年輕教師述職報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的年輕教師述職報告，歡迎大家分享。

年輕教師述職報告1

　　本學(xué)年對我來(lái)說(shuō)是參加工作以來(lái)最為難熬的一年。在有些同事眼里我是當了領(lǐng)導了，可在我心里卻是一個(gè)新的持久而漫長(cháng)的艱巨挑戰開(kāi)始了。怎樣才能把工作做得細些少給領(lǐng)導同事們添麻煩？怎樣才能協(xié)調好個(gè)人專(zhuān)業(yè)提高和學(xué)校服務(wù)工作之間精力分配？怎樣才能調整好自己的心態(tài)，真正做到只論付出不問(wèn)收獲？怎樣才能既做一個(gè)好媽媽又當一個(gè)好老師？等等這些問(wèn)題都一直纏繞在我的腦海里，讓我沒(méi)有一刻得到放松。

　　我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的要求，所以一年來(lái)我對上級交給的工作都及時(shí)、準確的完成。無(wú)論是組織體育老師準備資料迎接全國體育衛生工作檢查，還是抽調十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準備，不論是各類(lèi)師生人事統計數據的填報、上傳，還是日�，嵥榈膶W(xué)籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類(lèi)人事報表和考勤工作，這兩樣工作看起來(lái)瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數據準確無(wú)誤，每一次填表上報我都認真對待，為了一個(gè)不確定的數據反復查檔案、與會(huì )計核對是常有的事。特別是在績(jì)效工資實(shí)施前反復進(jìn)行調研的那段日子，我曾連續半個(gè)月提交了涉及每位教師（包括退休的在內）各方面情況的報表數十份，欣慰的是在教育局審核時(shí)無(wú)一點(diǎn)差錯。

　　最初在工作內容確定時(shí)，校長(cháng)給我的定位是德育，令我慚愧的是由于一些特殊情況，在這一年里實(shí)際上我參與的德育管理工作并不多，與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷于此，對于一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術(shù)節的最重頭戲，全校學(xué)生都是演員。然而恰逢施老師休產(chǎn)假，其他幾位臨時(shí)代音樂(lè )課的老師也是各自一身的事情。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一周的課余時(shí)間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶，并先后三次對各班的小指揮進(jìn)行了手把手的指導。平時(shí)對于個(gè)別班主任送到教導處的問(wèn)題學(xué)生也耐心細致的去做思想工作。

　　與老師們的相處也好，對學(xué)生的教育也罷，畢竟在教師這一行干了十幾年了，并不覺(jué)得怎么困難，但對于和家長(cháng)打交道我還真是心里沒(méi)底。6月份，畢業(yè)班學(xué)生小升初學(xué)區內資格審查結果公布了，由于區里今年的審查政策與往年有不同，把關(guān)更嚴格了，一些審核未通過(guò)的家長(cháng)很不理解，或電話(huà)、或來(lái)訪(fǎng)質(zhì)問(wèn)原因，個(gè)別家長(cháng)還一口咬定是我把他弄錯了，揚言要上告，對此我都硬著(zhù)頭皮耐心的給予解釋?zhuān)�并積極幫助其與相關(guān)部門(mén)溝通。我不知道這樣與家長(cháng)打交道對不對，但我堅信有一句話(huà)不會(huì )錯，那就是“將心比心”。

　　本學(xué)年我還有一項工作在身，那就是去64中支教。64中地處城郊結合部，整體生源以及周邊環(huán)境相對我校來(lái)說(shuō)都不是很好，但那里的老師們無(wú)論是穿著(zhù)打扮還是言談舉止都充滿(mǎn)朝氣。每次去那里我都有點(diǎn)自卑，因為在我校養成的不講究修飾的形象在那里顯得那樣的老土和落伍。但是沒(méi)過(guò)多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話(huà)我了，因為我將我的課上的時(shí)尚而有活力。我到現在都記得當我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學(xué)生去電腦室上音樂(lè )課時(shí)他吃驚的樣子。由于特殊原因我一周只去那邊兩三次，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )至今我還和那邊的學(xué)生保持著(zhù)密切的聯(lián)系。盡管這一年中支教的時(shí)間并不算長(cháng)，但我用自己的表現在64中樹(shù)立了巢小老師良好的形象，充分向他們證明了那樣一句話(huà)， “人不可貌相”，**不可斗量。

