教師年度師德情況報告（通用15篇）
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的教師年度師德情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師年度師德情況報告 篇1
學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。
日出而作，日落而歸。天天如此，年年亦如此，一天天，一年年到底做了些什么，工作、學(xué)習、生活究竟有什么變化或提高。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德修養。
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。今后的改進(jìn)方向：
及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責備家長(cháng)。
第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
親愛(ài)的老師們，我們要以陶行知先生"捧一顆心來(lái)，不帶半根草去"的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
教師年度師德情況報告 篇2
一、加強學(xué)習，優(yōu)化個(gè)人品行。
作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)和學(xué)習。一是認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等重要文件和精神，寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，堅持依法執教，科學(xué)執教。二是我對自己時(shí)刻高標準，嚴要求，切實(shí)提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)師德教育活動(dòng)，在師德學(xué)習中嚴格要求自己，努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴結合，優(yōu)化班級氛圍。
嚴與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣，嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，擔任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規范，有力地規范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現象。我一直注重對李俍錕的精神疏導，讓孩子能明辨是非，并結合事實(shí)鼓勵孩子學(xué)會(huì )控制自己，減少沖動(dòng)，孩子一直在進(jìn)步，家長(cháng)和老師們都很欣慰。
三、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒(méi)有放棄對自己的教育和學(xué)習，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結合，在實(shí)踐中加深對教育理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國的有用之才。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段�，F將一年來(lái)在師德師風(fēng)方面的表現總結如下：
一、思想及工作的基本表現：
首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！肮ぷ魃锨谇趹⿷�、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)�！�
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
今年結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)認真的學(xué)習，查找問(wèn)題，剖析自己，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分重要，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決問(wèn)題等方面還存在不足，現將存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。往往只關(guān)注課本上的知識，鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)心投入還不夠，關(guān)愛(ài)不夠，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
三、整改措施及方法：
1、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
堅定教育教學(xué)理論學(xué)習的決心，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。
以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。
努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。
虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我還會(huì )正確地對待同行和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
今后，我還會(huì )不斷努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做合格的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，爭取使自己成為一個(gè)合格的人民教師！
教師年度師德情況報告 篇3
一、加強學(xué)習，優(yōu)化個(gè)人品行。
作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)和學(xué)習。一是認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等重要文件和精神，寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，堅持依法執教，科學(xué)執教。二是我對自己時(shí)刻高標準，嚴要求，切實(shí)提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)師德教育活動(dòng)，在師德學(xué)習中嚴格要求自己，努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴結合，優(yōu)化班級氛圍。
