勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告（精選5篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告1
新時(shí)期下，現代大學(xué)生往往缺乏勞動(dòng)意識，其原因在于現代大學(xué)教育側重于理論知識，忽略了勞動(dòng)精神的培養，同時(shí)受家庭教育影響，很多家長(cháng)從小溺愛(ài)孩子，大學(xué)生自小養成了“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的壞習慣，這種習慣也許會(huì )隨著(zhù)年歲增長(cháng)淡化，但很難完全消失，代表大學(xué)生缺乏勞動(dòng)精神。5月1日—5月4日對系部教師及17級、18級、19級學(xué)生分別開(kāi)展勞動(dòng)教育相關(guān)調查，得出以下結論；
一、目前大學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念現狀
當前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生，大部分學(xué)生處在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活狀態(tài)中，從小學(xué)到大學(xué)，勞動(dòng)對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類(lèi)教育環(huán)節。學(xué)生在校期間參加勞動(dòng)以及社會(huì )實(shí)踐的學(xué)時(shí)數比例遠遠低于在�？倢W(xué)時(shí)數。在學(xué)生中也出現了一些不良習慣：
1、不尊重他人勞動(dòng)成果。不尊重校內保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動(dòng)成果。在學(xué)校中隨處可見(jiàn)教室墻壁、書(shū)桌上的腳印和亂涂亂畫(huà)的痕跡。隨處可見(jiàn)的紙屑、垃圾，食堂里剩飯剩菜成堆。很多學(xué)生無(wú)視父母辛苦，在消費上大手大腳，鋪張浪費，互相攀比。
2、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)意識淡薄。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)中偷懶�；�，一些必要的勞動(dòng)比如個(gè)人清潔衛生也不愿意做，有的甚至在校期間沒(méi)有打掃過(guò)寢室教室衛生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意幫助家人分擔家務(wù)，勞動(dòng)意識淡漠，表現在學(xué)習上就是好逸惡勞，曠課違紀甚至考試時(shí)弄虛作假。
二、原因分析
1、從家庭層面來(lái)看，獨生子女政策及學(xué)業(yè)競爭壓力，導致勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動(dòng)，家長(cháng)也不主張孩子參與勞動(dòng)鍛煉。家長(cháng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，只要努力學(xué)習，什么都不用干。
2、從學(xué)校層面來(lái)看，沒(méi)有開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)課程，勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習慣培養較少。
3、從社會(huì )層面來(lái)看，學(xué)生在社會(huì )大環(huán)境影響下放松了對自身的要求，存在一些錯誤的思想，部分學(xué)生受拜金主義和享樂(lè )主義影響。一部分學(xué)生認為混張文憑只需拿到好分數，不需要有積極的勞動(dòng)意識。學(xué)生之間的競爭也只是分數的競爭，沒(méi)有人會(huì )對勞動(dòng)的積極性進(jìn)行競爭。同時(shí)受某些不勞而獲錯誤思想的影響，導致出現看不起體力勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現象。
三、學(xué)生對勞動(dòng)教育的意義的認識
通過(guò)調查，學(xué)生對中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》時(shí)代背景、重要意義和主要內容有所了解但了解不深入。學(xué)生普遍認為勞動(dòng)教育有利于培養一個(gè)人良好的生活習慣，培養適應環(huán)境的能力，培養吃苦耐勞的精神，培養感恩意識，培養獨立生活的能力，培養自己的責任心，對于參與社會(huì )競爭有積極的促進(jìn)作用。
四、對于學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展的建議
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從小事入手，認真對待日常生活中水滴石穿的養成教育，入情入理地達到教育目的，幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺(jué)養成良好的學(xué)習、生活習慣，樹(shù)立克勤克儉、奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、嚴謹踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)。倡導一種健康向上的生活理念。
