優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿(集合)
在現在社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
首先真誠的感謝各位領(lǐng)導在這個(gè)學(xué)期結束之際，能給我們大家創(chuàng )造這樣一個(gè)探討和交流班主任經(jīng)驗的機會(huì )。受王校長(cháng)委托，讓我今天發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說(shuō)有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺和大家分享我擔任99班班主任的心得體會(huì )，不當之處，還望多多包涵。
一、真誠的打動(dòng)家長(cháng)，盡可能發(fā)揮家長(cháng)的作用。
利用家長(cháng)會(huì )和他們開(kāi)誠布公的交流，把班級管理遇到的困難，存在的顧慮和家長(cháng)溝通，爭取得到他們最大的理解和支持，讓我放開(kāi)手腳去管理班級。
99班曾經(jīng)是一個(gè)令領(lǐng)導頭疼，家長(cháng)經(jīng)常告狀，學(xué)生可以翻得起天的班級。剛接這個(gè)班時(shí)，有同事給我打預防針：你們班李某某家長(cháng)最挑事了。老師管的嚴一點(diǎn)就到學(xué)校里來(lái)鬧事，還有很多家長(cháng)都特別難搞，動(dòng)不動(dòng)就往上告狀……聽(tīng)到這些，我心中有點(diǎn)忐忑，但同時(shí)也激發(fā)了我的斗志：我就不信這個(gè)邪了，只要我真心對你們孩子好，還怕搞不定你們？于是在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月中，我所有的時(shí)間基本上都在教室，上課時(shí)，基本上有一半時(shí)間講紀律和常規，其他老師上課時(shí)，我也會(huì )到教室外邊逛逛，看看孩子們的聽(tīng)課習慣，方便放學(xué)時(shí)總結，下課后及時(shí)處理同學(xué)們之間雞毛蒜皮的糾紛，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，對癥下猛藥。
半個(gè)學(xué)期后，班風(fēng)好了很多，學(xué)風(fēng)自然也上來(lái)了。期中考試后的家長(cháng)會(huì )上，我跟家長(cháng)說(shuō)話(huà)非常直接�，F在我還清楚記得當時(shí)我說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：聽(tīng)說(shuō)我們班的家長(cháng)喜歡告狀，這是一種非常不明智的行為，告狀那肯定是因為你對老師的工作或處理的事情存在不滿(mǎn)意，你完全可以當面跟老師提出來(lái)，立馬得到解決，為什么要采取告狀這種方式呢？
告狀既讓學(xué)校對我們班產(chǎn)生不好印象，更讓帶班老師把時(shí)間和精力放在處理告狀的后遺癥上，沒(méi)有時(shí)間管孩子了。從今天開(kāi)始，希望大家有什么意見(jiàn)和建議向我提出來(lái)，也隨時(shí)歡迎大家打電話(huà)給我反應情況，我都會(huì )虛心接受。另外你把孩子交給我就要信任我，老師管理班級有自己的方法，面對孩子身上的壞習慣，也許有時(shí)會(huì )打一下手板以示懲戒，請大家理解支持，孩子既是你們的，也是我的，在學(xué)校我就是他們的家長(cháng)，有什么困難請及時(shí)告訴我，我一定會(huì )像對待自己孩子一樣對待他們。我們班現狀不好，急需大家齊心協(xié)力來(lái)管理班級，相信眾人齊心，其利斷金。
真愛(ài)換真心，家長(cháng)會(huì )后告狀的沒(méi)有了，并且家委會(huì )的家長(cháng)主動(dòng)找到我，要我只要管好孩子們就可以了。其它班務(wù)雜事他們來(lái)做：收學(xué)費，開(kāi)票，布置教室，搞衛生，收集資料……全是他們主動(dòng)包攬，有了這樣一群和我并肩作戰的家長(cháng)在背后默默地付出，我不再是孤軍奮戰，又何嘗擔心不能把這個(gè)班管好呢！同時(shí)，我也非常感謝我的搭檔鄧紅藝老師，在接這個(gè)班時(shí)付出了好多好多。
二、利用學(xué)校的各項活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，形成班級凝聚力，形成“班魂”。
我們學(xué)校舉行的活動(dòng)很多，六比六賽，足球賽，籃球賽，運動(dòng)會(huì )等。每一次比賽我都告訴我的孩子們：我們重在參與，賽前積極準備，賽時(shí)享受過(guò)程，賽后積極反思，不管結果如何，只要我們盡力了就是勝利，就是我們99班的英雄。獲得的榮譽(yù)不僅是屬于臺上同學(xué)，也屬于幕后加油鼓勁的同學(xué)。所以每次比賽我們班同學(xué)訓練時(shí)十分刻苦。比賽后同學(xué)們臉上洋溢的全是燦爛和快樂(lè )，那種其樂(lè )融融很讓人暖心，同學(xué)們之間更加團結，更有凝聚力。奮力拼搏，頑強進(jìn)取，逐漸成為我們班的班魂。
三、班干部負責制，形成主人翁意識。
我班的路隊、兩操、衛生、圖書(shū)管理等都有班干部負責，我只看他們管理的結果：路隊必須對齊前面同學(xué)后腦勺成一條直線(xiàn)，做操必須每個(gè)同學(xué)認真做到位，圖書(shū)擺放要整齊，借閱要有序……具體的操作和管理，班干部自己動(dòng)腦筋。管理過(guò)程中，如果需要我撐腰，需要我修理那些“刺頭”學(xué)生的，我一定會(huì )毫不手軟，雷厲風(fēng)行。每天中午放學(xué)，下午放學(xué)就是班干部匯報當天管理工作中出現的問(wèn)題，當場(chǎng)處理，做到問(wèn)題天天清。久而久之，班干部威信建立起來(lái)了，同時(shí)也形成了一套自己的管理方法，我的班級管理工作也隨之輕松了不少。
四、班主任工作既是一份真愛(ài)相伴，又是一份高風(fēng)險的細心活。
