- 校本培訓自查報告 推薦度：
- 學(xué)校校本培訓自查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校本培訓自查報告
在當下社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的校本培訓自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本培訓自查報告1
我校是一所九年一貫制學(xué)校。自1999年以來(lái)，以“民主、科學(xué)、法制、創(chuàng )新”為校訓，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，對全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行大膽改革，鏡意進(jìn)取，堅持以校為本，以人為本的內涵發(fā)展路子，強化教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)成績(jì)；開(kāi)拓進(jìn)取，銳意進(jìn)行學(xué)校整體改革，在我市率先實(shí)行校內職務(wù)聘用和聘任雙聘制，創(chuàng )造性地實(shí)行課程改革，確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系，編寫(xiě)并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態(tài)度，取得了一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。
一、提高認識，加大投入，保障工作順利開(kāi)展
根據“xx省教育廳關(guān)于開(kāi)展校本培訓工作的意見(jiàn)”精神，我校大力開(kāi)展了校本培訓工作，各項工作扎扎實(shí)實(shí)，頗有成效。
成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，成立了以業(yè)務(wù)校長(cháng)為組長(cháng)，教科處成員為成員的工作小組，具體開(kāi)展工作。兩個(gè)小組定期研究校本培訓工作，明確各人職責及任務(wù)，該項工作已納入校長(cháng)任期工作目標，有長(cháng)遠規劃及年度工作計劃。
充分利用現有條件，并加大各項投入，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《校本培訓成果獎勵辦法》，對取得成果的教師給予精神物質(zhì)獎勵，調動(dòng)了教師參與校本培訓的積極性。根據需要，學(xué)校購進(jìn)了足量的期刊雜志及錄像資料，圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放。校園網(wǎng)建設完善，教師人手一臺微機且全部聯(lián)網(wǎng)，這一切為校本培訓營(yíng)造了良好環(huán)境和條件。
我校師資力量雄厚，年富力強，校本培訓工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門(mén)的要求選用省組編或中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)家指導委員會(huì )推薦的基本教材，并且積極開(kāi)發(fā)教師教育校本課程，有11本自編校本培訓教材獲xx市成果二、三等獎，占當時(shí)安丘獲獎總數的一半以上。
二、注重制度建設，強化過(guò)程管理，確保工作的實(shí)效性
學(xué)校非常重視校本培訓的建章立制工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了校本培訓的實(shí)施意見(jiàn)、階段性計劃、校本培訓制度，并把每周的周三、周四下午第4節定為集體校本培訓的固定時(shí)間，集體培訓要求教師100%參加，每次活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內容和方式，領(lǐng)導小組、工作小組成員分頭靠上指導。每學(xué)期分二次對校本培訓工作進(jìn)行檢查、評估、總結，結果與年度考核、評估及職稱(chēng)評定掛鉤，對優(yōu)秀者按獎勵辦法進(jìn)行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實(shí)處。
三、校本培訓的實(shí)施
在校本培訓過(guò)程中，堅持有方案、有計劃、有落實(shí)。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實(shí)際，放眼未來(lái)；二是教師人人建立反思記錄本，把在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的反思收集整理，在教研活動(dòng)中交流共享。反思過(guò)去，創(chuàng )新今天。三是立足我�！叭壵n程結構”大課題，在學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與研究上注重安丘城區學(xué)生實(shí)際，因需開(kāi)發(fā)，既立足于校內，又兼顧校外，開(kāi)設課程，并經(jīng)常組織培訓與研究。在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與研究中，實(shí)行“一幫一結對子”的“導師制”，指導范圍從常規教研活動(dòng)與常規交流，逐步轉向校本的研究與開(kāi)發(fā)。四是在校本研究過(guò)程中，堅持走出去，請進(jìn)來(lái)，“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類(lèi)型的專(zhuān)家報告會(huì )、研究會(huì )以及相關(guān)教研活動(dòng)，同時(shí)建立外出學(xué)習教師匯報制度，即把外出所學(xué)所知作匯報后，認為如果有價(jià)值，即在相關(guān)范圍內培訓和傳達�！罢堖M(jìn)來(lái)”即請不同層次和專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的專(zhuān)家搞專(zhuān)題講座，進(jìn)行專(zhuān)題培訓，如20xx年我市大范圍的課程改革，曾利用周末進(jìn)行過(guò)一個(gè)多周的培訓，同時(shí)我校曾多次邀請有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )和新課程標準方面的專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)與指導。五充分利用我校局域網(wǎng)的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的'相關(guān)資料與信息得到及時(shí)的補充。六是在校本研究培訓中，堅持以制度來(lái)約束，做到全員參與，堅持以獎勵政策激出先進(jìn)。一部分業(yè)務(wù)水平高的教師脫穎而出，其中有近30位教師能主動(dòng)積極地參與校本教學(xué)材料的編寫(xiě)，10名教師編寫(xiě)的校本教材10本，在xx校本教材評選中獲獎。實(shí)踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實(shí)際效果。
三年來(lái)，培訓內容的確定首先是以我�！爸行W(xué)三級課程”管理實(shí)驗實(shí)施方案和學(xué)校工作計劃為指導，每學(xué)期根據實(shí)驗進(jìn)度及學(xué)校計劃要求，制訂相應的校本培訓計劃，對各類(lèi)相關(guān)知識及程度作安排，總體上有如下幾大部分：①教學(xué)常規②教育教學(xué)理論；③教育法規；④上級文件精神；⑤教育科研知識；⑥新課程標準培訓；⑦ 安丘地方概況；⑧教育心理學(xué)；⑨人文知識；⑩思想品德等若干部分，每學(xué)期選擇三至五部分的重要內容。
培訓堅持集中與分散相結合，堅持集中培訓與自主學(xué)習相結合，堅持校內校外相結合，堅持理論與實(shí)踐相結合。
四、培訓成果
通過(guò)近幾年的校本培訓，全體校干、教師能夠熟知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并能自覺(jué)地運用于教育教學(xué)全過(guò)程；教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步的規范和提高。目前，我校118個(gè)專(zhuān)職教師，已經(jīng)有xx市級以上教學(xué)能手10人，縣級學(xué)科帶頭人6人，xx市級教學(xué)能手45人，有23人曾經(jīng)取得縣級以上優(yōu)質(zhì)課，教育督導評估成績(jì)一直是全市前三名，教學(xué)成績(jì)20xx年和20xx年連續兩年初中評估居全市第一名，20xx年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表或獲獎，我校連續多年被評為教育工作先進(jìn)單位，教學(xué)工作先進(jìn)單位，被xx市教育局授予“個(gè)性發(fā)展學(xué)�！�，被xx省教育廳授予“xx規范化學(xué)�！狈Q(chēng)號。
校本培訓自查報告2
根據松山區教育局關(guān)于師資培訓工作的安排，結合師資狀況的現狀，現就一年來(lái)我鎮師資培訓工作情況做一簡(jiǎn)要匯報。
