關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告1
一、調查目的與意義
20xx年的金融危機使我們清楚的認識到全球化帶給我們的負面影響，我國各行各業(yè)都遭受著(zhù)沖擊，社會(huì )就業(yè)壓力不斷增大，關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告。作為發(fā)展中的大國，要想在歷史的大舞臺上發(fā)揮其應有的作用，經(jīng)濟建設的步伐就一刻不能停止。
我們國家經(jīng)濟的重心正從農業(yè)轉向工業(yè)，這就涌現出了大批農民背井離鄉到城市去找工作，這就是所謂的‘農民工’。在城市，農民工受到社會(huì )的排斥和歧視，所從事的工作也是臟活、累活，城市人不愿意干的活。造成這一現象的原因，一方面是城鄉差異影響下思維觀(guān)念的差異造成的，另一方面主要還是因為農民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習慣和專(zhuān)業(yè)技能。
因此，了解農民工的真實(shí)想法，他們是否有繼續學(xué)習的渴望，渴望學(xué)習哪方面的知識就顯的極為重要。為他們提供學(xué)習的機會(huì )，幫助他們學(xué)到一定的技能，只有從本質(zhì)上提高農民工的自身素質(zhì)，才能從根本上改善他們的社會(huì )地位，同時(shí)解決我國的一系列衍生矛盾。
而當今，‘用工荒’這個(gè)詞頻繁見(jiàn)于報端，究其根本是什么原因造成的呢？本次調查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。
二、調查方法
此次調查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調查方式進(jìn)行。
三、調查對象
本次調查圍繞“農民工學(xué)習需求”問(wèn)題，共調查了4名對象。所有調查對象均是隨機找到的，符合規定的條件。
四、調查結果
1、農民工林夏
�。�1）被調查者基本資料
姓名
林夏
性別
女
年齡
23
學(xué)歷
中專(zhuān)
政治面貌
團員
婚否
未婚
家庭成員
3人
工作區域
來(lái)賓象州
工作單位
個(gè)體企業(yè)
月收入
1000～1500
（2）被調查者詳細情況
林夏，女，23歲，初中，，未婚，家庭成員有3人，工作報告《關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告》。她在來(lái)賓象州的一家個(gè)體企業(yè)工作。月收入1000～1500。她很想學(xué)習電腦方面相關(guān)的知識，這樣就能找份比較輕松的工作。由于她來(lái)自落后的農村，一沒(méi)學(xué)歷二沒(méi)技術(shù)，只能勝任普通操作工這類(lèi)的工作。她也考慮到通過(guò)短期培訓學(xué)習這方面的知識，將來(lái)可以找份文員之類(lèi)的工作。
2、農民工馮盛華
（1）被調查者基本資料
姓名
馮盛華
性別
女
年齡
21
學(xué)歷
中專(zhuān)
政治面貌
團員
婚否
未婚
家庭成員
6
工作區域
來(lái)賓象州
工作單位
民營(yíng)企業(yè)
月收入
1000～1800
（2）被調查者詳細情況
馮盛華，女，21，初中，團員，未婚，家庭成員6人。在來(lái)賓象州一家民營(yíng)企業(yè)工作，同樣來(lái)自落后的偏遠農村。她也想過(guò)通過(guò)一些短期的培訓提高自已的工作技能，比如會(huì )計之類(lèi)的，但由于家庭條件不允許，只好放棄�，F在只想好好工作，多賺點(diǎn)錢(qián)，供給家里的弟弟妹妹上大學(xué)。
3、農民工盧榮花
（1）被調查者基本資料
姓名
盧榮花
性別
女
年齡
26
學(xué)歷
中專(zhuān)
政治面貌
團員
婚否
未婚
家庭成員
4
工作區域
來(lái)賓象州
工作單位
事業(yè)單位
月收入
1500～1800
（2）被調查者詳細情況
盧榮花，女，26歲，中專(zhuān)，團員，未婚，家庭成員4人。她在來(lái)賓工作2年了，從開(kāi)始的醫藥藥銷(xiāo)售員做到現在的事業(yè)管理者，除了工作能力外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒(méi)。她明白高學(xué)歷就代表著(zhù)高薪酬這個(gè)道理，所以她來(lái)來(lái)賓的第一年就參加了電大自考大專(zhuān)班，拿到文憑后，緊接著(zhù)又報考了本科班。自己的工作也相應的發(fā)生了變化，而現在她依然沒(méi)閑著(zhù)，又報考了廣西醫科大半脫產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，她相信，自己的明天一定會(huì )更好。在這，我也祝愿她一帆風(fēng)順！
關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告2