如今，社會(huì )的大環(huán)境讓孩子們變得脆弱，變得敏感，對我們班主任工作提出了更高的要求。除了管好他們的行為習慣，還要對他們進(jìn)行強大的心理建設。我們班有個(gè)叫何某某的女孩子。父母離異后，父親重組家庭，母親因吸毒進(jìn)了戒毒所，她跟著(zhù)外婆生活。這個(gè)女孩子非常自強，學(xué)習也不錯，上個(gè)學(xué)期期中考試沒(méi)發(fā)揮好，外婆罵的孩子崩潰了：你的`爸媽不中用，你也是個(gè)不中用的，如果你連學(xué)習都學(xué)不好，還不如去死了，你解脫我也解脫了……當時(shí)，孩子真的跑到了樓頂上，打了電話(huà)給我說(shuō)她要輕生跳樓，想跟我說(shuō)會(huì )兒話(huà)。當時(shí)嚇了我一身冷汗，勸她下來(lái)在小區門(mén)口等我。我把她接到我家里，做了飯菜給她吃，她跟我傾訴了幾個(gè)小時(shí)，告訴我她已經(jīng)不記得媽媽長(cháng)什么樣子了，每天跟著(zhù)尖酸刻薄的外婆生活，不知道活著(zhù)有什么意義……看著(zhù)這個(gè)缺少愛(ài)，敏感脆弱，哭成一團的孩子，我心痛至極，跟她聊了很久。談家庭，談生命，談自強不息，厚積薄發(fā)……送她回去時(shí)跟她外婆也談了很久，外婆跟我保證，下次再也不這樣逼她，多關(guān)注孩子的內心。其實(shí)直到現在我都心有余悸，更意識到了班主任工作責任巨大，工作要做細，細到每個(gè)孩子的家庭，每個(gè)孩子的內心深處。在他們人格可塑時(shí)期給他們正確的人生導向，建立健康的人生觀(guān)、生命觀(guān)，我們的工作任重道遠！
最后，提出最讓我焦慮的問(wèn)題：如何構建孩子強大的內心，正確面對學(xué)習生活的壓力？如何給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導？在此希望得到各位領(lǐng)導和同仁的指點(diǎn)，感謝大家的聆聽(tīng)，我的分享到此結束，謝謝！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
你們好！
說(shuō)到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累，說(shuō)白了就是什么也干，而我們班主任干什么也得有個(gè)樣兒。要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場(chǎng)，下面就我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下。
一、賞罰分明，一視同仁。
1.關(guān)于行為習慣方面。
有個(gè)別學(xué)習好的同學(xué)又忘帶桌套，忘戴小黃帽的現象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星；而對于一些班干部不能以身作則嚴格要求自己的行為，我則因情況隨時(shí)調整懲罰方式，記得訓練大型團體操時(shí)，一天我到臨河聽(tīng)課不在，聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)在休息的時(shí)候，班長(cháng)張子歡、學(xué)習委員齊思宇和室內衛生監督員王慶怡，目無(wú)尊長(cháng)，坐在籃球架旁休息，另一位老師過(guò)來(lái)說(shuō)讓她們站起來(lái)老師休息一會(huì )兒，可是說(shuō)了兩次她們都無(wú)動(dòng)于衷，聽(tīng)到這件事后我很生氣，作為班長(cháng)學(xué)習委員對老師的話(huà)毫無(wú)反應，真是無(wú)法無(wú)天，我特意在課前對此事及時(shí)進(jìn)行處理，針對她們在班里的職務(wù)及實(shí)際情況，我果斷的做出撤銷(xiāo)她們職務(wù)的懲罰。其實(shí)班長(cháng)平時(shí)有許多細小的行為上不能起到榜樣的作用，所以我早已又任命了一位班長(cháng)，以此警醒張子歡，可是她這次又做出這樣的事情，令人無(wú)法原諒。
另外我們室內外值日各分為三個(gè)小組，每次值兩天，只要有哪個(gè)組值日留死角，拖沓，就會(huì )酌情懲罰多值一兩天，如果值日干凈又迅速，就會(huì )獎勵少值一天。各組之間展開(kāi)競賽，評比最優(yōu)秀的小組長(cháng)頒發(fā)智慧星，孩子們值日認真了，積極了。
2.關(guān)于學(xué)習習慣方面。
本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語(yǔ)文主體學(xué)習教育，經(jīng)常開(kāi)展以小組為單位的朗讀比賽、背誦比賽、主動(dòng)承擔講述神話(huà)故事的活動(dòng)，極大地調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，激發(fā)了小組長(cháng)的組織能力�？吹絼⒌澪南抡n組織小組進(jìn)行朗讀練習，我給她出謀劃策，讓他們分小節、分角色朗讀。展示時(shí)雖然沒(méi)能看到我希望的效果，但是她們小組朗讀的特別熟練，全組得到了每人一枚智慧星的獎勵。
二．民主平等，尊重學(xué)生。
1.開(kāi)展弘揚民族精神班隊會(huì )時(shí)，我將各項任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列，學(xué)生積極性很高，雖然許多節目沒(méi)有達到我想要的效果，但是孩子們參與編排體驗了活動(dòng)的準備過(guò)程。
2.六一表彰投票選舉。三好生是從班內期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的，遺憾的是成績(jì)名列前茅的劉禎文卻因票數不高落選，以至于在后來(lái)的評選中也未能得勝，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習委員、組長(cháng)、學(xué)生，平時(shí)的一些做法有哪些不負責任的地方，有哪些行為是同學(xué)不能接受的，促進(jìn)她在行為習慣方面贏(yíng)得大家的認可。
其他星級隊員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生，孩子們看到自己的名字很開(kāi)心，有的同學(xué)只得一票，引來(lái)大家的笑聲，我隨機教育：能得到提名說(shuō)明他有大家值得學(xué)習的地方，應該為自己被提名而感到驕傲。我們在選舉時(shí)遵循不能重復獲獎的原則，爭取更多的同學(xué)受到表彰獎勵。
三．借助活動(dòng)，提升活動(dòng)。
1.活動(dòng)有評比，學(xué)生才有參與的'興趣。我結合學(xué)校征集科技作品的契機，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞。欣賞的同學(xué)總是問(wèn)這是誰(shuí)的？被展出作品的同學(xué)很得意。并對學(xué)生的創(chuàng )作進(jìn)行評比，選擇大家公認的劉禎文、聶景萱、王慶怡、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校，在六一活動(dòng)中的科技作品展中再次看到他們的作品，孩子們都很高興，我也為他們自豪，這樣的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作的積極性。