我們的辦學(xué)理念是：“面向全體，科學(xué)育人，全面發(fā)展”。這既是全面貫徹黨的教育方針的要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，特別是在新形勢下，如何全面實(shí)施素質(zhì)教育，如何推進(jìn)課程改革，關(guān)鍵在教師。這就要求我們的教師要樹(shù)立發(fā)展意識、創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、特色意識。努力提高自己的素質(zhì)，在知識底蘊、教學(xué)藝術(shù)、人格修養等方面，符合新時(shí)期、新課改的要求。為此，我們狠抓了教師隊伍建設這一關(guān)鍵環(huán)節。
我鎮是松山區西部鄉鎮的大鎮，有教師137人，平均年齡達48.2歲，專(zhuān)任教師65人，老齡化嚴重。但我們并不感到畏難，因為這些人中有專(zhuān)科學(xué)歷93%，本科學(xué)歷12%。自治區教學(xué)能手１人，自治區級骨干教師２人；市級教學(xué)能手３人，市級骨干教師，市級學(xué)科帶頭人３人；區級教學(xué)能手１８人。他們思維活躍，知識底蘊豐厚，業(yè)務(wù)水平較高，對新課改的適應能力很強，這就為我們在課程改革上創(chuàng )造了極為有利的條。我們恰恰抓住了這一優(yōu)勢，在師資培訓、教師隊伍建設上開(kāi)展工作。
首先，我學(xué)區中心校建立了教師培訓工作領(lǐng)導小組，各
學(xué)校也相應地建立了領(lǐng)導小組，根據各校實(shí)際，制定了師資培訓的具體方案、培訓的組織制度、考勤考核方法等。在具體分析我鎮各校教育教學(xué)工作現狀的情況下。我們在師資培訓上采取了以下措施：
一、注重校本培訓，就近開(kāi)發(fā)資源。我們充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的傳幫帶作用，讓他們通過(guò)觀(guān)摩課、示范課或業(yè)務(wù)講座的方式，對其他教師，特別是青年教師進(jìn)行指導。同時(shí)，通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、評課的方式，強化了教師間的相互交流。特別是讓一些骨干教師、教學(xué)能手幫助青年教師備課，再聽(tīng)課、評課的教研方式，使青年教師在短時(shí)間內有了長(cháng)足的進(jìn)步。
二、利用外在資源，獲取教改信息。我們充分發(fā)揮中青年教師的優(yōu)勢，讓他們從網(wǎng)上搜取教育教學(xué)信息，掌握課改的動(dòng)態(tài)。盡管目前的條件還不太好，但教師們都積極踴躍地充分利用所能利用的資源。學(xué)期初，大廟寄宿制小學(xué)抽出時(shí)間，讓全體教師觀(guān)看了魏書(shū)生《學(xué)校管理》、金正昆《禮儀教育》和洪紹光《講健康》、李鎮西《做最好的教師》的光盤(pán)，大家都感到耳目一新。本學(xué)期期初，學(xué)區中心校專(zhuān)門(mén)聘請了教師進(jìn)修校魏國君校長(cháng)和金桂玲老師為全鎮教師做了語(yǔ)文、數學(xué)的專(zhuān)題講座，還聘請了大廟中學(xué)的耿守強主任，為全體教師做了參觀(guān)洋思中學(xué)的“幾點(diǎn)體會(huì )”的講座。區教育局教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，我們都組織了相關(guān)教師積
極參加，極大地開(kāi)闊了教師的視野，獲取更多、更新的教改信息。
此外，區級以上培訓各科全員參加，且參加培訓的教師必須向全體教師交流心得體會(huì )。
三、學(xué)區中心校結合津貼分配制度改革，制定了教師業(yè)務(wù)考核方案，各學(xué)校也根據各校實(shí)際，制定了各類(lèi)人員的業(yè)務(wù)考核辦法，充分調動(dòng)了全校教師的工作積極性。如大廟寄宿制小學(xué)針對某些教師小病大養，無(wú)病呻吟的.現狀，及時(shí)修改考核細則，將考勤中的病事假專(zhuān)門(mén)作了規定，提高了在津貼分配中的分值，起到了明顯的約束作用。
四、發(fā)揮青年優(yōu)勢，帶動(dòng)中老年教師。
盡管全鎮教師中青年教師比例不大，我們充分發(fā)揮他們年輕且掌握計算機操作的特長(cháng)，讓他們幫助中老年教師掌握計算機操作的技能。目前，小廟子小學(xué)有微機室一個(gè)。盡管大廟寄宿制小學(xué)尚無(wú)微機室，但是，全鎮教師絕大多數都掌握了計算機操作，很多中老年教師也能像年輕教師那樣會(huì )進(jìn)行課件制作，利用多媒體教室上課。學(xué)校做出硬性規定，每人每周至少要按課表，在多媒體教室上課1節。
兩所寄宿制小學(xué)充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源，教學(xué)光盤(pán)獲取信息，學(xué)習外地優(yōu)秀的教學(xué)方法及手段，充實(shí)自己的教學(xué)。
五、狠抓教科研，力求新成果。
幾年來(lái)，我們在教科研上狠抓落實(shí)，積極組織教師參加教師教材滾動(dòng)培訓，對新教材進(jìn)行特點(diǎn)、規律、方法的分析，除積極參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的培訓外，還充分發(fā)揮本校骨干教師、教學(xué)能手的作用，搞好教研活動(dòng)。在教科研工作上，我們積極參與教科研立項。本學(xué)期教科研立項的課題有自治區級《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教與學(xué)研究》和赤峰市《小學(xué)語(yǔ)文操作體系構建研究》有32人參加立項。上學(xué)年有25人在《小語(yǔ)整改》教材研究項目實(shí)驗中獲市級教科研獎勵。目前我總校獨立承擔課題的教科研骨干教師達15%；參加區級以上課題研究的教師達65%。
六、做好檔案管理工作，加強資料的規范與積累。無(wú)論是班主任，還是生活教師、專(zhuān)任教師，我們都要求其將自己培訓筆記、培訓體會(huì )、先進(jìn)經(jīng)驗、教研記錄、優(yōu)秀教案或自己感覺(jué)較成功的教后體會(huì )等資料及時(shí)上交整理歸檔，教導處便于組織教師相互學(xué)習交流。
七、加強思想道德教育，做好育人教書(shū)工作。我們充分認識少先隊班主任工作的重要性。為此，今年5月份，我們進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗交流和專(zhuān)題講座，看了兩名教師的周會(huì )課，使大家對做好新時(shí)期的班主任工作有了新的認識。今年教師節期間，鎮政府表獎了29名先進(jìn)教師，學(xué)區中心校表獎了12名先進(jìn)班主任，7名師德標兵。對全鎮教師起到了很大的激勵作用。
本學(xué)期初，全鎮各校還開(kāi)展了學(xué)習《新守則》《規范》學(xué)習評比活動(dòng)，大廟寄宿制小學(xué)還在全校開(kāi)展了日常行為監察評比活動(dòng)，培養了學(xué)生自我管理自我約束的能力。他們又相應地制定了“學(xué)生日常行為三十禁”，將《守則》、《規范》細化到學(xué)習、生活的方方面面。各班都有“日常行為監察員，每周進(jìn)行一次總結、評比，這對規范學(xué)生行為，起到很大作用。
以上是我鎮在師資培訓工作中的具體做法與體會(huì )，請領(lǐng)導批評指正。
校本培訓自查報告3
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )輝煌。為了培養好適應時(shí)代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我們東港市東尖山學(xué)校積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續教育的文件精神，認真落實(shí)有關(guān)教師繼續教育校本培訓工作的通知，堅持“常規立校、科研興�！钡乃枷�，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高�，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一、強化校本培訓的保障機制
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為校本培訓組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和教研組長(cháng)為成員的專(zhuān)門(mén)培訓機構，具體由教導處負責有關(guān)教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。每年校長(cháng)都要親自制定校本培訓計劃，定期研究校本培訓工作，校本培訓己納入校長(cháng)任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處。
�。ǘ┙�(jīng)費投入
對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專(zhuān)家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面成績(jì)突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動(dòng)老師們學(xué)習的積極性。