　　這一年總的說(shuō)來(lái)煩惱不少、辛苦不少但收獲也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持，感謝領(lǐng)導對我工作的認可和幫助，感謝親愛(ài)的媽媽幫我照顧好女兒使我能全心投入工作。我所要做的只有繼續努力、再努力，努力完善自己、提高自己、開(kāi)發(fā)自己！

　　20xx年12月25日

年輕教師述職報告2

尊敬的各位評委老師

　　上午好！

　　我叫宋健，今年32歲。來(lái)自呼和浩特市第三職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，是汽修專(zhuān)業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來(lái)我嚴格要求自己，無(wú)論是在教學(xué)中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來(lái)通過(guò)學(xué)校的培養和自己的不斷努力，無(wú)論是在思想素質(zhì)方面還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面，都有很大的進(jìn)步。下面介紹一下我的工作情況

　　一、 班級管理

　　自參加工作我一直擔任汽修專(zhuān)業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學(xué)生全面發(fā)展的引導者。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎較差，部分學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，其次進(jìn)行必要的家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長(cháng)處，正確面對自己的不足，為自己制定一個(gè)短期的奮斗目標，自信的生活和學(xué)習。

　　我班曾經(jīng)有位同學(xué)名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語(yǔ)言障礙，不能清楚的與別人進(jìn)行交流，這在他的內心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進(jìn)行交談，并鼓勵他與同學(xué)們主動(dòng)交流。我也利用班會(huì )時(shí)間，告訴學(xué)生，同學(xué)之間應該平等有愛(ài)、團結互助。應該學(xué)習別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和引導，我們班的同學(xué)都能和睦相處。而且王建國同學(xué)也從自卑、內向，慢慢變的開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習和生活的態(tài)度表現積極。畢業(yè)后分配到內蒙古環(huán)城汽貿有限公司從事汽車(chē)噴漆維修技術(shù)，于20xx年榮獲呼市技能大賽汽車(chē)噴漆組第二名的好成績(jì)。根據畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

　　在學(xué)生獲得成功的同時(shí)，我也不斷總結班級管理的教育成果，在20xx年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生心理健康問(wèn)題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實(shí)的工作作風(fēng)，被學(xué)校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于20xx年獲呼市教育系統社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)工作者稱(chēng)號。

　　二、 教學(xué)情況

　　工作期間我一直從事汽修專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教學(xué)。在學(xué)校的安排下我參加了自治區級和國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓，并獲的國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。于20xx年參加了由德國賽德?tīng)柣�金�?huì )組織的赴德國學(xué)習汽車(chē)新技術(shù)的專(zhuān)項培訓，經(jīng)過(guò)80多天的系統學(xué)習，我不僅在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)德國雙元制教學(xué)模式的學(xué)習，結合我校實(shí)際情況，在教學(xué)中我采用項目教學(xué)法，將我的理論教學(xué)完全放在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，充分實(shí)現理論與實(shí)踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學(xué)項目，提出具體的教學(xué)要求，并且將學(xué)生分成小組，以小組合作的形式來(lái)學(xué)習和討論。

　　教學(xué)過(guò)程中，我采用五步行為導向教學(xué)法，第一步：興趣激發(fā)，上課前要激發(fā)學(xué)生學(xué)習本節內容的興趣。第二步：提出問(wèn)題，講授新知識同時(shí)要提出新的問(wèn)題。第三步：小組合作，小組成員根據已經(jīng)掌握的知識解決新問(wèn)題。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問(wèn)題的具體解決方案。第五步：點(diǎn)評，老師和學(xué)生一起點(diǎn)評問(wèn)題的解決措施。在教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，完成學(xué)習任務(wù)，我采用多媒體、投影儀和實(shí)物等多種教學(xué)手段來(lái)輔助完成教學(xué)任務(wù)。

　　這種行為導向教學(xué)法不僅能為學(xué)生樹(shù)立自信，而且也培養了學(xué)生學(xué)習的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和與人合作相處的能力。這種教學(xué)方法得到我校