2、加強勞動(dòng)方面的教育。首先，加強勞動(dòng)觀(guān)念教育。勞動(dòng)觀(guān)念作為人們對勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度，是人們世界觀(guān)和人生觀(guān)的重要組成部分。大學(xué)生通過(guò)參加適當的體力勞動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)念，端正勞動(dòng)態(tài)度，積極投身到社會(huì )主義現代化建設當中，為弘揚中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統，貢獻自己的一份力量。其次，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。勞動(dòng)人民是社會(huì )主義國家的主人， 是社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng )造者。國和民是密不可分的，愛(ài)國必愛(ài)民，愛(ài)民必愛(ài)國，這是愛(ài)國主義的基本涵義。再次，進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。大學(xué)生是社會(huì )主義現代化建設的生力軍，對大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能教育，是十分重要的。勞動(dòng)技能教育不僅要通過(guò)勞動(dòng)理論課教育，而且要參加適當的勞動(dòng)，使大學(xué)生學(xué)會(huì )各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規程，以保證勞動(dòng)的安全和勞動(dòng)的質(zhì)量。
3、積極組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格。勞動(dòng)教育應符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情。開(kāi)展形式應多樣化，通過(guò)社區義務(wù)勞動(dòng)、三下鄉活動(dòng)、社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、軍訓、勤工助學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì )，認識社會(huì )，在實(shí)踐中培養勞動(dòng)觀(guān)念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真正感情，培養全面人才，使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì)，鍛煉大學(xué)生堅韌不拔、艱苦奮斗的意志品格。例如結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，實(shí)踐操作，裝扮校園，利用學(xué)校資源，開(kāi)展結合社區義診等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工技能展示，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。重視每一次勞動(dòng)成果，可在班級舉行成果展示，激發(fā)大家勞動(dòng)熱情、創(chuàng )造火花，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
4、完善勞動(dòng)教育體制。建立完善的勞動(dòng)教育體制，使其更加規范化，日�；土晳T化。學(xué)校根據勞動(dòng)教育需求，制定勞動(dòng)教育計劃，依照計劃有序進(jìn)行引導、實(shí)踐教學(xué)，針對未能完成分配勞動(dòng)事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生，需要進(jìn)行批評或處罰。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告2
黨的十六大確定了統籌城鄉經(jīng)濟發(fā)展的總方向，增加農民收入、全面實(shí)現農村社會(huì )小康成為當前黨在農村的中心工作，同時(shí)也指出了要致富農民就要減少農民，因此，合理有序地轉移農村富余勞動(dòng)力就成為了實(shí)現這一宏偉目標的根本途徑。永川市市委、市政府也在年初的“兩會(huì )”上提出：在未來(lái)7年內，讓30%以上的農村人口必須轉移到城鎮，把永川建設成為渝西地區的大城市。為了貫徹落實(shí)重慶市農業(yè)局召開(kāi)的“農村富余勞動(dòng)力轉移試點(diǎn)縣（市）工作會(huì )議”和“農村富余勞動(dòng)力轉移管理培訓班”的有關(guān)精神，切實(shí)有效地搞好永川農村富余勞動(dòng)力轉移工作，早日實(shí)現把永川建設成為大城市。永川市農業(yè)局科教信息中心組織人員對永川農村勞動(dòng)力整體狀況、富余勞動(dòng)力轉移現狀和存在的問(wèn)題及轉移方向進(jìn)行了調查與分析，現將有關(guān)情況報告如下：
一、勞動(dòng)力整體狀況
全市總人口106萬(wàn)，農村勞動(dòng)力43萬(wàn)，其中農村富余勞動(dòng)力20余萬(wàn)，農村人均耕地面積0.8畝，是重慶轄區的勞務(wù)輸出大縣（市）之一，常年在外務(wù)工經(jīng)商的農民達14.9萬(wàn)人，每年帶回的經(jīng)濟收入總額在4億元以上。農村富余勞動(dòng)力有效轉移，是農民致富增收的重要渠道，農民外出經(jīng)商務(wù)工，成為農民增收的重要途徑，為我市農村經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要作用。
永川要在未來(lái)7年內建設成為大城市，30%以上的農村人口必須轉移到城鎮，這其中，首先是農村富余勞動(dòng)力的轉移，必須通過(guò)多種措施吸納這部分人就業(yè)。