�。ㄈ┡嘤枟l件
1．校內有固定的培訓場(chǎng)所，有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )教室、會(huì )議室等。
2．學(xué)校圖書(shū)室閱覽室用于校本培訓用書(shū)上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿(mǎn)足培訓與研究需要。
3．學(xué)校有微機室、圖書(shū)室、閱覽室和校園網(wǎng)建設，部分教師辦公室配有電腦，為校本培訓營(yíng)造了良好環(huán)境和條件。
�。ㄋ模┡嘤栙Y源
有一支校內外專(zhuān)兼職相結合的培訓隊伍。有能夠勝任培訓工作的本校教師為主體的師資隊伍，1位省級骨干教師，3位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實(shí)用的培訓教材，復印文章。例如：《新課程標準》《現代教師：一條奔涌不息的河流》等。同時(shí)我們還積極開(kāi)發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò )資源，建立了校園網(wǎng)，并與中國衛星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上校本培訓資源充實(shí)，老師們隨時(shí)可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著(zhù)手開(kāi)發(fā)了自編的校本培訓教材。
二、校本培訓的管理情況
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO
1．學(xué)校校本培訓實(shí)施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。 2．校本培訓方案針對性強，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。
3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓工作計劃和工作總結。 4．有教師隊伍建設規劃和實(shí)施意見(jiàn)。
5．有固定的培訓時(shí)間。每學(xué)期開(kāi)始2個(gè)月進(jìn)行青年教師培訓；每學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月對各年級進(jìn)行教學(xué)評估。
�。ǘ⿲�(shí)施管理
1．每次校本培訓活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內容和方式。 2．教師參與校本培訓計劃的制訂。學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組參與并根據每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓計劃。
3．嚴格進(jìn)行繼續教育證書(shū)登記，有專(zhuān)職登記員，繼續教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規范準確，教師參登面達100%。
4．教導處為每位教師建立了校本培訓檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內容規范，分類(lèi)裝訂存檔，方便查閱。
3 5．學(xué)校定期對校本培訓工作情況實(shí)施檢查與評價(jià)。
6．教師校本培訓折合成學(xué)分記入教師校本培訓檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎勵。
三、校本培訓的實(shí)施情況
�。ㄒ唬┡嘤杻热�
1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習。由學(xué)校黨總支、教導處全面負責。每次教工常會(huì )的政治學(xué)習都印有相應的學(xué)習資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習資料供教師學(xué)習，每次教研組會(huì )都進(jìn)行理論學(xué)習。
2．班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng )新，由學(xué)校黨總部、政教處、團委負責。
3．現代信息技術(shù)培訓。全校教師98%通過(guò)了各級各類(lèi)信息技術(shù)的培訓與考核，并己作為教師考核條件之一。
4．基礎教育與中小學(xué)課程改革，由教導處總負責。
5．課題研究，由教導處牽頭并協(xié)調各課題組。
6．教育科研基本知識掌握。教導處每學(xué)期制定了各級各類(lèi)教育科研內容。
7．教學(xué)基本功訓練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆字、普通話(huà)的比賽。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“新星杯”、“風(fēng)采杯”、“紅葉杯”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
8．每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓，并充分保證了新教師培訓人員齊、課時(shí)足。
�。ǘ┡嘤栃问脚c方法
1．定期請專(zhuān)家到校指導、講座。
2．學(xué)校創(chuàng )造條件送教師外出學(xué)習或參加國家、省、市、區級培訓。并定期組織了教研組長(cháng)外出參觀(guān)學(xué)習，與外校交流。
3．按主管部門(mén)要求組織全員培訓。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì )、學(xué)會(huì )年會(huì )。
4．定期開(kāi)展專(zhuān)題培訓，積極開(kāi)展研究性學(xué)習。如數學(xué)組以課題《研究性學(xué)習中小學(xué)數學(xué)教學(xué)案例研究》為載體，每二周進(jìn)行一次理論學(xué)習專(zhuān)題培訓。學(xué)校絕大多數教師都指導學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習，并完成了相應課題結題，形成論文或其它成果。
5．教研組的每周一次教研公開(kāi)課，每?jì)芍芤淮谓萄袝?huì )，定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設計研究、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)論壇等教研培訓活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課，并已形成制度。
6．學(xué)校領(lǐng)導非常重視對老師們的培訓工作，在做好校內培訓的基礎上，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、音、體、美、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習達半數以上，開(kāi)闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學(xué)到的知識向老師們進(jìn)行匯報，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益。
7．學(xué)校綜合運用集體培訓、分散培訓、專(zhuān)項培訓、等多種形式，以滿(mǎn)足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過(guò)微機培訓，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自我培訓。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著(zhù)校本培訓中的重要作用�？傊倚５男１九嘤柾ㄟ^(guò)走出去請進(jìn)來(lái)、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫(xiě)體會(huì )，集體培訓與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習相結合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì )了運用新的教育教學(xué)理念。
四、校本培訓的成果
1．在校本培訓中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現出一批教學(xué)能手、骨干教師和知名度較高的專(zhuān)家型名師。其中市級骨干教師4人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師12人。
2．學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長(cháng)提出了教師培訓是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。