2.激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣。我結合開(kāi)學(xué)初組內制定的每月一活動(dòng)的計劃開(kāi)展大課間活動(dòng)。5月份是踢毽子，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué)，罰跑步也不是辦法，我靈機一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級一分鐘踢毽子比賽，獲勝的小組每人得一枚成長(cháng)星。這樣一來(lái)學(xué)生踢毽子的積極性高漲，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼，我也說(shuō)到做到，端午節過(guò)后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝。6月份是沙包游戲，我發(fā)現孩子們根本不會(huì )打沙包，我專(zhuān)門(mén)在班里講解并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形象地再現打沙包的規則，并且要求兩個(gè)小小組為單位進(jìn)行游戲，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興，有的小組和同學(xué)卻毫無(wú)規則，我在班里結合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規則�？吹胶⒆觽兌寄芊e極參加到游戲中，玩得熱火朝天、大汗淋漓，我感受到打沙包帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
四、大膽放手，培養學(xué)生能力。
1.得力的圖書(shū)管理員，營(yíng)造班級讀書(shū)的氛圍。我班張子歡博覽群書(shū)，無(wú)論是學(xué)校還是家中手不離書(shū)，有時(shí)讀書(shū)幾乎到了“走火入魔”的。境界，當然那時(shí)我和家長(cháng)會(huì )及時(shí)引導她控制好讀書(shū)的時(shí)間，保證充足的睡眠和運動(dòng)，我抓住她的興趣所在，選她做圖書(shū)管理員，經(jīng)過(guò)幾次指導，現在她經(jīng)常獨立為同學(xué)們借閱圖書(shū)服務(wù)。當我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時(shí)，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還，提醒同學(xué)們認真閱讀。已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，我們班的圖書(shū)借閱工作我很少過(guò)問(wèn)。
2.重組板報小組成員，提高板報的質(zhì)量，我發(fā)現以前出版報的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高，我重新確定王媛鐸這位細心的有責任心的同學(xué)為主要負責人，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò )，提前做好充分的準備，合理分工，合理利用一切可利用的時(shí)間，看到孩子能積極地出版報，我會(huì )及時(shí)予以肯定和表?yè)P。
其實(shí)回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責所在。但是每當看到孩子們快樂(lè )的成長(cháng)時(shí)，我們覺(jué)得當班主任累得幸福；當收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí)，我感覺(jué)孩子是喜歡我的。所以班主任工作不僅歷練了我，而且豐富了我的生活，讓我的人生更加精彩。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
十分感謝學(xué)校領(lǐng)導和級組給我提供了這樣的平臺，讓我有時(shí)機把自己擔任班主任的一些工作心得體會(huì )與諸位優(yōu)秀老師分享。今天我發(fā)言的題目是：一顆責任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任。首先，我想談?wù)勜熑涡摹?/p>
今年5月，最美司機吳斌被飛入車(chē)內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但他在生命的盡頭，依然忍痛緩緩靠邊停車(chē)，確保了全車(chē)乘客平安。想必大家都熟悉這個(gè)感人事跡，我想吳斌能夠做出這樣的舉動(dòng)，這與他高度的責任心是分不開(kāi)的。而班主任工作也是一份肩負肩負責任的工作，既要教會(huì )學(xué)生文化知識，還要教會(huì )他們?yōu)槿颂幨�。作為一名班主任的我，有一句�?huà)是深深印在自己的腦海中的，那就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。第一次做六年級的班主任，這幾個(gè)月來(lái)我遇到了許多麻煩，許多事情也是第一次碰上的，加上因為母親生病住院，還要照顧兩個(gè)小孩，壓力挺大的，有時(shí)候班里遇上一些瑣事，真想隨便糊弄糊弄過(guò)去就算了�？墒敲看巫约嚎偸欠判牟幌�，有時(shí)班里那個(gè)同學(xué)生病了，會(huì )擔憂(yōu)他好了沒(méi)有;有時(shí)看到某個(gè)學(xué)生低頭喪氣，會(huì )擔憂(yōu)他家里是不是發(fā)生了什么事情;有時(shí)候某個(gè)學(xué)生考試考得不好，需不需要及時(shí)開(kāi)導他。放心不下好多東西，因為我深知自己所肩負的責任。責任心是做好班主任工作的前提，有了高度的責任心，才能真正做到：把別人的孩子當作自己的孩子來(lái)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的前途命運。這樣才能把教書(shū)育人的工作做扎實(shí)。只要有了高度的責任心，樹(shù)立班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共的意識，就會(huì )在工作中想方設法把班級管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習生活環(huán)境，得到學(xué)生的擁護和愛(ài)戴。