　　領(lǐng)導和同事的認可，現已在我校本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面推廣。在實(shí)際教學(xué)中我積極探索和總結自己的教學(xué)成果，力爭在教學(xué)理論上有所突破，并于xx年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；xx年在內蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓實(shí)習課的巡回指導》，xx年參加呼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過(guò)我在教學(xué)中不斷的總結和反思，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，而且在精神上也獲的一定收獲，xx年獲得呼市教育系統“實(shí)習實(shí)訓指導優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；xx年獲得呼市三職中專(zhuān)十佳教學(xué)能手稱(chēng)號。xx年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。

　　我知道我得到的這些榮譽(yù)和成績(jì)是領(lǐng)導和同事對我的信任，我會(huì )以這種信任為動(dòng)力，不斷努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。

　　謝謝大家

年輕教師述職報告3

　　我現在是一名中學(xué)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。我現將20xx—20xx學(xué)年度工作情況總結如下：

　　在這一年的業(yè)績(jì)方面，我的表現很平凡，我在這一年中，任初一語(yǔ)文教師工作，在歷次月考中，所帶班學(xué)生的成績(jì)優(yōu)秀，且深受學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚，在閱讀、習作、表達等方面有了不同程度的提高。

　　在服從能力方面，我熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，認真并按質(zhì)按量完成學(xué)校及黨組織交給我的任務(wù)，如撰寫(xiě)社會(huì )大課堂論文、“中華頌”詩(shī)歌比賽、平谷區教師演講比賽等。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。嚴格要求自我，上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的'各項規章制度，今后繼續堅持。

　　在配合議事協(xié)調能力方面，在我這一年和各位老師的合作中，作為班主任，我沒(méi)有以自我為中心，惟我獨尊，班級管理，問(wèn)題學(xué)生轉化都和科任老師之間互通聲氣，不一意孤行；我和各個(gè)教師之間定位在互助，教育學(xué)生是全體老師的事情，我們相互配合，但不會(huì )有損他人威信，是互助，而不是凸顯個(gè)人；我們教育方向一致，對于別人的教育理念或者方法，也許個(gè)人之間會(huì )有不同的意見(jiàn)，但是在學(xué)生面前不會(huì )互相詆毀，盡量配合，理念的不同是私下溝通的；我以正確的姿態(tài)對待合作，對他人的教育困惑或者教育對象的艱難處境，積極幫助，對他人的幫助心存感激。心無(wú)雜念的合作，才是真正意義上的合作。

　　我認為我的不足之處是在教學(xué)方面，擔任初一一班和二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

　　首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問(wèn)”

　　在個(gè)人素質(zhì)方面，我覺(jué)得我應該在師德方面做一番努力。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

年輕教師述職報告4

不知不覺(jué)間，從xx年9月份走進(jìn)行知中學(xué)至今已有一個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

　　為人師，我認為品德是先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　這一個(gè)學(xué)期來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異，對于剛進(jìn)初中的學(xué)生老說(shuō)，一切都很新鮮�，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣，好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。

　　而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我積極參加新教師培訓，盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來(lái)多方面學(xué)習。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

　　這半年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。

　　當了一學(xué)期的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這半年里，我擔任初中數學(xué)七年級的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰，作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課以及其他數學(xué)組老師的課，仔細觀(guān)察他們的一言一行，對于文節的引導和理解，學(xué)生的評價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，每次聽(tīng)完回辦公室總感覺(jué)自己還有很多很多東西要學(xué)。這個(gè)學(xué)期，我在校內外聽(tīng)課33節，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì )把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，因此我在努力的學(xué)習。

　　經(jīng)過(guò)半年的工作與學(xué)習，我自感收獲良多但是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

年輕教師述職報告5

　　轉眼在長(cháng)鐵一中度過(guò)了兩個(gè)春秋�；叵脒@兩年，心中都洋溢著(zhù)幸福和激動(dòng)不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過(guò)得特別充實(shí)。雖說(shuō)沒(méi)有取得顯著(zhù)的成就，但收獲了許多。這些收獲主要體現在觀(guān)念的轉變、心智的成熟和對學(xué)生、對這份工作更加客觀(guān)全面的認識。這些離不開(kāi)各位領(lǐng)導和老師的幫助、包容和榜樣示范作用。

