影響因素，為改善社區衛生服務(wù)質(zhì)量、營(yíng)造良好社區衛生環(huán)境提供依據。方法：采用統一設計的調查問(wèn)卷及訪(fǎng)談法對港口鎮民主社區、西街社區、勝隆社區的部分居民進(jìn)行隨機調查。結果：有效回收問(wèn)卷50份。有效利用率83.3%.社區居民對社區衛生服務(wù)的綜合滿(mǎn)意度為67%，其中居民對服務(wù)態(tài)度、用藥規范化的滿(mǎn)意度較高，對設施設備、服務(wù)價(jià)格、藥品價(jià)格的滿(mǎn)意度比較低。居民對社區衛生務(wù)的使用率也隨著(zhù)年齡、文化程度、就業(yè)狀況等因素呈現不同的趨勢。
社區衛生服務(wù)指在一定社區中，由衛生及有關(guān)部門(mén)向居民提供的預防、醫療、康復和健康促進(jìn)為內容的衛生保健活動(dòng)的總稱(chēng)。發(fā)展中國家目前經(jīng)濟水平低，衛生資源有限，更應發(fā)展社區衛生服務(wù)，推行簡(jiǎn)便技術(shù)，改善居民健康狀況。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和文明程度的進(jìn)步，在節約資源的同時(shí)，也能較好地滿(mǎn)足居民對衛生保健的需求。
一、對象與方法
1.調查對象
筆者采用簡(jiǎn)單隨機抽樣的方法，利用預先設計好的調查表對兩個(gè)社區的居民進(jìn)行問(wèn)卷調查。接受調查者共100人。
2.調查方法
根據調查目的自行設計調查問(wèn)卷為自填式，某些特殊的對象由調查者詢(xún)問(wèn)代填。利用統計出的數據資料進(jìn)行分類(lèi)整理并分析。本次調查問(wèn)卷共100份，有效回收95份，回收率95%。
3.資料處理
全部原始數據采用exel2014進(jìn)行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.在接受調查的100名居民中，社會(huì )人口文化特征表1從調查數據可以知道，本次接受調查的居民的.年齡普遍在20到50歲，而且大多數都是女性；文化程度集中在初中及高中；職業(yè)員工占的比例比較大。
2.居民對健康保險及衛生服務(wù)方面的分析
從表中數據可以看出基本上所有的居民都參加了社會(huì )醫療保險，這也與國家的政策有關(guān)；而居民獲得健康保健知識的途徑主要是社區廣告和電視，說(shuō)明社區工作人員也認真落實(shí)了相關(guān)的信息傳遞工作；而居民更希望社區為家庭提供醫療服務(wù)，定期開(kāi)展健康講座以及定期檢出，也有一部分的居民希望簡(jiǎn)化醫保報銷(xiāo)手續；很大一部分的居民都覺(jué)得政府非常需要對醫療衛生事業(yè)進(jìn)行宏觀(guān)調控，提高社區衛生服務(wù)的利用水平，改善國家目前的社區衛生環(huán)境，為人民營(yíng)造更加寬松的舒適生活環(huán)境。
3.居民的健康狀況和醫療消費支出的調查結果及分析
一方面，調查中有11人的家庭成員中有因病傷活動(dòng)能力受限及喪失勞動(dòng)力的情況，有36人患慢性病，其中患有高血壓和糖尿病的有28人，患有風(fēng)濕性關(guān)節炎和慢性支氣管炎的有6人；患病人員有26人使定期到醫療機構復診，而大多數患病人員都會(huì )選擇到社區衛生服務(wù)中心復診，主要是因為社區衛生服務(wù)中心離家較近和價(jià)格比較便宜。另一方面，接受調查的居民每人每月醫療消費支出基本在50—100元，有84人認為現在理療費用負擔過(guò)重，他們認為看病貴的原因主要是藥費和檢查費用高。
三、結論與討論
�。�1）在社區衛生服務(wù)過(guò)程中，社區衛生服務(wù)人員是開(kāi)展社區衛生服務(wù)工作的主力
建設高素質(zhì)、高滿(mǎn)意度的社區衛生服務(wù)隊伍，對提高患者與居民滿(mǎn)意度，提升社區衛生服務(wù)水平及其可持續發(fā)展起著(zhù)重要的作用。然而目前港口鎮社區包括聘用離退休醫生護士在內的醫技人員，學(xué)歷為本科的占總數的15%，大專(zhuān)占37%，中專(zhuān)占44%，高中以下的占3%；在職的醫技人員中，高級職稱(chēng)的占總數的4%，中級職稱(chēng)的占11%，初級職稱(chēng)的占28%，沒(méi)有職稱(chēng)的占57%。由于高水平的、有知名度的醫生少，群眾對社區的衛生服務(wù)中心缺乏信任，有點(diǎn)小病還是往大醫院跑。不少中心的技術(shù)性能較高的設備，也由于專(zhuān)業(yè)人員不夠，效能沒(méi)有得到充分發(fā)揮�，F有培訓力度還很不夠，特別是對提高醫療水平最有效的進(jìn)修培訓幾乎沒(méi)有。
�。�2）社區衛生服務(wù)人員總體年齡結構偏大，學(xué)歷偏低。