農民工是我國改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程中涌現的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶(hù)籍仍在農村，主要從事非農產(chǎn)業(yè)，有的在農閑季節外出務(wù)工、亦工亦農，流動(dòng)性強， 有的長(cháng)期在城市就業(yè)，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農民進(jìn)城務(wù)工或在鄉鎮企業(yè)就業(yè)，對我國現代化建設作出了重大貢獻。結合本次調查活動(dòng)，對當前農民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉崗人員進(jìn)行學(xué)習需求的調查。
一、調查情況
1、農民工大多是通過(guò)勞動(dòng)市場(chǎng)找到工作單位的，但也有相當一部分是通過(guò)親友、同鄉介紹工作的。統籌城鄉就業(yè)，促進(jìn)農村勞動(dòng)力持續向非農產(chǎn)業(yè)和城鎮轉移。目前，我國有3.4億勞動(dòng)力主要從事農業(yè)生產(chǎn)，農村勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)和城鎮轉移仍將持續相當長(cháng)時(shí)間。
2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠(chǎng)雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進(jìn)城就業(yè)的農民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時(shí)，絕大多數農民工根本拿不出相關(guān)的技能證書(shū)。在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風(fēng)，去從事一些城里人不愿干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。
3、調查發(fā)現，56.0%的農民工對自己的文化生活很不滿(mǎn)意，36.7%的農民工選擇用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)閑暇時(shí)間，34.0%的人選擇逛街，13.1%的人喝酒聊天。此外，免費的電視、廣播，花錢(qián)不多的報紙、網(wǎng)絡(luò )，占了農民工文化生活內容的很大比例。調查顯示，目前在汕頭的農民工受教育程度有逐步向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢，中技中專(zhuān)學(xué)歷占32.4%，初中畢業(yè)占28.2%，高中畢業(yè)占20.1%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占了10.8%，小學(xué)及以下文化程度僅為8.1%。調查顯示，教育程度低的農民工對聊天、睡覺(jué)、看電視或聽(tīng)收音機感興趣，受過(guò)高中以上教育的農民工更喜歡讀書(shū)看報、上網(wǎng)和運動(dòng)，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪(fǎng)農民工中，有74.7%會(huì )在閑暇時(shí)間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達到了85.5%。
二、農民工學(xué)習需求情況分析
調查發(fā)現廣大農民工對學(xué)習需求呈現以下幾方面特點(diǎn)：
1、農民工渴望接受科學(xué)文化知識和職業(yè)技能培訓。接受調查者認為，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識和職業(yè)技能。
2、農民工要求接受指向性較強的實(shí)用技術(shù)培訓。
3、培訓地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點(diǎn)上、方法上應靈活機動(dòng)，以業(yè)余函授培訓為主，脫產(chǎn)為輔，以實(shí)地培訓為主，網(wǎng)絡(luò )為輔。培訓的時(shí)間1個(gè)月以?xún)葹橐恕?/p>
4、農民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強。農民工自身及對子女的就業(yè)，選擇從事農業(yè)類(lèi)的僅占8.6%，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，傾向于二、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運輸、紡織、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)駕駛與維修等專(zhuān)業(yè)。
三、建議與啟示