　　還記得初一的時(shí)候，因為與學(xué)生關(guān)系和定位沒(méi)有把握好，學(xué)生出入辦公室太頻繁、隨意，影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出于保護一位年輕教師的工作熱情，辦公室的老師給予了極大的包容。而到初二，辦公室老師對我這個(gè)問(wèn)題直言不諱地提出了批評，這迫使我轉變工作作風(fēng)、管理方式，是自己和學(xué)生中午都得到休息，提高了工作效率。所以，我應該感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風(fēng)、講話(huà)方式都有值得我學(xué)習借鑒的地方。而這兩年在長(cháng)鐵收獲到的最寶貴的財富就是身邊每一個(gè)老師體現出來(lái)的高度責任心和勤奮鞭策我成長(cháng)。上次德育研討會(huì )，提到初一的時(shí)候過(guò)于信任學(xué)生，沒(méi)有啟用家校本，其實(shí)現在想來(lái)是責任心不夠的問(wèn)題。當看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實(shí)認真工作，看到已工作多年的老師依然孜孜不倦，我頓然醒悟，看到自身不足之處，找到了努力的著(zhù)力點(diǎn)。而上次校級公開(kāi)課，趙老師和李老師一遍遍聽(tīng)我的課，給我提意見(jiàn)，讓我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平，更是對聽(tīng)眾的尊重。所以不能太滿(mǎn)足現狀、固步自封。

　　而在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，可以說(shuō)我與學(xué)生共同成長(cháng)。相信很多年輕老師都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生公然頂撞自己，讓自己感覺(jué)威嚴掃地的時(shí)候。在我的印象中，這樣的事情發(fā)生過(guò)五六次，最嚴重的一次學(xué)生還對我拿起了磚頭。具體原因和過(guò)程我就不談了，往事不堪回首，何況這些學(xué)生也都慢慢懂事了。我要說(shuō)的是這些挫折帶給我的感悟：1.威信對于一名初中老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這就類(lèi)似于人類(lèi)社會(huì )為什么要經(jīng)歷專(zhuān)制才能走向民主。2.工作時(shí)要有娛樂(lè )精神，但又不能把它當玩樂(lè )。3.“先小人、后君子”。對于學(xué)生問(wèn)題要有心理預期，各種可能性都要想到，把規矩和處理措施先跟學(xué)生講清楚，問(wèn)題發(fā)生了再處理的時(shí)候學(xué)生心理上才更容易接受，從而避免不必要的沖突和矛盾。

　　最后我要談的一點(diǎn)是對“分數”看法的轉變，因為這直接影響著(zhù)我的工作。自素質(zhì)教育推行以來(lái)，分數似乎成了應試教育的象征，跟隨素質(zhì)教育的潮流，我一度漠視分數。然而隨著(zhù)工作的深入，我發(fā)現分數背后的東西與素質(zhì)教育所提倡和要求的東西是如此的一致！分數背后首先是孝順。分數從某種意義上體現了學(xué)生的道德品質(zhì)。以這次生地會(huì )考為例，四次大模擬，每次不及格的都需要家長(cháng)來(lái)校配合教育，試想一個(gè)有良心、有感恩之心的人怎么舍得讓父母勞累和難過(guò)，怎么不會(huì )克服惰性努力復習？五班有個(gè)學(xué)生的話(huà)讓我印象深刻。那是歷史課上，講教育事業(yè)的發(fā)展那一課。有個(gè)學(xué)生就舉手問(wèn)：“老師，你想當校長(cháng)嗎？不是說(shuō)不想當將軍的士兵不是好士兵�！碑敃r(shí)我楞了一下，竟口出狂言：“何止校長(cháng)，我還要當教育家�！苯酉聛�(lái)另一個(gè)學(xué)生的一句話(huà)讓我久久不能平靜，他說(shuō)：“那老師，你先把我們都抓及格了再說(shuō)�！蔽蚁�，如果能把分數和分數背后所隱藏的珍貴品質(zhì)結合起來(lái)開(kāi)展教育工作，也許能找到應試教育與素質(zhì)教育的平衡點(diǎn)，不會(huì )迷失方向。