3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。
4．教師學(xué)歷已全部達標，高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長(cháng)。
5．有培訓效果階段性的自評、反思報告。
6．教師信息技術(shù)應用水平普遍提高，大多數教師都會(huì )自制課件，運用多媒體教學(xué)。教師通過(guò)計算機應用水平考核合格率96．32%，另有18．38%的教師拿到了計算機應用水平考核高級證書(shū)。
7．教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績(jì)突出，在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。
8．教風(fēng)端正，無(wú)違反師德現象發(fā)生。
9．學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓，班主任工作能力普遍提高，對班級管理規范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀普遍較好，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎。
五、特色創(chuàng )新方面
�。ㄒ�)培訓體系上的創(chuàng )新
我校在培訓體系上形成了以學(xué)校自主培訓為主體，聘請校外專(zhuān)家參與培訓和校際交流培訓相結合的開(kāi)放式的`培訓體系。我校有固定的校內專(zhuān)家培訓隊伍，同時(shí)還聘請了其它學(xué)校優(yōu)秀教師、教研員來(lái)我校講學(xué)，并進(jìn)行課堂教學(xué)指導，參與教師培訓。我們還定期組織教研組長(cháng)和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習。
�。ǘ�)培訓模式的創(chuàng )新
我校在校本培訓模式上探索出了體現教師自主精神的、將教師自我培訓與集體集中培訓有效結合的校本培訓新模式。在教師自我培訓上，我們根據教師的實(shí)際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓資料供教師自學(xué)，并要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記。在培訓內容上，我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓的內容。
�。ㄈ�)其它方面的創(chuàng )新
我校培訓教師從事心理健康教育方面有其獨特的做法，我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式，我們還加強了校園心育文化建設，形成了教師成長(cháng)的良好文化氛圍。另外，我們還對教師如何從事研究性學(xué)習和探險究性學(xué)習的教學(xué)進(jìn)行了培訓，增強了教師指導研究性學(xué)習的能力。
六、存在問(wèn)題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。
�。ㄒ唬┪覀冊陂_(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。
�。ǘ┰诮處熁竟τ柧毶�，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
�。ㄈ┯行┗顒�(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。
�。ㄋ模┯嬎銠C文憑有，實(shí)際操作能力弱。特別是要適應課程改革的需要，計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個(gè)美麗的幻想。
�。ㄎ澹┯捎谝郧皩π１九嘤柕恼J識不夠，很多做過(guò)的事情都沒(méi)有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。對校本培訓檔案建設還需不斷探索。
七、今后努力方向與措施
針對上述問(wèn)題，我們要在以下方面加強：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
�。ǘ┙Y合我校實(shí)際情況，制定各類(lèi)考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評結果。
�。ㄈ┐┎宀欢ㄆ诘某椴樾问�，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)例會(huì )說(shuō)明。
�。ㄋ模┘訌婋娮訖n案建設
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓工作步入正規化、特色化的渠道，為我校校本培訓工作開(kāi)創(chuàng )新局面。
校本培訓自查報告4
我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學(xué)校成為專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(cháng)的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風(fēng)建設為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓與骨干教師的重點(diǎn)培訓有機結合，著(zhù)力構建學(xué)習型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎堅實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本研修各項工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為校本研修副組長(cháng)，各校校長(cháng)及教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。學(xué)校根據校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(cháng)決策調控―副校長(cháng)具體負責―中層以上相關(guān)領(lǐng)導組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì )議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
2、時(shí)間保障。我校每周三晚放學(xué)后為校本研修固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習國家的政策法規等文件和師干訓相關(guān)文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；另一方面，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師
的思想素質(zhì)。
3、專(zhuān)項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本研修得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師研修工作的順利實(shí)施，我們有針對性地為教師訂購買(mǎi)了相關(guān)的教育教學(xué)報紙、雜志多種；學(xué)校先后籌措資金，用于校園綠化、教學(xué)儀器、圖書(shū)的補充，校園文化的建設等，每學(xué)期教師外出培訓費用由單位報銷(xiāo)，聽(tīng)名師講座，為校本研修工作的開(kāi)展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)到位
學(xué)校注重校本研修過(guò)程的管理，各種教師研修檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規范。成立了校本研修組織機構，制訂了《胡家廟學(xué)區校本研修工作規劃》、《校本研修實(shí)施方案和本學(xué)期工作計劃》、《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)研修發(fā)展規劃》、《教師校本研修活動(dòng)系列專(zhuān)題》等計劃，還制定了一系列制度、規定，如：《校本研修方案審查制度、過(guò)程指導制度、學(xué)時(shí)認定制度、評價(jià)激勵制度、資源支持體系》等，并將研修計劃納入學(xué)期工作計劃，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我校的校本研修堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本研修：
1、抓好師德教育培訓。深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》，制定了《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值體系提升師德師能活動(dòng)的通知》、師德師風(fēng)考核實(shí)施細則及