我市農村富余勞動(dòng)力中，30歲以下的勞動(dòng)力占68%，30—40歲占27%，40歲以上占5%。農村勞動(dòng)力特別中40歲以下的人將是轉向城鎮的主要人口，他們的轉移情況、務(wù)工收入高低，將直接影響到我市城鎮化建設的進(jìn)程。
二、富余勞動(dòng)力轉移現狀
去年，我市農村勞動(dòng)力在永川范圍內轉移4萬(wàn)人，在重慶市區轉移2萬(wàn)人，重慶市外轉移12萬(wàn)人，境外轉移累計人數1498人（次）。重慶市外轉移主要集中在廣州、深圳、珠海、福建、廈門(mén)、上海等沿海城市和新疆、云南等邊遠地區，境外轉移主要在新加坡、南非、阿根遷、日本北海道等十幾個(gè)國家從事漁業(yè)捕撈。外出人員中，86%的人員從事第二產(chǎn)業(yè)，從事第三產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)的各占7%。永川范圍內轉移的勞動(dòng)力，主要在城區、集鎮從事運輸、建筑、餐飲、服務(wù)業(yè)，重慶市內轉移的勞動(dòng)力主要從事建筑、服務(wù)、經(jīng)商業(yè)。
經(jīng)過(guò)近年的努力，我市農村富余勞動(dòng)力輸出已經(jīng)呈現出了“三健全”格局。一是勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)一步健全。目前，我市建成了高規格的綜合服務(wù)大廳和交易大廳，成功與重慶市勞動(dòng)力市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)，初步形成了統一、開(kāi)放、競爭、有序的勞動(dòng)力市場(chǎng)框架。二是服務(wù)功能進(jìn)一步健全。據調查了解，我市先后建立了勞動(dòng)技能培訓基地26個(gè)，建立了農村富余勞動(dòng)儲備基地3個(gè)，勞務(wù)輸出基地5個(gè)。同時(shí)，對各類(lèi)外出民工分別進(jìn)行登記造冊，促進(jìn)民工有序流動(dòng)。僅去年，就幫助民工追收工資96萬(wàn)元，清退保證金1、8萬(wàn)元，督促用工單位替民工參加社會(huì )保險850人，處理民工工資爭議案件156件。三是職工技能鑒定和就業(yè)準入制度進(jìn)一步健全。在建立和完善農村勞動(dòng)力市場(chǎng)中，我市大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度、就業(yè)制度和預備制度的同時(shí)，規范和發(fā)展社會(huì )力量培訓機構18家，職業(yè)技能鑒定機構增加到4家。
三、存在的問(wèn)題
在對我市農村富余勞動(dòng)力市場(chǎng)調查中了解到：三大問(wèn)題已成為制約我市農村富余勞動(dòng)力轉移的“癥結”：一是自發(fā)外出，無(wú)序流動(dòng)。有關(guān)資料顯示，除境外勞務(wù)輸出通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)外，我市90%以上的農村勞動(dòng)力轉移主要依靠親朋好友或自發(fā)外出。由于不規范的勞務(wù)輸出，這部分民工的勞動(dòng)權益往往很難得到保障，極易造成用人單位拖欠民工工資、發(fā)生勞動(dòng)爭議等侵權行為。二是文化層次低。我市農村外出務(wù)工人員中，48%為初中以上文化，30%具有高中以上文化，小學(xué)文化或文盲人員高達20%，大專(zhuān)文化以上僅占2%。文化偏低，使他們難以進(jìn)入較高層次的產(chǎn)業(yè)，往往在低層次的產(chǎn)業(yè)中競爭，工資收入低，生活工作條件差，勞動(dòng)福利待遇得不到較好保障，處于劣勢求生狀況。據市農調隊和勞動(dòng)部門(mén)抽樣調查統計，我市民工從事第一產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力月平均收入500—700元，從事第二產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力月平均收入1000元，從事第三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力月平均收入1000元以上，境外就業(yè)的農村勞動(dòng)力月平均收入1500元左右。其中，從事第二產(chǎn)業(yè)的民工高達86%。這些低水平務(wù)工結構，直接影響到農民的增收。三是開(kāi)發(fā)難度達。我市二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高，制約了農村富余勞動(dòng)力的就地轉移。而外出務(wù)工，又由于多種因素的影響，常年性轉移人數尚需鞏固：進(jìn)一步增加外出人數，又因為有的地方經(jīng)濟基礎差、交通不便、信息不靈，大量富余勞動(dòng)力難以轉移。
四、方向
農村富余勞動(dòng)力轉移，近期看是實(shí)現農民增收，遠看是加快城鎮化進(jìn)程、實(shí)現全面小康目標的根本途徑。有關(guān)人士認為，要實(shí)現我市農村富余勞動(dòng)力的大轉移，必須“六架馬車(chē)”拉動(dòng)。一是以經(jīng)濟增長(cháng)拉動(dòng)勞動(dòng)力轉移。堅定不移地在實(shí)施工業(yè)強市發(fā)展戰略中，大力發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，努力保持區域經(jīng)濟較快增長(cháng)的勢頭，不斷創(chuàng )造和開(kāi)辟新的就業(yè)渠道，千方百計增加就業(yè)崗位。二是以結構調整帶動(dòng)勞動(dòng)力轉移。大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是擴大農民進(jìn)入城鎮就業(yè)的主要途徑。重點(diǎn)發(fā)展農產(chǎn)品加工、旅游、商貿和飲食服務(wù)業(yè)，實(shí)施品牌戰略，培育商貿優(yōu)勢企業(yè)，加快農村勞動(dòng)力向城市轉移。三是以政策投入驅動(dòng)勞動(dòng)力轉移。