針對農民工的學(xué)習需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。
1、調整優(yōu)化教育培訓專(zhuān)業(yè)。根據農民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結合傳統產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢，圍繞建筑、運輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強機電、數控應用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專(zhuān)業(yè)性的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的技能培訓和學(xué)歷教育，適應本地經(jīng)濟發(fā)展需求，為本地培養人才。同時(shí)適應沿江開(kāi)發(fā)的形勢，向外地輸送人才。要進(jìn)一步加強省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現代化建設，培植示范骨干專(zhuān)業(yè)，強化特色專(zhuān)業(yè)，使設置的培訓專(zhuān)業(yè)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，職業(yè)學(xué)校的培訓功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。
2、加大教育培訓改革力度。農民工靠的是實(shí)用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專(zhuān)業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，加大教育培訓改革力度。要主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和市場(chǎng)經(jīng)濟規律，改革辦學(xué)機制，堅持培訓與學(xué)歷教育相結合。
3、加強教育培訓基地建設，改善辦學(xué)條件。加大投入，改善辦學(xué)條件，增添實(shí)驗實(shí)訓設備，增強學(xué)員的動(dòng)手能力，提高操作技能，使受訓的學(xué)員真正具有一技之長(cháng)，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。
4、加強校企合作、校鎮合作。學(xué)校如何介入，要與企業(yè)共同商定�？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮職業(yè)教育、成人教育培訓服務(wù)機構，及時(shí)向社會(huì )提供各種人才信息，進(jìn)一步凸現職業(yè)教育、成人教育在農民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。
關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告3
一、調查的目的和意義
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來(lái)越高，便有一批批為了提高生活水平的農業(yè)戶(hù)口人員而進(jìn)入城鎮務(wù)工，這個(gè)群體就是農民工，越來(lái)越多的農民工朋友走出家鄉，為夢(mèng)想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著(zhù)不可磨滅的貢獻，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農民工朋友要在生活工作中不斷的進(jìn)步不斷的學(xué)習不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節奏的生活，為了解廣大農民工朋友在工作中的學(xué)習需求，特此隨機對三名來(lái)自不同行業(yè)不同年齡的農民工朋友做了調查問(wèn)卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實(shí)際工作能力的運用和發(fā)揮情況，針對他們在工作中遇到的問(wèn)題以及所需要的專(zhuān)業(yè)技能知識給予相應幫助和合理的解決方法，使農民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專(zhuān)業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應城市生活。
二、調查內容
�。ㄒ唬┱{查的對象和基本情況
本次調查圍繞“農民工學(xué)習需求”問(wèn)題，調查了三名從農村來(lái)城里打工的青年。從中了解他們的學(xué)習需求。