獎懲處理辦法》，繼續以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動(dòng)為載體，利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開(kāi)展“師德師風(fēng)演講賽”活動(dòng)。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著(zhù)學(xué)校的現在和未來(lái)。為此，在校本研修中，確定：學(xué)校――教研組――個(gè)人三級研修的思路，制訂出校本研修計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結對子、聽(tīng)評課、上匯報課等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓，
3、骨干培訓。
制定骨干教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過(guò)程中，對中層以上干部、班主任、教研組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干和示范作用。
4、班主任培訓。
重在培養年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績(jì)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本研修全方位開(kāi)展的平臺。
“校本研修”工作中，提倡發(fā)揚個(gè)人學(xué)習反思，同伴交流討論，專(zhuān)家
點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對我校教師隊伍的結構特點(diǎn)，探索總結出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓方式和途。如
1、以課題研究帶動(dòng)培訓。
科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對教育教學(xué)規律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓�；旧闲纬闪嗣總�(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語(yǔ)文以閱讀為突破口，數學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的'。
2、外出學(xué)習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。近幾年來(lái)，我校共有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、等學(xué)科教師代表將近10人多次參加各級培訓。
3、個(gè)人研修加集體研修培訓。
個(gè)人研修是校本研修主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)理論書(shū)籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。每學(xué)期理論學(xué)習專(zhuān)題講座4--5次，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣。再次舉行同課異構活動(dòng)，以開(kāi)闊教師的備課思路。
20xx年10月，我校赴官莊學(xué)區聽(tīng)韓燕老師語(yǔ)文課同課異構，4月20號在我學(xué)區西三鄉舉行了聯(lián)片教研，主題是課堂教學(xué)，羅紅艷老師的四年級語(yǔ)文《蝙蝠和雷達》，收到了很好的效果。
4、教育資源培訓
積極開(kāi)展每位老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)感悟征文，此項活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了師生的讀書(shū)熱情，讓名師的言行來(lái)影響自己，提升自己的教育素養。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
�。�1）我校將三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)作為常規訓練，主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。
�。�2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)方面進(jìn)行訓練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組，確定備課組組長(cháng)，規定每周不少于一次集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長(cháng)補短，互相學(xué)習交流，提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)向，掌握變化規律。
�。�3）各項基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應用。
我校始終堅持把訓練和運用緊密結合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀(guān)有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，化難為易；用標準
的普通話(huà)、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。
另一方面通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學(xué)練功；技能競賽，創(chuàng )造氛圍；加強教研，綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現校本研修與自我主動(dòng)培訓相結合，我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。通過(guò)一系列的培訓活動(dòng)，我校教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文6篇，發(fā)表省級論文10多篇、發(fā)表咸陽(yáng)市級獲獎的科研論文10多篇。
四、校企聯(lián)合培訓模式，提高校本研修實(shí)效性
在校內經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐研究探索，基本確立了 “教、學(xué)、研、訓一體化”校本研修的實(shí)施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓；注重四個(gè)結合：自我反思與學(xué)校支持相結合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結合，自我反思與引領(lǐng)指導相結合，自我反思與課題研究相結合。
在校外，為學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的的管理方式，我校積極學(xué)習通州市管理，通過(guò)每期教育大講堂的培訓，使教師明確了先進(jìn)的教育理念。
五、培訓成果
幾年來(lái)，我校教師參加各級課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示省級優(yōu)質(zhì)課一
節，咸陽(yáng)市級優(yōu)質(zhì)思品教案三節、同時(shí)有2人獲縣級教學(xué)能手，二人獲得縣級優(yōu)秀教師，孫曉婷老師獲得小學(xué)生書(shū)信大賽優(yōu)秀輔導教師的稱(chēng)號。
去年6月，我校承擔了“美麗校園”，現場(chǎng)會(huì )，上級領(lǐng)導多次蒞臨我校檢查指導，對學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評價(jià)。
當然，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jì)，也還存在一些不足。
1、觀(guān)念有待轉變，思想認識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認真或不按時(shí)完成研修任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄行抟粋�(gè)重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現個(gè)別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專(zhuān)業(yè)型教師，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓。
新世紀對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時(shí)代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養和造就二十一世紀的一代新人再譜新篇!