認真貫徹落實(shí)有關(guān)勞動(dòng)力轉移和就業(yè)工作的各項優(yōu)惠政策，鼓勵農民在城市自主創(chuàng )業(yè)，積極開(kāi)發(fā)公益性就業(yè)崗位和其它適宜農民進(jìn)城就業(yè)的項目，解決他們的就業(yè)問(wèn)題。四是以職業(yè)培訓促進(jìn)勞動(dòng)力轉移。我市應全面推行職業(yè)資格證書(shū)制度、就業(yè)準入制度和勞動(dòng)預備制度，加大職業(yè)教育培訓工作力度，以培訓學(xué)�；蛘咧行臑榛A，建立各種專(zhuān)業(yè)技能培訓基地，凡申請辦理《職業(yè)資格證》，必須培訓合格后有職業(yè)培訓中心向技能鑒定部門(mén)申請鑒定。努力提高農民工勞動(dòng)者隊伍素質(zhì)，增強其就業(yè)的能力，從根本上改變其劣勢地位。五是以就業(yè)服務(wù)推動(dòng)勞動(dòng)力轉移。充分利用我市作為全國100個(gè)流動(dòng)就業(yè)重點(diǎn)監控點(diǎn)的特有優(yōu)勢，加快勞動(dòng)力市場(chǎng)建設，充分發(fā)揮人才交流中心和各種職介所的作用，加快我市“職業(yè)培訓、勞動(dòng)力儲蓄、勞務(wù)輸出、外出人員返鄉創(chuàng )業(yè)”四大勞務(wù)輸出基地的建設，進(jìn)一步規范用人單位招工用工行為，督促指導各類(lèi)用人單位與招用的農民工簽訂勞動(dòng)合同，形成穩定的勞動(dòng)關(guān)系。六是以小城鎮建設拉動(dòng)勞動(dòng)力轉移。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告3
一、指導思想
以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進(jìn)法》為主線(xiàn)，緊緊圍繞全省勞動(dòng)保障中心工作，以加強高技能人才培養評價(jià)為重點(diǎn)，加強管理，完善制度，強化體制、機制創(chuàng )新，大力推進(jìn)全省技工院�！耙惑w化”師資隊伍建設和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)切實(shí)加強鑒定質(zhì)量管理，有力促進(jìn)全省高技能人才隊伍建設的快速發(fā)展。
二、規劃目標
�。ㄒ唬┤〖脊ぴ盒＝萄泄ぷ�。以加快培養專(zhuān)業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動(dòng)者為目的，深入研究技工院校教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)推動(dòng)教研成果轉化，進(jìn)一步提升全省技工院校整體教學(xué)水平。
1、加強職業(yè)培訓教材建設。一是積極參與并承擔原勞動(dòng)和社會(huì )保障部實(shí)施的技工學(xué)校精品教材、高技能人才培訓教材、農民工培訓教材和師資培訓教材“四項教材建設工程”編審工作，爭取四類(lèi)教材各開(kāi)發(fā)10本，使用率達95%以上；二是組織編寫(xiě)貫徹先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法及教研成果的技師教材5本，爭取使用率達90%以上；三是繼續組織編寫(xiě)適合我省實(shí)際的農民工培訓教材10本，形成農民工培訓系列配套教材，切實(shí)提高農民工培訓質(zhì)量，推動(dòng)我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉變。
2、強化師資隊伍建設，大力推進(jìn)教學(xué)改革。每年聘請全國知名專(zhuān)家為教師傳授“新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法”，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師素質(zhì)，通過(guò)培訓使全省一體化教師比例達50%以上。
3、堅持校企合作方向，促進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展。在認真總結推廣校企合作經(jīng)驗和有效的合作模式的同時(shí)，不斷探索校企合作的新方式，使校企合作成為技工院校培養實(shí)用型高技能人才的突出特色。
4、建立科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系。每?jì)赡杲M織開(kāi)展一次技工學(xué)校理論及實(shí)習教學(xué)檢查，促進(jìn)教學(xué)管理規范化、信息化、科學(xué)化，職業(yè)技能鑒定《勞動(dòng)職業(yè)鑒定》。定期組織開(kāi)展文化課及專(zhuān)業(yè)基礎課統考，促進(jìn)教學(xué)水平提高。定期組織學(xué)科帶頭人、“三好學(xué)生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動(dòng)，激發(fā)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習積極性。
�。ǘ┞殬I(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農民工職業(yè)技能鑒定為重點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng )新符合我省實(shí)際的職業(yè)技能鑒定工作機制，加大國家職業(yè)資格證書(shū)制度實(shí)施力度，到2013年使全省高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達到25%以上，其中技師、高級技師占技能勞動(dòng)者的比例達到5%以上，帶動(dòng)中級、初級技能勞動(dòng)者隊伍梯次發(fā)展。