嚴與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣，嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，擔任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規范，有力地規范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現象。我一直注重對李xx的精神疏導，讓孩子能明辨是非，并結合事實(shí)鼓勵孩子學(xué)會(huì )控制自己，減少沖動(dòng)，孩子一直在進(jìn)步，家長(cháng)和老師們都很欣慰。
三、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒(méi)有放棄對自己的教育和學(xué)習，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結合，在實(shí)踐中加深對教育理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國的有用之才。
教師年度師德情況報告 篇4
在聽(tīng)了幾位教師的師德報告后，對報告中涉及問(wèn)題我深有感觸，并深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
反觀(guān)自己，也經(jīng)常存在落實(shí)工作不徹底的表現，仔細分析，一是懶惰拖拉，再就是責任感不強�？傉J為這項工作我不干，會(huì )有人干，或是這項工作不只是我應當干，別人也應該干，存在等待觀(guān)望，推諉責任的思想，這正是主人翁意識不強的表現。聽(tīng)了報告
之后，我對自己進(jìn)行了深刻反思，對照要求找差距，分析現象找原因，更加感到報告深刻及時(shí)，高屋建瓴，對當前教師工作作風(fēng)的轉變有著(zhù)非�，F實(shí)的指導意義。我本人更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng )造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項工作，為學(xué)校發(fā)展作出自己應有的貢獻。
作為一名級部教師，如何搞好落實(shí)：我認為首先要有團隊意識，要有主人翁的責任感。
在服務(wù)方面要做到：
1、努力提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻注意維護學(xué)校的形象。
2、搞好團結：靜座多思己過(guò)，閑談莫說(shuō)人非。
3、遵守勞動(dòng)辦公紀律樹(shù)立良好的形象。
工作的落實(shí)沒(méi)有期限，服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，實(shí)實(shí)在在做人始終是我們二中人的作風(fēng)。忠心希望我們的學(xué)校越來(lái)越好！
要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)�？梢圆扇”姸嘤行У拇胧�，但我認為，在眾多環(huán)節中，提高教師的師德修養是關(guān)鍵，作為一名教師，通過(guò)學(xué)習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。
正如托馬斯馬爾斯貝丁所說(shuō)："沒(méi)有任何人能給我們提供人類(lèi)社會(huì )遠景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以相信，人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。"是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們許多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同，榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。對于學(xué)生來(lái)講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì )無(wú)意識的模仿，不知不覺(jué)中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì )非常接近。這正如許多昆蟲(chóng)呈現出與它們所吃樹(shù)葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀律觀(guān)念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對自己深深的影響："每當他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì )感染在座的每一個(gè)人，每一句話(huà)、乃至每一句話(huà)的語(yǔ)調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。""每當他在身邊時(shí)，我幾乎變成了另一個(gè)人。"良好的師德對一個(gè)人品格的養成是多么重要��！也許，我們教師教育學(xué)生的全部?jì)热菘梢詺w納為一句話(huà)--改善和提高自己。
要進(jìn)一步加強自己的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀(guān)念。進(jìn)一步研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，用理論來(lái)指導自己的工作，更加高效。
其實(shí)，作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強烈的責任感，深厚的愛(ài)心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神，尤其是針對自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認，敢于批判，勤于創(chuàng )新。通過(guò)更新自己的教育觀(guān)念，促進(jìn)我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