校本培訓自查報告5
關(guān)帝鎮中心小學(xué)位于縣城北15公里處，現有教職工38人，由于我校上年齡和年輕教師所占比重較大，中年教師較少，故我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學(xué)校成為專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(cháng)的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風(fēng)建設為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓與骨干教師的重點(diǎn)培訓有機結合，著(zhù)力構建學(xué)習型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎堅實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1.組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為校本培訓副組長(cháng)，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。學(xué)校根據校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(cháng)決策調控—副校長(cháng)具體負責—中層以上相關(guān)領(lǐng)導組織落實(shí)—教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì )議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
2.時(shí)間保障。我校每周四下午放學(xué)后為校本培訓固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習國家教育方針政策以及師德規范相關(guān)文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；另一方面，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展教學(xué)教法研討，對有效課堂教學(xué)策略展開(kāi)討論。并結合本地實(shí)際，編寫(xiě)校本教材。
3.專(zhuān)項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，學(xué)校購買(mǎi)衛星接收及功放等，組織教師收看農村教師遠程教育培訓，十兆光纖進(jìn)校園，為每位教師的學(xué)習提供了更為廣闊的空間，為校本培訓工作的開(kāi)展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓
學(xué)校注重校本培訓過(guò)程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規范。制訂了“關(guān)帝鎮中心小學(xué)教師校本培訓計劃”、“關(guān)帝鎮中心小學(xué)關(guān)于鼓勵教師研修提高的實(shí)施意見(jiàn)”、“關(guān)帝鎮中心小學(xué)新課程改革教師培訓方案”等一系列制度、規定。并將培訓計劃納入學(xué)期工作計劃，教導處制訂的每年度校本培訓實(shí)施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：
抓好師德教育培訓。深入貫徹黨的教育方針，繼續以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動(dòng)為載體，舉行了“讀經(jīng)典、做時(shí)代先鋒”為內容的關(guān)帝鎮中小經(jīng)典研讀現場(chǎng)會(huì )，使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開(kāi)展“師愛(ài)助你成長(cháng)”、“我做學(xué)生良師益友”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)。
2。青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著(zhù)學(xué)校的現在和未來(lái)。為此，在校本培訓中，確定：學(xué)�！萄薪M——個(gè)人三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”和年度青年教師校本培訓計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結對子、聽(tīng)評課、上匯報課等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓，
3.骨干培訓。
制定骨干教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過(guò)程中，對中層以上干部、班主任、教研組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
4.班主任培訓。
重在培養年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績(jì)”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開(kāi)展的平臺。 “校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個(gè)人學(xué)習反思，同伴交流討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對我校教師隊伍的結構特點(diǎn)，探索總結出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓方式和途。如：
1.以課題研究帶動(dòng)培訓。
科研興校是我校主要的.辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對教育教學(xué)規律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓�；旧闲纬闪嗣课唤處煾憬萄械木置�，如語(yǔ)文以閱讀為突破口，數學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的。每周四下午放學(xué)后利用1小時(shí)時(shí)間，開(kāi)展校本培訓，人人參與，取得了良好的效果。
2.外出學(xué)習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。20xx—20xx學(xué)年度，我校派出青年教師計13名，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科到洋縣洋州鎮中心小學(xué)、洋縣南街小學(xué)進(jìn)行為期一周的實(shí)時(shí)跟班學(xué)習。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗，先進(jìn)的教學(xué)教法及班級管理等，帶回我校，實(shí)現青年教師的成長(cháng)，發(fā)揮學(xué)習效益的最大化。
3.個(gè)人研修加集體研修培訓。
個(gè)人研修是校本培訓主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。
�。�1）每學(xué)期學(xué)校為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)理論書(shū)籍，如《愛(ài)的教育》、《魏書(shū)生的班主任建設》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)升華教育感情，提高理論水平。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，以年輕教師為主導，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)理念，學(xué)教法，學(xué)名師，每周日晚上1小時(shí)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，開(kāi)闊了教師視野。
�。�3）為了解決當前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。
�。�4）通過(guò)每周四下午理論學(xué)習專(zhuān)題講座的學(xué)習，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣。
�。�5）舉行同課異構活動(dòng)，請名師來(lái)校送課，以開(kāi)闊教師的備課思路。
�。�6）開(kāi)展全員搞教研，每學(xué)年度，每位教師寫(xiě)二篇以上的論文，要有至少一篇在刊物上發(fā)表。這項活動(dòng)開(kāi)展后，我校教師有多篇文章在省級刊物上得到發(fā)表，帶動(dòng)了搞教研的熱潮在我校的興起。
4.教育資源培訓
積極開(kāi)展教師讀好書(shū)征文活動(dòng)，鼓勵老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)感悟征文，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了師生的讀書(shū)熱情。積極參加洋縣教育資源網(wǎng)的建設，全體教師實(shí)名注冊，下載教學(xué)資源，上傳自已制作的多媒體課件，跟帖發(fā)體會(huì )，發(fā)表文章。提升自己的教育素養。
5.加強基本功訓練
�。�1）我校將三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)作為常規訓練，主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。