周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人，她在一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職，月收入1500—20xx。周小姐很想學(xué)習農學(xué)，在獲得大專(zhuān)學(xué)歷后回家鄉支持當地農村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢。她也考慮到通過(guò)短期培訓進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習服裝加工，這對于她繼續留在發(fā)達城市有一定的幫助。畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚。家庭成員4（有子）。丹丹姐是在大酒店工作的，原來(lái)學(xué)的也是計算機管理。因為自己的學(xué)歷低，所以成了她競爭的門(mén)檻。所以她現在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟學(xué)，當一個(gè)財務(wù)方面的工作
人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機會(huì )去深造。江志強，男，23，大專(zhuān)，團員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計算機的水平不賴(lài)，學(xué)歷也還不錯。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習經(jīng)濟學(xué)，當一名財務(wù)人員。如果不行的話(huà)，他就去參加當地政府組織的短期培訓，學(xué)習數控技術(shù)，畢竟對于一個(gè)男士來(lái)說(shuō)，數控這個(gè)職業(yè)也是不錯的。
�。ǘ⿲W(xué)歷及收入狀況
從農民工調查對象中受教育程度來(lái)看，其學(xué)歷主要集中在中專(zhuān)、高中、初中，比例為90%,最少的是大專(zhuān)，比例僅為10%。50%的農民工反映缺乏技術(shù)成為他們找工作的最大困難，35%的農民工反映學(xué)歷
成為他們工作過(guò)程中的最大困難。從調查對象崗位看，主要崗位辦事員30%，技術(shù)工10%,普工為60%
�。ㄈ┺r民工是我國改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程中涌現的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶(hù)籍仍在農村,主要從事非農產(chǎn)業(yè),有的在農閑季節外出務(wù)工、亦工亦農,流動(dòng)性強, 有的長(cháng)期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農民進(jìn)城務(wù)工或在鄉鎮企業(yè)就業(yè),對我國現代化建設作出了重大貢獻。為統籌城鄉發(fā)展,保障農民工合法權益,改善農民工就業(yè)環(huán)境,引導農村富余勞動(dòng)力合理有序轉移,推動(dòng)全面建設小康社會(huì )進(jìn)程,農民工現有學(xué)歷一般都低于本科學(xué)歷。而且農民工的學(xué)歷與年齡成反比例。50歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷；30歲—50歲一般為高中以下學(xué)歷;20歲—30歲為本科以下學(xué)歷。其學(xué)歷與同等城市人相比有很明顯的差異。
三、農民工學(xué)習需求的現狀及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)習需求明確
農民工生活在社會(huì )生活的底層，每個(gè)月只領(lǐng)到微薄的工資。而工資的花費除支付日常開(kāi)支之外還存在著(zhù)其它方面的費用。例如：郵寄回家鄉的親人生活費、子女的教育經(jīng)費等。這樣的狀態(tài)下使農民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以?huà)旮嗟腻X(qián)，來(lái)改善自己的生活。
�。ǘ┺r民工參加學(xué)習障礙，勞動(dòng)時(shí)間長(cháng)
“沒(méi)有時(shí)間”成為首位原因。因為現在大部分工廠(chǎng)上班時(shí)間名義上8小時(shí)制，但實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右，平常周六日也加班，幾
乎很少有人能夠得到國家規定的每周休息兩天的，農民工的休息權益基本上沒(méi)有得到保障。但是農民工為了能有工作，就算很想學(xué)習技能、學(xué)習知識，也很難有時(shí)間去學(xué)習。
�。ㄈ┡嘤柕馁M用高
因為參加培訓，出培訓費外，書(shū)本費、考試費、職業(yè)技能鑒定費等費用少則數百元，多則上千元，這讓農民工掙扎需不需要參加這些培訓。另外政府雖然明確提出農民工就業(yè)專(zhuān)項資金補貼，讓其使用在農民工職業(yè)培訓上，但由于使用范圍狹窄，審批卻很?chē)栏�，往往資金很難到位。而造成農民工一面急需幫助，另一面資金卻又不到為的現象。