素質(zhì)教育強調學(xué)生的主體地位，但也不容忽視教師的主導作用。俄國教育家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應當是這種人。"因此，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。教師必須"樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，具有良好的師德。教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評估的方法，促進(jìn)他們健康成長(cháng)和發(fā)展�！蛉w教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養和教育教學(xué)能力為主要目的的繼續教育，引導廣大校長(cháng)和教師逐步形成符合素質(zhì)教育要求的教育思想、觀(guān)念；擴大和更新知識，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)的能力和水平。"在現實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，在還沒(méi)有解除升學(xué)給我們帶來(lái)的重壓下，傳統教育觀(guān)念仍然束縛著(zhù)大批教師。因為有了升學(xué)的壓力，大部分老師偏重于知識的傳授，而不在乎傳授的方法和被傳授對象的接受能力和接受效果。如同傳統的 "填鴨式"教學(xué)法，老師單向灌輸知識，學(xué)生消極被動(dòng)地接受知識，并如同倉庫一樣存儲知識和積累知識，以即定的答案為最終和唯一的答案，學(xué)生自然而然地變成了書(shū)本和知識的奴隸。另外，有些老師在聽(tīng)到學(xué)生的不同意見(jiàn)是，常常用自己的想法束縛學(xué)生，或者給予傷害性的`批評，最終使學(xué)生變成只會(huì )聽(tīng)人吩咐，不會(huì )思考也不愿意思考的人。因此我國的很多中小學(xué)生都缺乏獨立性、變通性和創(chuàng )造性，在人類(lèi)高科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當今時(shí)代，在肩負21世紀富國強民的重擔時(shí)，他們往往失去了主動(dòng)性和支撐力。在這方面，老師的教育觀(guān)念的轉變和更新就顯得特別重要了。事實(shí)上，只有老師具備了新的教育觀(guān)念，才能在教學(xué)中不斷改革和創(chuàng )新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養出新世紀所需要的創(chuàng )造性的人才。
教師的勞動(dòng)具有無(wú)私性。加強教師職業(yè)道德建設必須樹(shù)立面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。師德中的問(wèn)題，一是師德修養不高，在崗不敬業(yè)，有的工作積極性不高，作風(fēng)不扎實(shí)，有的習慣于做表面文章，不注重解決實(shí)際困難和問(wèn)題，工作中存有應付現象。二是搞第二職業(yè)和有償家教，接受學(xué)生家長(cháng)的宴請或饋贈。三是不尊重學(xué)生的權利，體罰和變相體罰學(xué)生，隨意指責、訓斥學(xué)生或家長(cháng)。這些做法是對學(xué)生、對家庭、對社會(huì )不負責任的失職行為，有悖于教育工作者起碼的道德、良心。
加強師德建設，要增強教師踐行師德的自覺(jué)性，促使廣大黨員教職工樹(shù)立正確的師德理念。我們要把先進(jìn)性教育與教育系統“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)結合起來(lái)，以身邊的人和事教育身邊的人。
在今后的工作中，我一定努力培養扎實(shí)高效的工作作風(fēng)，干事創(chuàng )業(yè)，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的任務(wù)，一定樹(shù)立服務(wù)意識，為學(xué)生搞好服務(wù)。為二中的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教師年度師德情況報告 篇5
xx年3月29日，我懷著(zhù)朝拜的心情聆聽(tīng)了省五名特級教師的師德報告。她們高尚的師德、奉獻的精神、高超的教育藝術(shù)，深深地感染著(zhù)我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷、眼界修養，感悟她們快樂(lè )幸福的“教育人生”，再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀(guān)念的沖擊、生命的潤澤、心靈的震撼、人格的完善，師德報告為我插上了隱形的翅膀。
收獲之一：品嘗教育的快樂(lè )
五名特級教師精彩紛呈的報告，磁石般的吸引了我，我如饑似渴地聆聽(tīng)，潛心的琢磨反思�？茖W(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、針對性相融匯的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例，名師的成長(cháng)發(fā)展歷程，令我大開(kāi)眼界，嘆為觀(guān)止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想，或怦然心動(dòng)，或豁然開(kāi)朗，或悠然心會(huì )，釋放了太久太多的不良情緒，放飛著(zhù)沁人心脾的快樂(lè )情愫，疲憊的心靈舒展開(kāi)來(lái)。于是，心態(tài)變得平靜恬淡，不再迷茫困惑；心情變的輕松快樂(lè )，不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園，分享、體味著(zhù)她們快樂(lè )幸福的“教育人生”。
聆聽(tīng)報告讓我品嘗到了教育的快樂(lè )，快樂(lè )會(huì )促使我更加努力的學(xué)習和工作。
收獲之二：找回久違的激情
沒(méi)有激情的教育是枯燥的，甚至是負作用的。面對教育的新情況、新問(wèn)題，面對越來(lái)越個(gè)性化的學(xué)生，面對家長(cháng)和社會(huì )的高期望，面對中考的壓力，近幾年來(lái)，我一度迷茫、苦惱、困惑，倦怠心理和消極情緒不斷滋生：對學(xué)生的抱怨、指責多了；欣賞、鼓勵少了；牢騷多了，進(jìn)取少了；無(wú)奈多了，創(chuàng )新少了。盡管在責任心的驅使下，對學(xué)生始終能夠盡職盡責，但面對學(xué)生似乎找不到感覺(jué)了，自己仿佛被隔離在了學(xué)生的世界之外，學(xué)生的目光充滿(mǎn)了陌生甚至敵意，我與學(xué)生之間�！皬椬唷背霾缓椭C的音符。我深深感覺(jué)到，生活和工作失去了昔日的樂(lè )趣，心情沉重而壓抑，工作辛苦而痛苦。缺乏激情的工作消蝕了教育的生機和活力，甚至降低了自身的生活、工作、生命質(zhì)量。面對現狀，我曾苦苦追尋：快樂(lè )工作的源頭在哪里？