其次，我想談?wù)剝煞N勤方法。
我是農村長(cháng)大的，從小父親就告訴我：種田如果你糊弄莊稼了，你也會(huì )被它所糊弄，最后就是顆粒無(wú)收。相反，如果你舍得下功夫，莊稼也會(huì )雙倍報答你。我想管理班集體也跟農民種田一樣，你勤管理了，才會(huì )有好成果回報你。管理中的勤，我認為要從兩方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先從嘴巴勤說(shuō)起吧!嘴巴勤主要用在平時(shí)對學(xué)生的關(guān)心和思想教育上。比方，天氣涼了，你要多囑咐他們注意添衣服;感冒發(fā)燒了，你要提醒他們按時(shí)吃藥、多喝水;上下樓梯時(shí)，多提醒他們注意平安;放學(xué)送學(xué)生出校門(mén)時(shí)多提醒他們回家的路上注意平安等。這些雖然都是小事，都是我們隨口可以說(shuō)，順手可以做的，然而很多時(shí)候都被我們忽略了�？墒蔷褪沁@些簡(jiǎn)單而又不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻是最能夠讓學(xué)生感受到班主任對他們的關(guān)愛(ài)。這也是讓他們信任你，喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，聽(tīng)你的教誨的有效方法。當然，單單這些還遠遠不夠。還要具體問(wèn)題，具體分析。六年級的學(xué)生正處在青春期，他們有時(shí)有逆反的心理，分不清是非，容易沖動(dòng)犯錯誤，一不注意甚至走上犯罪的.道路;所以我每個(gè)星期一都會(huì )專(zhuān)門(mén)利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把自己最喜歡看的電視節目《今日說(shuō)法》、《懺悔錄》里面的事例與他們分享并進(jìn)行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因為一時(shí)沖動(dòng)而造成大錯，結果懺悔一生的。講多了，現在班里的男生都有一句這樣的口頭禪：沖動(dòng)是魔鬼。說(shuō)到這，我得說(shuō)說(shuō)我班的羅毅同學(xué)，他是五年級轉入我班的新生，之前曾有過(guò)拿菜刀去學(xué)校打架的不良行為。我了解他的性格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看，同時(shí)每天中午都會(huì )花20分鐘給他補課，并經(jīng)常找他談心，讓他就覺(jué)得老師在關(guān)心他。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的思想教育和正面引導，他改掉了許多不良習慣，學(xué)習態(tài)度也端正了，還能主動(dòng)為班里做好事。最令我感動(dòng)的是有一次中午因開(kāi)會(huì )耽誤了午飯時(shí)間，他主動(dòng)到辦公室說(shuō)：周老師吃飯啦!雖說(shuō)是一句再平凡不過(guò)的話(huà)，但是我真的很感動(dòng)，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是嘴勤收獲的成效吧!另外，我們平時(shí)開(kāi)展工作中要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。就像讓他就覺(jué)得老師在關(guān)心他。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的思想教育和正面引導，他改掉了許多不良習慣，學(xué)習態(tài)度也端正了，還能主動(dòng)為班里做好事。最令我感動(dòng)的是有一次中午因開(kāi)會(huì )耽誤了午飯時(shí)間，他主動(dòng)到辦公室說(shuō)：周老師吃飯啦!雖說(shuō)是一句再平凡不過(guò)的話(huà)，但是我真的很感動(dòng)，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是嘴勤收獲的成效吧!另外，我們平時(shí)開(kāi)展工作中要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。就像陳校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們出現的閃光點(diǎn)，我們嘴巴千萬(wàn)不要吝嗇，要及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生在班主的任信任中不斷重獲自信，改正缺點(diǎn)得到進(jìn)步。我曾經(jīng)聽(tīng)到學(xué)生在背后議論我們班主任像一只老母雞天天嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)還停。我想說(shuō)如果沒(méi)有我們這些老母雞看護著(zhù)你們，也許有些學(xué)生已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了，還能這么好的健康成長(cháng)嗎?其次是腿勤。作為班主任，勤是根底，時(shí)間的付出是保證。要勤跟班，常常到學(xué)生中去。只有這樣，才能真正了解班級的根本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數。同時(shí)，也能增強師生之間關(guān)系。所以我經(jīng)常課前或課間到教室里轉一轉，有時(shí)確實(shí)能發(fā)現一些問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題及時(shí)采取必要的措施。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的吃喝拉撒，衣食住行，學(xué)生的平安、品德、學(xué)校布置的各項工作，都需要班主任逐一落實(shí)。只要你有一顆高度的責任心，工作中勤字當頭，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任。當然，同樣的工作每個(gè)班主任都會(huì )有不同的處理方式，并且不同的班級，不同的年齡段的學(xué)生，我們的方式方法也不盡相同。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小心得體會(huì )，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗缺乏，加上寫(xiě)作水平不高，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請各位教師批評指正。謝謝大家傾聽(tīng)!最后祝愿幸福和快樂(lè )伴隨著(zhù)您生活的每一天!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天作為龍小的班主任之一參與此次會(huì )議，我內心既忐忑又激動(dòng)，在座的有許多比我經(jīng)驗豐富的老師，也有許多充滿(mǎn)活力管理方法多元并舉的同志，但我們都是圍繞著(zhù)班主任本職工作在盡心盡力，這一點(diǎn)我們應該都是相通的。