四、調查建議
�。ㄒ唬┨峁└鼜V泛的學(xué)習機會(huì )
充分認識農民工培訓工作的重要性和緊迫性，實(shí)行短期培訓與學(xué)歷教育相結合，培訓與技能鑒定相結合，培訓與就業(yè)指導相結合的方式，以市場(chǎng)需求為依歸，以轉移就業(yè)形式為引導，以職業(yè)技能培訓為重點(diǎn)。要逐步完善培訓服務(wù)體系，加大宣傳力度，把職業(yè)需求情況、技能要求等及時(shí)傳遞給農民工朋友，使他們了解參加培訓的重要性。要建立農民工培訓需求調查系統。對農民工朋友培訓需求進(jìn)行分類(lèi)，使之可以按其需求提供相應服務(wù)。
�。ǘ╆P(guān)于培訓內容要進(jìn)一步豐富，科學(xué)的制定培訓項目，以長(cháng)訓或短訓結合學(xué)歷教育的形式開(kāi)展。培訓要加強成效結果宣布，在實(shí)際教育中切實(shí)提高培訓含金量。針對農民工朋友的資金不足的問(wèn)題上，
培訓中心可以推出相應的優(yōu)惠制度，適當降低培訓的成本。
�。ㄈ┙⑥r民工學(xué)習團，創(chuàng )造良好的環(huán)境
加強探索企業(yè)聯(lián)合建團，社區公寓建團、警團聯(lián)建或派設基層團組織聯(lián)系點(diǎn)等在農民工群眾建團的新模式，以多種渠道讓農民工加入到城市生活的行列。
�。ㄋ模┲挥性谡腺Y源、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的基礎上，才能為農民工自主學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境�？梢猿浞掷矛F有閑置的中小學(xué)校舍，建設文化活動(dòng)室和圖書(shū)閱覽室等公共設施豐富農民文化生活，成為構建學(xué)習型社會(huì )的重要陣地。
關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告4
一、農民工基本情況：
1、學(xué)習情況
沒(méi)有完備的小學(xué)-初中-高中的教學(xué)系統，沒(méi)有完善的師資系統，在我們的調查中發(fā)現，幾乎沒(méi)有為外來(lái)民工學(xué)歷達到高中或以上，許多農民工都在讀完初中，甚至小學(xué)之后，選擇出外打工，對于他們來(lái)說(shuō)，出外打工賺錢(qián)，解決溫飽的問(wèn)題才是他們首要解決的問(wèn)題，而學(xué)習卻沒(méi)有在他們心中形成一種概念，這是虛的，而賺錢(qián)的實(shí)的。所以，很多農民工還沒(méi)有讀高中就選擇就業(yè)，工作中所有的運用知識一知半解，只能在底層中一點(diǎn)一點(diǎn)努力。
2、就業(yè)情況
許多農民工在外出打工前并沒(méi)有聯(lián)系好工作，進(jìn)入城市后，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉介紹找到工作。據調查，由定居本地的親屬、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務(wù)工經(jīng)商的同鄉、親友介紹的占25.99 %，自薦到用工單位工作，占10.51%。另外，還有部分農民工是通過(guò)自主就業(yè)，招工廣告，包工頭、老板招募等。還有20%進(jìn)入城市后找不到合適的工作。
3、生活情況
農民工在城市打工大多居住在簡(jiǎn)陋的宿舍里。據調查，有29.19%的'農民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛設施的房間里，7.88%的人居住在工作地點(diǎn)，6.45%的人居住在臨時(shí)搭建的工棚里，還有12.54%的農民工在城里沒(méi)有住所，只能往返于城郊之間，或回農家居住。
4、工資福利情況
�。�1）、農民工工作報酬的計酬方式主要為計件制和計時(shí)制，計時(shí)制有按小時(shí)和按日兩種。
�。�2）、農民工的平均月工資按工作的強度、技術(shù)要求、個(gè)人能力等有較大差別，從800元到20xx元不等。但是一般都沒(méi)有獎金、公積金、社會(huì )福利、醫療保險。
�。�3）、薪資的發(fā)放有三種情況：打短工的一般是在完工以后一次性發(fā)放，不過(guò)可以預支一些作為生活費；建筑行業(yè)一般分為兩部分，每月發(fā)放一部分生活費，年末或工程結束時(shí)再發(fā)放另一部分；工廠(chǎng)以及服務(wù)業(yè)一般按月發(fā)放，但會(huì )扣留一定的保證金。
二、存在問(wèn)題：
進(jìn)城就業(yè)的農民工工資收入比較低，生活質(zhì)量比較差，居住、醫療條件得不到保障，休閑方式比較單調，勞動(dòng)技能普遍偏低，子女教育問(wèn)題比較突出。導致這些情況的原因：
1、基礎教育特別是農村的基礎教育投入不夠。
2、職業(yè)教育還沒(méi)有普及。
3、我國的社會(huì )保障體系尚不夠健全。