五位特級教師的報告有一個(gè)共同的特點(diǎn)：聲情并茂、才思敏捷、激情飛揚，洋溢著(zhù)對生活、工作、學(xué)生的熱愛(ài)，充盈著(zhù)“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯，展示了用心感悟生活、對事業(yè)充滿(mǎn)激情的優(yōu)秀教育工作者的形象。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で�，用生命影響生命，用生命感悟生命，用生命撞擊生命，用生命激活生命。因為具有激情，她們從容自信�?shí)施教育，教育智慧時(shí)時(shí)閃耀；因為有了激情，她們和學(xué)生淡化了“代溝”，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用得到了充分的發(fā)揮；因為擁有激情，她們的日常工作總是洋溢著(zhù)情趣和樂(lè )趣。聽(tīng)完報告我情不自禁的感慨：做她們的學(xué)生是幸運的、幸福的、快樂(lè )的！
我茅塞頓開(kāi)：成功的教育需要激情。激情飛越的教育，會(huì )伴有永恒的激勵，激勵能使創(chuàng )新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情，我們的笑容會(huì )飛越在學(xué)生的心田，讓學(xué)生的心扉也放飛快樂(lè )；擁有了教育激情，我們的心會(huì )與學(xué)生的心相通，讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng )造伙伴；擁有了教育激情，會(huì )迸發(fā)教育智慧的火花，使枯燥的工作變得生動(dòng)有趣。保持一顆童心，保持對教育的激情，保持健康向上、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，是做一名快樂(lè )、幸福教師的前提。
我欣幸找到了快樂(lè )工作的源頭，找回了久違的教育激情。
收獲之三：更新教育觀(guān)念
談到觀(guān)念的轉變，我感到最大的收獲就是轉變了學(xué)生觀(guān)�？v觀(guān)各位特級教師的教育思想、成功的教育案例，無(wú)不彰顯著(zhù)人文情懷：教育的對象是人，是一個(gè)個(gè)鮮活的、有獨特個(gè)性的、獨一無(wú)二的生命體，是成長(cháng)中、發(fā)展中的未成年人，不可避免存在缺點(diǎn)和不足，所犯的錯誤都是成長(cháng)過(guò)程中必不可少的錯誤，學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程就是不斷犯錯誤、改正錯誤的過(guò)程。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生，不能用成年人的標準要求學(xué)生，不能用一把尺子衡量學(xué)生，不能對學(xué)生求全責備，不能對教育成效急功近利。要允許學(xué)生犯錯誤，并給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )；要了解學(xué)生的心理需求，尊重學(xué)生的人格，寬容學(xué)生的幼稚，賞識學(xué)生的進(jìn)步，悅納學(xué)生的不足，耐心等待學(xué)生的變化；要處理好嚴格要求和寬容、賞識的關(guān)系，做到嚴愛(ài)相濟，嚴中有寬，寬中有愛(ài)。
我豁然開(kāi)朗：換一個(gè)角度、用發(fā)展變化的眼光、以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待學(xué)生，賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，寬容學(xué)生的幼稚和異想天開(kāi)，睜大眼睛發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，就會(huì )建立起民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，從而達到應有的教育效果。
教育觀(guān)念決定教育行為，有什么樣的觀(guān)念就有什么樣的教育行為與之對應，因此，更新教育觀(guān)念，是實(shí)現“正確地做正確的事”的重要前提。
我悠然心會(huì )：欣賞、悅納、寬容學(xué)生是一種修養、一種境界、一種態(tài)度、一種觀(guān)念、一種尊重，更是一種教育理念和教育智慧。因此，在基礎教育課程改革的背景下，作為“精神關(guān)懷者”的教師，要從對學(xué)生的知識關(guān)懷轉向精神關(guān)懷，從知識本位的教育轉向以人為本的教育。讓學(xué)生在學(xué)習知識、技能的過(guò)程中，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面得到協(xié)調發(fā)展。
收獲之四：領(lǐng)悟“愛(ài)與責任”的真諦
五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”、“用愛(ài)心耕耘，用智慧育人”、“陽(yáng)光心態(tài)工作，暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價(jià)值”為題，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的教育故事，對“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋�？v觀(guān)她們的教育思想和教育策略無(wú)不閃爍著(zhù)“愛(ài)與責任”的光輝，洋溢著(zhù)對教育、對“人”的關(guān)懷。在我看來(lái)她們的“愛(ài)和責任”不是停留在早來(lái)晚歸、問(wèn)寒問(wèn)暖等感性層面上，而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來(lái)發(fā)展理性層面。她們關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生的精神世界，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習能力的培養和提高。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到：對學(xué)生真正的愛(ài)、對學(xué)生真正的負責任，應該不僅考慮為學(xué)生做什么，更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做；不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求；不僅注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，更注重培養學(xué)生的自尊心、責任心、自信心、進(jìn)取精神、興趣、習慣。實(shí)踐證明，所關(guān)注的這些問(wèn)題，對學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響是深遠的、重要的、關(guān)鍵性的，同時(shí)也是培養現代化高水平、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習能力，當他們走出校園，離開(kāi)老師，依舊具有學(xué)習能力和自我管理、自我教育的能力，這才是教育的成功，這才是“愛(ài)與責任”的真正體現。