記得去年暑假時(shí)候，中心校召開(kāi)了一次全鎮范圍的總結大會(huì )。那個(gè)時(shí)候，感覺(jué)與會(huì )的同事們由內而外的都顯得格外輕松。當時(shí)剛放假，正值七月流火時(shí)節，同事們著(zhù)正裝，穿皮鞋，精氣神確實(shí)不同。那么，為什么呢？
因為開(kāi)心，因為身心輕松。
我想，當時(shí)，作為老師，特別是作為班主任老師，幾個(gè)月以來(lái)，大家圍繞著(zhù)我們的學(xué)生，開(kāi)展教育教學(xué)、進(jìn)行道德與法制教育、安全教育、防欺凌教育、心理教育、防恐防災教育、國家安全教育，禁毒教育等等等等，大家的工作在繁瑣中、在平凡中，在日復一日的重復中為自己的學(xué)生緊繃著(zhù)神經(jīng)，操碎了心�，F在，孩子們放假了，咱們懸著(zhù)的心能稍微歇一段時(shí)間了，能不開(kāi)心么？
其實(shí)，當時(shí)大家的`開(kāi)心也充分的說(shuō)明，這個(gè)班主任呀不好當。大家做的工作，很多，很細，很繁瑣，甚至是很無(wú)趣。而這也恰恰是小學(xué)教育的真實(shí)寫(xiě)照，而學(xué)生也的確需要這樣的老師。當然了，今天在座的可能還有幼兒園的老師，幼兒時(shí)期是孩子重要的學(xué)習啟蒙階段，人們經(jīng)常講要“知行合一”，我覺(jué)得它就是從幼兒時(shí)期開(kāi)始學(xué)習和培養的。所以我認為，在細節上你們需要付出的比我們更多，在此，我向你們表示敬意。
所以我認為，作為班主任，首要的第一條就是要用心。
用心干什么呢？用心去管理。班主任不同于普通的科任老師，不僅僅是開(kāi)展教育教學(xué)，他還要讓孩子們在這個(gè)小集體里和諧相處，學(xué)習成長(cháng)，接受多種教育，從而成材成人。所以從教學(xué)實(shí)踐而言，我們會(huì )發(fā)現，在基礎教育階段，一個(gè)用心做事，認真做事的老師往往比一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的高材生來(lái)的更實(shí)在。
第二點(diǎn)，就是要全面了解學(xué)生，合理施教。
我們生活中或多或少都接觸到過(guò)中醫。中醫治病其實(shí)和我們開(kāi)展班主任工作是相通的。中醫治療病人，講究望聞問(wèn)切，講究治未病。望聞問(wèn)切，就是全面觀(guān)察了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，針對性的進(jìn)行教育引導。治未病呢，就是我們經(jīng)常開(kāi)展的諸如安全教育，法治教育，心理教育等，在此我就不一一列舉了。
所以，只有全面的對學(xué)生進(jìn)行了解，才能積極開(kāi)展家�；�(dòng)。哪些學(xué)生家庭情況特殊，哪些學(xué)生有巨大的學(xué)習壓力，有身體或者心理的問(wèn)題；而哪些是班里的武力崇拜者；哪些需要軟硬兼施；而哪些是吃軟不吃硬的，都得一個(gè)個(gè)制定方針和策略，針對性的進(jìn)行管理。
面對那些好面子的，你該表?yè)P時(shí)就要大肆宣揚，那些愛(ài)打小報告的，也要重視起來(lái)，在全面了解了他對班級事務(wù)的熱忱之后，就可以逐步培養成地下工作者，監督班里的時(shí)事動(dòng)向。不然，班里早已暗流涌動(dòng)，還就你一個(gè)人蒙在鼓里，哪里來(lái)的“可靠情報”。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿5
很榮幸能與在座的可敬的領(lǐng)導們和經(jīng)驗豐富的班主任們分享我當班主任以來(lái)的一些感想與體會(huì )，不足之處，望多指教！
班級是一個(gè)小集體、小社會(huì )，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì )、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長(cháng)、老師。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調好，還要建立健全的班級體制。我深刻體會(huì )到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、抓常規不松懈。
常規就得天天抓，時(shí)刻抓。針對班級和學(xué)生實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，以《小學(xué)生日常行為規范》、校紀校規和班級班規來(lái)約束學(xué)生的各種行為并扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊，培養出有優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。
二、組建班委會(huì )。
發(fā)揮班干部的作用，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生管理自己。給他們鍛煉的機會(huì )，使他們的聰明才智得到發(fā)揮，并增強他們的責任感，樹(shù)立主人翁精神。班主任始終是班干的參謀與后盾。不僅要教給他們工作方法和技巧，更要為他們樹(shù)立起自信心，鼓勵他們大膽地創(chuàng )造性地工作。當他們工作有創(chuàng )新、有成績(jì)時(shí)，要及時(shí)表?yè)P；當他們工作有失誤甚至失敗時(shí)，班主任要承擔責任并為他們鼓氣。其他同學(xué)也參與獻計獻策，把小點(diǎn)子進(jìn)行分享。這樣就給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，使他們的個(gè)性及才華充分表現，以達到鍛練和培養的目的。
三、做到有責任心和愛(ài)心。