醫技人員整體素質(zhì)不高，培訓力度有待加強。社區衛生服務(wù)的發(fā)展前景是廣闊的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、文明程度的提高，社區衛生服務(wù)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視，服務(wù)質(zhì)量需要提高，服務(wù)項目亟需完善。
�。�3）醫技人員待遇偏低。
目前，港口鎮各社區的財政還沒(méi)有對各中心的人頭經(jīng)費進(jìn)行補貼，醫技人員人均年收入在3—5萬(wàn)元之間，其中，護士月工資在1500—2200元左右。有的中心處于虧損狀態(tài)，人員工資更難保障。由于待遇偏低，難以吸引和留住人才，隊伍不夠穩定。據統計，各中心約有30%的人員處于經(jīng)常性流動(dòng)中。
四、對策與建議
在調查過(guò)程中，居民普遍對衛生服務(wù)中心的服務(wù)內容不太了解，這是居民不去服務(wù)站的一個(gè)原因，而從問(wèn)卷上看，更多居民是源于社區衛生服務(wù)中心的醫療設備不齊全而選擇大醫院，面對這種情況，要提高居民對社區衛生服務(wù)的接受率和使用率。
1、加大宣傳力度。充分認識建立社區衛生服務(wù)在社區建設與管理中的作用地位，逐步解決群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。同時(shí)，加強對居民群眾的宣傳，使他們充分認識到社區衛生服務(wù)是黨和政府的民心工程，更加了解、理解、支持和配合社區衛生服務(wù)的各項工作。
2、改善社區衛生服務(wù)設備條件。建設的同時(shí)結合當地社區的情況制定社區衛生服務(wù)常用設備標準，滿(mǎn)足居民對硬件設備的需求，探索開(kāi)展社區衛生服務(wù)標準化檢驗科和急診科建設，提高居民對社區衛生服務(wù)的接受率和使用率。
3、經(jīng)常進(jìn)行社區健康教育，宣傳衛生知識。
4、社區衛生服務(wù)中心，應積極采取應對措施，大力改善就醫環(huán)境，改善服務(wù)態(tài)度，提高醫療質(zhì)量，盡可能降低成本、節省費用，并重點(diǎn)加強內部運行機制的改革，根據新的醫療保險要求，重新確定自己的功能定位和服務(wù)水準。
5、在國家政策方面增加衛生事業(yè)的投入。一是確定高標準建設我區醫療衛生服務(wù)體系的目標，加大在建和未建中心達標建設的投入，加快現有設備更新的步伐，進(jìn)一步改善醫療條件，提高我區“常住居民每人每年標準預算”經(jīng)費的下?lián)軜藴�。二是建立財政穩定投入的長(cháng)效機制，確保衛生投入逐年增長(cháng)且不低于本級財政經(jīng)常性支出增長(cháng)比例。三是推行收支兩條線(xiàn)管理。四是適當提高低保戶(hù)醫療救助卡金額標準。
6、應采取有針對性的措施提高社區衛生服務(wù)水平.一方面普遍實(shí)施大醫院托管社區衛生服務(wù)中心，下派專(zhuān)家到社區衛生服務(wù)機構不定期坐診；社區衛生服務(wù)機構選派醫務(wù)人員到大醫院進(jìn)修，為社區醫務(wù)人員提供與大醫院醫生交流機會(huì )。
7、強化醫護人員的專(zhuān)業(yè)培訓，引導他們明確社區衛生服務(wù)的意義、工作內容、操作規范、服務(wù)形式、醫療管理的要求，使社區衛生服務(wù)盡快走上服務(wù)規范化、管理科學(xué)化、設施標準化的軌道。
8、健全人員經(jīng)費補償機制。按照相關(guān)的文件定編數額，配置各中心的人員編制，對西街、勝隆二個(gè)社區應采取變通性政策給予支持，同等對待。
9、提高社區醫務(wù)人員的工資待遇和社會(huì )地位，吸引更多更優(yōu)秀的醫務(wù)人員到社區工作。
10、完善運行機制。加強全科醫師人才的培養，推進(jìn)社區衛生服務(wù)整體水平的提高。建立內部競爭機制，深化人事制度、分配制度改革，形成優(yōu)勝劣汰、獎勤罰懶，能者上、庸者下的內部運行機制。運用短期速成和集中脫產(chǎn)學(xué)習等方式，系統地、全面地學(xué)習全科醫學(xué)知識，并廣納人才，不斷提高社區衛生服務(wù)的質(zhì)量。
身邊不文明行為調查報告 14
一、調查目的：
了解校園內不文明行為
二、調查時(shí)間：
20xx年10月11日
三、調查地點(diǎn)：
xxx大學(xué)
四、調查對象：
xxx大學(xué)學(xué)生及校園現象
五、調查方式：
觀(guān)察法，通過(guò)幾天的校園內不同地點(diǎn)的觀(guān)察教育、引導學(xué)生養成良好的日常文明習慣，這是學(xué)校德育活動(dòng)的重要內容。倡導優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)。正當我們社會(huì )實(shí)行八榮八恥大好風(fēng)氣下，然而，在校園中，仍存在著(zhù)這樣那樣的不文明行為。
缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些同學(xué)公德意識的缺乏。
六、調查結果：
經(jīng)幾天觀(guān)察調研，發(fā)現校園存在以下幾種不文明現象：
�。ㄒ唬﹣y丟亂扔。
有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。
難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現象令人深?lèi)和唇^。一陣風(fēng)吹來(lái)，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。
假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗！
�。ǘ╇S地吐痰洗手間用完不沖。
隨地吐痰，歷來(lái)就是一種很低級的不文明行為，有的同學(xué)痰來(lái)就張口吐，不管是什么地方，無(wú)意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學(xué)故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個(gè)人走過(guò)，正好接個(gè)正著(zhù)。
且不說(shuō)隨地吐痰，給人帶來(lái)的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康
這些行為對行為人來(lái)說(shuō)是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習，因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤，最終還是會(huì )損害自己的健康。隨著(zhù)非典的肆虐到禽流感的爆發(fā)，我們欣喜的看到大家的社會(huì )公德意識在不斷提高，生活中的陋習在慢慢減少，但是我們也要看到這一行為還是屬于在校園中相當常見(jiàn)的現象，要克服它還需要更多的努力。與此性質(zhì)相同的還有用完洗手間后不沖洗的惡劣行為，是造成廁所異味的主要原因，特別是天氣炎熱時(shí)蚊蟲(chóng)孳生，對公共環(huán)境造成了嚴重影響。
�。ㄈ┓皆簤�、柵欄。
一些同學(xué)翻越院墻、柵欄進(jìn)出校園，這不僅是不文明的行為，而且非常危險。一旦摔下來(lái)，輕者傷筋折骨，重者有生命危險。
且不論他翻越院墻、柵欄的目的是什么，就這種行為而言，不應該是中學(xué)生所為，但他們并不考慮后果，最終有可能釀成苦果，悔恨終生。
�。ㄋ模┠信H密不分場(chǎng)合。
校園里經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)男生一個(gè)女生交往過(guò)于親密，甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧的行為。
孟子曰：“無(wú)羞惡之心，非人也！”意思是說(shuō)：“沒(méi)有羞恥之心，簡(jiǎn)直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。
其實(shí)，愛(ài)情是美好的，戀愛(ài)中的人是幸福的。真正的愛(ài)情是值得我們用詩(shī)去贊美的。那么，什么是真正的愛(ài)情呢真正的愛(ài)情就是要用你的一切來(lái)愛(ài)護對方，關(guān)心對方，責任心是最重要的。求學(xué)中的我們只是一名學(xué)生，一個(gè)消費者，我們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)過(guò)早地承擔本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是為了將來(lái)報效祖國，實(shí)現更好更大的生活目標而積蓄能量，因此，我們不能把最寶貴的青春時(shí)光虛度。
�。ㄎ澹┕矆�(chǎng)合大聲喧嘩，不顧及他人，無(wú)節制地進(jìn)行打球踢球。