1、加強市、縣（區）級職業(yè)技能鑒定機構建設，落實(shí)鑒定機構和人員經(jīng)費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。 2010年前60個(gè)勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構， 2013年前全省所有縣、區全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構，達到開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的各項規范化要求。
2、以院校鑒定、社會(huì )化鑒定為基礎，積極探索企業(yè)技能人才評價(jià)方式改革，推進(jìn)仿真和無(wú)紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數5年累計達到250萬(wàn)。
3、落實(shí)農民工鑒定補貼等扶持政策，使經(jīng)過(guò)培訓的農民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應的職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)項職業(yè)能力證書(shū)。
�。ㄈ┞殬I(yè)培訓。實(shí)施動(dòng)態(tài)考核管理辦法，加強高技能人才新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法等技術(shù)培訓，強化技師、高級技師的知識更新和能力培養，實(shí)施高技能人才動(dòng)態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng )新活力。
�。ㄋ模┕矊�(shí)訓基地建設工作。制定并實(shí)施全省公共實(shí)訓基地建設規劃。省本級2009年底前擬訂公共實(shí)訓基地籌建方案，提出建立公共實(shí)訓基地的調研和可行性報告，形成建設項目報告。2010年爭取政府資金投入，推動(dòng)公共實(shí)訓基地建設進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。力爭2012年底前實(shí)訓基地投入使用并發(fā)揮效能。
三、具體措施
�。ㄒ唬┓e極爭取政策扶持和資金支持。一是要在2009年成立公共實(shí)訓基地籌建領(lǐng)導小組，開(kāi)展專(zhuān)題調研，盡快拿出籌建方案。二是爭取將省級公共實(shí)訓基地建設納入省級財政預算，盡快啟動(dòng)省本級公共實(shí)訓基地建設。三是盛市兩級職業(yè)技術(shù)培訓教學(xué)研究機構要主動(dòng)爭取本級財政對技工院校教學(xué)研究工作的支持力度，在適度增加科研經(jīng)費的同時(shí)，保證國家重點(diǎn)教材的開(kāi)發(fā)經(jīng)費。
�。ǘ⿵娀A工作，進(jìn)一步夯實(shí)河南職業(yè)技術(shù)培訓教研和職業(yè)技能鑒定工作根基，全方位提升服務(wù)質(zhì)量。
1、省職業(yè)技術(shù)培訓教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學(xué)質(zhì)量方面的指導作用，以省部級技工學(xué)校和高級工班為重點(diǎn)，加大工作力度，拓寬業(yè)務(wù)范圍，提高教研工作的針對性，形成盛市、校三級教學(xué)研究工作層次結構，規范教研成果評審活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。在省勞動(dòng)保障行政部門(mén)的指導下，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校評估升級相結合的聯(lián)動(dòng)機制，形成由師資隊伍、硬件建設、教學(xué)水平、就業(yè)參數等多項指標組成的科學(xué)考評體系，推動(dòng)全省技工院校規范化、制度化建設。
2、省職業(yè)技能鑒定指導中心對口負責國家人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構基礎建設，推進(jìn)鑒定質(zhì)量工作規范化、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)，采取有效措施，確保國家職業(yè)資格證書(shū)的嚴肅性和公信力。
一是積極推動(dòng)職業(yè)技能鑒定機構建設。力爭三年內實(shí)現省轄市鑒定中心機構編制、人員經(jīng)費、辦公地點(diǎn)三落實(shí)，五年內實(shí)現所有縣、市（區）職業(yè)技能鑒定指導中心組織建設和制度建設規范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所（站）的單位進(jìn)行認真、嚴格的資格審查，在規定時(shí)限將審查結果報送勞動(dòng)行政部門(mén)審批。
三是省職業(yè)技能鑒定指導中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構進(jìn)行指導的同時(shí)，進(jìn)一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所（站）的具體指導。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要按照勞動(dòng)保障行政部門(mén)的統一要求，認真做好各職業(yè)技能鑒定所（站）的年檢和三年評估認定工作，在規定的時(shí)限內將年檢、評估結果上報，由勞動(dòng)保障行政部門(mén)發(fā)布年檢、評估結果。