“促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和諧發(fā)展”、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念，貫穿報告始終。因此我認為專(zhuān)業(yè)化的教師首先應具備實(shí)施精神關(guān)懷的意識和素養，提高進(jìn)行精神關(guān)懷的能力，使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過(guò)程，使每一位學(xué)生在充盈著(zhù)精神關(guān)懷的環(huán)境中，真實(shí)地感受精神關(guān)懷的存在，并在踐行精神關(guān)懷的實(shí)踐中，形成學(xué)生的關(guān)懷精神。從各位特級教師身上我深刻的體會(huì )到，教師對學(xué)生的精神關(guān)懷，教師自身的人格魅力，教師的愛(ài)心和責任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素。
聆聽(tīng)報告，讓我品嘗到了收獲的喜悅，增強了教育的責任感和使命感，這種責任將促使我更加努力的學(xué)習和工作。我是教師，更是一名學(xué)生，一名在教育戰線(xiàn)上永不畢業(yè)的學(xué)生，教育的每一天都是新的，每天的內涵和主題都不同，教育的每一個(gè)對象都是獨一無(wú)二的，每天都會(huì )演繹出不同的“故事”來(lái)，因此，每一天都要問(wèn)自己一次：“你學(xué)習了嗎？思考了嗎？處理問(wèn)題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規律嗎？”我要虛心向特級教師學(xué)習，不斷完善自我、超越自我，以適應迅猛發(fā)展的的教育形勢，勇敢地、滿(mǎn)懷信心地面對思想多元化、性格個(gè)性化的學(xué)生，承載起每一個(gè)家庭的希望，承擔起國家、社會(huì )賦予教育的重任！
隱形的翅膀，帶我飛向希望！
教師年度師德情況報告 篇6
從去年參加工作以來(lái)，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級教育主管部門(mén)和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導下，我校開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我認真細致地學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規。
通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深的認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(cháng)的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對照現在，展望未來(lái)�，F結合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和崇高的理想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒(méi)有達到預期的教育效果，就會(huì )有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)水平，衡量標準，忽略了學(xué)生觀(guān)念。
4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實(shí)踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng )造性不夠。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
教師年度師德情況報告 篇7
作為一名初中生物教師兼負6個(gè)班的代課任務(wù)，面對的教育對象多而且情況復雜，對于這個(gè)高危行業(yè)很容易出現問(wèn)題，為了防止不必要的問(wèn)題出現我更要不斷查找自身，尤其是師德表現，現在就自己從教以來(lái)教育行為是否合法合規、十個(gè)嚴禁十個(gè)不準落實(shí)情況、學(xué)校工作制度執行情況、一崗雙責和和教學(xué)常規落實(shí)情況、班級事務(wù)及學(xué)生管理落實(shí)情況等等方面做一自查。
對照《教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》我發(fā)現基本做到了依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表，但嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作做的不夠好，有時(shí)候因一些學(xué)生管了不聽(tīng)也找不到好的方法正確引導就放任自流，學(xué)校舉行的活動(dòng)感興趣了就參加，不感興趣就不管不問(wèn)，沒(méi)有做到和其他教職工精誠協(xié)作共同為學(xué)校舉行的各項活動(dòng)獻計獻策、鼎立合作。
對照漢中市教育系統“十個(gè)嚴禁”“十個(gè)不準”認真檢查自己，和我有關(guān)的“嚴禁工作時(shí)間從事無(wú)關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的游戲、娛樂(lè )、聚會(huì )、飲酒等活動(dòng)�！薄� 不準有悖師德，對教師和學(xué)生進(jìn)行侵害、體罰或變相經(jīng)濟處罰�！鄙习鄷r(shí)間我基本都在崗，有時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )備課和學(xué)習，很少看電視聽(tīng)歌。對待學(xué)生絕不體罰和變相體罰學(xué)生。
對照學(xué)校制定的一崗雙責的責任表的落實(shí)情況，回顧發(fā)現自己自開(kāi)學(xué)以來(lái)落實(shí)了兩次值周工作、五次夜間巡查工作，雖都按責任分區按時(shí)到位但總是存在懈怠心里，甚至心里抱怨累、時(shí)間長(cháng)。尤其夜間巡查有時(shí)人去了但晃幾圈后看見(jiàn)學(xué)生少了自己就完事了，沒(méi)能善始善終要求自己。做的最不好的就是樓梯疏散，我的責任分區在一二樓輪上完課剛好路過(guò)就看一會(huì )，其他時(shí)候大都不會(huì )特意去。所以這項工作自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直做的不好，自己心里清楚就是懶。