自習時(shí)在教室聊天，影響他人學(xué)習，在會(huì )場(chǎng)、自習教室和圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當的時(shí)間，不恰當的地點(diǎn)，有些同學(xué)不停地打著(zhù)籃球踢著(zhù)足球，整個(gè)校園都震動(dòng)了�？墒怯械耐瑢W(xué)就是視而不見(jiàn)，依然我行我素。有時(shí)在相關(guān)人員的干預下，他們不敢到操場(chǎng)玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學(xué)習中，我們都需要安靜的環(huán)境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動(dòng)整個(gè)校園，震動(dòng)每個(gè)平靜人的心。
我們要有責任意識，我們要講文明，因為在群體中生活，人不可能是過(guò)著(zhù)純粹的個(gè)體生活，我們不能太自私了，為了自己的一時(shí)痛快而以影響他人的休息和學(xué)習為代價(jià)，這樣做，是不道德的！教室和會(huì )場(chǎng)，圖書(shū)館等地方屬于公共場(chǎng)所，在這些場(chǎng)所保持安靜不僅是不成文的規定，更是一架衡量個(gè)人素質(zhì)高低的天平。這種行為是素質(zhì)底下的表現，是我們應該摒棄的行為。
�。┦程美速M糧食。
缺少節約意識。在建設節約型社會(huì )的今天，在勤儉節約成為一項基本國策的今天，在我們校園，浪費的現象隨處可見(jiàn)。
餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長(cháng)明不熄的電燈，長(cháng)轉不停的電扇，都說(shuō)明了節約意識的缺乏。一些同學(xué)的`電腦為了下載電影甚至睡覺(jué)時(shí)也不關(guān)機，連續開(kāi)機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關(guān)注，從“毀壞公共設施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會(huì )作出應有的貢獻。
�。ㄆ撸┏撩杂诰W(wǎng)絡(luò )，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）
一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò )游戲，上了癮，著(zhù)了魔，進(jìn)入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書(shū)無(wú)心，成績(jì)直降。個(gè)別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè)，危害社會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，給我們的日常生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利，感覺(jué)整個(gè)世界變小了。但是網(wǎng)絡(luò )世界畢竟是虛幻的，有一些無(wú)聊的人在網(wǎng)絡(luò )上面發(fā)布一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀(guān)念。高中階段正是青少年長(cháng)身體、學(xué)知識的大好時(shí)期，我們切不可沉迷于網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)憂(yōu)慮，讓學(xué)�；炭�，讓社會(huì )震驚！
在宿舍打牌、唱歌或看碟時(shí)過(guò)分喧嘩，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現。
寢室不注重個(gè)人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。
�。ò耍T車(chē)進(jìn)出校門(mén)，不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽(tīng)講。
“進(jìn)出大門(mén)請下車(chē)”是全國乃至全世界公認的文明規范。學(xué)校的大門(mén)口人來(lái)人往，車(chē)輛來(lái)往頻繁，騎車(chē)進(jìn)出校門(mén)，很容易引發(fā)交通事故。我們青年學(xué)生很容易急躁，一不小心，就會(huì )發(fā)生意想不到的事情。因此，進(jìn)出校門(mén)，我們務(wù)必要下車(chē)。
缺少規則意識。有一些同學(xué)，不尊重秩序，不尊重規則。最明顯的就是打飯及在超市購物時(shí)插隊，在餐廳排隊買(mǎi)飯，很少有同學(xué)自覺(jué)的排成一隊，都是擁到窗口爭先恐后。僅僅為了替自己節約一點(diǎn)時(shí)間，就可以踐踏規則，對后面同學(xué)極度不尊重。