五是切實(shí)加強職業(yè)技能鑒定的統計工作，做到數據準確、上報及時(shí)。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水平，三年內實(shí)現職業(yè)資格證書(shū)網(wǎng)上查詢(xún)。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段。在計算機操作員和汽車(chē)修理工等職業(yè)中推廣數控仿真考核技術(shù)，提高鑒定工作水平；積極組織參與由企業(yè)承擔人才評價(jià)的試點(diǎn)工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長(cháng)渠道積累經(jīng)驗。
3、盛市職業(yè)技能鑒定指導中心在同級勞動(dòng)保障行政部門(mén)的具體指導下，切實(shí)履行在職業(yè)技能競賽活動(dòng)中的職責，為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水平的平臺，暢通培養高技能人才通道，更加廣泛地開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能競賽活動(dòng)。
4、加快信息化建設步伐。一是創(chuàng )辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓動(dòng)態(tài)（半月刊）》，及時(shí)準確地報道全省職業(yè)技術(shù)培訓和鑒定系統動(dòng)態(tài)性、舉措性、經(jīng)驗性、探討性信息。二是建設、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書(shū)制度，交流培訓、鑒定、教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗，宣傳高技能人才的先進(jìn)事跡；及時(shí)發(fā)布培訓考核信息，實(shí)現職業(yè)資格證書(shū)網(wǎng)上防偽查詢(xún)和考試成績(jì)網(wǎng)上查詢(xún)，逐步實(shí)現網(wǎng)絡(luò )遠程報名。三是建立科學(xué)、高效、合理的信息平臺和信息化工作體系，為社會(huì )提供一流的培訓與鑒定服務(wù)。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專(zhuān)欄，促進(jìn)技術(shù)和人才資源的共享。
5、加強技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)，進(jìn)一步提高鑒定題庫的時(shí)效性和針對性。省職業(yè)技能鑒定指導中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時(shí)，積極探索國家題庫開(kāi)發(fā)新模式，暢通試題資源開(kāi)發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會(huì )各方面力量參加國家題庫開(kāi)發(fā)，形成合作開(kāi)發(fā)、共同開(kāi)發(fā)的格局，滿(mǎn)足全省鑒定需要。
6、加強基層基礎建設，不斷提升服務(wù)水平。全省各級職業(yè)技能鑒定機構都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關(guān)于加強基層基礎工作的意見(jiàn)》要求，切實(shí)做到機構、人員、經(jīng)費、場(chǎng)地、工作、制度“六個(gè)到位”，進(jìn)一步完善服務(wù)設施，健全工作制度，提高服務(wù)水平。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告4
三中在開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)上，領(lǐng)導重視，定位明確，組織管理到位，活動(dòng)形式多樣、內容豐富。王校長(cháng)和班子成員集體研究辦學(xué)方向，改革教學(xué)環(huán)節，重視特長(cháng)生的培養，重視學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的教育和培養，以培養健全人格樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為宗旨；以培養嚴格的組織紀律性，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，增強學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀(guān)，為社會(huì )輸送大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一、定位明確
多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現在的年輕一代，從小嬌生慣養、不善勞作，自理和自立能力較差，同時(shí)缺乏組織紀律性、集體觀(guān)念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現為意志不夠堅定、信心和勇氣不足。因此，勞動(dòng)教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習生活。將勞動(dòng)教育納入教育，極大地增強了學(xué)生的組織紀律性和集體觀(guān)念，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。
二、領(lǐng)導重視
為了切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育，學(xué)校每年定期由主管校長(cháng)劉校長(cháng)牽頭，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委、體育組、年級組負責人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專(zhuān)題會(huì )議。研究制定教育計劃、方法、途徑，分析近期勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃，取得了顯著(zhù)效果。