�。�2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)方面進(jìn)行訓練。要求教師人人鉆研課標，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)向，掌握變化規律。
�。�3）各項基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應用。
我校始終堅持把訓練和運用緊密結合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀(guān)有效的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，化難為易；用標準的普通話(huà)、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。
四、培訓成果
通過(guò)積極的校本教研，關(guān)帝鎮中心小學(xué)教師素質(zhì)得到了很大的提高，在歷年的學(xué)生測評工作中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。在今后的工作中，我們將通過(guò)校本培訓，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
校本培訓自查報告6
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的`要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )輝煌。為了培養好適應時(shí)代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續教育的文件精神，認真落實(shí)有關(guān)教師繼續教育校本培訓工作的通知，堅持“常規立校、科研興�！钡乃枷�，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高�，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一）領(lǐng)導重視
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為校本培訓組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)為副組長(cháng)，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導為成員的專(zhuān)門(mén)培訓機構，具體由教科室負責有關(guān)教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。每年校長(cháng)都要親自制定校本培訓計劃，定期研究校本培訓工作，校本培訓己納入校長(cháng)任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處。
二）經(jīng)費投入
對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專(zhuān)家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面成績(jì)突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動(dòng)老師們學(xué)習的積極性。
校本培訓自查報告7
校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xx年）》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》（教師?xx年）》、《**市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》（渝教師?xx年度認真組織教師進(jìn)行各種校本培訓，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養，現將其自查總結如下：
一、組織領(lǐng)導
我校成立了以專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，以校長(cháng)委組長(cháng)，教師教育工作領(lǐng)導小組負責領(lǐng)導教師開(kāi)展繼續教育工作，下設辦公室。具體分工如下：
組長(cháng)：何xx
副組長(cháng)：程xx
成員：xxx
辦公室：xxx
二、培訓實(shí)施情況
年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，并上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結；組建了以校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)等為首的指導教師隊伍。
我校充分利用圖書(shū)室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施校本培訓；有計劃地組織開(kāi)展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規、教材教法、新課程改革、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到培訓目標明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性，并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù)；創(chuàng )新培訓形式，開(kāi)展形式多樣的培訓活動(dòng)。堅持遠程與校本、區域與區外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結合，通過(guò)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )研修等多種新式，堅持實(shí)行導師制，開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，定期請專(zhuān)家到校指導、舉辦專(zhuān)題講座，創(chuàng )造條件派送教師外出學(xué)習，參與校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在xx年11月，我校組織了“國學(xué)經(jīng)典”、“創(chuàng )新理論與經(jīng)典案例”培訓學(xué)習；xx年暑假我校組織全學(xué)區教師進(jìn)行診治業(yè)務(wù)學(xué)習，為期一周。平時(shí)每周中心校分語(yǔ)數組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習探討。
為了保證校本培訓工作落到實(shí)處，我們充分利用上級主管部門(mén)統一部署的暑期教師集中學(xué)習，組織教師學(xué)習時(shí)事政治、公民道德實(shí)施綱要、新課改課標、教師職業(yè)道德規范及實(shí)施意見(jiàn)，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養。每期至少進(jìn)行1次學(xué)區性的集中統一學(xué)習培訓，保證30――40個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習培訓時(shí)間，中心校教師每周小學(xué)分語(yǔ)數教研組，充分利用學(xué)校的有效資源，各舉行一次集中學(xué)習，采用組織學(xué)習政治、業(yè)務(wù)理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對教師進(jìn)行新課程、新課標知識的.學(xué)習、培訓，研究、分析實(shí)驗教材的特點(diǎn)，充分認識、了解現代社會(huì )發(fā)展對人才培養，對每一個(gè)教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。通過(guò)培訓，更新了教師觀(guān)念，轉變了教師思想，提高了教師對培養學(xué)生研究性學(xué)習、自主性學(xué)習、合作性學(xué)習的重要性的認識。
校本培訓的實(shí)施得以有效、有序地進(jìn)行，離不開(kāi)嚴格的管理制度。
教導處在校長(cháng)任組長(cháng)的學(xué)校繼續教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，對全學(xué)區教師校本培訓進(jìn)行嚴格管理，做好培訓資料的收集、整理，制定規劃，組織實(shí)施，不斷總結經(jīng)驗，推進(jìn)校本培訓工作走上良性發(fā)展的軌道。加大對繼續教育校本培訓的考核力度，并將有關(guān)情況納入教師年度考核，作為評聘、評選先進(jìn)的重要依據。
三展望與期待
通過(guò)校本培訓，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著(zhù)地提高，教師的教學(xué)觀(guān)念在逐步向時(shí)代的前列邁進(jìn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、總結，經(jīng)驗的交流，我校的校本培訓活動(dòng)將會(huì )越走越好。但我校處于偏遠的農村學(xué)校，教師結構嚴重偏老，而且大都是從民師轉過(guò)來(lái)的，知識結構比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著(zhù)我校的實(shí)際，通過(guò)各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實(shí)處。
校本培訓自查報告8
校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必然選擇，是學(xué)校教育發(fā)展永恒的主題。校本培訓作為推進(jìn)新課程的重要策略，作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方法，其重要性日顯突出。