　　剛才自以為是講了這么多，其中有不當之處請各位老師不吝賜教，我將繼續努力爭取做得更好。我的述職完畢。

　　20xx/5/30

年輕教師述職報告6

　　做一名優(yōu)秀的教師是我人生追求的目標，懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與向往， xx年畢業(yè)于湘南學(xué)院，同時(shí)也真正成為了一名光榮的人民教師。在小學(xué)教育這塊育人的熱土上，書(shū)本是我的老師，孩子是我工作的原動(dòng)力。為了豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識和素養，在工作期間我不斷地學(xué)習，xx年暑假我到華中師范大學(xué)參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓，xx年下期我參加了國培——湖南省中小學(xué)班主任培訓，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號�！皭�(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部，我把對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱情灑在了小學(xué)教育事業(yè)的每一寸土地上。在工作期間，我一直都擔任著(zhù)數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )各方面的教學(xué)工作。

　　“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的那天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師 。 無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。 一分耕耘，一分收獲。能力有限，努力無(wú)限。在教

　　育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，我所教的班級連續三年在全縣檢測中，學(xué)生的成績(jì)名列榜首。在教育教學(xué)中，我多次得到上級教育部門(mén)的各種獎勵：xx年下期在教師教學(xué)比武中，獲二等獎。xx年3月參加安仁縣有效課堂觀(guān)摩活動(dòng)，我執教“怎樣寫(xiě)人”一課榮獲二等獎。xx年至xx年度被評為鎮級優(yōu)秀教師。xx年10月參加學(xué)校舉行的“語(yǔ)文教師綜合素養大賽”榮獲第一名。xx年6月我撰寫(xiě)的論文《如何提高農村小學(xué)生的寫(xiě)作水平》獲省級三等獎。xx上期我所教的班級數學(xué)成績(jì)在期末質(zhì)量檢測中排全縣第四名，xx年下期我教的班級語(yǔ)文成績(jì)在期末考試中穩居第一。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在教育教學(xué)工作中難免存有缺陷，時(shí)時(shí)刻刻的反思才能讓我更好的領(lǐng)悟工作的真諦，我相信通過(guò)自己的不懈努力與付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界。

　　年輕教師述職報告3 不知道聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：不做班主任不能真正稱(chēng)之為做過(guò)了老師。以前，我不以為然，現在，特別是作為兼職班主任的日子，讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到這句話(huà)的內涵，不能否認專(zhuān)職任課教師中也有很多優(yōu)秀的教育工作者，但是說(shuō)到教育的具體工作以及和對學(xué)生生活思想感情的了解和影響，我想沒(méi)有比作為班主任更深入其中。所以，在這里，我想說(shuō)：這半年來(lái)雖然工作上有得有失，但是，我從不后悔我的選擇，如果說(shuō)在我人生中的教師生涯里，錯過(guò)了這段，我會(huì )遺憾，我喜歡這份工作，更喜歡我班上那38張可愛(ài)的笑臉，是她們讓我的生活每天都充滿(mǎn)了喜悅和生機！所以，感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )讓我去歷練以及在工作上給與我支持的領(lǐng)導和同事們，在別的場(chǎng)合這些話(huà)也許是客套，但是在這里，無(wú)論是生活，還是工作我真的感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都牢記在心，如果說(shuō)學(xué)校是我們的大家庭的話(huà)，那學(xué)生科，就是我們的小家，這個(gè)家溫情依依，暖意融融，所以，帶著(zhù)這種溫暖，我用一顆傳承的心態(tài)來(lái)面對我的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能在她的學(xué)習和生活中快樂(lè )成長(cháng)，笑顏如花！

　　半年雖然不長(cháng)，但是我也摸索出了一些自己的教育和管理的心得和體會(huì )。其中最深刻的就是愛(ài)！也許是年齡還沒(méi)有到那種什么都可以看透可以從容以對的地步，很多時(shí)候自己就是個(gè)感情用事的大孩子，所以我可以和他們一起瘋，一起玩，一起大聲地開(kāi)著(zhù)玩笑，記得中秋節那天，面對學(xué)生貪戀的眼神，我毅然舍棄了從遠方趕回的朋友的團聚，選擇了和學(xué)生一起團聚，因為他們剛剛離家來(lái)到學(xué)校，我真的不忍心讓他們孤單。我可以應學(xué)生的請求跑到宿舍幫那個(gè)頑皮的女孩子補衣服，盡管平時(shí)我自己都很少動(dòng)針線(xiàn)，因為真的愛(ài)他們，所以不忍。幫他們下載他們喜歡的流行歌曲，因為他們喜歡……