三、組織嚴密，管理嚴格
我們在勞動(dòng)實(shí)踐之前都要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的準備會(huì )議，對一些具體問(wèn)題進(jìn)行研究和部署，合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內容，老師們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校各處打掃衛生，每到一處老師都耐心細致地為學(xué)生講勞動(dòng)光榮知識并親自做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱(chēng)不上驕陽(yáng)似火，卻也已有些酷熱難當，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，在勞動(dòng)的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動(dòng)的苦與樂(lè )中鍛煉了身體，提高了勞動(dòng)技能；培養了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習生活的寶貴。再次回到校園，他們會(huì )以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理，勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。
三中青年志愿者服務(wù)隊，每年清明節，五四青年節，勞動(dòng)節都要到陵園、社區進(jìn)行義務(wù)清掃，開(kāi)學(xué)后開(kāi)展校園除草勞動(dòng)教育，動(dòng)天進(jìn)行鏟雪勞動(dòng)教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊隊員換了一茬又一茬，可“團結、友愛(ài)、奉獻、進(jìn)步”的宗旨始終沒(méi)變。
四、內容豐富，形式多樣
1、將勞動(dòng)教育納入課表：
我校近來(lái)一直將每周一上午的最后一節課定為主題班會(huì )課或勞動(dòng)教育課，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內開(kāi)展衛生清整、整理寢室等力所能及的勞動(dòng)項目，每一次，同學(xué)們都非常認真，效果很好，受到各方面的肯定。
2、學(xué)生負責教室和教學(xué)樓的衛生：
我們始終堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓的衛生清整，做到一日二清，衛生督導組檢查評比、班級承包制、個(gè)人責任制等。學(xué)校對各班教室、衛生區進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結合，成績(jì)記入班級量化綜合評定。
3、開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)：
我校青年志愿者活動(dòng)，由校團委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊隊員。青年志愿者幫助困難同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶(hù)。工廠(chǎng)、幼兒園、社區居委會(huì )留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更開(kāi)心；在“清明節”和“五一勞動(dòng)節”開(kāi)展“我勞動(dòng)、我光榮”為主題勞動(dòng)教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動(dòng)……
通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文明建設，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛(ài)家鄉、建家鄉、強家鄉的思想感情。經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的`努力，三中學(xué)生的勞動(dòng)教育取得了明顯成效，有效地培養了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀(guān)念、勞動(dòng)技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。
今后，我們要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，拓展活動(dòng)領(lǐng)域，使學(xué)生勞動(dòng)教育工作再上一個(gè)新臺階，為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育做出應有的貢獻，使三中真正成為人才輩出的搖籃。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況書(shū)面報告5
二十一世紀需要培養自立、創(chuàng )新的人才。對于培養未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(cháng)和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教育，不重視學(xué)生勞動(dòng)習慣的培養。 在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學(xué)生超負荷的包攬，在學(xué)校里，老師少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機會(huì )減少，生活自立能力降低，自己的事情不會(huì )做或不愿做。