作為班主任，責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的'使命。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對每一位學(xué)生負責，只要對學(xué)生負責了，就是對教育負責，就是對社會(huì )負責。特別是對于那些學(xué)習成績(jì)比較差而又不守紀律的學(xué)生，上課不聽(tīng)講又不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我一般都是利用課余時(shí)間和組長(cháng)們一起督查他們完成，這樣長(cháng)期堅持下來(lái)，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
作為班主任，不但要有責任心，還要有愛(ài)心。
所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛(ài)，我從了解學(xué)生、了解班級動(dòng)態(tài)到經(jīng)常性和個(gè)別學(xué)生談心的過(guò)程中，我一直堅信“星星再小，也會(huì )發(fā)光”，要求自己做到不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級的教育理念。像李炬、王道泰和王錦凱這些家庭情況特殊的學(xué)生，正是因為我們彼此的尊重和以誠相待，更拉近了師生間的距離，成為了知心的朋友。
四、用上耐心和恒心。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。思想教育、行為習慣的養成過(guò)程常常是不斷重復、不斷推進(jìn)的過(guò)程。我不能期望強調一遍的事，學(xué)生們就能做得很好，更不能期望用一遍的說(shuō)理就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足，還有些學(xué)生更是屢教屢犯。每當這種時(shí)刻我都會(huì )先平靜自己的心情，再付出耐心和恒心來(lái)反復訓練、培養學(xué)生的良好習慣，教會(huì )他們如何聽(tīng)課，如何學(xué)習，教會(huì )他們安靜、有秩序的做事。有些學(xué)生的情況甚至還得多與家長(cháng)交流，要求家長(cháng)配合教育。對這樣的事，我總是不厭其煩。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，班里的劉書(shū)冠、趙家樂(lè )、席奧勝和王瑞鋒轉變了很多，進(jìn)步特別快。
五、帶上一顆平常心。
在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干，默默進(jìn)取。抱有一顆平常心，盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。學(xué)會(huì )幽默，學(xué)會(huì )微笑，通過(guò)找快樂(lè )，我學(xué)會(huì )了賞識學(xué)生；激勵著(zhù)學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂(lè )地學(xué)習和生活。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)感想和體會(huì )，我相信在座的班主任們比我做得更好，希望我們在今后的工作中多交流，多溝通，把我們的班主任工作做得更好！謝謝大家傾聽(tīng)！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家下午好！
今天要我就我班的閱讀工作發(fā)言，其實(shí)在座的各位都是行家里手，讓我來(lái)發(fā)言實(shí)在班門(mén)弄斧，如有不當之處，恭請指正！
以前我從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)閱讀，自從大班化解小班，我被領(lǐng)導相中當上了127班的班主任，就再也無(wú)法推脫了。接手新班，我怕閱讀給學(xué)校拖后腿，于是就努力想辦法，讓班級閱讀工作落實(shí)到位。經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間努力，現在，接手兩年多了，我已經(jīng)習慣并喜歡聽(tīng)同學(xué)們上臺匯報了。下面，我就我班閱讀工作開(kāi)展的一些做法和各位老師做一個(gè)交流和分享。
我覺(jué)得首先要培養學(xué)生大膽上臺，大膽講。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就用了差不多一個(gè)月的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)訓練學(xué)生上臺講話(huà)，寫(xiě)多少就講多少，記得多少就講多少，你講一句、兩句、都可以。學(xué)生匯報沒(méi)有內容可說(shuō)，我就訓練他們寫(xiě)讀后感悟，我發(fā)現同學(xué)們寫(xiě)我喜歡某某的原因，就是聰明啦，勇敢啦，助人為樂(lè )啦，一句話(huà)就完了。我說(shuō)你們能不能寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)啊，就加上了機智勇敢，效果也不好，于是我在網(wǎng)上找了很多的資料，全部打印出來(lái)，把主要內容聯(lián)系讀后感悟，告訴學(xué)生找關(guān)鍵點(diǎn)，例如《木偶奇遇記》我抓住故事里的皮諾曹經(jīng)常愛(ài)說(shuō)謊，做壞事，不愛(ài)學(xué)習，不聽(tīng)爸爸的話(huà)，以及爸爸為了兒子不放棄，最后變成了一個(gè)真正的好孩子。寫(xiě)出的讀后感悟是：讀完這個(gè)故事，我懂得了要做個(gè)好孩子，就不能自私，不能撒謊。在學(xué)習上我不能像皮諾曹一樣貪玩，要好好學(xué)習，確是一個(gè)目標努力去實(shí)現。在生活中我要做一個(gè)懂事，聽(tīng)話(huà)，有愛(ài)心，有智慧的孩子。以后遇到困難不能退縮，懂得愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋熗瑢W(xué)，做個(gè)有責任的好孩子！我按照這個(gè)方法講了很多不同類(lèi)型書(shū)籍，并且要同學(xué)們到網(wǎng)上去查找資料，接下來(lái)我發(fā)現同學(xué)們的讀后感悟長(cháng)多了，還發(fā)現一部分同學(xué)寫(xiě)得好。于是我又利用獎勵加分，吸引他們上臺匯報，我安排他們雙休日完成讀書(shū)筆記，星期一能上臺匯報的加三分，星期二、三上臺的加一分，星期四五就沒(méi)分加了，同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)加分，所以他們就爭先恐后的上臺去匯報。這樣一段時(shí)間的訓練，學(xué)生匯報內容就豐富多了，能夠做到有話(huà)可說(shuō)了。