　　也許會(huì )有老師質(zhì)疑我的行為，一味的愛(ài)會(huì )慣壞學(xué)生的，但是這些都是在行之有效的班規的基礎之上進(jìn)行的，如果想想這半年來(lái)在辦公室被我罵哭得學(xué)生決不少于半數，這時(shí)我的心也是暴躁的，動(dòng)氣的，但是看到學(xué)生的眼淚和委屈，我又自責了，也會(huì )因為他們的懶散和自由大動(dòng)肝火，苦口婆心。甚至在接到一個(gè)學(xué)生的匿名質(zhì)問(wèn)的短信時(shí)傷心的掉淚，但是，這些都是插曲，在我的心目中，由衷地還是愛(ài)，因為他們是懂事的，晚自習下班她們會(huì )送我到大門(mén)口，上課開(kāi)會(huì )忙碌的不可開(kāi)交是，他們會(huì )把熱騰騰的飯提進(jìn)辦公室，看到我為班級愁眉不展，還是那群懂事的孩子，他們用那并不華麗但卻絕對真誠的文字溫暖著(zhù)你的心，現在還記得有首學(xué)生送我的小詩(shī)：

　　李萌只希望您能夠快樂(lè )，

　　李萌只希望您能夠幸福。

　　李萌只希望你能夠不要那么操心。

　　所以，李萌氏刻準備著(zhù)，努力著(zhù)，努力著(zhù)將這個(gè)班管好，即使有一天失敗我依然會(huì )往前走，繼續。

　　只因一個(gè)理由，老師，我希望你快樂(lè )，不要操那么多心！

　　李萌是開(kāi)心果，班主任同樣是班里的一分子，我是活寶，07。9班的活寶。

　　是班主任的寶貝吧應該。

　　我當然要看到你快樂(lè )，想李萌一樣活得像精靈一樣快樂(lè )。

　　李萌沒(méi)有別的祈求，只希望天天看到老師您的笑容！

　　因為李萌不想身邊的任何一個(gè)朋友憂(yōu)愁，只希望看到您最美的笑容！

　　無(wú)論最終他們是否真正做到，但是有這樣的一群學(xué)生，有這樣的一顆顆真誠向著(zhù)你的心。作為一名教師，我真的知足了，孩子畢竟是孩子自控能力差，感情來(lái)的快去得也快，但是正是因為這樣才更需要我們不懈的努力去關(guān)心愛(ài)護他們，其實(shí)他們的需要真的也不多，只要我們拿著(zhù)那顆心去做了，愛(ài)了，他們一定感覺(jué)的到。

　　不知道這些算不算工作總結，我只知道在我們班星期五下午的自習里，除了偶爾家里有

　　急事的個(gè)別請假外，沒(méi)有人曠過(guò)自習課，雖然半年來(lái)有因為別班的課我從沒(méi)有陪他們上過(guò)一節自習，不為別的就因為我對他們說(shuō)過(guò)，如果周五下午有人走的話(huà)老師以后都沒(méi)有辦法安心上課了!在我的學(xué)生中從沒(méi)有學(xué)生出聲頂撞過(guò)我的批評，因為他們懂得，他們那樣做真的很對不住老師。所以在我們這樣的學(xué)校里，學(xué)生的性格和習慣多少和普通中學(xué)有所不同，強抓硬管適得其反，用自己真誠的愛(ài)去感動(dòng)去和他們進(jìn)行感情上的交流，也許你真的會(huì )收獲很多意外的驚喜！

　　無(wú)愛(ài)不成師！這句話(huà)一直我都身體力行，也許我的方法也不算成功，但是，我會(huì )在以后的工作中慢慢去實(shí)踐總結，但請記住教育的前提一定是愛(ài)，否則那不會(huì )是成功的教育！

【年輕教師述職報告】相關(guān)文章：

年輕教師的述職報告12-11

年輕教師的述職報告范文08-21

年輕教師述職報告范文08-15

年輕教師述職報告范文01-10

年輕教師的述職報告范文12-05

年輕教師述職報告4篇12-05

年輕中學(xué)教師的述職報告09-14

年輕教師述職報告（精選15篇）03-07

年輕中學(xué)教師的述職報告12-18