教學(xué)工作中，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，上課前深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上。課堂教學(xué)中集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，充分發(fā)揮課堂潛在功能激勵學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)。生物課不要求課后留作業(yè)，所以每堂課我將作業(yè)和教學(xué)整編在一起邊講邊練，每章教學(xué)完畢在配合習題課幫助學(xué)生對知識進(jìn)行消化。課后及時(shí)反思自己的不足并不斷改進(jìn)�？傊虒W(xué)工作是教師工作的重中之重我從不敢懈怠，做到了認真負責。面對教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，例如學(xué)生上課開(kāi)小差我必會(huì )嚴加批評，課后作業(yè)差我會(huì )當面指出并監督改正。
我負責跟二（4）班，負責部分班級管理任務(wù)相對很輕松，按跟班任務(wù)劃分我主要對清潔區衛生打掃和教室文化布置，我的辦公室剛好在清潔區劃分范圍內，所以學(xué)生們打掃的咋樣時(shí)常我都能關(guān)注到，有問(wèn)題我責令重做，不過(guò)絕大多數學(xué)生自覺(jué)性強不用我操心都能做好。每周有兩天查宿在晚讀期間基本學(xué)生能做到自覺(jué)認真，我也不用多管理。但正因為如此我常常沒(méi)有等學(xué)生晚休鈴過(guò)后再離開(kāi)，總是數完人就離開(kāi)了，沒(méi)有完成看管任務(wù)。
今后對照自己檢查出的不足要從以下方面加以改正：
1、熱愛(ài)本職工作，平時(shí)多和學(xué)生溝通，對于學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生要多有些耐心，都和他們交流，疏導心里的問(wèn)題，讓他們用心學(xué)習。
2、做到學(xué)校工作無(wú)小事，對一崗雙責也責無(wú)旁貸，做的不好的積極改正。
3、多和班主任配合，閑暇時(shí)多在班上走走，幫助學(xué)生學(xué)習生活中的問(wèn)題。
4、繼續堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。
教師年度師德情況報告 篇8
我作為一名體育教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。在家長(cháng)面前樹(shù)立”最可信賴(lài)的人“形象，在社會(huì )上樹(shù)立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習和經(jīng)常自查自己的師德行為規范尤為重要。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護黨的領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。2002年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
先后擔任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標更加遠大，步伐更加堅實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
查一；在課堂教學(xué)中出現問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現在對學(xué)生說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學(xué)生的嚴格并不等于訓斥和語(yǔ)言粗魯，應該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒(méi)有修養和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，應加強自身修養的學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。
以后我還要繼續堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。
教師年度師德情況報告 篇9
今天下午，學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì )議，聽(tīng)取四位優(yōu)秀教師的師德事跡報告，會(huì )上，我仔細聆聽(tīng)，認真感悟，回來(lái)后更是思緒萬(wàn)千。
在四位老師的報告中，城南中學(xué)身患嚴重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像，他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng)。趙老師本來(lái)是一名優(yōu)秀的物理老師，可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到，特別是晚上，就和盲人沒(méi)有區別，這突如其來(lái)的變故，并沒(méi)有從根本上打垮他，相反他卻依然堅守在自己的崗位不說(shuō)，還比一般人更加熱愛(ài)自己的工作，由于他的身體特殊，學(xué)校領(lǐng)導安排他做物理實(shí)驗員和科技作品老師，另外學(xué)校也專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)啟了綠燈，讓他可以不必遵守考勤制度，但是他從來(lái)沒(méi)有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難，他在每一個(gè)器材上都做上了記號，因為他看不見(jiàn)，所以每次去取器材的時(shí)候只能靠著(zhù)自己的觸覺(jué)去找，而很多次都被小刀劃得鮮血直流，他只是能感到疼痛而已，其他的人都能看見(jiàn)他手上的傷口…………05年縣里舉行科技活動(dòng)比賽，地點(diǎn)在南州公園的池塘邊，擔任評委的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里，等工作人員將他拉上來(lái)后勸他立刻回家，他卻堅持要將活動(dòng)評完，當時(shí)已是寒冬臘月，冰冷的湖水一直侵襲著(zhù)趙老師的身體，回家后他便覺(jué)得疼痛難忍，在妻子的要求下去了醫院，原來(lái)已經(jīng)摔骨折了。最后，報告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模，天��！這怎么會(huì )是一位幾乎沒(méi)有視力的人能完成的呢？我震驚了，是為趙老師的毅力和那份對工作的熱愛(ài)所深深地折服。