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動(dòng)教育可培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習慣，也能培養學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì )適應能力，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，讓學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識、勞力技能的教育。
一、創(chuàng )設環(huán)境，培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣
興趣在每個(gè)人的學(xué)習過(guò)程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展 小小能人等系列活動(dòng)。通過(guò)家務(wù)我來(lái)干等角色游戲活動(dòng)，有意識培養學(xué)生勞動(dòng)能力，如種植樹(shù)澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，教師在具體操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二、通過(guò)了解、觀(guān)察，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識
現在的孩子都是獨生子女，是長(cháng)輩的掌上明珠，在家中任何事長(cháng)輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛煉，養成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來(lái)了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養學(xué)生的勞動(dòng)意識入手。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察家庭長(cháng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對社會(huì )的貢獻，學(xué)會(huì )關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng)；同時(shí)，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，結合季節特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區公園環(huán)境的變化，從不同角度來(lái)了解大自然中萬(wàn)物的變化，了解勞動(dòng)成果，從而意識到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
三、通過(guò)一日生活活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣
培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，要運用恰當的方法，循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)是十分必要的。學(xué)會(huì )自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的，如：學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養學(xué)生各方面的習慣，注重培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣能使學(xué)生間養成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來(lái)校老師會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)的習慣。
四、加強家園配合，共同培養學(xué)生勞動(dòng)習慣。
學(xué)生生長(cháng)在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長(cháng)注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，但有不少家長(cháng)過(guò)分里溺愛(ài)孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長(cháng)配合教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，并主動(dòng)指導家長(cháng)讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育培養了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我校還需進(jìn)一步把這項內容深化，為培養新時(shí)代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設有微機室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達到縣級一類(lèi)標準，學(xué)校三季有花、四季長(cháng)青，名人畫(huà)像、名言警句，隨處可見(jiàn)，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng )設了理想的學(xué)習環(huán)境。
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