4、支持農民工自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策尚未出臺。
三、對策和建議：
1、加大農村基礎教育的投入。
增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇。
2、整合資源，充分利用職教資源加強農民工職業(yè)教育和培訓。
整合資源，對現有的中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校加以利用就是農民工繼續學(xué)習的非常好的載體。
3、教育資源實(shí)現重心下移，開(kāi)設鄉鎮農業(yè)學(xué)校。
要將教育資源的重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓做到位。
4、加大政策的扶持力度。
對進(jìn)城務(wù)工的農民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵其自主創(chuàng )業(yè)，變農民工被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
5、進(jìn)一步完善社會(huì )保障體系。
在現有社會(huì )保障體系的前提下，加強對農村社會(huì )養老保險的研究力度，從而出臺相應的政策并嚴格按政策落實(shí)。
關(guān)于農民工學(xué)習需求的調查報告5
一、前言
黃圃鎮大岑工業(yè)區位于中山市的最北端，西接桂洲水道與大雁閣河相望，東北面接洪奇瀝水道，與番禺區大崗鎮放馬村、增沙村對峙，南與吳欄村對峙，大岑村四面環(huán)海，土地肥沃、物產(chǎn)豐富，素有大岑島之稱(chēng)。耕地總面積6354畝，人口5232人，總共874戶(hù)。外來(lái)員工3000多人， 黃圃大岑工業(yè)基地位于偉人故里—中山市黃圃鎮北端，地處美麗富庶的“珠三角”腹地，西北與黃圃大雁工業(yè)區相通，連接順德碧桂路，東北與廣州番禺區相鄰，東南接中山市南三公路，是中山北部的一大工業(yè)基地和中山北部公路網(wǎng)絡(luò )的重要出口，建成后，將成為中山北部的工業(yè)重點(diǎn)區域和交通樞紐地區�；卣嫉孛娣e近萬(wàn)畝，是中山市四大市級工業(yè)基地之一，也是黃圃鎮目前重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的大型工業(yè)基地項目。而中山歐意電器則坐落在大岑工業(yè)區最優(yōu)越的地理位置。歐意電器擁有占地面積近20萬(wàn)平方米的現代化廠(chǎng)房，裝備了數百臺先進(jìn)生產(chǎn)設備和20條來(lái)自德國的現代化高科技生產(chǎn)線(xiàn)公司目前擁有高級研發(fā)人員50余名，普通研發(fā)人員、品管工程師近百名，在職員工總人數達到20xx人，其中農村青年數目占全廠(chǎng)的80%。他們伴隨著(zhù)歐意的成長(cháng)。
二、目的
相信現在的很多人，很多年輕人都深刻領(lǐng)悟以經(jīng)濟建設為中心的思想，把自己累積財富作為了人生的一項重要目標。很多人、甚至全社會(huì )、甚至科研人員，都盲于眼前利益，忘記了科技的革命才能催生另一個(gè)新的人類(lèi)社會(huì )。經(jīng)濟實(shí)體萎縮的漫長(cháng)也許超乎想象，未來(lái)的精彩，也許只能用一次革命來(lái)?yè)Q回。為了進(jìn)一步了解農村青年學(xué)習教育需求，特作此調查報告。方法：利用小組訪(fǎng)談方式對歐意電器廠(chǎng)內農村青年以10名 分為四類(lèi)進(jìn)行調查，結果：農村青年大專(zhuān)以上學(xué)歷員工占比超過(guò)40%，平均年齡在28歲左右。其余60%多數是小學(xué)到初中水平。在60%員工中40%均希望可以通過(guò)培訓增值，希望可以通過(guò)學(xué)習提升技能。但是因工作沒(méi)有更多時(shí)間，也沒(méi)有更好的學(xué)習機會(huì )。
結論：農村青年現階段注重技術(shù)技能增值。希望企業(yè)可以為他們提供一個(gè)學(xué)習提升的平臺，為農村青年以后的社會(huì )道路提升一個(gè)更高的臺階。
三、員工調查分析
�。ㄒ唬� 個(gè)人的基本情況：
1、農村青年年齡70%在（18—20歲）30%在（26—30歲）屬于青年，95%是農業(yè)戶(hù)口，其余5%為非農業(yè)戶(hù)口。
2、政治面貌55%是團員，其余45%是群眾，文化程度80%是初中學(xué)歷，20%是高中文化。
3、婚姻情況65%已婚，35%未婚，家庭成員65%有4個(gè)人員以上，20%家庭成員有3個(gè)以上，20%有家庭成員2人以上。
4、工作單位均在中山歐意電器工作。沿海發(fā)達地區
5、工作情況他們都是以日班為主，從早上7：30—11：30，下午13：30—17：30，晚上18：30—21：30。通常以一日11小時(shí)為主。開(kāi)11天休息一天，其本工資均為1050元，每月補貼250元，月終獎均按每月排產(chǎn)計算，（每月達7000臺則有500元獎金，8000臺則有600元，按此基礎上每多1000臺則加100元計算）加班另算。因此他們稅后收入農民工60%在20xx—2500元，40%的農民工在2501—3000元之間。