趙老師說(shuō)：“我沒(méi)有保爾那么偉大，也沒(méi)有張海迪那樣偉大，更不敢跟霍金比，我只是熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的生活，只要這樣，所有的困難就會(huì )被我踩在腳下！”
是��！趙老師是多么樂(lè )觀(guān)，多么豁達的一個(gè)人啊，他在我心中就是我們教師群體中的保爾、張海迪、霍金……
還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師，從開(kāi)始工作的孤獨寂寞，到現在的熱愛(ài)堅持，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在當今社會(huì )下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里，她全力以赴，甚至節衣縮食為窮山孩子打開(kāi)他們的夢(mèng)想之門(mén)，將一所邊遠山區的村小搞得有聲有色，最難能可貴的是她明明有機會(huì )到鎮中心校更方便一點(diǎn)的地方任教，卻為了那群孩子，她留在了那里，人生最寶貴的青春年華，最美好的年輕時(shí)代，她獻給了山里娃，奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
想想自己，曾經(jīng)也是雄心滿(mǎn)懷、斗志昂揚，但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問(wèn)：我到底還適不適合當老師？今天聽(tīng)了他們的報告，竟覺(jué)得那是如此的可笑和幼稚，哪個(gè)人是天生下來(lái)就適合做什么的，只有你愿不愿意去做，想不想把它做好。
教師，也許我們每個(gè)人都無(wú)法預料自己會(huì )影響多少人的一生，這責任實(shí)在是太重大了，重大得讓我們必須打起精神，必須時(shí)刻用科學(xué)的知識理念來(lái)武裝自己，提醒自己，校正自己。只有我們心中裝著(zhù)這么一份責任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)！
教師年度師德情況報告 篇10
今天下午一點(diǎn)，鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報告廳，聆聽(tīng)了全國最美鄉村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。
劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位老師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶(hù)人家。1980年，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開(kāi)始籌建小學(xué)校，但因為這個(gè)村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個(gè)上過(guò)學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當出納員、財會(huì )員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，XX年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(cháng)，參與了神舟八號的設計，受到過(guò)xx的接見(jiàn)。
今天，我被劉老師樸實(shí)而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng)，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋?xiě)眩?/p>
一、這份執著(zhù)讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
當時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來(lái)暑往30多年，他既當校長(cháng)又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過(guò)河，雪天上山砍柴……�！袄蠋�，今天你背我過(guò)河，長(cháng)大了我背你過(guò)河�！焙⒆映錆M(mǎn)童真的表白，是對他最大的安慰�！袄蠋�，你的手破了，媽媽說(shuō)吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿(mǎn)幼稚和愛(ài)的話(huà)語(yǔ)是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著(zhù)愛(ài)與希望，幾次放棄走出大山當領(lǐng)導的機會(huì )，樸樸實(shí)實(shí)的教育著(zhù)山里的孩子們，無(wú)怨無(wú)悔地堅守著(zhù)一個(gè)人的教育。
劉效忠老師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識一般，卻懷著(zhù)我國傳統知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著(zhù)一個(gè)人的教育。這份執著(zhù)讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。
人們常說(shuō)，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場(chǎng)報告，劉老師始終是在述說(shuō)著(zhù)自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自己和學(xué)生、家長(cháng)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩(shī)”，更不“壯懷激烈”，而是誰(shuí)去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著(zhù)他自己的最原始的作為人的真善美的價(jià)值判斷作為支撐，沒(méi)有時(shí)髦的“‘課程標準’‘規劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類(lèi)的語(yǔ)言，卻始終是在考慮一個(gè)最簡(jiǎn)單的卻是最根本的問(wèn)題，就是孩子將來(lái)的人生出路。事件平鋪直敘，沒(méi)有絲毫渲染，語(yǔ)言樸實(shí)直白，散發(fā)著(zhù)興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛(ài)，這就是修行，這就是真正支撐著(zhù)中國六千萬(wàn)農村學(xué)生接受基礎教育的廣大農村教師的縮影，沒(méi)有一點(diǎn)光環(huán)、沒(méi)有一絲榮譽(yù)，卻是我們最美的鄉村教師！