接下來(lái)，我就對他們進(jìn)行第三層次的`提問(wèn)的訓練，我按照上面寫(xiě)的讀后感悟上找的點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。如《木偶奇遇記》中的皮諾曹愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，那么，在平時(shí)你說(shuō)過(guò)謊話(huà)嗎？說(shuō)謊話(huà)有什么后果呢？書(shū)中的爸爸，為了兒子皮諾曹不放棄，最后成了真正的好孩子，那么你在遇到困難的時(shí)候，你放棄過(guò)嗎？如果不放棄，你又是怎樣堅持的呢？請舉例說(shuō)明，等等。之后，我要同學(xué)們按自己寫(xiě)的主要內容去找提第三層次的問(wèn)題，可問(wèn)題提出來(lái)了，回答問(wèn)題的總是那么幾個(gè)人，其他同學(xué)都是看客。我就想怎樣才能調動(dòng)大部分同學(xué)的積極性呢？于是，我把他們分成四個(gè)小組進(jìn)行PK，每個(gè)小組安排一個(gè)閱讀能力較好的，讓他們帶動(dòng)其他人。同時(shí)，我又設計了獎勵，提問(wèn)提的好的和回答問(wèn)題積極的，我都會(huì )給他們進(jìn)行加分，并且評出一個(gè)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，而且獎品是比較豐厚的。碰到辨論題，他們又會(huì )自動(dòng)分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，他們積極上網(wǎng)查資料，由小組長(cháng)進(jìn)行具體分工，讓每個(gè)同學(xué)都有辯論的機會(huì )，所以我班就形成了個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言的現象，現在我班無(wú)論誰(shuí)上臺匯報都不會(huì )冷場(chǎng)，都會(huì )搶著(zhù)回答問(wèn)題，特別是我班的彭奕涵同學(xué)，他上臺匯報完之后，我剛想作一個(gè)小結，結果他幫我做了一個(gè)小結，我發(fā)現他小結得很好，閱讀報告冊的完成也是一樣，小組在規定時(shí)間內完成了的每個(gè)小組加兩分，所以那些做得快的同學(xué)，就會(huì )去幫本小組的同學(xué)設計圖案，顏色搭配等等，這樣報告也能如質(zhì)如量并且更快的完成好。我現在年紀也大了，看書(shū)也看不清，戴著(zhù)老花鏡看久了就眼脹，值得慶幸的是，我碰到班上有這樣幾個(gè)愛(ài)看書(shū)，思維靈活，反映又快的好閱讀苗子，所以現在我的閱讀不用怎么操心了，只是安排他們做就行了。
以上只是我的一些粗淺的認識和嘗試，不過(guò)，我堅信只要我們能夠高度重視并努力探索閱讀能力培養的方法和途徑，孩子們的閱讀能力會(huì )提升到一個(gè)新的高度。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天，我懷著(zhù)極其復雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次與大家交流學(xué)習的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導和老師對我帶班的肯定和鼓勵。其實(shí)，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，此次上來(lái)發(fā)言我更覺(jué)得是班主任工作的一種學(xué)習。我當班主任將近有十年的時(shí)間，我感悟到一個(gè)道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學(xué)生，定能換來(lái)學(xué)生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時(shí)的一些體會(huì )。
一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度
安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學(xué)生有一個(gè)和諧穩定的學(xué)習環(huán)境提供了保障。當學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候班主任會(huì )又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：
1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時(shí)活動(dòng)中多留意學(xué)生的行為和用語(yǔ)如發(fā)現不良行為和用語(yǔ)要及時(shí)與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進(jìn)行教育。
2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)班干和宿舍長(cháng)的.交流匯報，及時(shí)分析班內一些學(xué)生的行為和用語(yǔ)可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會(huì )上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的矛盾摩擦，由于舍長(cháng)及時(shí)匯報我及時(shí)跟進(jìn)處理才沒(méi)發(fā)生后續的摩擦。
3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長(cháng)是安全第一負責人，要及時(shí)匯報班級存在的安全隱患，如因沒(méi)及時(shí)匯報而出現安全問(wèn)題首先就問(wèn)責，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責任心。
二、提高班級管理效率