上課沒(méi)規矩，沒(méi)有學(xué)生的準則，放任自己的行為，影響他人。絲毫不顧及他人心理感受。
上課頻繁接聽(tīng)手機或發(fā)短信，上課說(shuō)話(huà)，吃東西，不遵守課堂秩序，這是對老師極大不尊重、對課堂紀律規則的極度藐視的行為。不管是真的有急事，還是無(wú)聊的時(shí)候解悶開(kāi)心，我們都應該尊重他人，將心比心，尊重師長(cháng)是一種禮貌也是尊重自己。
�。ň牛┐蚣芏窔�，語(yǔ)言粗俗，破壞公物，課桌文化
我們有些學(xué)生，不知輕重，為了自己不值錢(qián)的面子，為了逞一時(shí)之能，失去理智，以各種借口邀集一些狐朋狗友大動(dòng)干戈。
同學(xué)之間發(fā)生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，通過(guò)正常途徑，是很容易化解的。
我們年輕，也正因為我們年輕，有些學(xué)生以此為接口，而付出巨大的代價(jià)。我們要正視這個(gè)問(wèn)題，因為打架斗毆不僅不文明，而且違法，甚至會(huì )觸犯刑法。因為我們的沖動(dòng)，給我們自己帶來(lái)傷害的同時(shí)，往往給我們的家庭也帶來(lái)無(wú)法彌補的傷害！
七、調查體會(huì )：
我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛(ài)護校園的一草一木，精心營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學(xué)習和生活中。
應從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用�，F在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類(lèi)社團。如果社團能把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家
對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護校園文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
身邊不文明行為調查報告 15
一、調查背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，文明意識的提高，人們對不文明行為越來(lái)越關(guān)注。為了深入了解身邊的不文明行為，我們進(jìn)行了這次調查，以期提高大家對文明行為的認知，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧、文明的'社會(huì )環(huán)境。
二、調查目的
1、識別身邊常見(jiàn)的不文明行為。
2、分析不文明行為產(chǎn)生的原因。
3、提出減少不文明行為的建議和對策。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和實(shí)地觀(guān)察相結合的方法進(jìn)行。問(wèn)卷主要針對居民日常生活中的不文明行為，實(shí)地觀(guān)察則關(guān)注公共場(chǎng)所的不文明現象。
四、調查結果
1、常見(jiàn)不文明行為：
隨地吐痰
亂扔垃圾
公共場(chǎng)所大聲喧嘩
隨意穿行馬路
占用公共設施為私用
2、原因分析：
缺乏公共意識和文明素養。
法律和制度的不完善。
教育缺失和宣傳不足。
3、影響：
影響市容市貌和環(huán)境衛生。
降低社會(huì )文明程度。
對他人的生活造成困擾。
五、建議和對策
1、加強宣傳教育：通過(guò)媒體、社區活動(dòng)等多種方式，提高居民的文明意識和公共意識。
2、完善法律法規：制定更為嚴格的規章制度，對不文明行為進(jìn)行約束和處罰。
3、提高監管力度：增加執法人員，加強對不文明行為的監督和管理。
4、鼓勵社會(huì )參與：倡導志愿者活動(dòng)，鼓勵居民積極參與文明城市的建設。
5、發(fā)揮示范作用：表彰文明行為，樹(shù)立榜樣，引導大家向文明看齊。
六、總結
通過(guò)這次調查，我們深刻認識到不文明行為對社會(huì )的負面影響。為了建設一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì )，需要我們每個(gè)人的共同努力。希望通過(guò)這份報告，能夠引起更多人對不文明行為的關(guān)注，共同為創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境而努力。
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