教師年度師德情況報告 篇11
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。
一、從思想方面進(jìn)行總結
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
二、學(xué)科教學(xué)工作計劃。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三年來(lái)，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來(lái)我所擔任年級英語(yǔ)，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。
在以后的教育教學(xué)工作計劃中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三學(xué)年的結束，也就意味著(zhù)另三學(xué)年的開(kāi)始，我會(huì )不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思，創(chuàng )新，我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩奉獻之心，和我的學(xué)生一起快樂(lè )地生活成長(cháng)。
教師年度師德情況報告 篇12
本學(xué)期我擔任初一初二兩個(gè)年級共12個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，以及音樂(lè )興趣小組的輔導工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們的音樂(lè )素養有了一定的提高，興趣小組的同學(xué)們也在聲樂(lè )技能和識譜視唱能力上有了很大的進(jìn)步，圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作述職如下，請各位領(lǐng)導和同志們評議：
一、工作基本情況
1、在課堂教學(xué)上：堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。精心制作激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的課件并通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐與體驗中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、并用自己的方式去表現音樂(lè )，能夠在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè )、表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在課堂管理上：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我采用了靈活多變的方式進(jìn)行教學(xué)，努力做到用合理的課堂設計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、在個(gè)人學(xué)習上：按時(shí)參加學(xué)校組織的各種培訓學(xué)習，并認真做好記錄。同時(shí)，積極按照學(xué)校要求撰寫(xiě)博文，并始終保持按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
4、在學(xué)校的各種規章制度上：嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上下班，做到不遲到不早退，始終保持全勤。
5、在其他方面：為迎接上級的檢查，打掃、布置、整理完善音樂(lè )器材室及音樂(lè )教室。同時(shí)，協(xié)同其他同志，積極完成領(lǐng)導交辦的各種活動(dòng)的組織、編排、主持等一系列工作任務(wù)，得到領(lǐng)導和同志們的一致認可。
通過(guò)這一學(xué)期的努力，初一學(xué)生已經(jīng)掌握了如何對音樂(lè )作品進(jìn)行結構分析，了解了民歌的分類(lèi)，也能通過(guò)聆聽(tīng)作品分辨各種人聲類(lèi)別。初二的學(xué)生在音樂(lè )基礎知識和基本技能上也有了很大的進(jìn)步，并且了解了音詩(shī)音畫(huà)等交響樂(lè )方面的知識。我本人也在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力幫助下，通過(guò)個(gè)人的不斷努力，整體素質(zhì)也得到了較大提高。在此，也向各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！
二、不足之處
1、對于學(xué)生的一些違反課堂紀律的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們未能真正認識到自己的錯誤。在今后的教學(xué)工作中應特別注意把握好尺度、做到賞罰分明。另外對待全體學(xué)生要做到更加平等、公正，特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有熱心。
2、有時(shí)在工作中遇事心態(tài)過(guò)于急燥，處理問(wèn)題方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，致使效果也不很理想。
今后我會(huì )虛心接受同事們的意見(jiàn)和建議，努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立更好的教師形象，努力使自己做到心態(tài)更加平和、處事更加周到、對待學(xué)生更加細心、與同事關(guān)系更加和諧。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習情況，不足之處請大家批評指正。
謝謝大家！
教師年度師德情況報告 篇13
我通過(guò)學(xué)習“三問(wèn)三治一創(chuàng )建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。
教師年度師德情況報告 篇14
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
在講授數學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
教師年度師德情況報告 篇15
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
�。�1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
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