一、校本培訓的保障措施
1.領(lǐng)導重視
教導處等職能部門(mén)人員組成校本培訓小組，負責制定并落實(shí)校本培訓工作計劃，定期召開(kāi)工作經(jīng)驗交流會(huì )，調控校本培訓工作進(jìn)程，并定時(shí)宣傳。學(xué)校校本培訓工作有規劃、有布置、有總結、有督查。
學(xué)校領(lǐng)導帶頭上課、評課，使領(lǐng)導還原為一名普通教師，縮短了領(lǐng)導與教師間的距離。學(xué)校領(lǐng)導這種身先士卒的精神，大大鼓舞了全校教師，激發(fā)了教師自主參與教研活動(dòng)的積極性。
2.培訓經(jīng)費充足、條件充實(shí)、獎勵及時(shí)
為確保校本培訓活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校對新課程實(shí)驗研究給予經(jīng)費上的大力支持。學(xué)校大力支持、鼓勵教師外出學(xué)習、比賽、培訓，學(xué)校盡努力提供一切便利條件，對外出學(xué)習、比賽、培訓的教師報銷(xiāo)其有關(guān)費用并且還有外出補貼。定期購買(mǎi)各種教育及教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及各種音像資料，微機室、圖書(shū)室、閱覽室建設完善，并能及時(shí)上網(wǎng)，這樣就保證了教師培訓工作的順利開(kāi)展，使培訓培訓手段逐步走向多樣化，進(jìn)而逐步走向現代化。
二、校本培訓的管理
1.完善校本培訓制度
通過(guò)實(shí)踐，我校的'校本培訓制度做到了有章可循，初步建立了規范化工作機制，為形式多樣的校本培訓活動(dòng)提供了保障。
2.教師培訓因人而異，分類(lèi)培養
我們對所有教師的素質(zhì)提高目標進(jìn)行階段性的分解，使處在不同發(fā)展水平的教師都能在原有的基礎上實(shí)現階段性的發(fā)展。領(lǐng)導定期召開(kāi)師徒會(huì )議，了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。每學(xué)期都召開(kāi)一次的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長(cháng)起來(lái)。
3.建立業(yè)務(wù)學(xué)習制度
學(xué)校建立每?jì)芍芤淮蔚募惺叫１九嘤栔贫纫笕w教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)摘錄和筆記，鼓勵教師養成讀書(shū)思考的好習慣。
4.規范檔案管理
學(xué)校教導處對法規文件、培訓方案、計劃、總結、教師培訓檔案、規章制度等分類(lèi)存檔。校本培訓學(xué)科負責人做好培訓過(guò)程記錄，各類(lèi)集中學(xué)習有專(zhuān)門(mén)的檔案記錄。做到文字檔案和電子檔案同建。
三、校本培訓的實(shí)施
1.培訓內容
�。�1）師德培訓。學(xué)校開(kāi)展了“師德教育”活動(dòng)，強化教師職業(yè)道德教育。修改和完善《學(xué)校師德考評細則》，進(jìn)一步規范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。
�。�2）分層培訓。教育的發(fā)展首先取決于教師的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校必需、首要的核心因素，我們通過(guò)校本培訓促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)研修和發(fā)展，努力為教師搭建了學(xué)習和活動(dòng)的平臺。
�、傩陆處熍嘤�。新教師剛走向講臺，首先面臨的是如何站穩講臺，為使新教師既能盡快適應常規的工作，努力營(yíng)造新教師成長(cháng)氛圍，組織新教師進(jìn)行系統的校本培訓。
其次由教導處落實(shí)培訓內容：基本功、怎樣備課、聽(tīng)課、評課、怎樣進(jìn)行教學(xué)反思、新課程沙龍等，使新教師懂得教無(wú)規矩亂方寸。培訓的形式靈活多樣，如：進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)指導，與新教師就教材的理解、方案的的預設、教學(xué)的實(shí)施等方面進(jìn)行互動(dòng)。新教師當堂完成課例的撰寫(xiě)，再由教研組長(cháng)作課例點(diǎn)評反饋。由教科處落實(shí)的培訓的內容有：怎樣寫(xiě)案例、優(yōu)秀案例回放、教科研先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗介紹、怎樣寫(xiě)教學(xué)論文、怎樣做課題研究等。使新教師盡快適應教學(xué)。
校本培訓自查報告9
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )輝煌。為了培養好適應時(shí)代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我校積極貫徹市、縣有關(guān)教師繼續教育的文件精神，認真落實(shí)有關(guān)教師繼續教育校本培訓工作的通知，堅持“常規立校、科研興�！钡�.思想，以師德教育為根本，以校本培訓教材(更多文章請關(guān)注：wWW.haOWoRd.cOM)為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓為重點(diǎn)，走以“課改為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高�，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一、組織領(lǐng)導
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)的組織領(lǐng)導機構，形成校長(cháng)親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、全體領(lǐng)導共同抓和部門(mén)緊密配合的格局，教務(wù)處組織開(kāi)展相應的培訓工作，做到井然有序、扎實(shí)高效；建立了教職工終身學(xué)習與個(gè)人成長(cháng)相結合的考核激勵機制，將校本培訓與職工的評職晉級、評優(yōu)評先和繼續教育驗審等切身利益掛鉤；每年組織開(kāi)展師訓成果評比表彰活動(dòng)；學(xué)校校長(cháng)重視校本培訓工作，熟悉校本培訓有關(guān)規定和要求，每期定時(shí)參加相關(guān)培訓；分管領(lǐng)導帶頭學(xué)習，
每期主持校內集中培訓
二、培訓保障
制定師資培訓遠期規劃和近期目標，并列入辦學(xué)整體規劃；科學(xué)制訂校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，年初有計劃，年終有總結；組建了一支專(zhuān)、兼職相結合的師資培訓指導教師隊伍，學(xué)校按相關(guān)文件精神報銷(xiāo)外出培訓教師有關(guān)費用；微機室、圖書(shū)室、閱覽室和校園網(wǎng)建設完善，有必需的培訓資料（期刊雜志及音像資料）。
三、培訓內容
有計劃地組織開(kāi)展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規、教材教法、新課程改革、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到的目標明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性；按上級要求完成送培任務(wù)。
四、培訓形式
創(chuàng )新培訓形式，開(kāi)展形式多樣的培訓活動(dòng)。堅持遠程與集中、脫產(chǎn)與校本、區域與區外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結合，通過(guò)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )研修等多種新式，開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，請專(zhuān)家到校指導、舉辦專(zhuān)題講座，創(chuàng )造條件派送教師外出學(xué)習，參與校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
五、過(guò)程管理
集中培訓有方案，組織嚴密，主題鮮明，準備充分，教師參與率達90%以上，主講人講稿保存完整，學(xué)習討論記錄較全面；教職工有
集中培訓記錄和個(gè)人自學(xué)筆記；學(xué)校有檢查記載、有規范的師訓記錄和考勤簽到、考核評價(jià)及獎懲兌現、有總結通報并定期采取有效的形式驗收培訓效果。
六、師德師風(fēng)
學(xué)校師德風(fēng)尚優(yōu)良，社會(huì )反響好，民主測評滿(mǎn)意率達100%；無(wú)違規上訪(fǎng)、群訪(fǎng)；無(wú)群體惡性的事件現象發(fā)生。
七、教育教學(xué)質(zhì)量
教師教學(xué)成績(jì)突出，今年中考再創(chuàng )輝煌，在全縣教學(xué)質(zhì)量考核中，名列同類(lèi)學(xué)校前茅。班主任工作能力普遍提高，班級管理規范有效，學(xué)校文明禮儀教育成效顯著(zhù)，師生無(wú)違法犯罪行為發(fā)生。教師對學(xué)校校本培訓的滿(mǎn)意度達90%以上。
八、教育科研
師資隊伍整體素質(zhì)高，本年在縣級賽課活動(dòng)中3個(gè)榮獲一等獎， 很多教師論文獲獎。教師能用較新的教學(xué)理念指導設計教學(xué)，普遍能夠按照新課程的要求開(kāi)展教學(xué)工作。
自查得分：90分。
【校本培訓自查報告】相關(guān)文章：
《校本培訓自查報告》05-22
校本培訓自查報告09-20
學(xué)校校本培訓自查報告09-24
校本培訓自查報告范文04-15
學(xué)校校本培訓自查報告09-18
校本培訓自查報告范文04-15
校本培訓計劃04-24
校本培訓制度05-24