班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來(lái)說(shuō)需要更多時(shí)間和精力去管理，我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點(diǎn)工作。
1、明確班級管理架構。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構。（高層主要由班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、青年志愿者隊長(cháng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“五大抓手”）
2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務(wù)及責任：班長(cháng)，負責班級全面工作，成員是全體班委。副班長(cháng)，負責安全監控及安全隱患排查工作，成員是紀律委員、宿舍舍長(cháng)、安全委員。團支書(shū)，負責班級文體及組織各項活動(dòng)，成員是副團支書(shū)、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學(xué)習委員，負責學(xué)習信息反饋及課堂紀律管理工作，成員是小組長(cháng)、紀律委員。青年志愿者隊長(cháng)，負責勞動(dòng)衛生及志愿者活動(dòng)工作，成員是生活委員、勞動(dòng)委員、青年志愿者副隊長(cháng)。
3、抓落實(shí)提效率。每星期日晚自修第一節組織“五大抓手”開(kāi)工作會(huì )議，了解他們近期的工作情況并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。然后，利用第二節晚自修對他們的意見(jiàn)和建議及時(shí)跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級管理的實(shí)效性，也促進(jìn)了班委成員對工作的積極性。
4、用包容的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界。只要你真心幫過(guò)他他會(huì )記在心里甚至會(huì )因為你而改變。教育學(xué)困生要善于包容，不要過(guò)于指責他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會(huì )他們如何從錯誤中思考。因此能否打開(kāi)學(xué)困生的心扉，取得學(xué)生的信任，包容是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉化，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。
總之，班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，今后我將更加努力，不斷探索，不斷總結經(jīng)驗，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，爭取把班主任工作干得更出色。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿8
親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的時(shí)機。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。剛剛接觸我自己班級的時(shí)候，我發(fā)現我們班的學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差，防止不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自律。學(xué)校每個(gè)星期都會(huì )進(jìn)行衛生，禮儀，紀律三項循環(huán)比賽，每當聽(tīng)到優(yōu)秀的班級里有一年六班時(shí)，學(xué)生都在歡呼雀躍，而我也感覺(jué)很欣慰。
二、家校溝通落到實(shí)處
孩子的'進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。開(kāi)學(xué)至今，我跟語(yǔ)文老師針對班級的局部學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。印象最深刻的是我們班的一個(gè)男孩，他上課的時(shí)候老是坐不住，喜歡在教室里面走動(dòng)。去這個(gè)小男孩家的時(shí)候，他的媽媽很熱心的接待了我們，我跟她媽媽反響了這個(gè)小男孩在校的情況。她媽媽說(shuō)這個(gè)小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆。我知道這種情況后，跟這個(gè)小男孩的家長(cháng)說(shuō)，這是缺乏愛(ài)的表現。因為我在對待這個(gè)學(xué)生上用了更多的愛(ài)去包容他，但絕不是溺愛(ài)。家訪(fǎng)后，這個(gè)小男孩，上課漸漸不多動(dòng)了，成績(jì)也在逐步上升。這次的期中考試，獲得不錯的成績(jì)。期中之后，我將會(huì )和語(yǔ)文老師對班級學(xué)生進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
當然，作為一名新班主任在工作中會(huì )遇到或多或少的困惑，我就遇到了這么一位學(xué)生，他時(shí)常會(huì )欺負班級其他同學(xué)，會(huì )拿同學(xué)的東西忘記還。我找他談過(guò)，問(wèn)過(guò)他為什么要欺負同學(xué)。他的答復是，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開(kāi)口。我跟他說(shuō)找同學(xué)玩，要有禮貌，這樣同學(xué)才會(huì )喜歡跟你玩。根據這位學(xué)生的家長(cháng)反響，父母平時(shí)很少關(guān)心這個(gè)學(xué)生。我曾相信這位學(xué)生會(huì )學(xué)好，可是剛容許我沒(méi)幾天，立馬又不乖了，針對這類(lèi)學(xué)生，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當班主任，很多事情還做得很不夠到位，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出珍貴的建議，謝謝。
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