�。ǘ⿲W(xué)習要求
1、所有農村青年則希望各企業(yè)可以為他們提供一個(gè)可以自我增值的平臺，讓他們可以在工作實(shí)踐的基礎上提升技能，農村青年又表示，在當今社會(huì )機械化社會(huì )，落后相當于被淘汰的社會(huì )，希望可以通過(guò)學(xué)習科學(xué)技術(shù)，提高自身本能，在以后的社會(huì )工作中有更好的發(fā)展空間，通過(guò)培訓學(xué)習讓以后的工作道路可以越走越結實(shí)。
2、學(xué)習層次：30%農村青年希望提升到大專(zhuān)學(xué)歷，因為相當一部份企業(yè)還是會(huì )通過(guò)學(xué)歷去選擇人材。學(xué)歷相對低的，則失去競爭能力。70%農村青年則希望可以參加短期培訓考取各方面職業(yè)技能證書(shū)，面對證書(shū)社會(huì )，拿著(zhù)證書(shū)，相當于擁有職業(yè)資格。來(lái)鞏固現狀。
3、學(xué)習機構選擇，30%的農村青年希望進(jìn)入廣播電視大學(xué)。因為廣播電視大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)校�？梢赃_到工作學(xué)習兩不誤。70%農村青年則希望通過(guò)中專(zhuān)技校去學(xué)習職業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習學(xué)職業(yè)技能去鞏固工作崗位。
4、學(xué)習內容，60%農村青年希望培訓計算機應用，因為面對計算機時(shí)代，不懂電腦相當于70年代的文盲。相對應的學(xué)習計算機不但可以提高職業(yè)技能，還可以操作計算機去了解更多社會(huì )資信。40%農民工希望培訓餐飲服務(wù)，正所謂：“發(fā)以食為天�！毙量喙ぷ鳉w根到底還是為三餐，越來(lái)越多的人愿意花錢(qián)到飲食方面去。餐飲業(yè)是不個(gè)不錯的創(chuàng )業(yè)門(mén)子。
�。ㄈ┠壳白铌P(guān)心的問(wèn)題
60%農村青年最關(guān)心的問(wèn)題是改善家庭生活條件和子女上學(xué)與就業(yè)問(wèn)題，眾多農村青年希望可以通過(guò)打工掙錢(qián)，改善生活條件�？梢越o子女一個(gè)更優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。畢竟孩子是他們的未來(lái)。改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全 ，勞動(dòng)報酬及時(shí)足額發(fā)放是40%農村青年不可忽視的重點(diǎn)。面對外出工作，每天的生活費就是靠工資維持，沒(méi)有及時(shí)工資，就連最起碼的生活都不可以保證。
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我一直希望那一直為我們城市默默負出的所有希望可以繼續學(xué)習的農村青年們，能夠有一個(gè)讓他們自我充值的平臺。讓他們可以通過(guò)他們自己本身的意愿自己的努力去改寫(xiě)他們的人生，他們的未來(lái)。他們?yōu)槲覀兂鞘薪ㄔO負的了太多，希望有關(guān)機構可以他們愿望，讓他們擁有一個(gè)命運改寫(xiě)的機會(huì )。 關(guān)鍵是學(xué)習掌握技能，只要努力都可以成為優(yōu)秀的技術(shù)工人。這樣會(huì )有許多企業(yè)來(lái)找你，薪水可以談，如同‘一家女百家求’�！毙鞆姶碚f(shuō)，同樣的活，由技術(shù)水平一般的工人干與技術(shù)嫻熟的干，差距非常大。企業(yè)很想用技術(shù)好的工人，技術(shù)水平好不愁找不到好工作。
四、結論
通過(guò)此次調查，能否認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，關(guān)鍵是領(lǐng)導，重點(diǎn)在人才。一個(gè)缺乏正確政績(jì)觀(guān)的干部，往往同時(shí)也缺乏科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。我們對農村青年學(xué)習需求有深一步一了解，大部份農村青年還是希望通過(guò)培訓學(xué)習去提高職業(yè)技能，從而提高收入水平。面對各種負擔，他們會(huì )以一個(gè)積極的態(tài)度去面對人生，農村表年希望有關(guān)部門(mén)可以重視他們讓他們成為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng )造者，繼續為這個(gè)城市出力。建設一個(gè)可持續發(fā)展社會(huì )。
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